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关于德国的大学在世界上的排名
德国人倾向于内敛与低调的作风，他们认为大学应提供广泛的通识教育。高等教育机构在德国更多的是承担教书育人的角色。因此，德国的硕士教育不采用导师制，多数科研任务交由博士生去完成。值得注意的是，德国拥有一系列卓越的校外研究机构，如马普所和弗朗霍夫所等，它们分担了大量的科研工作。这与英美等国的教育体系存在显著差异。
深入了解德国的高等教育，必须参考德国本国的CHE排名系统。这一排名系统并不直接对学校进行排名，而是通过对比各种指标来评估学校。这种方法相对更为客观，不同于简单的排名方式。CHE排名还针对不同专业，对德国各校的教学和科研条件进行细致对比，具有很高的参考价值。
关于德国大学的排行榜现象，需明白其背后取决于你参考的是哪个机构发布的排名。如果看到的是由英语国家媒体如QS等发布的排名，那就需要审慎看待。这是因为QS排名以英语世界为基准，更侧重于英语系国家的大学排名。对于非英语系国家，如德国的众多大学而言，其历史悠久、学术水平较高，但英语并非其发表研究报告和学术论文的主要语言。因此，将德国大学纳入以英语世界为主的排名榜内可能并未达到客观的标准。
另外，大学排名的标准项目特别涉及人文与社会科学的指标时，需要结合本国的语言、文化、历史、政治、商业、社会等特定背景进行参考。这也导致了更细致的商学院、企业管理硕士等专业的评鉴发展。目前，对于QS排名的批评和质疑不少，认为其并不完全客观。尽管世界范围内对大学排名热情高涨，但需要明白这样的排名有其局限性，不能单纯以此评判一个国家或地区的教育质量。
对于中国读者而言，如果想要了解德国大学的实际情况，不应仅依赖于翻译自英语国家媒体的排行结果。建议关注德国本地的媒体发布的大学排行，这样才能更全面、准确地了解德国的教育体系与实力。需要明确的是，这类排行的价值是有限的，不能单凭排行来评判一所大学的实力。
排名前二十的大学为什么很少日本德国的？
由于众多顶尖大学在评定学校实力时，会依据学生发表的论文数量和质量来评估，而外国大学历史悠久，因此在论文产出方面具有一定的优势。然而，日本大学的规模相对较小，学生人数较少，这导致统计出的年度论文数量自然较少。此外，大学排名通常会参考在国际知名英语类刊物上发表论文的数量，这对于非英语圈国家来说并不占优势。因此，国际排名靠前的学校大多为英语圈内的学校。
对于日本大学排名相对落后的问题，除了排名规则存在不合理之处外，还有一个重要因素是评议引文次数仅限于英文论文。与此同时，许多排名高于日本大学的学校都开设了人文学科和社会学科，这也使得日本大学在排名上处于不利地位。
另外，国家教育预算占国内生产总值的百分比也是影响大学排名的重要因素之一。在经合组织的34个成员国中，日本在这一方面的排名位列最后，这也间接影响了日本大学的排名。虽然自然科学领域的日本大学教师普遍使用英语写论文，但在人文社会科学领域，大多数教师使用日语写文章，很少向国际学术刊物提交论文，这也是导致日本大学在这一领域落后的重要原因。
当然，排名并不是唯一的评价标准。以日本的一道桥大学为例，虽然其排名较低，但其商学院实力却与伦敦商学院相当，是亚洲的沃顿商学院。这表明专业学科知的排名更加靠谱。世界排名靠前的大学大多为综合性大学，这类排行榜更注重理工科的实力，同时参考大学在国际知名刊物上发表论文的数量。然而，对于专精的纯文科大学来说，由于论文多以日文发表，难以在以数据说话的大学排名中取得好成绩。类似的情况也可以在我国的人民大学等高校中看到。
因此，我们不能仅仅以排名来评价一所大学的好坏，而应该更加注重专业学科知的排名和学校的实际教学水平。同时，对于那些专精的纯文科大学来说，应该积极提高自己的国际化水平，加强与国际学术界的交流合作，提高论文的质量和数量，以提升学校在国际上的声誉和排名。
