本文目录一览：
- 1、出国留学人数趋势
- 2、出国留学项目的前景怎么样
- 3、鼓励大学生留学活动背景怎么写
- 4、教育部：留学生学成回国占比达八成，都有哪些原因造成更多的学子回国发展？
- 5、疫情影响下，国内留学行业的发展前景如何？
- 6、2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？
- 7、国内考研和出国读研：哪个更划算？是不是去国外更好些？
- 8、2022年的校外教育市场怎么样？
- 9、2022年申请出国留学的人多吗
- 10、你对留学中国渐成潮流的看法
出国留学人数趋势
2022年出国留学人数趋势如下：
根据《中国留学发展报告（2022）》，2019年，中国在海外高等教育机构留学的学生共1061511人，稳居全球首位。全球化智库秘书长、报告主编苗绿说，随着近年来新冠肺炎疫情和国际局势变化，中国学生出国留学呈现更多元的发展趋势。“2019年到2020年中国依然是最大的留学生来源国，有接近100余万的学生在境外高等教育机构就读。一方面中国出国留学的人数依然在增长，未来可能更多的留学生会转向欧洲及亚洲国家。”
相关数据显示，对报考研究生阶段的中国留学生而言，生命科学、工程学和物理科学等STEM（科学、技术、工程、数学）专业最受欢迎；此外，选择商科、法律等实用性社科专业的留学生人数也有所增加。
出国留学项目的前景怎么样
产业前景预测
——整体规模：2026年接近6000亿元
在教育日趋开放化的背景下，尽管赴美留学遭遇寒流，但留学总人数大概率不会下滑。更多中国学生将会把目光投向欧洲，留学生的申请会变成“美国+其他”。整体来看2019/2020学年赴美留学人数呈现了下跌态势，而英国、澳洲、香港地区、欧洲大陆留学人数增长明显。
2020年，由于新冠肺炎疫情的影响，中国留学服务行业遭受一定程度的打击;特别是留学服务，2020年全年留学人数接近于0。此外，根据联合国世界旅游组织的资料，出境游人数仍需较长时间才能回升到疫情前的水平，因此2021年“境内游”“区域游”仍将是主要旅行形式。
此外，随着疫苗的研发和全面接种，我国留学服务行业也逐步复苏。根据Ourworlddata的数据显示，截止到2021年4月20日，英国已经完成了总人口64.49%的注射，其次是美国完成了总人口63.8%的注射;再者是加拿大，完成了27.77%人口的注射。
整体来看，西方主要国家基本都完成了20%以上人口的注射。在亚洲，中国已经完成了总人口13.82%的注射，韩国完成了3.57%，而日本只完成了1.73%。随着全球新冠疫苗大规模接种启动，这场持续一年之久的疫情正迎来“终结的曙光”;
根据上海复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏认为，“如果全球疫苗接种推进顺利，最好情况是疫情在2021年下半年就会得到控制”。但根据世界卫生组织首席科学家Soumya Swaminathan的表示，由于全球人口规模的庞大，仍需要较长时间得到接种，因此2021年年底前不会出现“群体免疫”。
具体来看，根据美国抗疫专家Anthony Fauci表示，美国可通过大规模的群体免疫力，到2021年秋季可以大致恢复如常。整体来看，疫苗的全面接种带来的是中国留学市场的“再次生机勃勃”。
因此，前瞻预测中国留学服务行业在2021-2023年处于一个缓和发展期，但自2024年后开始高速增长并且2024年的市场规模将超过2019年全年达到4679亿元，随后以13%左右的增速上升;预测2026年中国留学服务行业市场规模将接近6000亿元。
——留学后服务：2024年可恢复至2019年水平
随着出国留学的“便捷化、低廉化”，越来越多家庭选择让子女出国留学。而出国留学后面临的不仅仅是来自学业的压力，更面对着来自生活的挑战;此外，更是要独立面对生活琐事。其中，租房成了留学生的头等大事;在面对学校宿舍、外出租房、寄宿家庭等多个选择，留学生已经分身乏术。而近年来随着留学生低龄化的趋势，中国留学后服务市场将进一步扩大。
随着全球新冠疫苗大规模接种启动，这场持续一年之久的疫情正迎来“终结的曙光”;根据上海复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏认为，“如果全球疫苗接种推进顺利，最好情况是疫情在2021年下半年就会得到控制”。
但根据世界卫生组织首席科学家Soumya Swaminathan的表示，由于全球人口规模的庞大，仍需要较长时间得到接种，因此2021年年底前不会出现“群体免疫”;预测在2024年前全球疫情将全面得到控制。
因此，前瞻预测中国留学后服务市场规模将在2024年接近2019年全年的市场规模达到2854亿元，随后以13%左右的增速上升至2026年的3611亿元左右。
——更多数据请参考前瞻产业研究院《中国留学服务行业发展前景与投资预测分析报告》。
鼓励大学生留学活动背景怎么写
该活动背景可以从以下几个方面来写：1、全球化趋势下的留学增长：根据《中国留学发展报告（2022）》，尽管受到经济危机、地缘政治以及全球性新冠肺炎疫情的影响，国际留学生数量仍保持稳定的增长。2、留学对目的国的经济影响：国际学生能对目的国产生积极的经济影响，如在加利福尼亚州和纽约州，国际学生产生了119亿美元的经济贡献。3、中国作为最大留学生源国：中国依然是最大的留学生源国，2019年有超过100万中国学生在海外高等教育机构留学。4、留学生对祖国的贡献：越来越多的留学生选择回国贡献自己的青春与汗水，将梦想的种子播撒在祖国的广袤大地上。
教育部：留学生学成回国占比达八成，都有哪些原因造成更多的学子回国发展？
中国近些年发展势头很强，留学生回国也可以享受很好的工资待遇，二来，国外疫情严重，资本家无视民众的痛苦，国内控制得很好，留学生想要留在更安全的国家。
我国的就业前景比较好，就业率高，想得到更好的发展就选择了回国，也可能是因为家庭的原因，想多一点时间陪伴家人，不想分隔两地。
1、国家正在强大，吸引更多人才回国。我们国家正处在高速发展的阶段，有很多机会，福利也不错，所以吸引人才回国。
2、疫情控制得好。反观现在的世界，只有我们国家对疫情控制得好，所以他们为了躲避疫情也想回国
爱国情怀，国家安定。学子们浓浓的爱国情怀自然是推动他们回国的重要原因。还有就是我们国家的社会十分安定，和国外相比实在是好很多。
首先，我国无与伦比的治安环境是其他很多国家无法比拟的。其次，我国各行各业正处于高速发展阶段，在国内有更多的机遇。另外，我们民族骨子里落叶归根的特性，召唤着无数游子回家。
日前教育部发布报告称，现在留学生回国的比例达到80%以上，这对于国家的发展来说无疑是个好消息。留学生愿意回国发展意味着，国内的科技发展和科研环境的进步已经逐渐跟上了世界水平，留学生的归国待遇也逐渐提高。随着留学生逐渐从国外回到国内，意味着未来我国的科学技术发展将会快速提升。那么有哪些原因造成了更多的学子回国发展呢？我认为主要有以下3点：
一、2020年的疫情原因导致学子回国2020年是一个多事之秋，年初的疫情导致了几乎一年时间的产业衰退和经济停滞。随着3~4月份国内的疫情逐渐得到控制，国外的疫情则才刚开始爆发。到目前为止，国外有很多国家的疫情控制的较差，导致了世界上最安全的国家，现在是中国，待在国外太危险了，而回国只能保证自己的生命安全，因此有很多国外的留学生回国。
二、国内的科研环境以及科技发展水平已经接近国外随着科技的进步和社会的发展，国内的科研环境以及科技发展水平已经不再像当初一样，远远落后于国外，而是后来居上，后发制人，逐渐迎头赶上。因此现在有相当一部分的留学生选择回国发展，是因为国内的科研环境和科技发展水平能够为他们提供较好的科研氛围和科研场所，既然如此，也就没有必要再待在国外了。
三、国内的待遇和国外相比较好由于国家现在大力引进各方面的人才，所以国家政策对于很多留学生命相当友好，对于一些科研业绩大牛，则毫不吝啬的开出了高薪以及其他非常优厚的条件。因此很多国外留学生受到国内优厚的待遇吸引，因此选择回国而不是留在国外。
疫情影响下，国内留学行业的发展前景如何？
疫情影响下，国内留学行业的发展前景如何？从两方面来讲：
在短期来讲，出国留学会受到一定影响，特别是今年9月左右或之前准备入学的同学们。2020年正在申请的结果受疫情影响应该不会很大，入学可能会受一定影响。
随着雅思官方接连取消了中国大陆2月、3月，甚至4月的所有各类雅思考试。不仅大陆雅思，托福、GRE也是面临着停考、补考......
很多等着提交雅思成绩换正式offer的同学欲哭无泪。由于每年春季是申请留学的学生提交雅思成绩高峰期，如果不能按时提交雅思，不仅会影响语言课申请，更可能最后没学上。因此，对于今年秋季（9月）及冬季（12~1月）入学的留学生们，可能疫情会打乱他们原本的计划安排。
如今出国留学热，很多家长选择把孩子送出国学习“镀金”，此次疫情会影响留学行业的近期发展，但对于留学行业长期来讲，影响不大。甚至明后两年的申请人数反而会因为之前疫情的影响而增加很多。
试想，2021年如果到时候疫情控制住了，那么再加上今年一些人因为疫情原因放弃入学的话，明年申请人数一定会增加很多；如果到了明年海外地区还没得到有力稳妥的控制，对于留学生们来说，可能申请人数才会减少，但是受经济、学校运作等等整个留学大环境的的影响，反而得到offer的机率会高一些也说不定。
近年来，越来越多的人选择了出国留学，据相关部门统计，2019年度我国出国留学人员总数为66.21万人，达到了历史最高点。
越来越多的中国家长对出国留学的认知水平在逐步提升，很多家庭看到或者自身已经体验感受到留学所带来的好处（如学习专业所长、提升语言水平、锻炼个人能力、增长开阔眼界、增大就业机会等），所以很多家庭，尤其是经济水平能力还不错的家庭很早就会为孩子选择和规划出国留学这条路。
如果你问现在的学子们，他们留学的意义是什么，我想答案一定会有各种各样的关键词：眼界、多国文化、发展，又或者是自由、探索、体验、成长...... 所以如果是你，今后会选择出国留学么？
虽然留学市场受疫情打击较大，但留学作为提高开拓视野、实现自我提升、增加就业竞争力的工具，目前行情的确令不少企业担忧，但长远来看留学市场的刚需仍然存在。
而且留学生数量也在逐年增长，呈波动上升的趋势。到2019年，中国留学人口规模已经突破70万人，留学市场持续扩大。
除此之外，国内高考竞争压力大等社会环境因素也会助推留学行业的发展。
数据显示，2020年中国高考考生规模达到1071万人，较2019年增长40万人，人数规模创历史新高。其中河南省、广东省和四川省高考报考人数居前三，但本科录取率都在40%以下，考生高考竞争压力大。
参考资料来源：https://zhuanlan.zhihu.com/p/201031873
《艾媒咨询|2020年全球留学市场变化与中国留学生选择意愿行为分析报告》
2022年去美国留学的人还多吗？留学分析报告有哪些？
2022年赴美留学数量减半，相比之前少了很多。分析报告：由ICE（美国移民和海关执法局）发布，汇整SEVIS系统的官方数据，提供最精准的美国留学趋势年度分析报告，年度《2020年在美留学生报告》（2020 SEVIS by the Numbers Report）终于在两周前发布！此报告是许多中国学生以及留游学中介规划在美求学的重要依据。
美国留学人数为49.6万人,增长率为5.5% ,是留学美国时间的一大重要因素。其他国家留学,美国等其他国家的留学费用如英国,加拿大,澳大利亚等其他国家学费较低,而英国,加拿大等英语国家留学费用则较低。2021年,美国留学人数突破了1万6千万,而加拿大则是最大的留学费用国家之一。
2022赴美留学生数量锐减，现在去美国留学的人数不多。出国留学在30多年来明显出现了2次跨越式发展
2022年去美国留学的人还多吗？？美国长期以来一直是国际学生的最大接收国，历史上一直被美国高等教育的高质量、其在国际劳动力市场上的价值以及毕业后在美国获得的工作机会所吸引。在 2019-20 学年 (SY) 中，约有 110 万国际学生就读于美国机构。经过十年的持续增长，这标志着比前一年减少了近 20,000 名国际学生。这种下降的关键因素包括美国高等教育成本上升、大量学生签证延迟和拒绝、特朗普政府下移民面临的艰难政治环境以及在其他国家学习的机会增加。
COVID-19 大流行进一步加剧了这些动态。关闭和限制进入美国大使馆和领事馆、旅行限制和个人安全考虑使国际学生的签证签发和旅行计划变得复杂。特朗普政府最初试图禁止学生进入或留在美国，如果他们的学校只提供在线课程，尽管该命令很快被取消。尽管如此，此举还是让美国高校及其国际学生感到困惑和沮丧。在 2020 年秋季学期开始时，在美国学校就读的国际学生总数，包括那些实际在美国和在国外在线学习的国际学生，比上一年下降了 16%。这些学生中有五分之一是来自另一个国家的在线学习。新国际学生的数量下降了 43%，部分原因是一些人选择推迟学习。
本次聚焦使用国际教育研究所(IIE)和 NAFSA：国际教育工作者协会的数据，考察了 2019-20 SY 就读于美国高校的国际学生的特征，重点关注人口规模、地理分布、排名机构、原籍国、学习水平和领域、经济影响以及向美国劳动力市场的过渡。关于在美国的国际学生的数据包括那些就读于教育机构的学生以及持有学生签证参加可选实习培训 (OPT) 的毕业生，根据学生的学习领域，持续时间为 12 到 36 个月。
?美国移民法对外国学生和交流访问者有四类签证：
?F-1 签证适用于学术机构(如学院、大学或高中)的全日制学生，或参加语言培训计划的学生。?M-1 签证，适用于职业或其他非学术机构的全日制学生。?F-3 或 M-3 签证，适用于前往美国在学术 (F-3) 或职业 (M-3) 机构进行全日制或非全日制学习的加拿大和墨西哥国民。?参加教育或文化交流项目的 J-1 签证。该签证类别包括大专和大学生以及医生、暑期工作旅行访问者、访问教授、研究和短期学者、教师和互惠生。持有 F-1 签证的学生在毕业时被授权最多 12 个月的 OPT，并在寻求更高级别的高等教育学位时有资格再进行一年的 OPT。拥有科学、技术、工程或数学 (STEM) 学位的学生有资格获得最多 24 个月的 OPT 延期。OPT 期结束后，毕业生必须找到愿意为他们提供工作签证(例如 H-1B 签证)的雇主，才能继续在美国工作。外国学生和交流访问者的配偶和子女可以通过获得 F-2、M-2 或 J-2 签证(取决于他们随行的学生或访问者的签证类别)进入该国，但只有 J-2持有人有资格在美国学习或工作而无需获得自己的学生或工作签证。
在发现其中一名 9/11 劫机者持学生签证进入美国但从未上课后，国土安全部 (DHS) 于 2003 年实施了一项计划，以收集、维护和管理有关所有在美国的外国学生和交流访问者。该计划称为学生和交流访问者信息系统 (SEVIS)，在批准参与美国教育系统的整个期间跟踪和监控学校、计划、学生、交流访问者及其家属。作为 SEVIS 的一部分，所有学校都必须提交并定期更新中央数据库中的学生信息，政府可以访问该数据库;没有出现或停止上课的学生可能会被吊销签证并面临驱逐出境。
2019 日历年有超过 150 万名 F-1 和 M-1 学生就读于 SEVIS 认证学校，比 2018 年下降了约 2%。与此同时，J-1 访问学生的数量从2018 年至 2019 年，达到近 533,000 人。2019 日历年获得 SEVIS 认证的学校超过 8,600 所，比近几年略有减少。
以下部分专门针对在美国学院和大学注册或参加 OPT 的国际学生。估算基于 IIE 对美国学校进行的年度调查，与 SEVIS 估算略有不同。
?入学人数和趋势自 1950 年代以来，就读于美国高校的国际学生人数经历了强劲的整体增长(见图 1)。从 1949-50 学年只有 26,000 名国际学生开始，到 2019-20 学年的学生人数接近 110 万。国际学生占美国高等教育所有学生的比例也有所增加：从 1949-50 年的 1% 增加到 2019-20 年的近 6%。
然而，增长在过去十年有所放缓，2019-20 学年在美国的国际学生总数出现了多年来的首次下降(见图 2)。新生在所有国际学生中的比例下降，从 2009-10 学年的 29% 下降到 2019-20 学年的 25%。同期，参加 OPT 的学生比例翻了一番多，从 10% 增加到 21%。
?2022年去美国留学的人还多吗？2016-17 年美国院校新招收的国际学生人数有所下降，此后逐年下降(见图 3)。在 2019-20 学年，268,000 名新国际学生就读于美国院校。
2018 年对 500 多家美国高等教育机构的工作人员进行的一项调查探讨了入学率下降的原因。受访者列举了多种因素，包括签证困难、美国社会和政治气候、来自其他国家机构的竞争以及就读美国学院和大学的费用。指出签证申请流程的受访者比例增长最快，从 2016 年的 34% 增加到 2018 年的 83%。值得注意的是，该调查是在 COVID-19 大流行以及相关旅行和签证困难之前进行的。对社会和政治环境的担忧是增长第二快的原因，在 2016 年至 2018 年间从 15% 的受访者上升到 60%。
国内考研和出国读研：哪个更划算？是不是去国外更好些？
当下国内考研竞争激烈，但与之相对的则是研究生含金量的下降以及研究生就业越来越多地遇到困难，国内的这种情况不禁让我们思考另外一种出路：出国读研会不会更划算?
如果真的有一个能进入国外优秀大学读研的机会，建议不妨优先考虑出国的可能。未来是否在国内工作都不是重点，关键是出国比考研更能够帮助你学习技术、开拓视野，当然前提是挑一个不太差的学校，同时在学业、经济上有足够的能力。
虽然据《2015年出国留学发展状况调查报告》显示，留学回国人员中73.5%的博士生、86.6%的硕士生、88%的本科生和88.6%的专科生月薪低于1万元。但有一个事实却不可否认：目前的中国有一流的本科教育，但一流的研究生教育毕竟还只是少数，因为中国的研究生教育更多的是本科生教育的翻版。而选择国外读研的学生拥有了更多进入比国内一流大学排名更加靠前的世界名校、享受更加高水准教育的机会。同时，就教育理念和教育模式来讲，国外研究生课程也更加注重学生个性的启发和实践能力的培养，更多地和职业规划相关联。
从某些层面来讲，出国读研也是长线教育投资。除了可以扎扎实实地掌握国际通用的专业知识，更重要的是在语言和海外生活经历等方面取得了在国内所无法获得的收获。出国读研对学生的思维方式、思想视角的改变，视野的拓宽、跨文化理解能力和交际能力的提高，适应不同社会、不同环境，培养包容能力等方面都将有着不可低估的作用，这些能力和知识的获得是意味着一个人的综合能力培养和提高。
外语能力的提高是出国读研收获中的一个天然附属品。我们不想太夸大外语能力的作用，但是不容忽视的是，这是一个全球化的时代，外语是交流和沟通，甚至获得新的信息的必备工具。此外，欧美等国家的教育非常重视学生的独立思考和自主学习能力的培养，这些也将是出国留学读研的最大收获，而不仅仅是花钱开眼界。
与国内千军万马闯考研独木桥的景象不同，国外硕士学位采用申请制，而非残酷的一考定前途，减轻了学生的压力，提供了更多机会。申请外国研究生，院校专业多，选择空间也较大，各国每个院校对学生要求不同，学生可根据自身的情况制定合适的留学方案，因此申请难度相对较小。当然，国外名校对学生要求也是极高的，申请并不是非常容易。除了对学习成绩语言等有要求，还十分注重学生自身的学习运用及社交能力等综合因素。
从时间成本来说，性价或许也更高。目前国内硕士3年，而在澳大利亚、新西兰，新加坡等硕士只需1年半，部分专业需要2年;英国、爱尔兰研究生只需要1年;美国、加拿大、欧洲国家研究生只需要2年。这就大大降低了留学成本，因为你可以比国内的同龄人早1-2年硕士毕业开始职业生涯!
当然了，出国读研也意味着要承担一定的风险，没有任何一种选择是完美的，但是出国读研的选择绝不会太差。
出国留学和国内考研并不能单纯地用“哪个更好”来形容，需要综合几个方面来看：首先，从教育背景层面来看，国内考研不需要看大学4年成绩，只需要通过考研笔试+复试，而出国留学，会更关注考生大学4年的成绩。其次，费用， 出国的花费是国内的几倍，几十倍。最后，是成功几率，国内考研的形势更严峻，相对出国的成功几率更高。所以你应该考虑那条路更适合自己。
其实需要根据自己需求的不同来决定怎么去选择。
1.如果家里人支持，经济条件允许的条件下，可以考虑2手准备，一般申请是大三结束做申请，而且出国读研申请流程也是相对简单的，可以同时考虑。
2.从时间长短上来考虑：国外的学制短些大部分都是1年制或者2年制的，内地读研一般是3年，如果想短时间内完成硕士学位，出国读研也是个不错的选择。
3.可以参考下大学期间的成绩来考虑，如果学校背景好，成绩还不错可以优先考虑国内保研，如果一般的话即使去准备，可能效果不是很理想可以考虑出国读研。
4.从专业出发，如果不想继续读在大学修的专业，想申请其他专业，其实出国读研是个不错的选择。
留学以自己的水平能申请到什么层次的大学，可以使用留学志愿参考系统https://www.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=dw-1一键定位。
使用方法：把你的GPA、语言成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到系统中，系统会自动匹配出与你成绩情况类似的同学案例，可以依据自己的条件看看有没有适合自己的留学案例，了解一下与自己情况类似的人，他/她们都去了哪些院校，作为自己选择院校的参考。
国内考研
若要在两者中想要做出选择和权衡，我能确定告诉你的是，二者各有其优劣，更在于个人选择。以下的回答也许能够帮助你快速了解两者情况，定位自身方向并帮助你做出自己的选择。
总体情况
从近几年的情况而言，国内考研的人数仍没有达到峰值，在2022年达到了457w人次，在5年里，报名人数翻了近一番。但考研院校也在不断扩招，报录比（国家）仍然相对稳定，难度总体上升。可以说，接下来的考研仍会越来越卷，对学生硬性要求、以及综合能力的考察要求会越来越高。
而在面临新冠肆虐的近几年，出国留学的情况仍不降反增。根据教育部公布的数据来看，2021年我国出国留学人员总数为70.35万人，较上一年度增长6.25%。
我国教育部思想政治工作司司长魏士强更是强调“支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用是我国多年来奉行的留学政策。”
可见，出国留学这条路并没有被“唱衰”，红利虽相对减少但仍然存在。
以上数据可以提炼出，升学愈发是一种大趋势，是提升自我、面临求职内卷中一个较为惹眼的title。就拿我所在的一本院校而言，我们院大概有超过二分之一的人选择这条道路。决定继续升学，可以说是时代所趋、“内卷”之必然。
那么接下来，我将从难易程度、平均费用、就业情况这三维度帮你分析，你可以结合自我需求做出判断。
难易程度：出国留学相对简单一些
国内考研一般考察政治、英语、数学、专业课这四类（不同专业也有所差异），经过起码将近一年的努力，在十二月底进行笔试，再根据笔试成绩进行复试。只有通过对全方面能力的综合考察（外语综合能力、专业课思维能力、面试临场能力、政治素养能力、逻辑分析能力），才可能斩获这“入场券”。
考研对意志力和所耗时间要求非常苛刻，名校的报录比也不容乐观，也有可能面临着二战、三站的局面，消耗的时间成本较高。
源于网络
而留学所需的相对没那么苛刻，主要是依靠自己大学前期的积累，也不太会面临二战去、三战的局面。所以它对大学的GPA（绩点）、雅思成绩（有学校也要gmat)的要求相对较高。同时还需推荐信、文书和毕业证明。当然，科研项目和实习经历是加分点（可以理解为像是优化简历）。若能保证大学绩点排名较高 前期基础好（我们院长鼓励3.8+）、雅思成绩能冲刺7以上及相对宽裕的资金，能申请到相对不错的学校，是比国内考研相对容易和有优势的道路。
但仍然需要注意一点，无论国内外，各高校的选择和难度差别较大，旱水区难度不同。所以找清自己的定位，有时候真的选择>或约等于努力。
2.费用对比：不同学校有差异，但国内相对便宜
前期费用对比
国内考研报名费和教材费用约在两三千内；
在国外留学所需的申请费用约为每所学校100美元以上、语言考级费用两千左右、邮寄申请费也要200+美元左右。DIY的话能省去zhongjie费用（大概15000—50000元），但相对繁琐，我身边不少朋友采取半diy式。具体情况可以翻阅相关经验贴，尽量避开某些jigou的雷。
读研费用：
在国内读研一般三年制，学硕每年费用为8000元左右，而专硕（两年制）学费为1.5万-3万元。但国内研究生的奖助学金是比较多的，有能力的话可以实现零费用读研。
国外研究生（1—2年）学费一般为15-30万RMB/年。例如美国公立学校，大概为20000—50000美元一年，生活费和学杂费比国内相对贵点，但有能力的话也能做到和国内读研相差不大。
3.就业情况：留学归来相对较好
根据《2020海归就业报告》显示，1/3以上的海归可以拿到20万以上的薪酬，明显高于其他学位。企业对留学归来的人员仍存在一定政策倾斜，晋升空间较大。一是因为国外院校的师资力量仍雄厚于国内许多一本院校，国内院校制度相对不够完善，一定程度上削减了国内研究生的含金量；二是因为在外面生活本就是接受不同文化、语言的课程，能在很大程度上提升学者的语言、社交及复合能力，也是企业所需要的。但现在留学仍受疫情影响，许多院校选择关闭线下、改用线上授课的方式。这种形式也会使学位的含金量受到影响。所以在申请学校时一定要充分考虑，了解清楚。
个人建议：
1.若你大学基础绩点较好且家境相对富裕（愿意最低投入20w+)，那么两者都可以考虑，出国的选择会比较占优。
2.若你在大学绩点排名靠前，但家里不愿意出太多钱，那么可以尝试保研或国内考研的方式继续升学，当然也可以尝试以贷款及勤工俭学方式出国留学。
3.若在大学期间绩点不够理想，但手头资金相对充裕，可以尝试努力增加科研、大创及实习项目和拉高雅思分数来增加亮点，也能申请到还算不错的国外学校；在国内升学也是个好选择。
4.若你绩点不够理想、不愿意砸入太多金钱，但愿意通过差不多一年的时间努力弥补，那么追求国内升学会比较适合。
2022年的校外教育市场怎么样？
校外教育受到了当下的疫情影响，但是只要家长没时间照顾小学生，那么这样的需求就会一直存在。尽管校内托管和双减政策对于托管班有一定的影响，但是解决不了家长的刚性需求，这也是为什么还有家长愿意把小学生送到校外托管机构，这也是晋级得到认可的原因所在。
你的所在地有没有受到疫情的影响，前半年所有校外教育行业除了有大量网课生源的机构，基本全部处于停课复课停课复课的摇摆状态。
截止目前为止，虽然没有做过数据调研，但是直观感受是90%以上是亏本状态，其中还有很多关停的。实体店的房租，员工的基本工资，学员的退课费用等等 这些都是支出，又没有稳定的收入来源
2022年，今年校外教育机构，生存问题难于上青天！
步入快速发展阶段，市场规模逐步扩大
我国中小学教育目标人群巨大，据教育部统计数据，2018年，全国普通小学在校生10339.25万人，比上年增长2.43%;全国初中在校生4652.59万人，比上年增长4.74%;全国普通高中在校生2375.37万人，比上年增长0.03%。
庞大的中小学教育人群数量加上优质资源紧缺、教学资源分配不均，尤其在素质教育和艺术方面，课外培训由此成为刚性需求。在此背景下，近年来，我国K12课外培训行业步入快速发展阶段。
根据弗若斯特沙利文统计数据，2013年，我国K12课外培训行业市场规模约为2933亿元，到2018年K12课外培训行业市场规模已超过5200亿元，达到5205亿元，期间增速均保持在两位数以上。
其中，课程(学科类)培训需求旺盛且受众面广，市场规模占比最大，2018年约为4751亿元，但发展相对成熟，增长较缓;语言培训则受益于低龄化线上培训推动与留学产业链完善，增长明显，规模已由2015年的557亿元增至2018年的874亿元;素质类培训市场规模已超过千亿，增速逐渐下滑，但也高于另外两大市场。
市场竞争方面，K12课外培训本身属性决定了行业高度分散特性。目前，线下市场是“双巨头(好未来、新东方)+区域龙头+本地机构”的竞争格局，CR2不到5%，CR10约为6.5%;线上K12课外培训市场则是群雄逐鹿的竞争格局，行业处于早期快速成长的阶段，模式得到验证的头部企业率先实现规模化，正在形成第一梯队。
市场过于分散不利于行业进一步发展，2018年至今，国家对教培机构的资质、场地、师资、收费等方面严格规范并展开摸排整改，K12课外培训行业迎来“史上最严”监管年，不达标的机构率先被市场出清，企业经营成本大幅抬升，中小机构的生存空间受到挤压，行业整合期到来，未来集中度有望得以提升。
市场需求只增不减，行业前景持续向好
当教育需求在公立教育体系内很难得到满足时，课外培训就成为必要补充。K12课外培训是使用者(孩子)与付费者(家长)不是同一主体的特殊存在，需要向使用者提供优质的内容和服务，并且达到预期效果(提高分数、掌握技能等)来吸引付费者支付费用。教育是结果导向和延时验证的，在预期效果管理方面，课外培训已经被证明是提升K12学生竞争力的有效手段。因此只要“考试分数决定升学”的教育体制没有实质性改变，那么中国家长的“教育焦虑”就会持续存在，对孩子的课外培训教育支出就不会减少，K12课外培训行业前景将持续向好。
与此同时，相较于职业、留学等培训的学员往往在特定期间内完成课程、获得一定效果后便停止课程，K12课外辅导服务贯穿于学生完整的12年教育时间。由于这12年的教育是影响学生未来发展的重要时期，因此其受重视程度不断提高，受经济周期因素影响较小。年龄段的巨大跨度和教学内容的衔接性使教育服务具备长期延续的可能，培训机构有机会为单一客户提供长期服务，一旦获取生源其市场成本就可大幅降低，整体延续性较强，对行业市场规模的持续增长也起到积极促进作用。
以上数据来源参考前瞻产业研究院发布的《中国K12教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。
2022年申请出国留学的人多吗
“根据《中国留学生发展报告(2016)》预测表示,预计在2021年,中国留学生人数可能会突破100万大关,在2022年留学生人数获奖超过1000万。”
这个数字代表的还是相当庞大的一个群体的，根据数据显示参加高考的人数大约840万，而且留学生在大学阶段占比较多，除了选择大学出国留学的大部分人群外，其余的小部分还包括中学为了给将来镀金或者是为了通过国外进入中国大学的优势考大学在高考之前提前出国留学一两年的这种情况，再就是硕博学位的人群，有丰厚的知识内涵，并且已经完成了在国内阶段的学习，需要到国外相关的学院进修的人群。
考研总人数高达457万人，而今年大学毕业生总人数也才1067万人。而根据Frost Sullivan报告，预计2022年，我国出国留学生将达到83.05万人。除了考研之外，出国留学已经成为了越来越多人的选择，特别是随着我国经济水平的不断提高，对于出国的费用承受能力也越来越强，所以出国人数越来越多。
最新的海归就业报告还显示，我国的80万海归大军中，年薪在30万以上的，占比超过了1/3。可以说，不管是从能力锻炼、发展机会还是就业待遇的角度，出国留学正当时。
根据《中国留学生发展报告（2016）》预测表示，预计在2021年，中国留学生人数可能会突破100万大关，在2022年留学生人数获奖超过1000万。
在我看来，随着时间的推移，出国留学的人会越来越多。
但是目前疫情当前，国内疫情控制得比较良好，但是国外就大不相同了。这场全球性的疫情打破了很多中国学生想要出国留学的计划。部分家庭处于观望的模式中，既想要学生出国镀金，又担心受到疫情的影响。
不过尽管是如此，还有小部分的家庭，义无反顾的选择让学生出国留学。之前有网友在某地区的机场拍下了这样一幕，留学生在机场排起了千米长队，出国留学的机票价钱，更是一路飞涨到10万元一张，不过即便是这样，学生们还是义无反顾。
其实《中国李学生发展报告（2016）》是中国与全球化智库（CCG）曾经发布的国际人才蓝皮书给未来中国选择出国留学的人数预测。在蓝皮书中表示，在2022年，中国留学生人数会突破1000万大关。
但是从目前的情况来看，因为疫情的影响，中国留学生人数大大减少，别说是1000万大关，100万人都不一定能达到。根据数据表明，2022年我国留学生人数为83万人，虽然比不上1000万人这样庞大的天文数字，但是在疫情当前的现在，也不是一个小数目。
就业压力不断增加，出国镀金成为更好的选择
随着国内教育的不断进步和发展，我国已经进入到高学历的时代，本科的学历失去了昔日的含金量，成千上万的大学生离开校园，涌入到就业市场中去。学生们想要提高就业率，就只能想办法提高学习学历，这也导致近年来考研内卷越来越严重。
普遍留学生的就业率高，薪资待遇高，留学生的平均身价已经可以达到16万元。这个数字对于普通大学的毕业生来说，几乎是很难想象的，这也是为什么越来越多的学生会选择出国留学的原因。
留学不仅可以提高学历，还能提高个人能力。
国外的大学院校众多，除了学生们熟知的名校外，还有很多实力强劲的正规大学可以供学生们学习。而出国留学不仅可以提高学生们的学历，还能在国外好的语言环境下，掌握一门流利的口语，提高个人能力，对回国之后的就业有帮助。
希望我的回答对你有帮助！谢谢！
你对留学中国渐成潮流的看法
说明中国的学术实力在提高，中国的经济水平在提高。其他国家的人愿意到中国来学习知识，希望能在国内找到工作机会。
从早期国际交流项目中的公派留学生，到今天大量涌入中国的自费留学生，中国高校接收外国留学生的数量剧增。
2010年美国政府网公布了一项名为“十万强计划”，将于未来4年招揽10万名美国学生赴华留学，以增加美国新一代对迅速发展的中国的认识。
继美国之后，英国于今年6月11日宣布，作为推动英国商业发展计划的一部分，到2016年将鼓励至少1.5万名英国学生到中国留学。
鼓励学生到中国去
根据我国教育部2012年5月发布的最新数据显示，2011年，全球在华学习的外国留学人员总数首次突破29万人，共有来自194个国家和地区的29.2万余名各类来华留学人员，分布在全国31个省、自治区、直辖市(不含台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区)的660所高等院校、科研院所和其它教学机构中学习。
英国大使馆文化教育处教育推广总监吴媛媛提到三点原因，促使英国政府鼓励学生来中国留学：从教育理念来讲，英国政府一直以来鼓励学生开阔视野，去了解世界各地的文化和工作环境，鼓励学生到国外留学并体验不同的社会生活;长期以来，英国也是中国留学的热门国家，出于平衡考虑，英国鼓励学生到中国学习;最重要的原因是，中国是一个重要的世界大国，英国政府非常重视和中国的商业及文化交流。
根据北京大学网站公布的数据，2011年，北京大学有来自80个国家的长期外国留学生2326人(不含医学部),其中攻读学位的留学生1836人。
作为最早接受外国留学生的高校之一，北京语言大学从1962年接收第一批来自东欧国家的30位公派留学生开始，至今已为世界上182个国家和地区培养了15万余名懂汉语、熟悉中华文化的外国留学生。
北京语言大学学生处处长李志军告诉笔者，近年来，中国开展国际外交时，除了常规的经贸、能源、文化等方面的交流和合作之外，扩大奖学金名额逐渐成为外交成果中的重要部分，现在每年都有来自近140个国家的1万多名外国留学生来北京语言大学学习。
培养未来的中国问题专家
“英国目前有大约4000名学生在中国学习”，吴媛媛告诉笔者，为了推动英国学生来中国留学，英国政府和英国文化协会设立了一些奖学金为他们提供经济支持;同时政府和企业共同联手，为到中国留学的学生提供知名企业的实习机会;教育部门也会加强中英高校之间、高校与企业之间的交流，为学生提供更多的学习机会。
根据我国教育部发布的最新数据显示，2011年，来中国留学的外国学生中，欧洲47,271名,占比16.15%;美洲32,333名，占比11.05%。数据指出美洲的同比增长率为18.75%，增长明显。
这个数据在美国政府2012年11月发布的门户开放报告中也得到印证：“2010/11学年有14,596名美国学生在中国学习，增长了5%。在美国人出国留学的主要接待目的地中，中国排第五位。”门户报告中还提到：“十万强计划旨在培养美国下一代中国问题专家，他们将承担管理不断成长的美中政治、经济和文化联系的责任。该计划还旨在为在中国学习的学生发展提供具体机会和资金来源。”
来自美国的留学生高慕鸿，目前在北京语言大学攻读国际政治专业的硕士学位，研究方向是中美关系。尽管他是在奥巴马政府提出十万强计划之前就来到了中国，他的研究方向依然契合奥巴马政府鼓励学生来中国学习的目的。
李志军说，在很长一段时期内，大部分来北京语言大学学习的留学生都选择汉语言作为自己的专业，学习目的以单纯提高汉语能力为主。近年来，单纯学习汉语的学生数量正在减少，大多数学生选择了在学习汉语的基础上学习某种专业。
为了满足留学生的专业需求，中国的很多高校都为留学生开设了国际经济与贸易、国际政治、国际文化交流等课程，并且考虑到不同学生的语言水平，有很多课程是多语种授课。
文化吸引不愿浅尝辄止
魏文轩来自英国，是北京大学历史专业的研究生，本科毕业于牛津大学。“本科时候我们可以选择自己感兴趣的国家来研究，有的同学选择了美国历史、欧洲历史，我选了中国历史。”魏文轩现在已经可以用汉语来进行日常交流。
魏文轩告诉笔者，明代著名画家、书法家文征明是他最喜欢的中国画家，他非常欣赏文征明山水画中的笔法。同时，他认为一个人生活的环境和对历史的了解，在山水画的表义中起到非常关键的作用。
北京语言大学学生处办公室主任宋瑞静告诉笔者，越来越多的外国学生受到中国文化的吸引，渴望了解和学习中国文化;同时，越来越多的亚洲、欧美的华裔开始问祖寻根，希望能掌握汉语和中国文化。
越南姑娘阮秋河回忆自己刚来中国的感觉，就一个字“饿”。在越南的时候，她从来不吃辣，刚到中国的时候，她觉得所有的食物都是辣的，全凭出门前妈妈准备的一些食物，她才度过了最初的适应期。
阮秋河目前在北京语言大学攻读汉语言专业教学方向的硕士学位。很多中国的影视作品在越南非常流行，阮秋河记忆中看的最多的就是《西游记》。“《西游记》主要是讲玄奘法师西行的故事，奶奶看了很多遍，我也很喜欢陪她看。”阮秋河告诉笔者。
“高中毕业以后，父母给了我两个选择，一个是去讲英语的国家留学，还有一个就是到中国来。”这也是阮秋河第一次离开家人求学，考虑到中国文化比较亲切并且离家较近，18岁的阮秋河选择来中国学习汉语。今年已经是她在中国学习的第三年了，对中国文化，阮秋河不愿意浅尝辄止。
据李志军介绍，北京语言大学为了满足学生了解中国文化的诉求，相关部门每年都会组织留学生参加汉语文化周、社会实践、京内外参观游览等活动，校内也会组织很多地理、历史、民俗方面的讲座，例如京剧、变脸等，帮助学生了解中国社会文化。
中国学生缺创新能力?
“在美国上课的时候，老师和学生是交流的形式，我习惯了表达自己的怀疑和观点。但是在中国，老师讲课的时候，学生很少分享自己的看法，有时候学生想说也没有机会，这造成了学生的怀疑精神和创造力不足。”高慕鸿指出。
高慕鸿告诉笔者，他并不是认为所有学生都缺乏创造力。有次下课，他看到同桌在推敲一首古诗，高慕鸿问同桌这首诗是自己写的吗，在得到肯定的答复后，高慕鸿很意外，同时也很钦佩这位同学的才华。高慕鸿意识到，一些在课堂上沉默的同学也很有自己的思想。
和高慕鸿遇到的问题类似，夏琳也认为，最大的差异是文化的差异。夏琳是北京林业大学2010级的博士生，在中国学习生态学，她希望以后可以为社会公益组织工作。“有时中国的学生不能理解我的一些行为和想法，这对我来说是一个很大的挑战。”夏琳说。
夏琳还告诉笔者，她的老家在英国的一个小村子，刚来北京的时候，不能适应这种大城市的生活，但是自己很快就习惯了。中国地大物博，生物及物种的多样性，是她选择来中国研究生态学的重要原因。
吴媛媛认为，英国学生来中国最大的挑战还是语言和文化差异，但是问题并没有想象中那么严重，留学生在学校接触的大多是同龄人，比较有共同语言，并没有明显的交流障碍;而且现在中国几乎所有的学校都有英语课程，中国学生具有很强的英语表达能力，这也降低了交流难度。
留学生不再是游客
申 京来自韩国，目前是北京语言大学的任课教师，她是较早来中国留学的人员之一。她于1999年第一次到中国来进修汉语，萌发了来中国的想法，并于2001年来北京语言大学专门学习。在这12年期间，申 京连着攻读了汉语言专业的本科、硕士研究生和博士研究生，在2011年拿到了博士学位，并成功留校任教。
作为十几年来中国留学的见证者，她向笔者介绍了留学生在中国的变化：“我刚来中国的时候，留学生中日韩学生较多，最近几年来自欧美、非洲和东南亚国家的学生明显增多。和以前短期的体验式学习不同，现在很多学生在中国读硕士和博士，欧美国家的学生希望能够留在中国工作。一方面是近几年欧美的经济不景气，他们认为中国有很多机会;另一方面是英语教育在中国有很大的市场，很多留学生在尝试做英语教师。”
