本文目录一览：
- 1、出国留学读本科到底什么形式比较好？1+3,2+2，3+1？
- 2、上海外国语大学1+3国际本科预科留学项目有哪些
- 3、关于1+3预科的
- 4、留学所谓的1+3，2+2，2+3.真正区别是？文凭的含金量不同，考硕士学位的申请难易度不同？
- 5、出国到底该选择1+3好还是2+2好呢？
- 6、北京外国语大学1+3留学项目最好？有哪些优势？
- 7、1+3、3+1、2+2这些留学项目的计划内招生和计划外招生有什么区别？
- 8、1+3、2+2、3+1、3+2留学模式对比分析
出国留学读本科到底什么形式比较好？1+3,2+2，3+1？
一、出国留学3+1（国内3年+国外1年或者2年）出国留学hnd
中国留学服务中心与苏格兰学历管理委员会共同将英国高等教育文凭（HND）项目引入中国。在国内修满1年语言，2年专业课，成绩合格者可获得由苏格兰学历委员会（SQA）颁发的英国高等教育文凭（HND）证书，
继而可以前往英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、欧洲等国大学留学，获得本科学位证书。
学生可自行选择是否读研，学生若不读研，持本科学位证回国可以单独认证。2010年后不少hnd项目被人改称为出国留学3+2，或者出国留学3+1+1
优势：花钱少、费用低、省时间、学业难度低，
适合成绩相对较低、家庭条件一般工薪阶层学生就读。
劣势：
1.HND为英国高等教育文凭，学生出国选择学校以英国大学为主，其它国家对接院校少。
2.本科对口国外大学排名多在世界100名之后，想进入国外名校学习建议通过读研来实现，比如北航出国留学3+2学生有牛津、帝国理工、伦敦政经等名校多数还是研究生阶段申请的。当然，本科也有申请到好学校的可能，但是需要学生付出更多努力。
二、2+2合作办学（国内2年+国外2年）
1、计划内2+2
计划内合作办学一般在国内两年，国外两年。如果学生希望就读合作办学项目，在高考填报志愿时需要同时填报大学志愿及合作办学志愿；计划内合作办学最终可以颁发国内大学文凭及国外大学学位。俗称双学历。
优势：计划内合作办学获国内及国外双文凭；留学成本比直接出国读大学节省两年费用。
劣势：国内开设计划内留学项目的学校以地方二本和三本为主；计划内合作办学的国外合作大学一般综合排名比较落后，所获国外学历文凭含金量不高；且与国内大学统一填报志愿，须占用学生志愿名额；计划内招生人数少、招生地区受限。
2、计划2+2
2+2课程采用美国高校广泛认可的课程体系与教学计划，分国内2年、国外2年两个阶段完成学习，国外合作院校均为中外学历互认的美国正规大学，且国内承办学校大都为全国重点院校。两年国内课程结束且成绩合格的学生将直接去国外续读本科课程。成绩合格获本科学士学位，中国教育部认证。
优势：可直接对接美国名校，文凭含金量高；4年时间获取本科学士学位，教育部认证；免考SAT，节省备考时间；两年在国内，节省留学费用。
劣势：对学生入学要求比较高，比如北京航空航天大学出国留学2+2要求学生英语成绩达到110分才能免试入学。
三、1+3留学预科（国内1年+国外3年）
通过在国内1年的英语学习，学生在预科教育的基础上将语言融会贯通（托福、雅思针对目的国方向选择），成绩合格后由国外大学有条件或无条件录取。
优势：补足语言不足的同时一定程度上学习专业课，作为留学过渡。
适应人群：适应能力强，自制力强的学生。
不足：相比2+2、3+1、3+2或4+0留学成本高。学生自身语言能力不足，短时间内难以适应国外的学习、生活，导致预科通过率较低，高考英语单科成绩在125分以下的学生，不建议选择。
国内现在开办1+3留学预科模式的项目鱼龙混杂，由于一年学习以语言培训为主，学校、国内培训机构、以及国外语言中心都可以开办，层次参差不齐，部分教育机构在学校租借校内宾馆、办公室借学校名义进行招生，国内的预科教育质量和教学环境国外预科都是不可同日而语的，家长学生在选择时一定慎重。
另外，预科强调语言课的学习，对学生的学习成绩和能力没有太高要求，各个层次的学生都可以入学，很容易造成整个班级的学习氛围不浓厚，结果往往造成学习成绩较好的学生难以获得更大提高，学习成绩靠后的学生不思进取，形成恶性循环。
留学预科属于非学历教育，国内的大多数的留学预科都是公司性质办学，大学与公司合作。大学提供品牌、办学场地等。教育部不会对大学或中介机构的留学预科的办学资格进行备案。
1、2+2留学的国内院校最好是去985、211大学，这些都是师资雄厚的名牌大学，国内教学方面，这些大学都有比较好的资源和教学水平，国外对接的院校也是世界重点大学，有英国、美国、加拿大、韩国、新加坡、新西兰等国际名校，这些大学在教学质量上也是有保证的。
2、学位认证：2+2留学项目一定要找是由教育部留学服务中心与国外学历管理委员会共同引进，已经有十几年的办学历史，培养了很多优秀的毕业生，这样的2+2留学项目学位认证才有保障。
3、留学费用：如果高中毕业，直接去英国、美国这些发达国家留学，不仅申请条件高，留学费用也很高。但是通过2+2留学项目留学，国内的学费、住宿、消费比海外低，所以，每年平均花费的少，可以省很多留学费用。
4、筛选正规的2+2项目：留学监理网，为大家筛选了一些预科项目，大家可以先了解一下。所有项目都是教育部注册的正规留学项目，出国留学选择预科主要的一定要找到认证的正规项目，不然后期回国做学历认证可能会碰到问题。国内留学预科项目现在市场上很多很多，而且都打着各家大学的旗号，所以大家在选择中一定要做好甄别工作，因为国内大学都有继续教育学院，这个是可以独立和社会资源合作的。开设一些培训型的课程，同时很多预科项目基本都是培训型的课程，所以在咨询的时候一定要了解一下课程内容和设置。
项目查询网址https://www.liuxue315.cn/yuke/xiangmu/?typ=3&ozs=yk-overseas
我觉得这三种形式各有利弊吧，说不出哪个最好。在我看来最好的是“学历+执业资质”出国留学课程，因为留学的现在太多，海龟变海带让人很焦虑，还是以前的靠一纸国外大学的文凭，将来就业升职加薪，面对同样的对手，公司凭什么选择你呢。
至于1+3和2+2咱也不是专业人士，不做评价，免得口水仗。我就拿我自己读的3+1来说一下吧。
首先，我读的3+1不是HND，我曾经查过教育部说HND是专科起点的留学，第一学历是专科，而且上海各大城市对留学生回国优惠政策里点名说HND不享有，所以我觉得这个肯定不好。我的3+1是中央财经大学的会计学院的acca会计与金融方向.最后拿的也是国外大学硕士文凭，还可以获得ACCA国际注册会计师，我打算将来去金融、投行上班，ACCA证书进去很吃香的。据我们一个学长说他去年落户成都，因为有ACCA证书，政府还给了80万现金生活补助，落户、子女上学啥的都是绿色通道。突然感觉我自己未来也一片大好啊。
然后，我觉得楼主不管读什么都要去看看，而且不要忘了出国为了什么，还是将来就业。现在别说留学回国找工作了，就是外国人也在大把大把的往咱们中国跑，跟咱们竞争，不学点真本事，往后是不行了。
1+3 (国内1年+国外3年)
通过在国内一年的英语学习，学生在预科教育的基础上将语言融会贯通(托福、雅思针对目的国方向选择)，一年成绩合格后由国外大学有条件或无条件录取。 优势：提前适应国外大学学习生活，提高语言能力，为以后海外工作或移民奠定基础。
劣势：1. 相比国内合作办学2+2、3+1留学成本高 。2. 学生自身语言能力不足，短时间内难以适应国外的学习、生活，导致预科通过率较低，高考英语单科成绩在125分以下的学生，不建议选择。3. 国内现在开办1+3留学预科模式的项目鱼龙混杂，由于一年学习以语言培训为主，学校、国内培训机构、以及国外语言中心都可以开办，层次参差不齐，部分教育机构在学校租借校内宾馆、办公室借学校名义进行招生，家长学生在选择时一定慎重。
2+2(国内2年+国外2年)
国内学习两年，出国留学两年，与计划内不同的是学生无法获得国内大学的文凭，只能获得国外大学的本科学士学位证书。
优势：留学成本低，难易程度较低。
劣势：无法获得国内大学的文凭。
(4)3+2本硕连读项目(国内3年+国外2年)
3+2本硕连读课程采用高校广泛认可的课程体系与教学计划，分国内三年、国外两年两个阶段完成学习，国内承办学校大都为全国重点院校，例如苏州大学出国班。苏州大学3+2，三年国内课程结束且成绩合格的学生将赴英国攻读本科最后一年课程。本科毕业后继续攻读硕士课程，毕业成绩合格获硕士学位。
优势：留学费用适中;合作院校范围广，文凭含金量高;5年时间获取硕士学位，教育部认证，相对国内节省两年时间。
出国留学读本科什么形式都各有利弊，建议根据自己的实际情况选择，比如想去哪个国家、喜欢什么专业、学习能力如何、语言能力如何，再就是家庭经济状况等，多方面考虑。
出国留学读本科1+3,2+2，3+1各有利弊，留学还是需要根据自己实际情况，选择适合学生和家庭自身的留学方式：
留学1+3国际预科 价格高 风险大 享受国外留学时间长
适合各方面做好留学准备的学生和家庭
费用高，留学1+3比出国留学3+1、出国留学2+2要贵，如果同样去英国留学，出国留学1+3国际预科项目要比出国留学3+1、出国留学2+2贵25-50万
留学风险高：
一者，留学预科属于语言学习，国内留学预科的承办公司或者大学开出的成绩单不能被认可，学生单凭英语雅思成绩留学。因此留学预科机构大都数只负责语言培训和留学申请，至于留学能否毕业等后续问题，将不再负责
二者中国应试教育下的学生，单凭雅思成绩留学，听说读写能力不过关，一旦适应能力、自理、自立、自觉性等方面如果不能很好地约束自己，在国外留学，会增加留学风险（例如，四年制的美国大学，在6年内毕业率只有60%：公立大学约为57%，私立的非盈利大学相对好一些，毕业率在66%，而私立盈利大学的毕业率只有32%....）英国实行8+2+2的学制，毕业后申请大学，大学课程紧凑3年本科，也就是，不少中国学生需要在大学学的课程，英国学生在高中阶段已经逐渐接触，中国留学生在语言、学习方式、出国社交、生活习惯等方面都要进行调整，一旦挂科或者出现二等二学位，将会延期毕业，或者不能毕业，另外，在研究生申请中，成绩有过那拍一次不理想的学生，将会被很多名校的研究生录取中被淘汰出局。
留学2+2 基地留学2+2、点对点留学2+2 统招留学2+2 名校留学2+2各有不同
第一种：点对点出国留学2+2 办学时间短无毕业生，对接国外大学少，排名差
如中财出国留学2+2，北二外出国留学2+2 IUP国际本科2+2留学基地依托中央财经大学资源直接和国外大学联合培养的留学模式。
不足：对专业和对接大学限制多，只能对接5所左右大学的个别几个专业，且都是中等偏后的大学。且2017年才开始摸索办学，尚未可知问题较多。还有一点，国外2年本科，增加留学毕业风险。
第二种：北美名校留学2+2 本科对接美国名校 入学成绩高
如北京航空航天大学出国留学2+2，学生第一、二年（国内）：在北京航空航天大学完成前两年课程。 第三、四年（国外）：在北美的大学完成后两年课程，成绩合格获得所读美国大学学士学位，获得学位证书，并可在该校联系攻读硕士、博士。此类出国留学2+2项目免美国高考SAT考试，并且避开美国大学前两年的淘汰高风险期。本科就可以对接国际名校。
此类出国留学2+2项目不足：入学成绩较高，要求英语成绩超过110
第三种：本科生出国留学2+2联合培养项目 国内统招 有国内大学全日制本科毕业证书 对口学校少 入学分数高
如农大出国留学2+2，学生通过高考成绩填报志愿，进入国家统招院校出国留学2+2， 学生修满所要求的学分成绩合格后，由中外方分别授予相关专业的学士学位。
不足是：此类出国留学2+2项目入学成绩高，需要学生高考进入国内承办大学高考录取分数线，如中农2+2留学，入学成绩要学生高考成绩超过中国农业大学录取分数线上。
出国留学3+1（留学3+1+1 、留学3+2本硕连读） 费用低 好毕业 承办大学良莠不齐
留学费用上，出国留学3+1比出国留学2+2、出国留学1+3便宜，第一年学生在国内大学学习英语，2、3年学习专业课，成绩合格去国外1年完成本科学习，毕业后可继续申请研究生，或者选择就业。在留学风险，和留学成本上都比留学1+3费用和风险要低。适合稳重求胜的学生。
出国留学3+1不足：国内大学良莠不齐，学生既有北航3+1去读牛津、帝国理工、伦敦大学的，也有某些项目招收二百人，毕业时只剩下100人拍毕业照的项目。
上海外国语大学1+3国际本科预科留学项目有哪些
北方工业大学（北京市属院校），长期招收国外来华留学生，无需汉语基础，采用全英文授课。招生专业：建筑学本科（5年制授予建筑学学士）、建筑学本科（4年制授予工学学士）、建筑学本硕连读（4+2学制授予建筑学硕士）、艺术设计本科（4年制授予文学学士，可选择环境设计、服装服饰设计、产品设计、视觉传达、动画等5个专业）。项目介绍请见：北方工业大学（NCUT）网站——建筑与艺术学院——国际合作交流——置顶帖
1+3留学是在国内大学1年的英语学习和部分专业课程学习，语言培训为学生提供高质量的英语强化课程，以达到国外大学要求的雅思分数，专业课程采用英文原版教材，中英文双语授课方式，学生专业课和雅思成绩合格后将直接进入国外合作大学学习3年，享受国内外双重优质教育资源。国内知名大学的留学预科项目：https://www.liuxue315.cn/zhuanti-zexiao.shtml?ozs=yu-ke 可以比较了解一下。1+3留学项目介绍1、经济角度分析：(中外合作办学留学费用分为国内阶段费用和国外阶段费用)国内阶段费用：一年所需要的花费大概在11至13万人民币左右，国外阶段费用：英美澳方向25~35万元/年，新西兰、加拿大留学20~30万元/年因此：1+3留学课程：国内阶段学费加上生活费、书本费以及其他的各项杂费，年均留学费用在11至13万人民币左右加上国外留学费用，4年大约在71-118万元。2、从留学条件分析：应往届高中以及同等学历的学生可以通过自己的高考成绩或者雅思成绩以及英语成绩申请免试入学。(满足一种就可以)不满足以上条件的同学可以通过学校统一安排的入学测试，也是有很大几率入学的。1+3留学：学生只有一年国内的语言雅思学习时间，对于学生的英语能力要求比较高，一年后需要达到优秀的雅思成绩6.0-6.5，适合成绩比较优秀的学生选择。每所大学对于学生的入学条件有差异，具体大学的招生条件可以联系下方老师获取。3、从留学专业分析1+3留学：专业广泛，文科、艺术、商科、理工科均可以选择(医学专业除外)。4、从合作院校分析：1+3留学：能申请的国外大学大多是世界QS世界TOP100名校，例如英国利兹大学(92)，澳大利亚西澳大学(93)，加拿大多伦多大学(26)等。教育部批准或备案的合法中外合作办学项目名单查询：https://www.liuxue315.cn/yuke/zizhi/?ozs=yu-ke
关于1+3预科的
他们合作的有中央财经，北京外国语。上海外国语、中山大学、四川外国语、四川大学、综合去年的学生来说上海外国语大学的1+3管理的最为严格，教学质量也是最好的。去的名校也是非常的多。中财的也不错，可能申请的学校好的相比没有那么多。可以对接6个国家68所大学。回国文凭中国教育部都是认可的
这个是国内一年预科国外三年的,要求有高中毕业证,并出示英语成绩(雅思4.5及以上)没有的话交几百元测试费,一年下来三四万(不包住宿,迁证等),以中文教大学联接课程,主要还是攻英文,说是雅思6以上,但较好学校如利物浦大学至少6.5而且一些单项如写作又或是口语要求至少6.如果家中不富裕,一般要去英国都选1+3或2+2
1+3预科就是国内一年，国外读3年，电子科技大学1+3预科项目还不粗，你可以了解下。
要考察哪些大学的留学预科项目适合自己，建议学生考虑这样几个因素：1、是否开设了针对自己留学目标国家的留学预科项目。虽然，有的留学预科是一种“普适性”的课程，但是针对性仍然很重要，一是可以有更广泛的对接院校，二是留学申请的指导会更到位。2、了解一下该留学预科项目开办的时间和以前学生申请成功的案例。3、询问一下课程设置和师资情况，最好能实地考察。如果托福、雅思、SAT这样的应试培训课程占了过高比例，那么，这种留学预科本质上就可以理解为语言培训项目了，已经违背了留学预科的初衷。国内知名大学的留学预科项目：https://www.liuxue315.cn/zhuanti-zexiao.shtml?ozs=yu-ke 可以比较了解一下。事实上，留学预科这种课程在国外长期存在。留学预科项目在中国也已经存在10多年了，既有国内院校包括公立大学、私立大学、中学等教育机构承办的留学预科，也有留学中介机构和语言培训机构等承办的留学预科。由于留学预科是个衔接性的培训课程，而国外其实并没有像中国教育部这样的机构管着所有的大学，因此，大学对于国际学生预科的课程设置有着自己的理解，因此，留学预科的课程设置并不完全一样。但是，大致有相同的思路，即：语言和文化学习、思维和沟通技巧、IT应用技能、学术性写作等共同性的课程，还有针对不同学位专业方向的基础专业课程。按照留学预科的开办初衷，正常来说，雅思、托福、SAT等课程本身不该是留学预科的必须部分。例如，大学（或者硕士）阶段要读商科的学生，除了共同性的课程，还需要学习跟商科相关的一些基础性课程，比如管理学基础、数学、经济学等。我们都必须注意到的一个现实是，国内院校尤其是公立大学开办留学预科，其出发点很难说是所谓的引进优质教育资源、从事高校学术交流等，更多的是商业考虑，有的大学的留学预科也不是大学本身的而是商业性教育机构操作的，这些情况，学生很难辨别。教育部批准或备案的合法中外合作办学项目名单查询：https://www.liuxue315.cn/yuke/zizhi/?ozs=yu-ke
留学所谓的1+3，2+2，2+3.真正区别是？文凭的含金量不同，考硕士学位的申请难易度不同？
首先， 你要知道什么事学士学位什么事荣誉学士学位， 荣誉学士学位比学士学位难拿的多， 有点像绕口令。再者就是你指的是哪国， 以英国为例： 1+3 是1年预科3年本科， 2+2是国内两年， 另外两年到国外读2年级和3年级然后毕业， 可以说这2种是一样的， 我预科是在国外读的， 然后本科， 我也有1+3 和2+2 的同学， 我们的学费都一样， 我班也有这样合作学校来的， 我们不是分开的， 他们拿的文凭和我们正常读的也一样，但是为什么有1+3 2+2. 因为英国读本科有规定， 在读本科前要读预科一类的课程， 当地人读的叫A-level， 是两年， 预科一年省时间， 但是可以不在英国读， 所以好多国内学校开设了预科课程。 在英国， 有的人预科没过可以读一个叫diploma的课程， diploma过了然后就直接上year 2. 所以说白了，国内2+2的前2年课程就是预科和diploma的课程。也许2+3是在美国吧， 没听说过2+3.关于分等， 英国： 70%+ 是 first class ； 60%-70% 是 2-1 50%-60% 是2-2. 40%-50% 是 pass。 这个是申请研究生的资本， 那种都能申请，只是学校还坏， 专业好坏的区别。 如果说是5种， 可以说在first class 上面有荣誉俩字， 或是40%以下是 Fail。
你提出的是合作办学的模式。区别你还是问你们学校和他们的国外合作方，上教育部网站查询合作资格，千万不要上当了，现在坏人多，呵呵。如果你想回国之后能够认证的话，尽可能多的在国外呆着。据我所知，本科至少要在国外呆上三年，教育部才会认证文凭。 至于读硕士，肯定是需要学士学位的。有些学校承认一些文凭，不承认另一些文凭。尽量选择正规的入学途径，因为合作办学的不可预测性太大了。
因为英国学生在进入大学前接受的教育为13年，而中国学生为12年，比英国学生少一年。而英国学生在高中期间就已经开始接受专业教育(如经济，金融，心理学等)，而中国学生只是学习了基础学科(语文，英语，数学等)。为了国际学生在入读大学前具备和英国学生一样的学术能力和知识，国际学生是必须要接受预科教育的。国内的留学预科，大部分情况下都是语言培训的课程。更多选择预科的学生是因为高考后没有时间准备语言，选择国内的预科课程 1+3留学项目，2+2留学，3+1留学项目是很多学生的选择，他们最大的区别就是你在国内时间越长，出国去到好学校，国外的名校的机会越小，同时这些项目本身的区别也很大，有的是教育部注册的，有的是打着学校的名声开办的，有的是统招的，有的是学校自主招生的。所以我们选择项目的时候，一定不能盲目选择，做好对比和调研是非常必要的。可以参考上海英国预科中心的本科预科课程：https://www.liuxue315.cn/zhuanti-zexiao.shtml?ozs=yk-d，不仅符合了国外大学在教学方式与教学质量管理上的全部标准，在不影响大学学位含金量的同时，最大程度地节省时间和费用，增加了国际学生升入理想英国大学的机会。
我来说说吧：一：1+3，概念就是，高中毕业生，在国内读一年预科，之后前往澳洲和英国读3年本科，拿的是学士学位。二：2+2，就是高中毕业生，在国内读大一大二，之后转学分，到澳洲和英国插读大二，大三，之后拿本科的学士学位。三：2+3，如果在澳洲或者英国读的话，就是属于本硕连读，2+2本科，在+1，就是硕士。另外一种，2+3如果到四年制国家读的话，就是本科了。比如去美国，没有2+2，都是2+3和2+2.5四：以上学士学位，均为本科，均获得中国教育部认可。不是所谓的荣誉学士学位。荣誉学士学位虽然中国不认可，但含金量比普通学士学位高。毕竟，荣誉学士学位，是在你拿到学士学位后，再读一年honors课程才能拿到的。五，读硕士，前提条件是本科学历，但在英国，你如果有3到5年的工作经验，也可以去专科升硕士的。
出国到底该选择1+3好还是2+2好呢？
国内所谓的2+2大致有两种情况，一是与国外大学签约合作，学生在读国内课程的同时，还要修国外大学前两年的学分。二是院校与国外大学的协约，学生在国内不修国外课程，到国外学校后再修学分（学制会有相当的延长）。
不论以上哪两种，学生都须有英文成绩，即托福或雅思，才能进入国外大学。
学生拿到国外学校的录取后，何时能成行去学校，需要学生个人经过使馆的签证。
如果是上面提到的不修国外学分的，而且国内也不给学位的话，就应该赶紧考过英文，尽量早地进入国外大学的本土校园。因为你在国内的学分基本没用的，耽误时间。如果能做到0.5+3.5最好，这其实也就和自己直接申请学校一样的。
若是前者，在国内两年会节省不少费用，然后去国外修完剩下的学分拿学位。不过，这样的合作，一定要弄清楚国外学校对学分的确认过程和要求，确实承认才好。
实际上，国内的学生，只要有高中毕业证书，
然后考了托福（75分以上）或雅思（5.5以上），这个成绩是平均分偏上，
就可以直接申请美国的学校了。
美国的学校并没有预科的概念，只要有了公共英文成绩，表明可以使用英文上学，就可以高中毕业资格申请大学了。
美国的大学都是修学分的，修一门付一门的钱，如不通过，就再交钱再修。你也可以分几年中断着来修，修够了就能拿学位。
全美有四千多所大学可以授予学位，在这样的充分教育的国家，没有人有“名校”情结。那是教育资源短缺国家才会有的想法。美国学生根据自己的想法和要求，各取所需，自由申请，而学校也会根据各自不同的教学宗旨，来选择学生。
你会有许多适合你自己具体状况的入学机会的。
美国大学看重的是学生的个人特质，尤其在社会责任承担和公益事务分享上面的表现，可以看出学生是不是有能力成为对社会更有用的人。成绩等等这些基本的学生本就应该做好的普通事情，不能说明问题。
求学最终无非是为了就业，人力资源部门看重的是实际工作经验，可以证明学生的真的具有可以很好地适应实际工作的能力。
你可以申请美国大学的Co-op学位，读学位的同时，在美国公司做实习工作，报酬可支付学费，且得到美国的工作经验，这对求职有关键的用处。
过度的教育投资，总是会为学生毕业后的生活带来麻烦。
你可以二十万元就能拿到美国本科本土学位，同时还可以拥有工作经历，去看看美国HTIR的官方com网站，读学位的同时，在美国公司做白领正式的实习工作取得报酬。更多细节见“Visa Tea博客人”和网站。
这个选择要根据学生的英语水平和实际情况来决定。
1+3：适合英语基础较好、独立生活能力较强、家庭经济状况较好的学生。
2+2：适合英语基础一般、生活能力差一些的学生，国内时间长点，英语基础打得扎实一些，费用相对便宜。
1加3
其实几加几多不是很好.
因为英国学生在进入大学前接受的教育为13年，而中国学生为12年，比英国学生少一年。而英国学生在高中期间就已经开始接受专业教育(如经济，金融，心理学等)，而中国学生只是学习了基础学科(语文，英语，数学等)。
为了国际学生在入读大学前具备和英国学生一样的学术能力和知识，国际学生是必须要接受预科教育的。
国内的留学预科，大部分情况下都是语言培训的课程。更多选择预科的学生是因为高考后没有时间准备语言，选择国内的预科课程 1+3留学项目，2+2留学，3+1留学项目是很多学生的选择，他们最大的区别就是你在国内时间越长，出国去到好学校，国外的名校的机会越小，同时这些项目本身的区别也很大，有的是教育部注册的，有的是打着学校的名声开办的，有的是统招的，有的是学校自主招生的。所以我们选择项目的时候，一定不能盲目选择，做好对比和调研是非常必要的。
可以参考上海英国预科中心的本科预科课程，不仅符合了国外大学在教学方式与教学质量管理上的全部标准，在不影响大学学位含金量的同时，最大程度地节省时间和费用，增加了国际学生升入理想英国大学的机会。
留学预科与2+2留学都是学生出国留学的途径之一，都可以帮助学生提高成果，提高院校申请竞争力。有一些学生不太清楚，选择1+3出国留学还是2+2出国留学?
电子科技大学英澳留学本科项目小编回答您：这两个项目各有各的优势，只不过合适的学生集体不太一样。
适合1+3出国留学的学生集体：
1、语言成绩较好：留学预科的学制为一年，假如学生的语言基础比较高，那么通过一年全日制学习，就可以将语言成绩提高至一个比较优异的水平。
2、GPA分数比较高：学生需求依据高中时期的GPA成果来请求国外院校，这就要求学生的成绩基础比较好，可以满意抱负院校的GPA要求。
3、 家庭经济实力强：留学预科项目的学生需求在国外学习3-4年的时间，因此对于学生家庭的经济实力还是有较高要求的。
适合读2+2出国留学的学生集体：
1、语言成绩不好：2+2留学项目为学生提供了两年的留学缓冲期，因此学生有足够的时刻来提高语言成绩。
2、GPA分数低：很多学生在高中期间的GPA分数不高，那么可以通过在国内大学两年期间的均分来请求国外院校，一起还可以转一部分的学分。
3、 家境普通：学生在国内大学两年期间，可以为家庭节省40万左右的留学资金，可以极大的缓解学生家庭的经济压力。
以上就是小编为我们介绍的“选择1+3出国留学还是2+2出国留学?”
北京外国语大学1+3留学项目最好？有哪些优势？
要考察哪些大学的留学预科项目适合自己，建议学生考虑这样几个因素：1、是否开设了针对自己留学目标国家的留学预科项目。虽然，有的留学预科是一种“普适性”的课程，但是针对性仍然很重要，一是可以有更广泛的对接院校，二是留学申请的指导会更到位。2、了解一下该留学预科项目开办的时间和以前学生申请成功的案例。3、询问一下课程设置和师资情况，最好能实地考察。如果托福、雅思、SAT这样的应试培训课程占了过高比例，那么，这种留学预科本质上就可以理解为语言培训项目了，已经违背了留学预科的初衷。国内知名大学的留学预科项目：https://www.liuxue315.cn/zhuanti-zexiao.shtml?ozs=yu-ke 可以比较了解一下。中外合作办学，是一种高等教育学历教育的形式。以大学本科阶段的中外合作办学项目来说，是中外高校达成合作，或者中国大学引进国外高等教育课程体系，学生在国内完成部分学业，然后前往国外大学继续完成大学本科（学士学位）教育。形式上，一般有这样几种：2+2，如：中央财经大学金融国际本科项目IUP(2+2) ，3+1，如：SQA3+1国际本科项目(济南大学)等，当然，还有“3+1+1本硕连读”的国际留学项目，如：中央财经大学与英国埃塞克斯大学合作的3+1+1本硕连读项目。中外合作办学的专业多数是商科相关的专业，也有计算类和艺术、传媒等。从招生要求和流程而言，既有纳入统招计划内的，也有计划外但是对高考成绩有明确要求的项目。中外合作办学项目根据各项目要求和专业的不同，适合参加完高考的应往届学生，成绩要求一般是大专到本科线不等，最好有较好的英语成绩以便于顺利适应课程教学。比如：SAQ-AD多国留学3+1项目的招生要求和2+2本科留学项目的要求就不不完全一样。涉及到学历教育的项目，家长和同学在选择的时候，一定会考虑到一个非常关键的问题：完成项目之后获得学历是否被中国认可。中国教育部对于中外合作办学项目实行的是审批或备案的制度，也就是说，如果家长和学生参加的中外合作项目不是中国教育部批准或者相关主管部门备案（或主办）的项目，那么，学历就是不会被教育部留学服务中心认证的。教育部批准或备案的合法中外合作办学项目名单查询：https://www.liuxue315.cn/yuke/zizhi/?ozs=yu-ke
北京大学，清华大学，南开大学，厦门大学，浙江大学，武汉大学，四川大学
1+3留学预科(国内1年+国外3年)
通过在国内一年的英语学习，学生在预科教育的基础上将语言融会贯通(托福、雅思针对目的国方向选择)，一年成绩合格后由国外大学有条件或无条件录取。
优势：提前适应国外大学学习生活，提高语言能力，为以后海外工作或移民奠定基础。
劣势：1. 相比国内合作办学2+2、3+1、3+2或4+0留学成本高，每年大约花费30万左右，整体教育费用150万。
2. 学生自身语言能力不足，短时间内难以适应国外的学习、生活，导致预科通过率较低，高考英语单科成绩在125分以下的学生，不建议选择。
3. 国内现在开办1+3留学预科模式的项目鱼龙混杂，由于一年学习以语言培训为主，学校、国内培训机构、以及国外语言中心都可以开办，层次参差不齐，部分教育机构在学校租借校内宾馆、办公室借学校名义进行招生，家长学生在选择时一定慎重。
北京外国语大学出国人员培训部1+3留学优势：
● 海外学位回国做学历学位认证，教育部承认。
● 引入西方先进的课程教学模式，提前适应国外的学习方式与环境。
● 北京外国语大学是北京地区雅思官方考试考点，便捷的考试途径，熟悉的考场环境。
● 中外教师资执教，严抓教学管理，为国外留学完美衔接提供课程保障。
● 小班授课，专职班主任学习和生活管理。
● 统一办理团体申请，有效保证签证率。
北京大学，清华大学，南开大学，厦门大学，浙江大学，武汉大学，四川大学1+3留学预科(国内1年+国外3年)通过在国内一年的英语学习，学生在预科教育的基础上将语言融会贯通(托福、雅思针对目的国方向选择)，一年成绩合格后由国外大学有条件或无条件录取。优势：提前适应国外大学学习生活，提高语言能力，为以后海外工作或移民奠定基础。劣势：1. 相比国内合作办学2+2、3+1、3+2或4+0留学成本高，每年大约花费30万左右，整体教育费用150万。2. 学生自身语言能力不足，短时间内难以适应国外的学习、生活，导致预科通过率较低，高考英语单科成绩在125分以下的学生，不建议选择。3. 国内现在开办1+3留学预科模式的项目鱼龙混杂，由于一年学习以语言培训为主，学校、国内培训机构、以及国外语言中心都可以开办，层次参差不齐，部分教育机构在学校租借校内宾馆、办公室借学校名义进行招生，家长学生在选择时一定慎重。如有留学相关问题，欢迎咨询新东方前途出国想要了解更多请点击免费领取2022留学白皮书新东方前途出国咨询有限公司是由一批富有活力的新东方资深留学顾问组成。团队成员中大部分都拥有国外留学、交流、实习或培训经历。丰富的留学经历，不同专业的学术背景能够帮助学生合理、准确地进行留学前期咨询，解答申请者对留学办理过程中的各种疑问，为申请者清晰合理规划出国留学方案。让学生轻松享受留学“一站式”服务，满足您的一切需求。
1+3、3+1、2+2这些留学项目的计划内招生和计划外招生有什么区别？
区别：
计划内的3+1或者2+2可以拿到国内外双学位。
计划外的3+1和2+2，中外合作办学项目一般国内学习1到2年，再到国外学习2到3年，具体形式有1+3、2+2、2+3等。学历层次有大学预科、本科、本硕连读。
一、留学项目相关信息：
1+3项目：
由国内1年和国外3年两个阶段组成。学生首先在对外经济贸易大学学习一年，然后进入国外相关大学学习三年，最终获得国外大学颁发的国际认可的本科文凭。高中生需要学习一年预科才能去申请英、澳等国的大学。美国、加拿大虽然没有预科设置，但是就读预科可以转学分，以转学生的身份申请名校也是一种选择。
3+1项目：
3+1分为两种，一种是HND3+1，正规由中留服引进的项目，虽然对接院校不入流，但是还算是正规的。国内学习第一年是语言+预科，第2-3年学习大学基础课程。另外一种的3+1，又名3+1+1，是不正规的，教育部以及大学都不认可。现在多数是打着本硕连读的形式在招生。
3+1,2+2项目属于我们常说的HND，3+1和2+2都属于合作办学的项目。即在国外读两到三年，在国外读一到两年。但大多这种项目所合作的国外院校排名都是较差的学校，以后要是想转到其他学校基本上要重新读。
二、计划外招生的中外合作办学项目形式：
是计划外招生与计划内招生同属普通高校中一个学院，如农大国际学院，计划外的学生与计划内学生一起上课，学校对学生的教学和要求都完全一致，平等享有农大教育资源，这类学校较少。
计划外招生项目属于高校二级学院，一般在继续教育学院，中国人民大学、清华大学等都是这种形式。
1+3、2+2、3+1、3+2留学模式对比分析
经常听到家长问，1+3、2+2与3+1、3+2的留学模式国家是否承认学历，该选择哪个留学项目好，各有什么优劣势呢。对于这个问题，在这里给大家几个参考建议。看看1+3、2+2、3+1、3+2留学模式对比分析。
高中生出国留学的几种方式及优缺点：
(1)0+4项目(国内0年+国外4年)
高中留学预科
目前中国学生出国留学已经不再是一件稀奇的事情，而且逐年呈现出留学低龄化，越来越多的家长和学生在刚入高中或者初中阶段已经开始准备留学计划。比如学生将来希望进入美、加名校一般需要有SAT及语言(托福或雅思)成绩，美、加名校申请截止时间一般提前十个月左右，如果学生高中毕业希望进入美加名校学习需要在高二下半年需要考取一个比较理想的成绩(SAT2000分以上、托福100分以上)来申请国外大学，这样才能不浪费学生的时间，并能顺利在高三毕业后入读国外大学;英、澳由于基本教育体制与中国教育的不同对中国高中生要求A-level成绩+雅思成绩来录取，一般名校要求A-level成绩AAA或AAB、雅思7分以上。如果学生希望高中毕业后直接入读国外名校需要在高一时就开始准备这两种考试。
优势：有更大的机会申请世界名校;在时间上更早的适应国外生活，为以后移民打下基础。
劣势：中国的中学教育为世界公认最好的基础教育，学生为了考取理想的语言成绩及国际高考成绩必然会花费大量的时间来学习，甚至影响国内中学课程的学习，耽误了国内高考;高中阶段花费偏高(国际高中及语言培训班费用较高，平均每年在30万以上)
(2)1+3留学预科(国内1年+国外3年)
通过在国内一年的英语学习，学生在预科教育的基础上将语言融会贯通(托福、雅思针对目的国方向选择)，一年成绩合格后由国外大学有条件或无条件录取。
优势：提前适应国外大学学习生活，提高语言能力，为以后海外工作或移民奠定基础。
劣势：1. 相比国内合作办学2+2、3+1、3+2或4+0留学成本高，每年大约花费30万左右，整体教育费用150万。
2. 学生自身语言能力不足，短时间内难以适应国外的学习、生活，导致预科通过率较低，高考英语单科成绩在125分以下的学生，不建议选择。
3. 国内现在开办1+3留学预科模式的项目鱼龙混杂，由于一年学习以语言培训为主，学校、国内培训机构、以及国外语言中心都可以开办，层次参差不齐，部分教育机构在学校租借校内宾馆、办公室借学校名义进行招生，家长学生在选择时一定慎重。
(3)2+2合作办学(国内2年+国外2年)
1、计划内：
计划内合作办学一般在国内两年，国外两年。如果学生希望就读合作办学项目，在高考填报志愿时需要同时填报大学志愿及合作办学志愿;计划内合作办学最终可以颁发国内大学文凭及国外大学学位。俗称双学历。
优势：计划内合作办学获国内及国外双文凭;留学成本比直接出国读大学节省两年费用。
劣势：国内开设计划内留学项目的学校以地方二本和三本为主;计划内合作办学的国外合作大学一般综合排名比较落户，所获国外学历文凭含金量不高;且与国内大学统一填报志愿，须占用学生志愿名额;计划内招生人数少、招生地区受限;学生回国后难享留学生归国优惠待遇。
2、计划外：
计划外合作办学一般是国内学习两年，出国留学两年，与计划内不同的是学生无法获得国内大学的文凭，只能获得国外大学的本科学士学位证书。一般根据国外大学会根据学生的语言成绩给学生注册国外学籍，若学生成绩不合格难以注册学籍，最终无法获得国外文凭。
优势：留学成本低，难易程度较低。
劣势：合作学校综合排名差，学历含金量低;按照2010年教育部对留学生认定规则，就读于计划外2+2留学项目的学生所取得的本科学士学位不能做学历认证、无法享受留学生代遇。
(4)3+2本硕连读项目(国内3年+国外2年)
3+2本硕连读课程采用英国高校广泛认可的课程体系与教学计划，分国内三年、国外两年两个阶段完成学习，国外合作院校均为中外学历互认的公立大学，且国内承办学校大都为全国重点院校。三年国内课程结束且成绩合格的学生将赴英国攻读本科最后一年课程。本科毕业后继续攻读硕士课程，毕业成绩合格获硕士学位。
优势：留学费用适中;合作院校范围广，排名20-70名之间，文凭含金量高;5年时间获取硕士学位，教育部认证，相对国内节省两年时间。
劣势：3+2本硕连读学分互认项目需中外双方学校的认可，目前仅北京几所财经类重点大学开设。
(5)3+1 HND项目(国内3年+国外1年)
各大学自行引进的由英国商业与技术教育委员会开发的项目，在中国境内招生。在国内读三年，出国读一年。在国内读满三年获得英国高等教育文凭(专科)HND证书，学生通过专升本形式金融国外大学学习本科课程，获得国外一年制本科学位证书。
优势：留学成本低;学业难度低，适合成绩相对较低、家庭条件一般工薪阶层学生就读。
劣势：1.hnd文凭相当于中国的职业教育，专科层次，教授知识浅，将来本科毕业后如果想继续升硕士难度很大;
2. 国外合作大学一般以英国综合排名70位后为主，排名最好大学为英国赫尔大学;
3. HND为英国教育文凭，出国选择学校以英国大学为主，其它国家对接院校很少;
4. 专升本学历文凭含金量低，就业无优势;
5. 教育部已于2003 年取消了BTEC HND在中国办学资格。
