本文目录一览：
- 1、美国教育体系介绍
- 2、美国现行的教育体系
- 3、美国留学有哪些教育体系及学位制度
- 4、美国艺术教育体系及专业分析
- 5、美国学前教育体系 美国学前教育上课内容
- 6、欧洲和美国的教育差异
- 7、美国教育体系是怎样的
- 8、英美教育体系的区别
- 9、美国教育体系 美国多数州施行十年义务教育
- 10、美国教育体系介绍：小学、中学、大学,你了解多少？
美国教育体系介绍
(一)美国教育制度
▲公私立教育体系
美国学校分为公立、私立两类，公立学校系统规模庞大，是因为背后有美国政府资助，所以美国九成的学生大多在公立教育系统内就读。联邦政府也设有教育部，不过功能不同于我国的教育部，美国教育部是教育政策研究&咨询的机构，负责制定教育政策，但不参与执行工作，也不监管地方学校，也因此对国家的教育素质、教育问题研究、通过教育法案...等都起很大的作用。美国教育都由各州州政府去做规划、制定，联邦政府并不具备监管约束的权力，『公立学校』受到州政府&联邦政府的拨款，也因此受到各州州政府的监管，并遵守各州议会制定的有关教育的法律。『私立学校』基本上不受任何政府的监管，不过对学校政策有影响力的是家长和教师联合会PTA(Parent and Teacher Association)，以及较具有专业性质的一般坊间教育机构。
▲美国教育体制
美国的6~18岁是属于中小学义务教育的部份。教育大概分为四个阶段，分别是学前教育、小学、中学及高等教育。在高中毕业前是属于通才教育，到高等教育(学院、大学和研究所)才分职业教育和一般教育。美国学制没有学力测验、大学联考，学生凭着在校成绩及SAT/ACT分数，自行申请大学入学。和许多国家不同的是，美国没有国立大学这种名称，义务教育由州政府来承担。且在义务教育的部份，只要你是合法居留人(Green Card)，就有受义务教育的权利，且在美国受义务教育都是免费的，不必缴交学杂费、课本。美国所有的中小学都为学生提供免费的课本，多数的课本都是上届学生传给下届学生，一直到不能用为止。此外，还有些学校练习本、作业本也不用买，而是由学校发的。不过，学生就要自己买铅笔、橡皮擦、计算器...等等，可是这样相较之下，真的省了很多钱呢！高等教育则分州立和私立。『州立』大学─州民可以享受较低的学费，外州学生&国际学生学费较高。『私立』大学─则不分州民或外地生，学费都是一样的。此外，美国大学生在入学后前两年，就如大一、大二时修读通识课程，到大三才会决定主修课程。另外，攻读医科、法律等专业课程要等大学念完毕业后，考到相关考试，才可申请。
(二)美国教育体制阶段介绍
▲初级教育(Primary School)-~11岁
美国初级教育，包含了托儿所&幼儿园(4~5岁)和小学(6~11岁)，跟台湾一样小学不同的是他们幼儿园部分就会算是小学。学龄前儿童没有强制性的托儿所，不过有政府补助方案来资助低收入家庭的儿童，所以大部分家庭需要自己付费托儿所的费用。
美国小学一般指学前一年~五年级(幼儿园小学)，但有一部份小学提供教育到六年级，或是合并中学教育到八年级。大部分都是采取班级制度，有班导师制度，这位老师负责带一个班大部分主要课程，学生除了午餐时间，或是上体育、音乐、美术课可能到体育馆或特别教室上课以外，整天留在导师的教室内，并没有如东亚学校的固定的下课时间，但是在教室里导师可以给给学生自由时间，有些教师会以自由时间的拥有或剥夺做为学生行为的奖惩。另外在约百分之四十的小学里，每天会有一或二次，每次十分钟或到二十分钟的户外活动时间，户外活动时间次数与时间长短，每个学校不一定相同。
▲中学教育(Secondary School)-12~18岁
中学教育，包含2年的初中(12~14岁)和4年的高中(15~18岁)，从9年级~12年级，学生年龄通常在14/15到17/18岁间。顺利完成12年级的学业，就可以拿到高中文凭了~此外，未获得高中文凭的学生可以参加一般教育发展?(GED) 测试，获得证明其高中水平学业
能力的证书。
▲大学教育(College and University)-19~22岁
大学教育，通常分为四年制大学和小区大学。四年制大学四年念完后将可以拿到"学士"学位，而小区大学通常是念两年读完后可以拿到"副学士"学位。
▲研究所教育(Graduate School)-22岁/23岁以后
硕士学位、博士学位和专业学位，课程包含了硕士课程、硕士后高等教育课程、研究型学位和专业型学位(如医学、法学..等)。硕士学位大约是1~2年的修业期间，至于其它可能就不一定，要看各个学校和科系所订定
☆美国教育体制表★?
大学之后教育一般称为高等教育(Higher Education)，也因此美国大学种类很多，有二年制、四年制学院(Junior College/Community College or Liberal Arts College)、四年制大学
(Commprehensive University)&研究所(Graduate School)。
▲学院及专业学院
学院(College)有二年制学院和四年制学院，比起四年制大学(Comprehensive University)，
学院规模要小多了~学院大多是私立学校，虽然规模并不如四年制大学，不过有些学院可是很有名气的。专业学院(Special Schools)是规模较小的学院，大部分是提供学士学位，有些也有硕士班。此性质多属于文理相关学院，也有与培养工程、商业管理、设计&艺术相关专业人才的学校。这种专业学院学生人数更少，师资上也会较专精，且注重对学生辅导，也因此有时候这些专业学院的入学条件反而会更高。EX：LA东郊-克莱蒙有6间小而巧的学院─哈维默德学院(工程闻名)、波莫纳学院(人文)、克莱蒙麦肯纳学院(管理)。纽约─茱莉亚音乐学院。麻州─威廉斯学院、安赫斯特学院。
▲二年制小区学院
二年制学院，在现在的美国大学教育里，约有40%、超过一千万的学生就读二年制学院。有很多美国高中毕业生都会选择先进二年制学院，完成头两年的大学基础课程，再转到四年制大学完成学业，这种方式称为"2 2"系统。除了转学课程外，二年制学院还可以提供技能训练，让学生一毕业身上也会拥有一技之长，能够立即投入就业市场。若是二年读完拿到的是"副学士"学位。二年制小区学院，也因为学费较为低廉，有些距离家里较近，也因此在这学费逐年高涨的时候，很多高中毕业生都会选择此类学校。完成大一、大二课程后，大多小区学院也会跟四年制大学签约，保证让学生转学继续念完大学，取得学士学位。就算是拿到副学士后，就投入就业市场，也不太需要担心自身必没有一技之长。
● 小区学院对国际学生的优势：
入学标准较低，若是英文程度、学业成绩在较为普通之下申请小区学院会较为容易些，且小区学院人数较少、对国际学生的照顾上会比较容易照顾到，国际学生在小区学院初接触美国式学习、适应美国文化上较容易适应，且加上小区学院的费用会较为便宜。当你在小区学院努力学习，在这个环境中得到优秀的成绩，也会较有机会申请进入美国的一流大学。
● 副学士学位：
副学士学位课程可以说是衔接课程，等同于学士学位的前两年课程；也可以是终极课程，帮助学生为从事某项职业做好准备，使学生习得一技之长。─需要在小区学院或私立学院学习两年。─副学士学位类型：文学副学士?(AA) 或理学副学士?(AS)。─学生可以转入四年制的学院或大学继续接受教育。
公立或私立的小区学院是以小区为基础的教育机构，也被称为县级学院、初级学院、技术学院或城市学院。
▲四年制大学(Comprehensive University)
四年制大学分为四年制及研究所的综合大学、四年制文理大学、和四年制专业大学。
综合大学(Comprehensive University)：跟我国普通大学差不多，有文学院、理学院、教育学院，看学校规模还会有，工学院、商学院、农学院、管理学院...等学院。这种大学在美国是最为普遍的，此大学会提供学士学位，也会有研究所，来培养硕士和博士生。此学校通常也会拥有藏书丰富的图书馆&设备齐全的研究室、实验室，也会有很多的课程可供学生选择。缺点：这类学校人数常会较多，也因此可能会有选不到课而延长毕业的年限；班级人数较多，学生较无法接受到教授的直接指导。除此之外，学校教授常常会有持续作研究的压力，也因此对教课&关心学生付出心力可能会较少，也因此学生较常接触到的是助教居多。
四年制文理大学(Liberal Arts College) ：提供学士学位。学校规模较小、学生人数较少。
课程包含文、理学院，要注意的是这类学校有些有硕士课程，但通常没有研究所。师资上，大部分教授都拥有博士学位，且非常注重教学和学生辅导。此类大学在近年发展很快，提供很多专业课程，EX：信息管理、医学预科、法律预科、工程预科等。这些学校也会招收国际学生，不过要求会较高一点，通常需要学生较好的阅读和写作能力。
专业学院(Special Schools)：有商科、工科、艺术、音乐、设计、军事等。在专业学院学生
对自己的职业有明确的方向，学校的课程会较着重培养他们从事某一种行业的能力。拥有很多实用专业课程，也会有实习课程。此学校会采取小班教育&个别辅导的方式，让学生和教授间有密切的联系。很多这类的专业学院是很优秀的~
(三)美国大学教育后『学校类型』&『学位介绍』
● 学士学位
美国的学士学位非常灵活，学生可以从多种课程中进行选择。
─ 需要在学院或大学中学习某一特定科目四年。
─ 在入学程序中，大部份大学会将学生的?SAT 或?ACT 成绩作为评估标准之一。
─ 一般来说，学士学位课程分为两个阶段：第一阶段是基础课程，内容涉及若干核心科目，例如数学、英文、人文科学、自然科学与社会科学等。第二阶段学习学生选择的科目，即所谓的主修专业。
─ 学士学位的类型：文学学士?(BA)、理学学士?(BS) 等。
─ 获得一定的学分（一门课程通常为三或四个学分）并达到主修专业的要求后，学生可获得此学位。美国的学院和大学分为州立和私立两种；州立学院由政府资助，私立学院由私人资助且规模较小。学院和大学的主要区别在于，学院一般规模较小而且仅提供本科学位，而大学除本科学位外还提供研究生学位。
▲研究所
许多研究所是附属在综合大学内的独立学院，会以专研某些专业科目闻名，最常听到的是"商业管理学院"，此学院不但提供管理课程给一般学士毕业生，更有许多出色的商业管理课程，专门开给企业界商业主管去进修。课程可能从一星期到一年都有，EX：克莱蒙研究所(加利福尼亚州)、安德森学院(UCLA)~
也有专门独立的研究所，仅开设硕士课程，给学士毕业的学生申请进入研究所学习。
● 研究所学习
已经获得学士学位的学生可以继续接受教育，攻读硕士学位或博士学位（亦称为?PhD）。美国的研究所课程比本科课程更加专业、更加密集，因为研究所认为学生已了解所学领域的基本知识。
◆法律学位
法律课程向希望成为律师的学生提供实际技能教育。美国大部份州要求律师具有?J.D. 学位。─法律学位需要在大学中学习三年的课程。
─入学程序中，大学会将学生的法学院入学考试?(LSAT) 成绩作为评估标准之一。
─成功完成法律学位课程的学生将获得法律博士?(J.D.) 证书。
◆医学
─大学的医学课程最短为四年。
─入学程序中，大学会将学生的医学院入学考试?(LSAT) 成绩作为评估标准之一。
─成功完成医学课程的学生将获得医学博士?(MD) 或骨伤科医学博士?(DO) 学位。
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美国现行的教育体系
当你决定到美国留学的时候，了解一些美国教育体制方面的内容是非常有必要的，在美国托福听力考试中，以美国教育体制为背景的题目也经常出现。因此86我为你整理“美国教育体制”，供大家参考，希望能对大家有所帮助。(立即咨询)
美国现行的教育体制——初、中、高
与英国的现行教育体制相似，美国的教育体制可分为三个主要阶段：初等教育、中等教育和高等教育。在接受初等教育之前，学生可以受到学前教育(主要形式是保育学校——nurseryschool与幼儿园——kindergarten)。
初等教育的主要教育机构是小学(elementary or primary school)。儿童五六岁入小学学习。美国的小学有四年、六年制和八年制等几种。从不同学制的小学毕业出来的学生进入不同学制的中学(四年制小学毕业生事先须进入中间中学学习四年，再进入中学)接受中等教育。
中等教育是在中学里完成的。美国的中学有四年制与六年制两种。四年制中学主要有普通中学(high school)，职业技术中学(technical school)和一些专门中学(special school，如海事中学、自动化中学等)。六年制中学又有两种。一种是将初中(junior high school)与高中(senior high school)独立分开的中学，两者在课程设置、课表安排与行政管理等方面都享有独立的自主权;另一种是六年一贯制中学，将初、高中合为一体，在教学与行政等方面实行统一管理。在美国，公立中学不许开设宗教课程，所以出现了一些私立的教会中学(实为教会所有)，专门培养教会神职人员。
高等教育主要在高等学校完成。高校分大学(university)与学院(college)两种。大学一般是综合性的，可包括若干个学院(如医学院、法学院等)。大学为各州设立、管理。学院也可分为两类：由州或大城市设立管理的四年制本科学院(包括文学院、独立专业学院——如理工、医、法专业学院)和由小城市或县设立管理的两年制学院(相当于中国的专科学院或称大专)。
前者可提供本科学历，后者只提供专科学历(主要是专门职业培训)。设有研究生院的大学可授予硕士学位和博士学位等更高的学位。在美国要拿到某专业的学士学位，须学完该专业规定的课程及学分(每门课程的学分不同)，学分总数达到规定的要求后，学生可获得学士学位。
拿到学士学位的本科生，再通过一至两年的攻读，达到要求者可获硕士学位。博士学位则要求研究人员完成有较大难度的、规定的研究工作，并提交学术论文，方可获得。在美国，文科的最高学位是哲学博士(Doctor of Philosophy—Ph. D. )。
美国留学有哪些教育体系及学位制度
一、美国高等教育体系
美国共有公立和私立高等院校4000多所。大致分为四类：职业或技术院校(Vocational or Technical
Institute)、初级或社区学院(Junior or Community
College)、四年制学院(College)、大学或理工学院(University or Institute of Technology)
职业或技术学院主要培养专门人才如商业会计、护士、工程技术人员等，学制两到三年，一般只授予副学士学位。
初级学院或社区学院主要提供高等技术教育和职业教育并为所有愿意接受高等教育的人提供普通教育;同时为四年制高校输送人才。初级学院招收高中毕业生，学制多为两年，一般授予副学士学位。学院和大学的学制一般为四年，学生毕业后可获学士学位;随后再修业一年或两年研究生可获硕士学位，三到五年可获博士学位
美国的高等教育主要分为三种类型:公立大学、私立大学和私营大学。公立大学由州政府或地方政府资助，由州政府领导。私立大学由私人团体、宗教组织、企业公司等资助，由主办者领导，并接受州政府的指导。
在美国的公立教育和私立教育(private education)之外，还存在有另一种高等教育学校即私营教育院校。私立教育(private
education)和私营教育(proprietary
education)有其共同点，都是独立法人，追求特色，努力保持竞争力。但又有很多不同之处，最大的不同是私立教育系非营利性教育，不能营利;私营教育是营利性教育，可以营利。
为了鼓励高等教育的进一步发展，促进高等教育的多样化，满足各种年龄、各类人群、各个工种对进一步学习提高的需要，美国各级政府积极鼓励包括营利性高等教育机构在内的各类高等教育机构的发展,因而营利性高等教育机构数量迅速增多。
二、美国高等教育管理体系
分权和非集中化是美国的高等教育管理体系的特点，在该教育管理体系中联邦政府、州政府、民间认证机构和高校自身承担着不同的职责。
(一)联邦政府
根据美国宪法，高等教育由各州负责管理，美国联邦政府对高等教育没有直接管辖权(军事院校除外)。美国设有联邦教育部，但其所承担的责任和职能完全不同于中国教育部。它既不制定高等学校设定的标准，也无批准成立高等学校的权利。全美没有统一的、政府主导的高等教育质量评估标准和监控体系。学分的认可、计算和转换为各高校的内部业务，由学校自主决定。联邦政府对高等教育质量的影响是间接的。联邦政府规定一些与高校有关的法案，但这些法案都是规定联邦政府如何向高等院校提供资助，如何向大学生提供奖学金和贷款，以及如何重点发展某些特定的学科等。
(二)州政府
美国绝大部分州都设有高等教育委员会。高等教育委员会主要通过宏观调控以促进和保证本州高等学校的教育质量的提高。50个州的高等教育行政主管部门对州内公立高校管理权限各不相同，但其主要职责是研究制定州政府教育拨款分配方案、州内高校发展方向、处理政府与高校关系，不涉及学校具体办学事宜。
举办公立学校，须经州和地方政府立法批准，对其质量要求，各州均有具体的标准和政策。州政府通过拨款和立法来宏观调控公立高校的发展方向。这一举措对于经济不能自立的公立高等学校来说非常有效。州教育主管部门对私立高校的设立和学位授予权均采取许可证管理制度，而管理的尺度各州宽严不一。但在公私立教育质量方面，州政府主要依靠民间认证机构的认证以确保教育质量和学生利益。
(三)民间认证机构
美国高等教育与中国高等教育不同，实行由政府部门负责学校“注册”事务，由民间行业协会进行“认证”事务。“注册”和“认证”是两个完全不同的概念。在美国高等教育管理制度中，经“政府教育部门的批准、具有授予学位权利”只是说明学校已经在主管审批事务部门正式“注册”，达到举办中等后教育的最低标准,然而其教育质量不一定能够得到保障。当前某些在国内被披露的美国”野鸡大学”往往就属于这一类型，打着经“政府教育部门的批准、具有授予学位权利”的牌子，在国内招收不了解美国高等教育情况的学生。要成为学术意义上的正规大学，就必须经大学同行的严格评议、认证，合格者才有资格成为“正规大学”。如果没有得到大学同行成立的民间性6大地区院校认证机构或其他权威专业认证机构的认证，任何大学颁发的学位证书无异于一张废纸。经“注册”的大学培养的学生有可能是优秀的，有可能是合格品，也有可能是劣等品。经过“认证”的大学培养的学生起码是合格的大学生，因其教育质量确有很大保证。在公、私立院校教育质量方面，州政府更多地依靠民间认证机构的认证，确保教育质量和学生利益。因此，认证才是高等教育质量保障的核心。
在美国的教育机构，主要由民间认证机构进行认证。经过美国教育部认可的六大区域的认证机构及近百个专业认证机构担负着规范各个高校学术质量的职责。高等教育认证委员会(CHEA)是协调并审核认证机构的专业机构。美国联邦政府则通过这些认证机构间接实现对各大高校的管理与监督。
1. 认证机构类型
美国现有高等教育认证机构83个，可分为三类：第一类为区域性认证组织，共8个;第二类为全国性认证组织，共11个;第三类为高校专业性认证机构，共64个。
区域性认证组织负责对教育机构或学校的整体认证，所认证的高校98%为具有学位授予权且为非赢利性的学校。
全国性认证组织同样是负责对高校进行认证的机构，但所认证的学校约80%为赢利性高校，而且大多数没有学位授予权。此类学校多为单科性学校，如信息技术学院、商学院;部分为宗教学院。
高校专业性认证机构划分较细，从工程技术专业、法律、牙医到殡葬服务专业等不一而足。上述83个认证机构互无隶属关系，分别在各自的理事会领导下独立开展工作。美国高等教育认证委员会通过对认证机构的资格认可方式，加强行业自律。
2.认证过程
如果一所学校或一个项目请求获得认证，它需要通过一系列由认证机构规定的步骤。这些步骤包括:认证机构和学校合作制定认证标准;学校根据上述标准自我评估并写出申请报告;认证机构组织代表团进行实地考察，对学校提供的材料进行调查，以确认所述是否与实际相符;认证机构如果认为学校符合认证标准就将大学名称列入正式出版物上;认证机构经过周期性的认证来监督被认证的学校是否长期符合认证标准。认证周期为几年到十年。它是一个持续的、周期性的过程，初期认证身份的获得并不意味获得了永久性认证资格。几年以后，还需进行下一轮认证。如果周而复始才有利于促进学校提高自己的教育质量和随时改进项目的成效。
3. 认证类型
认证的类型分为两种：一种为大学认证;另一种为“专门”认证或称为“项目”认证。
大学认证指对大学进行整体的认证，学校的每一个部分都要符合认证的要求。
专门认证是指对大学的某一个学院、系或者某个专业、课题研究项目进行认证。大部分专业认证机构都是对经过地区认证委员会认证的大学里的某个部分进行认证。某些专业认证机构也认证专门的学院和其他的高等教育机构的专业性大学或者职业学院。
认证机构的协调机构
为了对各认证机构所认证的学校和项目负责，也对在高等教育方面投入巨资的公众和政府负责，认证机构需经过一个外部机构的周期性评估程序，即“认可(recognition)”的程序。
“认可”程序通常由私立的高等教育认证委员会(全国性的认证组织协调机构 ，CHEA)，或美国联邦教育部(USDE)组织进行。
高等教育认证委员会在评估认证机构时采用五条标准,即1)学术质量;2)责任;3)创新精神;4)合适和公正的决策评估程序;5)持续评估。这些标准特别强调确保和提高学校或项目的学术质量，以服务于学生和他们的家庭、高等院校、赞助团体、政府和雇主。
高等教育认证委员会对认证机构的评估周期通常为十年，其中包括一个五年的中期评估。
联邦教育部认可程序的标准于1992年被定为法律,主要强调的是学校或项目的质量是否符合申请联邦学生资助或其它联邦项目的认可标准。认可标准对认证机构在下述方面有严格规定：学生成绩、课程、师资、设施、财务和管理能力、学生服务、招生、学位学分的管理、学生申述记录及对获得联邦学生资助项目要求的遵守情况等。
美国联邦教育部的认可评估一般每五年一次。
一般来说，对想获得联邦政府学生资助资格的学校或项目进行认证的机构，需要得到美国联邦教育部的认可;而高等教育认证委员会的认可则强调授予认证机构学术上的合法性，并在高教领域帮助协调这些认证机构及其认证的学校和项目。
(四)高校自身管理
美国高校拥有很大的办学自主权和很强的独立性，诸如聘任教授，招收学生，调整专业，设置课程，财政开支等各方面都完全由学校自主决定。但是大学自主并不等于校长独裁。为了确保大学正确的办学方向，更好地保证该大学的教学质量，绝大多数公立大学和私立大学都实行董事会领导下的校长负责制，董事会决定大学的大政方针，是大学的直接上层决策机构。公立大学的董事会由州长任命产生,其成员大部分是教育界以外的各界人士，包括科学家、企业家、文化名人、律师、医生、官员等等,旨在有效地汇集社会各方面的意见，确保大学在办学过程中的一切决策趋于民主化和科学化。董事会的主要职责是聘任校长，负责审批专业和课程设置，决定学费标准和校园基本建设以及审批学校经费预算等重大事项。
美国艺术教育体系及专业分析
一、美国艺术教育简介 美国的艺术教育注重实用和经济效益，美国有些大学会统计毕业的学生进入社会作为艺术家的影响力和其艺术作品所产生的经济价值，也就是毕业之后作品销售的状态。美国的设计教育紧扣美国的蓬勃的工业，举世闻名的艺术中心设计学院就是因为具有美国强大工业的支撑一直在世界处于领先的地位。目前中国和美国都还没有统一的官方的艺术分类的概念和课程标准，整个美国的课程都是依托于美国强大的工业力量，美国的动画课程也因为好莱坞电影工业的强盛而处在上游。
二、专业分类
美国大大小小的不同的洲承载着几千所院校，这些院校中的多数都有艺术与设计课系，这么多的院校这么多的课程，虽然没有一个统一的标准，但也大致看得出来美国艺术设计专业的基本理念。
1. 纯艺术（Fine Arts）：纯艺术课程的硕士拿的文凭是Master of Fine Arts， 也就是MFA 。纯艺术课程包括了纯二维传统手绘，雕塑，加上绘画，传统工艺等和商业目的结合得不紧密的课程，纯艺术课程大多数运用传统技法。纯艺术课程中的一种艺术课程，也就是招收学生进去做艺术创作的课程是允许和鼓励学生结合传统媒介和现代媒介的。
2. 设计（Design）：设计类课程主要根据所使用的媒介和表达的内容和方式来区分，可以分成视觉传达，产品工业，时尚，动态平面，影视媒体等课程。根据艺术留学，设计留学的研究，结合国内艺术教育和分类的现状。
另外一种美国艺术设计专业划分概念可以是：
1. 艺术理论方面：
（1） 艺术史。艺术史专业侧重于对与历史和理论的研究，毕业之后的去向主要是学校教职，文化出版机构文职，博物馆，美术馆，画廊职位，也有拍卖行的职位。有志于成为涵养深厚，厚积薄发的艺术家的学生也会来选择念艺术史专业；
（2） 艺术教育。这个专业的国内平行映射是国内的师范院校的艺术系科的课程，这个专业不仅学习必要的艺术实践课程，但基本是培养称职的艺术教育人员，需要学习心理学，美学，哲学等门类宽泛的课程，学生毕业之后主要从事教育行业；
（3） 艺术写作。顾名思义，艺术写作课程主要是培养学生的写作能力，实际上就是给学生好的理念上的能力和指导，培养出来撰写艺术文章的好手，毕业之后可以进入出版传媒担任文职，也可以进入时尚杂志和专业刊物圈成为我，也可以SOHO一族；
（4） 艺术治疗。这个专业是艺术科和心理学以及医学的交叉学科，实际上是培养学生通过艺术作品来达到颐养身心，达到治疗心理的作用。修这门课程的很多学生都具有医学或心理学背景；
（5） 艺术批评。艺术史的学生重视历史研究，艺术写作的学生重视写作文章，而这门课程的学生则重视逻辑分析，材料分析和理论能力。艺术批评这门专业是现代艺术的衍生品，学生所批评的内容也是看得见的现代艺术，学生毕业后的去向也去了现代艺术的学术和商业出口的批评工作岗位。
2. 纯艺术方面：
（1） 绘画 Drawing。绘画这个专业广义上讲可以是通过双手和机器的辅助在一定的媒介上留下痕迹的过程，所以，绘画专业广义上可以包括任何媒介和媒材，这门课程广义上鼓励革新和创新，用与众不同非凡的手段展示个人独特有价值的能力。这门课程狭义上讲传统上只用双手在二维的金，木，土类型平面上绘画，所以，狭义上，传统造型手段和技法也有展示空间；
（2） 油画 Painting。油画这门课程国内经过了近一个世纪的探索，已经初步见到很多成效。国外的油画课程尊重传统精湛技艺，同时鼓励探索新空间，在画布上穿孔，打洞，贴羽毛，把画布从悬崖上扔下去留下痕迹，都有可能成为举世艺术珍品；
（3） 手工 craft（处理金，木，水，火，土等有形材质）a. 雕塑 sculpture---美国的雕塑课程的学生有些可能甚至是从数学系转系来的，学习雕塑课程的学生关键通过材质来表达自己的理念；b.版画 printmaking---版画课程分成传统版画形式（木版，铜版，石版）以及其他（PS版，电脑版）等；c. 三维造型 Three Dimensional---这门课程的名称听起来类似于三维动画，但是实际上还是学生脑海中出一个理念，然后用金木水火土等方式将这个理念在三维空间中表现出来，和雕塑课程有交叉类似的地方。
3. 设计方面：
（1） 环境设计。a. 建筑；b. 城市规划设计；c. 园林景观设计；d. 公众艺术设计；e. 室内设计（这门课程设计到很多材料，价格预算，实际工作场所施工等内容，更适合男孩子）；
（2）视觉传达。a. 平面/图形设计（需要的知识很多，出来的就业面也很广泛，涉及到各种各样的基于各种材质的二维图文色设计，分成线上和线下两个部分）；b. VI设计 （将企业精神浓缩于方寸标志和整体品牌推广的全面设计）；c. UI设计（网页前台美观化设计，互动设计，人机交互，这门专业目前在国内景色很好）；d. 出版物设计（美国人有的叫Brochure设计，主要设计出版物的视觉方方面面，书脊，书籍封面，印刷等，如果钻进去很有意思的一个学科）；e. 包装设计（从材质的选择到工艺，到外观设计）；f. 插画设计；
（3） 工业设计（也就是工业界的具体的产品的各个细节，各个方面的设计）。a. 交通工具设计；b. 航空设计；c. 产品设计；d..珠宝设计；e. 时尚设计（包括市时装设计、饰品设计、鞋品设计、化妆造型与发型设计）；f. 模具设计。
4. 影视媒体：
（1） 电影（包括电影制作、导演、演员/表演、制片/电影商业管理、摄影、音乐、灯光、剪辑、后期特效
（2） 电视 （主要包括媒体艺术 media art）
（3） 广告 （其实是影视媒体课程的一个分支独立伸展，包括了广告理念的理解和广告效果的制作）
5. 戏剧艺术（主要包括导演/编剧、舞台表演、舞台设计、戏剧经营）
6. 摄影
7. 动画
（1） 传统动画（手绘关键贞的动画，需要原画，动画，修线，背景，造型设计等）
（2） 二维动画（Flash和迪斯尼的二维动画是国内朋友们多接触的形式）
（3） 三维动画（三维动画的门类很广，学起来也比较费劲）
8. 创业产业管理（也就是艺术管理专业）
（1） 艺术管理
（2） 博物馆管理
美国学前教育体系 美国学前教育上课内容
美国学前教育最初是受到英国学前教育发展的影响，到19世纪中期才拥有了真正意义上美国学前教育机构，美国学前教育的发展具有起步晚、发展快的特点。1860年，伊丽莎白·皮博在波士顿开办了美国第一所英语幼儿园，之后学前教育在美国得到了普及和发展，伊丽莎白·皮博的行为也因此作为美国学前教育运动的先驱者而被载入史册。目前，美国学前教育发展到已经形成了一套成熟的体系。
开端——多元化教育机构
美国学前教育大多是以儿童发展为本，以儿童利益为先。为了适应不同社会的需求，美国学前教育机构趋向多样化发展，从客户群来看，可以分为pre-k public school(学前公立学校），child care center（托儿所）以及head start（从头开始）三种。这三种学前教育形式都是针对2岁半至5岁的儿童，大概百分之六十以上的儿童都会到这样的机构学习，但它们所针对的客户群是很不一样的。pre-k主要是针对儿童学习能力的发展（academic development）；care center只提供给孩子最基本的照顾需求，大多数经济条件不好，父母都需要工作，没有时间照顾孩子，就会将孩子送到托儿中心；而head start提供更多的是家庭教育，所以有很多亲子游戏时间。美国大多数州都为五六岁的孩子提供免费的学前教育，只有少数州不会做硬性的规定。
从财务情况来看，美国的学前教育学校分为公立、私立两类：公立的基本由政府、慈善机构提供经费，是非营利性的学校；私立学前教育机构是私人申请，获得政府的批准后开办的学校。
在美国，申请入学幼儿园的情况分为两种：一种是低收入家庭申请公立的幼儿园，提供父母双方的经济情况、孩子的信息以及入学的愿望，孩子便可以在开学时进入幼儿园上学；另一种是富裕家庭申请的幼儿园（head start），同样除了申请材料以外，很多学校还会对孩子的智力发展情况作出评估，对于评估分数较高的孩子会得到特别待遇，即美国的“天才儿童培养计划”，获得优质的教学资源，如果资质一般，则获得大众化的教学，即自由活动+上课的学前教育模式。
发展——一切为了孩子的教学理念
幼儿园里的环境都是力求最好的，孩子接触的东西，都必须以安全无毒为前提，孩子的教材、学具、玩具都有公司进行专业的研发。美国教育者认为，学具玩具会影响孩子的发展、教育机构的环境熏陶感染、孩子的教材等，这些都是最直接的教材。学校在教育过程中会非常注重材料的选择，幼儿学具和玩具的材料选择也是非常注意安全环保性，教材的编辑也会非常符合孩子的学习习惯并充满童趣。
美国学前教育最重要的内容是教会孩子如何去爱。在平时生活中，教师会花大量的时间培养孩子爱的能力，比如教会孩子如何爱自己的家人、朋友和生活，还会教孩子们如何面对困难和挫折。美国的学前教育还非常注重家庭生活的重要性，一名孩子刚刚进入幼儿园时，学校希望家长能够提供与家庭有关的照片，教师会把孩子们的照片集中制作成照片墙，孩子们在潜移默化中培养出一种家庭自豪感，孩子会跟低年级同学介绍自己的家人，教师也更容易对孩子的思想状况、知识技能进行了解。
在培养自信方面，美国的学前教育也有独特的方式。在纽约幼儿园的课程实验基地里面，随处可见孩子们的绘画作品和手工作品，这些孩子们在课堂上完成的作品都会被当作是非常宝贵的物品摆在学校最显眼的位置，让孩子们体会被其他人认可的成就感，以及提升他们的自信心。对待特殊儿童，美国的幼儿园教师一般不会给予特别的关注，让孩子觉得自己与他人没有差别。有一位3岁小女孩，有先天性的兔唇，尽管刚做了手术，但是嘴部周围还是有很明显的痕迹，可每一位老师、每一位家长包括每一位小朋友从来没有用异样的眼光看待她过。有一次，她穿着一双非常漂亮的红色皮鞋来到学校，老师看到以后，用非常羡慕的眼神和夸张的语气说：“好漂亮的鞋啊，可不可以借给我穿呀？”小女孩得意地摇了摇头说：“这是妈妈送给我的。”她没有觉得自己不如其他女孩漂亮，也会穿上漂亮小裙子端详着镜子中的自己，觉得自己是全世界最美丽的小公主。
卓越的创造力是优秀人才的素质之一。在美国的幼儿园里，没有生硬的灌输型教学方式，更多的时候，是教师在日常生活中锻炼孩子的创造能力。他们最主要的教学策略就是主题式教学活动，教师会对每一名孩子的学习目标设定一个具体的要求，教师的作用不是“放羊式”教育中的牧羊者，而是通过材料投放和环境创设的方式来实现教学目标。
美国学前教育教师工资并不高，但是教师对待幼儿教育工作非常认真，会针对时间、季节以及当下儿童关注的事物设定不同的主题，设置课程内容、课程活动。如果设置的主题是水果，那么孩子在活动期间会看到一切关于水果的内容，比如与水果有关的故事书、与水果有关的歌曲，每个小朋友还会带不同的水果在学校互相交换。有时，老师还会陪孩子编排与水果相关的话剧，孩子们就会对水果非常感兴趣，在表演话剧中扮演角色的同时既收获了乐趣又学习了知识。若遇到不同的节日时，为了让孩子们享受节日的快乐，每所幼儿园都会组织不同的活动，最主要的形式就是发动全体教师、孩子制作丰富的食品和非常有趣的礼物。这种寓教于乐的教学方式将教师的“教授”部分隐藏在活动中，更符合孩子的性格特点和学习特征。
为了尊重孩子的学习权利，尽可能有益于孩子们在活动中自主探索学习，大部分幼儿园没有设置专门的大人会议室，不管走到哪里，孩子都能够使用到最适合自己的设施。
未来——孩子的发展是核心目标
作为一个联邦制国家，美国学前教育基本特点是：去中心化，分权化。随着美国社会的发展，未来美国儿童接受学前教育的数量将进一步增加，人们渐渐意识到学前教育服务的紧缺性和重要性，日托中心类型的学前教育机构也将得到快速发展。美国政府意识到，在扩大学前教育供应范围的同时也要保证教学质量相应提高，因此在教学制度上，会采取有条件的拨款管理、整合幼儿教育资源以及组织开发幼儿教育研究项目的方式，加强中央干预。未来的美国学前教育机构将有公立和私立合作经营的模式，既能保持学前教育多元化特点，又能满足不同家庭的需求，还能促使学前教育体系有一定的统一性。当然，师资是学前教育发展重要的环节，在保障教育质量与数量共同发展的同时，政府需要努力提高学前教师收入水平，促进教育工作质量的提高。
在教学内容方面，未来美国学前教育的内容将会从社会情感培养和自由活动转向儿童认知教育的培养，课程设计遵循以下几个原则：1.根据幼儿认知特点，建立在幼儿的知识和兴趣上；2.将数学教育整合到日常活动中，随着年龄的增长逐步发展到讲授复杂的数学概念；3.注重语言教学，帮助幼儿提高语言表达技能；4.开设逻辑与模式主题课程，培养孩子问题分析能力与逻辑思维能力。
未来美国学前教育的教学对象将会面向全世界。美国作为一个多元化的国家，有来自世界各国的移民后裔，也有随着父母工作一起迁移过来的留学生，学前教育计划面向国际这一课题的研究显得十分有必要，开展国际协作的学前教育交流活动，将有助于全面提高美国学前教育质量。◆（作者单位：江苏省苏州工业园区东港实验幼儿园 ）
欧洲和美国的教育差异
欧洲和美国的教育差异有：教育体系不同、学制不同、课程设置不同等。
1、教育体系不同
美国和欧洲的教育体系差异很大。美国大学强调学生全面发展，注重自主学习和实践能力的培养，欧洲大学则更注重学生理论知识的掌握和学术研究能力的发展。
2、学制不同
美国本科通常为四年制，欧洲则有三年制和四年制的本科。在硕士和博士阶段，欧洲通常时间更短，而美国则更长。
3、课程设置不同
美国教育注重多元化，学生可以选择各种不同领域的课程，而欧洲通常会更加专业化，学生需要在选课时更加明确自己的专业方向。
美国教育的现状概述：
美国教育主要由政府提供，由三级政府：联邦政府、州政府和地方政府（学区）的控制和资助。在小学和中学，课程、资金、教学和其他政策都由当地选举产生的学区委员会决定。学区通常根据官员和预算与其他地方事务分开。教育标准和标准测验通常由州政府制定。
美国教育规定，18岁之前必须要在学校就读且要就读到18岁，学生可以进入公立学校或私立学校就读。美国分为公立和私立学校，教育的水平分为小学、初中和高中三级。该国15岁以上人口的识字率为98%。
美国教育体系是怎样的
美国的教育分为公立学校和私立学校两大系统。
公立学校从小学（某些地区从学前班开始）到高中学费全免，大学的学费比私立大学便宜一半以上（但对外州居民则无此优惠）。
私立学校学费昂贵，远远超过欧洲发达国家和同属于北美的加拿大，但一般师生比例等都占优势，教育质量比较高。
美国的教育没有统一的教学大纲，学校和老师有很大的自主权，最近某些州开始设立标准化考试，所以等于有了教学大纲，这受到了许多老师、学生和家长的抵制。
美国的小学各地的定义不同，大部分和中国相同，指一到六年级，但是也有五年级甚至四年级就算中学的。所谓高中，一般是指9-12年级这四年。
美国的大学除了可以从公立和私立划分外，还可以按性质分为综合性大学（包括本科和研究生）、文理学院（只有四年本科，没有研究生）和社区大学（学制不等，类似中国大专）。
美国的硕士研究生常常只需要一到两年的时间完成，比中国短，但是博士研究生文科常常要读六年。
另外，医学、法律等专业在美国属于研究生阶段而不是本科专业。
英美教育体系的区别
英国的全国教育管理职权高度分散。英国的教育分为初等教育、中等教育和高等教育三个部分。初等教育主要指小学教育和预备学校教育。美国的教育包括三个阶段：小学、中学与高等教育。多数州的教育计划中，还有职业训练，成人教育,为特殊儿童设立的学校或训练班，以及幼儿园的设置。????英国教育分为三个部分英国的教育分为初等教育、中等教育和高等教育三个部分。??英国小学教育小学的第一阶段在幼儿部学习，第二阶段在初级部学习（学制4年）。????英国高等教育英国高等教育分为本科阶段和研究生阶段。其中本科学制3-4年，毕业后可获学士学位，然后经过1-2年课程的学习或专业研究可获硕士学位，再从事2-3年的专题研究、论文及答辩通过后方可获得博士学位。????美国教育分为三个阶段美国的教育包括三个阶段：小学、中学与高等教育。??美国小学教育一般学校的组织形式为6－3－3制，即从第一年级到第六年级为小学。??美国中学教育第七年级到第九年级为初中，第十年级到第十二年级为高中。
美国教育体系 美国多数州施行十年义务教育
美国教育体系 美国多数州施行十年义务教育
美国的中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理。学校分为公立和私立两种，多数州施行十年义务教育。各州学制不一，大部分为小学六年、初中三年、高中三年。高等教育有两年制的初级学院和技术学院、四年制的大学本科和二至四年的研究生院。著名高等学府有：哈佛大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、加利福尼亚大学伯克利分校、斯坦福大学、芝加哥大学、乔治?华盛顿大学、耶鲁大学(图集)、加州理工学院、约翰斯?霍普金斯大学、普林斯顿大学和杜克大学等。
早期的移民把欧洲文化带到美国，很快地，这些文化遍及美国各地。作为多民族多种族的移民国家，美国文化也显示出了与之适应的包容性和多样性，并融合产生出了许多新的文化类型和子系。尤其值得一提的是，美国有世界上最发达的流行文化产业，当代流行音乐、好莱坞电影和形形色色的现代、后现代艺术是个中代表。如今，美国已经成为世界文化的主流之一.许多的美国艺术家们对于发展新的风格，新的自我表现方式，甚至新的文化型式都做出了巨大的贡献。美国文化的主要内容是强调个人价值，追求****自由，崇尚开拓和竞争，讲求理性和实用，其核心是个人中心主义，强调通过个人奋斗、个人自我设计，追求个人价值的最终实现。
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2、增长最快的学生人数是在娱乐休闲，和健身研究专业。十年间，获得这个专业学位总人数为31,667，增长了92%。
3、一般专业中，教育专业的本科毕业生下降最快。10年间，教育学位的学生人数下降了5个百分点。
4、2009年，347,985学生毕业于商学院，而仅有15,496毕业生是数学专业。这一点挺悲哀的。
5、23%的全职本科生，24岁左右，每周工作20小时甚至更多。
6、亚洲学生(占12%)每周至少可能工作20小时。
(略)
美国教育体系介绍：小学、中学、大学,你了解多少？
我了解以下一些，第一是美国的小学教育是针对 5 岁以上的儿童。它的第一阶段与上幼儿园有关。小学包括 K 到 6 年级。小学毕业后，学生必须上初中。第二是根据地区的不同，美国中学生可以在初中读到 8 年级，然后转入高中学习到 12 年级，或者直接就读初中高中结合的学校。第三是学生完成12年的小学和中学教育后，可以选择直接工作或继续学习，但是所有想要继续学习的人都必须获得高中文凭或通过通识教育发展测试 (GED)。美国的高等教育部门以四年制学院、大学、社区学院、专业学院以及表演和视觉艺术学校等教育机构为代表。
教育大概分为4个阶段，学前教育小学教育，中学及高等教育。小学5年，中学三年，高中4年，大学本科四年，研究生2~3年。
“它包括三个主要阶段:小学教育(幼儿园和小学)、中学教育(初中和高中)和继续教育(高等教育或高等教育)。 该国的义务教育包括小学、初中和高中教育。它适用于 5 至 18 岁的儿童。义务教育的第一年与小学有关,在美国也称为小学、小学或文法学校。
美国的教育体系与其他国家的教育体系非常相似。它包括三个主要阶段：小学教育(幼儿园和小学)、中学教育(初中和高中)和继续教育(高等教育或高等教育)。
该国的义务教育包括小学、初中和高中教育。它适用于 5 至 18 岁的儿童。义务教育的第一年与小学有关，在美国也称为小学、小学或文法学校。初等教育之后是中等教育。美国的中学通常分为初中(middle school)和高中(high school)。
在美国，以高等教育和高等教育部门为代表的高等教育是可选的。美国的专上教育部门提供范围广泛的课程，包括获得证书和文凭的非学位课程以及副学士、学士、第一专业、硕士、高级中级和研究博士学位。
?小学美国的小学教育是针对 5 岁以上的儿童。它的第一阶段与上幼儿园有关。小学包括 K 到 6 年级。小学毕业后，学生必须上初中或初中。美国的大多数小学都是男女同校，这意味着班级是男女混合的。
美国小学教育的主要目的是为孩子提供基本技能的指导，包括阅读、写作、数学、社会研究(如历史和地理)、手工艺、音乐、科学、艺术和体育。小学的最后几年还包括学习外语。尽管如此，有些学校和地区的外语课程仅从高中开始。
美国小学的每个学生都会布置一些家庭作业。值得一提的是，与许多其他国家相比，美国的家庭作业量要低得多。尽管如此，家庭作业的数量会随着年级的升高而增加。
美国小学的成功学生可以参加为那些不认为常规课程具有挑战性的人创建的资优教育计划。
?中学根据地区的不同，中学生可以在初中读到 8 年级，然后转入高中学习到 12 年级，或者就读初中结合的高中。与小学部门一样，美国的中学教育是男女同校。值得一提的是，与世界上大多数高中相比，美国的高中规模相当大。该国的地区高中通常有超过 2000 名学生。
美国的每个学生在顺利完成 12 年级学业后都会获得高中毕业证书。值得一提的是，毕业的过程与义务教育的各个阶段都息息相关，甚至包括学前教育。从高中开始，毕业典礼与庆祝学生生活新阶段的仪式相关联，他们用帽子、礼服、文凭和教职工和学生的演讲来庆祝。这种仪式在美国被称为“毕业典礼”。美国人对生命周期事件非常热情，这就是为什么毕业典礼通常意味着盛大的庆祝活动。几乎每个美国学校的学生都梦想被选为“告别演说家”。学生在毕业典礼上发表告别演说或告别演说被认为是一种荣誉。
?大学学生完成12年的小学和中学教育后，可以直接工作或继续学习。所有想要继续学习的人都必须获得高中文凭或通过通识教育发展测试 (GED)。
美国的高等教育部门以四年制学院、大学、社区学院、专业学院以及表演和视觉艺术学校等教育机构为代表。重要的是要知道美国的专上教育机构在许多方面与海外同行不同。最显着的差异体现在评分系统上。美国的高等教育部门提供了极其多样化的学科、课程和大学学位水平。
有四年制学院，学生可以获得文科学士学位，也有大学提供相同的课程。四年制学院和大学也提供本科课程。大型大学提供本科专业，如商业、科学、技术、工程、数学、医学预科、美术和设计。大学也提供这些专业和其他专业的学位和研究生课程。还有机会获得大型大学提供的学士/硕士学位。完成此类课程通常需要六到八年，而综合课程则持续五年。此类课程可用于教学、法律、医学和商业领域。
两年制社区学院提供各种学科的大学水平课程，从哲学到医学预科。教育是这样的学院通常比四年制学院或大学的教育便宜。两年制大学为学生提供副学士学位，称为“学位而不是学士学位”。学生完成两年制大学课程后，可以继续接受教育并申请四年制学院或大学。
