本文目录一览：
- 1、武汉大学国际教育学院靠谱吗
- 2、武汉大学中外合作办学项目简介
- 3、武汉大学中加学生交流中心的项目优势
- 4、武汉大学HOPE护理学院
- 5、武汉大学2+2国际本科有哪些
- 6、武汉有几所大学有国外交流？
- 7、武汉大学弘毅学堂毕业生去向
- 8、教育部留学服务中心和多少所大学共建出国留学基地
- 9、武汉大学数学基地班怎样啊？出国几率大吗？ 和川大的基地班比起来怎么样啊？ 我主要是用来转经济的
- 10、如果上厦门大学的经济或者工商类专业，有哪些途径可以出国留学。如果是武汉大学或者时候中南财金政法大学
武汉大学国际教育学院靠谱吗
靠谱。武汉大学国际教育学院是武汉大学的直属单位，主要从事学校来华留学和出国培训项目的招生、教学和管理服务，在里面学习是很有保障的，老师教学非常认真，针对学习的不足进行改进，所以是靠谱的一所学校，管理非常严格。
武汉大学中外合作办学项目简介
随着昆山杜克大学、宁波诺丁汉大学等一系列中外合办大学的建成与运作，不但为中国学生提供了更多教育选择，其国际化的教育理念和国外一流大学的办学模式，更逐渐成为了中国大学的发展方向。下面来一起看看武汉大学的中外合作办学情况吧!
合作办学项目简介
武汉大学国际教育学院(原武汉大学WTO学院)于2001年成立，为武汉大学直属学院之一，归口社会科学学部，是武汉大学设立的唯一从事国际教育领域教学、科研相关管理和服务的单位，负责出国留学项目的协议签署、招生、教学、管理、派出等工作。2003年起，学院在全国高校中率先引进国内外的优秀资源及其先进的教学管理经验，先后成功与法国、英国、爱尔兰、美国、新西兰、澳大利亚等国家的多所知名高校签订了双边合作及联合培养协议。截至2014年秋季，国际教育学院联合培养本科项目共13个，硕士项目共7个。
武大跻身世界大学400强
武大国际教育历史悠久，从20世纪50年代起就开始接收外国留学生，是我国最早接收外国留学生的院校之一。50多年来，武大留学生教育规模不断扩大，先后有来自世界110多个国家和地区的数千名留学生在校学习和生活，学校已逐步发展成为我国中西部最大的国际学生留学目的地之一。目前，在校外国留学生达2800余人，覆盖30多个院(系、研究中心等)200多个专业。
程雪猛介绍说，武大目前已进入三大世界大学排行榜400强，其中USNews居第301、QS居第335、泰晤士报高等教育居第352位。学校国际竞争力和影响力不断提升，在国际上逐渐形成了品牌效应。
在谈到武汉大学的'国际化措施时，程雪猛表示，武大每年都会举办国外学术周，组织专家教授出国交流，扩大影响。此外，学校还鼓励教师进行国际交流，武大三分之二的院长都具有国际经历或海外学术背景，不但有国际交流的能力和经验，也有国外的管理经验和丰厚的国际合作资源，这对推动武汉大学的国际化发展具有重要的作用。
做出国准备需谨慎有规划
高校正在慢慢探索国际化之路，不少家长也想让孩子从本科阶段起就接受国际化教育，如何选学校则是他们最为关注的。对此，武汉大学国际教育学院党总支书记宋小春结合多年教学经验，给出了几点建议。“首先要有清晰的目标规划，比如到国外是学习还是玩，是学知识还是手艺。”宋小春提醒说，许多家长在选学校时习惯性地以“好”为标准，比如要去好国家、好大学、好专业，唯独没有考虑孩子的能力和规划，这是非常不明智的。“我曾接触过一个学生，家长让他学金融，但他自己想学管理，最后还是妥协学了金融。但出国后因学习压力太大得了忧郁症，只好回国调养了一段时间。再次出国后，这个学生换了自己喜欢的管理专业，终于顺利完成学业。”宋小春说，家长一定要跟孩子沟通好再做决定，而不是帮孩子做决定。
程雪猛也特别提醒，现在涉外办学的项目很多，家长在选择时一定要谨慎。有的高校虽然打着中外合作办学的旗号，但办的是非法班。“去年武汉就有这样的案例，有批学生在国内学了四年后拿到了美国一所高校的文凭，但这个文凭教育部是不认的，因为他们四年都在国内，一天都没有出过国。”程雪猛解释说，虽然也有中外合作办学项目采取的是“4+0”的不出国留学，但他们是报教育部批准过的，如果未经报批，拿到了文凭也没用。“另外，一定要对国外的法律体系深入了解，有些在国内司空见惯的行为，到了国外可能会重罚。”程雪猛说。
国际化办学成为趋势
据武汉大学国际交流部部长程雪猛介绍，目前中外合作办学分为三种形式：独立学院，非独立法人的学院，以及中外合作办学项目。“作为中国高等教育改革的试验田，中外合作办学一直备受瞩目。”程雪猛表示，虽然这种国际化趋势会对中国教育产生一定的冲击，但不可否认的是，我们也可从中学习和借鉴世界一流大学的办学理念和人才培养经验，从而更好地审视我们自身的发展，让这些先进的理念在中国生根发芽。“所谓国际化，其实只是一个过程，最终目的是提升大学在国际上的认知度、接受度，使其成为名副其实的世界一流大学。”程雪猛说，此外，还可以让更多学生有机会走出国门，在国外有一段学习体验，培养自己的国际化视野，这对他们今后的生活、工作都是大有裨益的。“最近两年，晓红校长对武汉大学的国际化建设非常重视，去年还专门拨了资金支持国际化建设。”程雪猛认为，除了加强师资队伍的国际化外，更重要的是加强学科建设，以及国际合作。
武汉大学中加学生交流中心的项目优势
1、武汉大学留学生教育学院官方举办，具有丰富国际教育经验。国际交流频繁，留学渠道畅通。2、名校对名校的完美对接，校门对校门的安全留学，超过30所国外名校供选择，保障录取。3、采用大学学分转移，节省大笔留学费用；集体出国，签证成功率高。4、专注于加拿大、美国方向，多年成功经验，数百名学生成功案例。5、国内名校熏陶，平稳过渡，外教英语强化，提前适应国外模式，降低留学风险。6、武汉大学北美联络处为学生提供国内外衔接服务，家长放心。
武汉大学HOPE护理学院
武汉大学HOPE护理学院
武汉大学HOPE护理学院前身为原湖北医学院护理系，1983年开设夜大护理本科教育;1986年正式招收全日制护理专科学生;1988年成为湖北省护理学历教育培训基地;1993年增设全日制护理本科专业(学制五年);2002年与美国世界健康基金会(ProjectHOPE)携手，共建武汉大学HOPE护理学院。2003年招收四年制全日制护理本科，并成立护理专业硕士点。2006年开始招收博士研究生。
学院简介
武汉大学HOPE护理学院拥有一支由国内、外护理专家、教授组成的优秀师资队伍。现任院长Dr.MarciaPetrini是国际知名美籍护理教育专家，美国护理学院院士，美国哈佛大学公共管理硕士、纽约州立大学护理学及教育学博士，在护理界享有很高的学术声望。
学院还聘请Dr.DebbieLindell,Dr.TraceyMcDonald,Dr.HuJie,Dr.SueTurale,Dr.MariSato,Dr.TeresaStone等8名护理专家兼职硕士导师，并引进了从美国和加拿大学成归来的青年护理博士和硕士。
学院现有专任教师24人，其中教授、主任护师3人、副教授、副主任护师7人、讲师11人。专任教师中拥有博士学位7人，硕士学位17人;兼职教师36人。
学院十分重视中青年教师的培养，常年派遣教师出国中长期进修，并且要求教师在理论教学的同时到临床亲自带教，在国内率先打造出一支具有国际化教育理念的理论和临床并重的“双师型”护理教育专业队伍。
我院护理教育旨在培养具有国际视野，具备评判性思维能力、循证实践能力、领导和管理能力的创造型高级护理人才。目前本学科已形成了本科、硕士、博士教育为一体的高层次护理教育体系，在学科建设上特色鲜明、优势明显。
学院现有全日制本科生326人;全日制研究生42人;博士研究生6人;自学考试及网络教育本专科学生近7000人。学院拥有武汉大学人民医院、武汉大学中南医院等7家三级甲等医院以及六家社区卫生服务中心作为实习基地。
学院自2007年至今成功与世界健康基金会(PROJECTHOPE)共同申请，获得了三期美国政府ASHA项目(AmericanSchoolandHospitalAbroad)项目，总经费1710元(其中美方支持160万美金)，建成“HOPE护理学院远程教学中心”、“HOPE护理学院护理模拟实验研究中心项目”、“HOPE护理学院综合模拟康复中心”。
这些项目的成功申请和建设大大地改善了学院的教学、实验和科研条件，使学院拥有了国际一流的护理实验室、研究中心和信息化教学平台。此外学院建有护理图书中心，有各类最新原版护理书籍和期刊2000册。
学院自建院以来在玛莎院长的领导下，一直致力于中国护理教育改革，根据国际护理教育标准改革护理本科、研究生课程设置和培养方案，倡导概念式教学、模拟教学和案例教学等多种互动和启发式教学方法，培养学生的评判性思维能力和创造能力，鼓励研究生开展护理干预研究，推动临床开展偱证护理实践。
形成了灾难护理、急重症护理、护理管理、社区护理、精神心理护理五大研究领域，发表SCI论文35篇，居全国护理院校之首;全面深化护理本科教学改革，借鉴美国护理教育改革的成功经验，打破学科界限，以概念式教学为中心、以模拟教学为桥梁，构建了“理论—实验室—临床实习”同步式教学模式和凸显护理专业特色的课程体系。
2012年，历时10年的本科教学改革成果“四年制同步式教学模式的构建与应用研究”课题获湖北省高等学校教学成果一等奖。
由于Marcia院长对我国护理教育事业的卓越贡献，她于2006年获湖北省“编钟奖”，2008年9月获“中国友谊奖”，受到了温总理的亲切接见，这是武汉大学历史上第一位获得此殊荣的外籍专家。
学院自创办以来，与美国凯斯西储大学护理学院、美国哈佛大学麻省总医院、美国杜克大学护理学院、美国北卡州立大学格林斯堡分校护理学院、日本首都大学东京健康学部、芬兰瓦萨应用科技大学、香港中文大学那打素护理学院以及夏威夷大学护理学院等院校建立了教师交流、学生交流以及科研合作项目。
HOPE护理学院在2011年成为武汉大学护理学专业国际化试点基地，同年创办了护理学国际班。国际班集国内外优秀师资、英文原版教材、全英文授课形式为一体，培养学生国际化视野和全球化发展的适应能力。
历史传承
二十年历程，弹指一挥间！二十年回首，旧貌换新颜！辉映着新世纪的光芒，武汉大学HOPE护理学院如一朵奇葩初绽在珞珈与东湖的丽山秀水之间。回首往昔，原湖北医科大学领导和一批护理老前辈以他们的`远见卓识，经过艰苦卓绝的努力，开始了创办高等护理教育的尝试，奏响了我校高等护理教育发展的序曲。
1983年开始招收夜大护理本科。
1985年护理系正式成立，招收全日制护理专科
1988年被批准为护理学历教育培训基地，至今已培养在职学生约4万人
1993年开设全日制护理学本科专业
2002年创立武汉大学HOPE护理学院
2003年成立护理专业硕士点 世纪之交，由武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学和湖北医科大学联合成立的新武汉大学，以海纳百川的胸怀向世界展示着迷人的风采，吸引着国内外的众多关注。
2001年，美国世界健康基金会（Project HOPE）将目光聚焦在这里。美国世界健康基金会历来以促进民众健康、推进护理专业发展为己任，武汉大学在发展高等护理教育方面达成共识，与2002年9月携手创立武汉大学HOPE护理学院，护理专业迎来了发展的春天。
教学尝试
除了改革中的本科教育外，学院已开办护理专业硕士课程，3至5年内，护理学院将形成以本科教育为主的集博士、硕士、本科、专科及成人教育为一体的多层次、多途径的完整的护理教育体系。学院还探索多渠道的办学模式，目前已有多家国内外教育机构和大学与学院联系，探索联合开办国际护士 （CGFNS）培训班及联合办学等事宜。 武汉大学HOPE护理学院的建设和发展，不仅是社会和市场对高学历、高素质护理人才的需要，也适应了护理学专业的发展需求。同时，作为一种国际合作、联合办学的新型办学模式，将为武汉大学及护理教育同业面向世界、实现跨越式发展提供借鉴。
专业设置
医学部本科专业有：临床医学（八年）、临床医学（七年）、临床医学（五年）、口腔医学（八年）、口腔医学（七年）、口腔医学（五年）、医学检验（五年）、预防医学（五年）、药学（四年）、生物制药（四年）、护理学（四年）。
临床医学
为卫生保健机构培养完成医学基本训练，具有初步临床能力、终身学习能力、和良好职业素质的医学毕业生；为学生毕业后继续深造和在各类卫生保健系统执业奠定必要的基础。
实行“七年一贯、本硕融通、加强基础、注重素质、整体优化、面向临床”的培养方式。培养具有良好的职业道德，较广泛的人文、社会科学和自然科学知识，掌握医学科学研究的基本方法，具有较大的发展潜力，适应经济和社会发展需要，达到临床医学专业硕士学位水平的临床医师。
八年制医学教育以“八年一贯，本博融通”为原则，培养具有良好的职业道德，掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。具有较强的自主学习能力、沟通能力、信息管理能力和评判性思维能力。能够适应经济和社会发展需要，在日新月异的医学发展环境中具有较强的竞争能力的人才（医学博士）。
毕业生可在医学院校和医疗科研机构从事教学、科研工作，也可在各级各类医院从事临床医疗工作。
医学检验
医学检验是在实验室内对人体的送检材料进行检测分析的科学。培养具有现代医学检验学理论基础专业知识、掌握现代化仪器设备及先进医学检验技术的高级检验医学人才。
主要专业课程有：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、临床微生物学与检验、临床免疫学与检验、临床生物化学与检验、内科学、血液学、实验诊断基础、实验室管理等。
毕业生可在各级医院的检验科室、研究室从事临床检验和实验室工作，也可在各级防疫站、生物制剂研究所、高校实验室等医疗卫生研究机构从事医学检验和实验室研究工作。
预防医学
本专业培养适应社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，具有系统的预防医学基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力、创新能力和发展潜力，能够承担预防医学实际工作与科研工作、卫生管理工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生通过学习基础医学、预防医学的基本理论和知识，并接受卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有较宽厚的预防医学基础理论和卫生防疫工作的基本能力；具备对人群劳动、生活、学习环境和食品进行卫生监督的基本能力；具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康的措施与计划的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术；掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科：基础医学、预防医学
主要课程：人体解剖学、生理学、卫生化学、细胞生物学、医学免疫学、病理学、药理学、人体寄生虫学、临床诊断学、外科、内科、妇产科、儿科、卫生统计学、卫生毒理学、流行病学、环境卫生学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、社会医学、科研设计与论文撰写、卫生监督与卫生司法等。
就业去向：毕业生就业适宜范围十分广阔，可以在各级卫生局、疾病预防控制中心（CDC）、卫生监督、环境卫生监测、食品药品监督、安全生产监督、海关（检疫）等部门，医院、社区卫生服务中心等单位，从事卫生防疫、传染病与职业病的控制和防治、人群环境卫生、食品卫生监督、社区保健等工作；可以在相关单位从事教学、科研和管理工作。
口腔医学
口腔医学是一门专业性很强的学科。
五年制教育培养具有良好思想品德和高尚职业道德，完成口腔医学基本训练，具有从事口腔临床医疗和保健工作必需的理论知识和实际技能，是从事口腔临床医疗工作的高级人才。
七年制教育实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养模式，培养具有良好思想品德和高尚的职业道德、较广泛的社会科学知识、较宽厚的自然科学知识、较熟练的专业实践技能和解决口腔临床医学实际问题的能力，发展潜力较大、综合素质较高达到口腔医学硕士专业学位的高级专门人才。
八年制教育贯彻“八年一贯，本博融通”的原则，实行强调基础，注重临床，提高素质的培养模式，培养具有良好思想品德和高尚的职业道德、具有扎实的理论知识及人文思想、较强临床独立操作能力、科学研究能力、团队合作精神和国际交流能力，发展潜力大、综合素质高的达到口腔医学博士专业学位的高层次专门人才。
主要课程体系依次为：通识课程（包括行为社会科学课程、人文素质教育课程）、基础医学课程（包括生物医学课程、预防医学课程）、临床医学课程和临床能力、口腔基础医学课程、口腔临床医学课程和临床技能、专业学位培养。
毕业生可在各级口腔专科医院、综合医院口腔科从事口腔疾病的预防和临床医疗工作，也可在高校或口腔医学研究机构从事教学和科研工作。
药学专业
药学专业培养具有良好的人文思想素质和宽广的多学科知识面，掌握化学药物合成、天然药物提取与分离、生物工程制药、计算机辅助药物设计与开发、药物制剂、药品质量控制、药效与安全性评价等方面的基础理论和关键技术，掌握药学及相关学科的基本实验技能和科学研究方法，具有较强的创新实践能力和良好的团队协作精神，既能在科研院所从事药学教学和科研工作，又能到医药企业、医药经营和管理部门、药品检验和卫生医疗机构等单位从事药物研究与开发、药品生产和经营管理、药品质量控制等工作的复合型药学人才。
课程设置：本专业主要开设高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、生物化学、微生物与免疫学、细胞生物学、药物化学、药物分析、药理学、药剂学、人体解剖生理学等以及相关的实验课程。
就业方向：本专业毕业生可通过考试或推荐免试攻读硕士学位，或出国留学深造，也可在科研院所、药物研究与开发机构、医药生产和贸易企业、大中型医院、药品监督管理和检验部门、医药情报部门等单位从事教学科研、药物研制开发、药品生产和经营管理、药品质量控制、安全合理用药指导等工作。
生物制药
生物制药专业培养具备良好的人文思想素质和药学、生物学及化学等多学科专业理论基础，受到基本实验技能和科学研究方法训练，了解生物药学研究领域前沿，掌握现代生物药物设计与开发关键技术，具有较强的创新实践能力和良好的团队协作精神，既能在科研院所从事药学教学和科研工作，又能到医药企业、医药经营和管理部门、药品检验和卫生医疗机构等单位从事创新药物研发、药品生产和经营管理、药品质量控制等工作的高素质人才。
课程设置：本专业主要开设高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、物理化学、生理学、生物化学、微生物学、细胞生物学、仪器分析、基因工程、药理学、药剂学、生物技术制药、生物药物分离与检测技术、生物制药工艺学等以及相关的实验课程。
就业方向：本专业毕业生可通过考试或推荐免试攻读硕士学位，或出国留学深造，也可在科研院所、药物研究与开发机构、医药生产和贸易企业、大中型医院、药品监督管理和检验部门、医药情报部门等单位从事教学科研、药物研制开发、药品生产和经营管理、药品质量控制等工作。
护理学
采取国际合作、中美联合培养的国际化培养模式，培养人文素质高、具备评判性思维能力、沟通能力、决策能力、自主学习能力、自我发展能力和团队合作精神的国际型高级护理人才。毕业生将具备以下能力：流利的英语口语和书面表达能力；全球性的护理学科前瞻性思维；参与世界护理专业发展所需的知识和技能；通过国际护士资格（CGFNS）考试的能力。
课程设置：借鉴美国一流大学护理学院的护理教育理念，结合中国的实际情况构建了优质的课程体系和教学模式，目前在国内尚属第一家，也是医学教育教学改革发展的趋势。新的课程体系将实践教学贯穿于教学全过程，直接面对服务对象开展教学，使学生早期接触临床，从课堂环境中走到真实的病人环境中，培养和提高学生的综合能力。美籍教师授课、英文原版教材和学术期刊为主的双语学习环境；国际流行的PBL（基于问题学习）教学法；优良的临床实习基地和场所。在美国世界健康基金会的大力支持下，学院为学生配备了先进的多媒体教室、图书信息中心、资料室和模拟实验室。
武汉大学2+2国际本科有哪些
武汉大学2+2国际本科有以下：
武汉大学的国际班办的时间长而且质量好的，公认的就是武大中加班、中法班还有中印班。武汉大学2+2中加国际班。
拓展资料：
1、双学位留学项目招生对象是应届的文理高中生，参考高考成绩择优录取，有相应的中英文面试，面试成绩合格的学生才能被录取；
2、上课地点是在武汉大学本部的外语学院，就是法学院的对面，住宿，吃饭都是武汉大学里面，也可以办理图书证啊，阅览室啊哪些，不过你要面试成绩合格录取后才能去上学的，有些国外大学提供了部分奖学金。
3、我在教育部的涉外监管网上查询过学校，所有的学校都能够查询的到，也就是说毕业后拿到的毕业证书，可以去留学服务中心进行认证，也可以去报考公务员。
4、如果你能够被录取的话，除了得到国外大学的相关证书外，你还可以得到武汉大学颁发的学士学位证书，也就是双学位。有美国，英国，加拿大等6个国家可以选择。武汉大学中加2+2国际班，是由武汉大学携手加拿大的公立大学，专门为有志于留学深造的高中毕业生而举办。
武大中加班自举办以来，已成功输送数批学生到加拿大留学深造，入学成功率和出国签证成功率达100％。新华社等主流媒体对武大中加班做过专门报道。学制：武汉大学2年+加拿大2年，获得国家承认的国、内外文凭和学位。专业：工商管理，旅游和酒店管理、金融。财会等专业。
报名条件：高中毕业生，品德优良，积极向上，英语成绩和家庭经济条件较好；入学考试：参加武汉大学统一组织的考试。
武汉有几所大学有国外交流？
湖北省国家专项计划学校名单：武汉大学、华中科技大学、中国地质大学（武汉）、武汉理工大学、华中农业大学、华中师范大学和中南财经政法大学。
1、武汉大学。
（1）武汉大学，坐落于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学，位列国家“双一流”“985工程”“211工程”建设高校，入选“教育部人文社会科学重点研究基地”“国家基础科学研究与人才培养基地”“国家级实验教学示范中心”“国家级虚拟仿真实验教学中心”“国家大学生文化素质教育基地”。校训为“自强、弘毅、求是、拓新”。
（2）2000年武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学，2001年被确定为“985工程”重点建设高校。
2、华中科技大学。
（1）华中科技大学，位于湖北省武汉市，是综合性研究型全国重点大学、国家“双一流”“985工程““211工程”建设高校，入选“强基计划”“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“湖北省2011计划”、“国家大学生创新性实验计划”、“国家级大学生创新创业训练计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“国家级新工科研究与实践项目”。
（2）华中科技大学是学位授权自主审核单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、一流网络安全学院建设示范项目高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部来华留学示范基地，为中欧工程教育平台成员和医学“双一流”建设联盟、中国人工智能教育联席会理事单位。校训为明德厚学，求是创新。
3、中国地质大学。
（1）中国地质大学，位于湖北省武汉市，是中华人民共和国教育部直属、国土资源部共建的全国重点大学，位列国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”“双一流”建设高校，被誉为“中国地球科学的最高学府”。校训为“艰苦朴素，求真务实”。
（2）中国地质大学前身是1952年成立的北京地质学院。1970年，学校整体迁至湖北办学，更名为湖北地质学院。1974年，整体迁至武汉，更名为武汉地质学院。1981年11月，经国务院批准学校成为全国首批博士、硕士学位授予单位。1987年更为中国地质大学，并沿用至今。
武汉大学弘毅学堂毕业生去向
弘毅学堂毕业生去向有：出国留学、考研、企业工作。
弘毅学堂在武汉大学最大的优点就是资源， 很多，拿院级的活动来举例，比如去种地体验生活啊，本来暑假还安排了重走长征路的学习（旅游），但是因为疫情吹了。还有就是专门请一些外教来上课啊，出国交流啊等等等等资源倾斜很多。关于这点，其实我很喜欢政管院一位教授说的：大家都是武大的学院，本来不应该区别对待。但是学校这么搞的，虽然我自己也不太喜欢这样，但是说多了感觉我有点像凡尔赛 关于资源这点见仁见智。
教育部留学服务中心和多少所大学共建出国留学基地
自2007年4月,中国留学服务中心先后与上海外国语大学、广东外语外贸大学、北京外国语大学、西安外国语大学、西南财经大学、青岛大学、天津师范大学、东北财经大学、湖南大学、河北师范大学、厦门大学、云南大学、哈尔滨工程大学、扬州大学、武汉大学及中国石油大学（华东）等高校合作，共同建立了十六个出国留学培训基地。
同时，中心还与黑河学院、东北农业大学、呼伦贝尔学院、长春大学和佳木斯大学合作，共同建立了五个赴俄留学培训基地。
此外，中心还与深圳清华大学研究院、上海财经大学、中国农业大学、中国传媒大学、北京电影学院、东北林业大学和华南师范大学七所高校建立了战略合作伙伴关系。
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武汉大学数学基地班怎样啊？出国几率大吗？ 和川大的基地班比起来怎么样啊？ 我主要是用来转经济的
如果是自费 这个看自己 有钱有语言成绩就行
基地班保研可以 但是出国····本科生公费出国很少 而且也多是工科专业
武大的数学基地肯定要比川大强
而且武大的经管专业要明显比较川大号
武大的数基班当然比川大强，虽然说川大基础数学是国家一级重点学科，但知名度显然武大要好得多，师资力量就不说了，光国家投入就相当可观，出国嘛，全在个人兴趣，基础数学出国率确实高，不过呢，基地班通常是搞基础学科研究的，但搞研究的挺累人的，再考虑到未来的前途，如果没有毅力建议慎重考虑，至于转专业嘛，转学经济是不错的选择，不过也要慎重，这行就业压力其实也挺大的，不是谁都能成为金领的，如果你确定要转经济，学好的话，收入相当可观，绝对学有所值，呵呵。鐧惧害鍦板浘
如果上厦门大学的经济或者工商类专业，有哪些途径可以出国留学。如果是武汉大学或者时候中南财金政法大学
自己可以随时申请。
西蒙菲沙大学 2009年加拿大“综合类大学”排名第一
地理位置：温哥华市（BC省）
大学类别：综合类大学
大学性质：政府公立
申请条件： A，高中毕业证，高中3年平均分84%或以上。
B，雅思6.5或托福88分以上，也可双录取（语言学校＋大学）。
在厦门大学，有国家助学计划，可以申请，也可以自己申请。据我了解，周围的人申请上的，多数还是自己申请的，大部分获得全额奖学金，其他两家学校不了解
厦门大学财政系和德国马格德堡大学有3+2的合作交流项目，毕业后可以获得双方本科学位。这个基本上只要上了财政系，差不多是肯定可以去的，把握性很大。另外厦门大学工商管理类和英国爱丁堡大学等有交流项目，可以去半年，但是厦大的课程要延迟毕业；另外本科毕业以后，和英国Queen Marry大学(好像叫这个名字)有合作，可以去那里上研究生。我不是太了解经济专业方面的情况，但是厦大工商类我了解，基本上都是在本科的时候参加学校的交换项目，或者在毕业后自己申请外国的学校。希望能帮到你。
我在武汉大学国际合作培养项目里面看了武汉大学与法国鲁昂高等商业学院合作办学，3+2模式。前三年在武汉大学学习，后二年到法国鲁昂高等商业学院学习，合格者可获得武汉大学本科毕业文凭、管理学学士学位以及鲁昂高等商业学院硕士学位。
学生从经济与管理学院工商管理类专业新生中选拔。
中南财大的中美合作办学的据说还可以哦
中南财经政法大学于2006年3月15日和美国ACT. Inc正式签署合作协议，成为华中地区唯一被ACT. Inc授权举办GAC留学预科课程项目的合作机构。
GAC（Global Assessment Certificate）全球评估证书是美国ACT. Inc旗下的国际大学预科课程证书，也是全球唯一包含ACT考试的预科课程，被美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰等国知名大学接受为大学入学标准。GAC不仅仅是单纯的英语课程或考试培训课程，而是专为英语非第一语言的海外学生设计的，帮助学生为大学学习作好准备并成功完成大学学业的综合性大学预科课程。GAC预科课程包括：英语、数学、阅读、科学及托福、雅思、ACT考试技能培训等。GAC课程时间为一年，全程英文授课，学生在课程结束后参加美国高考ACT。课程安排为三个月的英语课程强化，九个月的GAC课程。
