本文目录一览：
- 1、英国普利茅斯大学的七个院系及优势专业
- 2、普利茅斯大学值得去吗
- 3、英国顶尖艺术院校盘点(二)
- 4、英国普利茅斯大学艺术系介绍
- 5、普利茅斯大学什么档次
- 6、国内大专毕业, 想去英国读一个专升本课程, 有推荐的学校吗？
- 7、幼儿园教案
- 8、去英国读艺术类的学生如何选校？
- 9、普利茅斯有哪些名牌大学
英国普利茅斯大学的七个院系及优势专业
英国普利茅斯大学(University of Plymouth)自创立以来，逐渐发展为英国最大的院校之一，拥有32,043名学生和3,000名员工。来自100多个国家的近2,000名留学生就读于本校。英国普利茅斯大学目前有三个校园，它们分布在离伦敦只有三个多小时火车路程的德文郡(Devon)。学校有计划在未来五年内将某些学科从其他校园搬迁到普利茅斯校园里。英国普利茅斯大学位于英国西南沿海最大的城市普利茅斯市的中心，其它的两个校园则位于埃克塞特(Exeter)和埃克斯茅斯(Exmouth) 。无论学生在哪个校园读书，去到有夜生活和主要大街知名商店的市中心都十分方便，而且离英国风景最动人的海滩和乡村也不远。 英国普利茅斯大学的七个院系，教授各种水平、内容广泛的课程，从预科、本科到授课与研究式的研究生课程都有。各学院分别为：教育系;艺术系;建筑与人文系;科技系;社会科学与商业系;科学系;卫生保健与社会工作系;以及新成立的半岛(Peninsula)医学院。
普利茅斯大学的优势专业包括：旅游和酒店管理、机械工程、电气与电子工程、计算机、海洋生物学、海运和物流、运动营养和健康、机器人科学、会计与金融、国际商务、商业研究、土木工程等。
在政府的教学质量独立评估中，本校有15个学科领域获‘优秀’级或等同的评分;大学在最近独立的科研质量评估(RAE)中，心理学、计算机科学和艺术史，分别荣获最高评分5分;另外有七门学科获得4分，显示具有全国优秀水平。本校毕业生的就业纪录良好，就业率高于全国平均水平。
普利茅斯大学值得去吗
普利茅斯大学拥有一流的教学质量和科研水平，申请到普利茅斯大学读书有哪些优势呢？为大家整理了具体的信息一起来看看吧！
一、普利茅斯大学留学优势
学校设施
对于那些希望获得美好而难忘的学习体验的学生来说，普利茅斯大学是个不错的选择。学校组织学生会；举行娱乐与体育活动；提供就业服务；开展学生交换计划；提供社团服务；协助实习工作，所有这些都为学生创造了温馨的学习环境。
学生会
学生会举办各种活动；开展娱乐活动；开办各类俱乐部和社团；提供义工、培训和工作机会。
就业服务
学校的就业服务旨在向在校生和刚毕业的学生提供建议和指导，帮助他们选择职业生涯，使他们的潜能得以最大发挥；同时与教学部门合作，帮助学生提高其就业能力，并积极推进与雇主们的联系。
社团服务
社团服务为全校的志愿活动计划提供支持，包括在校工作的学生辅导员、不同院校的学生计划、具体的整日/半日活动以及其他各类教职工与学生活动计划。
国际学生建议服务部
国际学生建议服务部为普利茅斯大学的国际学生提供专业的支持与指导，使他们的学习潜能得以发挥。国际学生建设服务部还为处在不同学习阶段的在校学生提供就业指导，这种服务从入学开始一直持续至毕业。
计算机服务
学校提供种类广泛的信息技术服务和设施服务。这些服务都是在学院内部实行集中管理。学校有5000多台连网计算机供学生使用，学生可在开放场所、图书馆、实验室、教室和教职员工办公室上网冲浪、收发邮件和利用网络信息资源。
体育与娱乐
学校有体育中心、健身房、水上体育中心、体育竞技场和体育奖学金，这些都为学生们提供了绝妙的各类体育锻炼机会。
咨询服务
学校为需要特殊帮助的学生提供各种私人咨询服务。咨询服务帮助学生们解答私人问题，并解决他们在学习过程中遇到的可能会影响到他们校园生活的问题。
学习提高服务
学习服务帮助学生提高他们在多方面的技能，包括论文写作、演讲报告、批判分析、复习与测试、时间管理、阅读和笔记法。
二、普利茅斯大学优势专业
普利茅斯大学于2008年大学获选为统计学教育中心，其知名的课程有： 海洋商学、海洋工程、海洋生物学、海洋环境科学。此外，医学相关科系亦十分出名，拥有卓越的临床教育机会、以及世界级的研究项目，并与当地医院保持长期的合作关系，提供许多实习机会。
普利茅斯大学的商学院提供扎实的基础教学，并经常邀请业界知名人士举办演讲、经验传承活动，同时与知名企业保持良好的合作关系，提供企业实习机会，增加学生毕业后的竞争能力。
人文与表演艺术部门则提供跨领域的主题教学，涵盖： 艺术史、舞蹈、创意写作、音乐，均由世界知名的专业表演艺术家们亲自授课，并进行跨领域的文化交流，同时激发学生的创作潜力。
三、普利茅斯大学申请条件
本科申请条件：
1、语言成绩
雅思6.0分。
2、申请材料
官方的高中成绩单或GED、一份作品集、完整的入学申请、申请书、英国的签证、预存2000美元的学费。
3、作品集要求
建筑学专业：作品集提交数字作品集，包括手绘素描/绘图，写生，摄影，模型/3D作品，绘画，抽象拼贴画，混合画，草绘研究，图形设计，研究项目（艺术家 / 建筑师）。
研究生申请条件：
1、语言成绩：
雅思6.5分。
2、申请材料
填写申请表、证书以及成绩单的复印件、两封推荐信（至少一封是学校的推荐，用带信头的信纸）、当前护照的复印件、英语水平证书、个人陈述（解释你要申请的专业的原因）、简历。
3、作品集要求
纯艺术专业：绘图，3D作品等文件，2.3D作品应是照片， 尺寸为A1、A2或A3。
3D设计专业：提交设计/艺术作品（包括写生、画画和绘图），3D作品应是照片，尺寸为A1、A2或A3。
图形交流与排版专业：绘画，文档，打印等能够代表个人创意的作品，10件左右即可。
英国顶尖艺术院校盘点(二)
申请英国留学的学生不少，那么英国有哪些著名的艺术院校呢?这是很多学生比较感兴趣的问题。和一起来看看英国顶尖艺术院校盘点(二)，欢迎阅读。
一、皇家艺术学院
皇家艺术学院坐落在伦敦，该校的课程讲授者均为国际知名艺术家，从业者和理论家。皇家艺术学院已拥有国家最先进的设施和优秀的研究资源，并且有促进优秀创意和智慧的环境。皇家艺术学院是唯一的全研究生大学。
二、利兹城市大学
利兹艺术、建筑与设计学院有很长的从事艺术与设计教育的历史。学院开设从本科水平到研究生水平的课程有：美术、艺术与设计、绘图、设计、建筑等。所有的学生都能接触最新的技术、教学方法和研教学设施。
三、伦敦大学金斯密斯学院
学校在许多学科领域学术水平颇高，其人文科学、教育学、行为科学和数学等名声卓著，尤其学校的艺术学与社会学科处于全球100强。推荐课程有听觉与视觉文化、音乐剧院、未来设计国际学、艺术管理与文化政策等。
四、谢菲尔德哈莱姆大学
目前已发展为全英第六大的综合性大学。谢哈的艺术设计、城市规划和景观设计、计算机与信息技术、工程类等都是优势专业。酒店管理、休闲管理专业非常有名，而且有带薪实习机会，就业非常好。
五、诺森比亚大学
该校是艺术和设计领域教育最具名望的英国大学之一。在最近的科研水平评估中，视觉艺术，表演艺术和设计等专业得到好评，评估成绩3A。本科专业有：工业设计、时装、时装营销等;研究生专业有：美术、创作性写作和设计。
六、普利茅斯大学
学校建立于1825年，艺术和设计课程包括美术，插图，摄影，三维设计和图形设计等。每个艺术设计课程的学生都有自己的工作室空间。此外，还可以得到与专业有关的其他资源。
七、巴斯泉大学
学院该院的艺术设计学院设有美术、油画、雕塑、视觉设计等专业。校园历史悠久，景色迷人，充满了乔治时代的风味。巴斯是英格兰唯一的历史文化遗产保护城市，以拥有悠久的历史和乔治时代的建筑著称。
八、肯特艺术与设计学院
该学院是有百年历史的专业艺术教育学院，在英国高等教育院校中的排名处于前百分之十的地位，在课程设置，教学质量，学生支持和质量管理等方面的成绩尤其突出。所设专业有：建筑、制陶、摄影、时装、视觉交流等。
九、剑桥视觉及表演艺术学校
剑桥视觉及表演艺术学校开设艺术设计类的预科和预备课程、本科、专升本和研究生预科等。学校对于作品优秀和英语成绩优异的学生提供奖学金。近两年中，有超过三分之一的学生升入到世界顶尖艺术学府。学校还提供与伦敦艺术大学、金斯顿大学和英国最富盛名的戏剧学校—皇家戏剧学院的合作课程。
英国普利茅斯大学艺术系介绍
03月10日讯《英国普利茅斯大学艺术系介绍》由liuxue86.com转载自liuxue86.com。 普利茅斯大学位于德文郡，这里有海滩、海岸线和沼地，不仅仅是旅游休闲胜地，而且也是一个充满无限艺术与文化多元化的地方，它生动而富有活力。普利茅斯市和普利茅斯大学的艺术系则是文化复兴的中心所在。普利茅斯市有2万多名学生。该市是西南地区的中心，充满活力，拥有极好的滨水地区以及安全方面的声誉。它符合学生的需要，有给人印象深刻的酒吧、俱乐部和餐馆，电影院、美术馆和博物馆。在这个城市里，你几乎可以步行到任何你地方；大学距离市中心仅需5分钟的步行即可，环境非常友好，目前大学所享受的投资高达1亿多英镑。同时普利茅斯大学也是英国大学网官方推荐的院校之一。
大学拥有良好的交通网络：到伦敦和英国其它地方，都有便捷的飞机，而铁路网络则随处可见。
艺术系由三个学院组成：建筑、艺术与设计以及人文学。去年，在英国镜报的排名中，我们的艺术与设计、戏剧与建筑本科课程全国排名进入了前20强。艺术系因其在专业领域的经验而享有国际知名度。举三个例子，我们影像系主任Ashley Potter，获得了BAFTA和EMMY动画奖；John Virtue，我们的美术教授，成为了伦敦国家艺术馆第六位副艺术家，成为了南岸地区戏剧表演奖年度艺术家；Jem Southam，摄影教授，最近被全国性报纸描述为“世界上最伟大的风景摄影师”。 本校的艺术专业未来发展前景良好。新的Roland Levinsky 大厦是该大学艺术教育的中心所在，非常壮观。新的大厦和发展计划将确保本大学艺术学院的位置，确保其依然是英国一流的现代大学。艺术专业学生将会享受到一个现代化大学的所有设施，包括通风的大画室、讲座阶梯教室、设施优良的工作室和计算设施、专业的摄影工作室、暗室、我和计算机房和美术陈列空间。
艺术设计相关课程
1.设计：绘图(荣誉)学士学位
2.设计：排版印刷与图形信息(荣誉)学士学位
3.美术与艺术史(荣誉)学士学位
4.音响艺术(荣誉)学士学位
5.媒体艺术(荣誉)学士学位
6.三维设计：家具与室内设计(荣誉)学士学位
7.三维设计：设计师制作商(荣誉)学士学位
8.设计：摄影(荣誉)学士学位
9.三维设计：产品设计(荣誉)学士学位
10.美术(荣誉)学士学位
英国普利茅斯大学艺术系介绍
普利茅斯大学什么档次
院校专业：普利茅斯大学是一所大型公立综合性大学，成立于1862年，位于英格兰普利茅斯市市区，并非罗素集团或1994集团大学之一。 普利茅斯大学详情
排名 73 国家 英国 州省 英格兰 城市 普利茅斯 性质 公立，男女合校 成立年份 1862年 宗教信仰 无 学生人数 31,105 学校分类 综合性大学 学校集团 - 网址 www.plymouth.ac.uk 学术声誉 2015 2014 2013 2012 2011 卫报大学 - 59 61 47 49 泰晤士优秀大学指南 - 73 64 58 61 星期日泰晤士大学指南 - 50 62 56 完全大学 - 71 63 53 65 本科申请 基本信息： Times排名 73 担保金 ￡17,950 申请截止日期 6月30日 雅思要求 6.0 学费 ￡10,750 开学时间 每年9-10月 托福要求 76 申请费 ￡12 可申请学期 秋季 A-level Required 学生人数 31,105 是否认可高考成绩 No 国际学生比例 10% 录取率 23% 是否提供双录取 Yes 注 ： 普利茅斯大学要求学生雅思成绩6.0以上，单项不低于5.5；托福综合76以上，阅读不低于18，听力不低于17，口语不低于20，写作不低于21 普利茅斯大学向国际学生开设语言课程并提供双录取，除托福雅思成绩外，学校还接受PTE成绩。PTE综合要求53，单项不低于51 教学质量 本科生人数 26,945 国际学生比例 10% 学期制度 Trimester 研究生人数 4,160 师生比 1:27 就业率 90.8% 教师人数 1,160 中国学生人数 - 新生保持率 89.5% 申请说明 普利茅斯大学通过UCAS在线或纸质申请。直读本科需具备的学术背景包括：IB课程、A-level、AP课程、或SAT/ACT等学校认可课程或考试，否则只能就读预科或文凭课程。必需申请材料包括： （1）UCAS在线申请表 （2）托福或雅思 （3）A-level或IB课程成绩等 （4）1篇Essay及1封推荐信 （5）高中毕业证或高中在读证明 （6）高中成绩单 （7）资金证明 注 ：普利茅斯大学不要求学生参加面试。 费用与奖学金 普利茅斯大学一年学费大概￡10,750。学生在递交申请的同时需递交￡12申请费。为了保证学生顺利完成学业，准备签证的时候，学校会要求国际学生具备相对金额的担保金￡17,950。 预科申请 普利茅斯大学开设语言课程及文凭课程。雅思要求4.5以上。语言课程学费大概￡10,500/年。
其他信息：普利茅斯大学 （Plymouth University），位于英格兰西南部的普利茅斯。世界大学排名276名，QS专业排名列居全球1%地位。2012年获英国女王奖及十大英国学生最受欢迎大学之一。1825年建校，主校园位于普利茅斯，是英国南海岸最大的城市，而普利茅斯大学则是英国规模最大的综合性公立大学，有着优异的学术成就。普利茅斯大学的多个校区分管着各类学科的教学任务，商科及MBA管理科目尤其卓越，物流、供应链、环境工程、人文艺术等学科在全球专业排名列第一名。在2014年TIMES排名全英列前50名。普利茅斯大学在英国政府奖励下，共斥资1亿英镑建设世界一流校园，并充分加强包括伦敦格林威治管理学院在内的多家附属学院的全面学分互认和教学互动。
国内大专毕业, 想去英国读一个专升本课程, 有推荐的学校吗？
留学360北京郭天和老师指出，留学英国大学的专升本课程，基本上是不允许转专业，最好是读之前的专业；不是所有的大学都有提供专升本课程，申请学校前要挑选清楚；对于雅思的要求一般是不低于6.0-6.5，如果达不到要求，建议先上一段时间的语言强化课程。
韩国也不错，一年八万左右，英国就可能贵了。
如果想知道以自己目前的成绩是否达到哪些院校的录取要求，或者以目前的成绩水平能申请到国外什么层次的院校？ 可以把你这些GPA、语言成绩、专业等信息输入到这个留学志愿参考系统中去，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。
留学志愿参考系统地址：https://site.douban.com/292919/widget/notes/193266662/note/740343017/
出国留学，以自己的水平能申请到什么层次的大学？可先对自己目前的情况评估下院校。
其实现在有越来越多的国内专科生选择去英国读一年的专升本课程, 然后再继续攻读硕士课程. 这是目前比较普遍快捷且含金量较高的深造方式. 但是如果你想把专升本所有的费用控制在20W以内的话, 选择可能会有所限制.
不知道你有没有了解过英国的公立学院, 它是由英国教育部直接进行财政资助与监管的学院. 与英国私立学校相比, 我认为它有比较明显的三大优势:
一. 公立学院大学阶段的课程通常只有英国其他大学的一半, 完全可以满足你想控制费用的要求.
二. 公立学院英国本地学生的比例通常在95%以上, 可以为国际学生提供一个更纯粹的语言环境.
三. 英国公立教育实行"大学+学院"计划, 使得公立学院成为其对应英国大学的合作学院. 其优势为: 如学生选择在公立学院学习本科课程, 将由合作大学授予本科学士学位.
不知道你国内专科是什么专业的, 我先给你推荐两个有Top Up课程的公立学院吧.
如果你是学习艺术方向的, 可以考虑普利茅斯艺术学院(Plymouth College of Art). 学院位于美丽的海边城市普利茅斯, 是英格兰西南部排名第一的艺术与设计大学. 它的时装与纺织专业在2019年英国卫报大学排名21. 它的本科学位是由英国开放大学授予的, 可选择专业也有很多, 像动画, 时装设计, 纯艺, 摄影, 插画, 平面设计等都有.
如果你想学习管理或工程类的课程, 给你推荐布莱克浦学院(Black Pool and The Fylde College). B&FC是兰卡斯特大学的分校区, 因此学生可以获得由兰卡斯特大学颁发的本科学位. 兰卡斯特大学在2019 QS世界大学排名第20. 学校位置也十分优越. Top Up课程包括:
BA (Hons) Business and Financial Management
BA (Hons) Management in the Workplace
BA (Hons) Hospitality and Event Management
BA (Hons) Tourism Management
BEng (Hons) Automotive Engineering and Technology
BSc (Hons) Network Engineering (Cyber Security)
BSc (Hons) Network Engineering (Systems Administration)
BSc (Hons) Software Development (App Development)
BSc (Hons) Software Development (Game Development)
BSc (Hons) Web Technology and Digital Media
如果你想了解这两个学校的信息或是更多其他公立学院的专升本课程, 可以私信我
幼儿园教案
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案8篇，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案 篇1 一、活动目标
1、了解什么是冠状病毒。
2、通过活动，知道在生活中如何预防冠状病毒。
3、积极参与到活动中，进一步形成自我保护意识。
二、活动过程
1、导入
小朋友们的了解了什么是冠状病毒，那小朋友们知道我们应该如何预防吗？
2、幼儿讨论如何预防冠状病毒。
小朋友们都说出了我们应该怎么预防冠状病毒了，那还有一些是小朋友不知道的，让老师来告诉你们吧
3、教师总结
1、出门戴口罩，勤洗手，咳嗽或打喷嚏时捂住口鼻，避免与呼吸道感染患者密切接触。
2、避免近距离接触野生动物。
3、尽量减少去人流密集的地方活动。
4、如出现发热，咳嗽等症状，要及时告诉老师或家长。
5、注意饮食健康，适当增强体育锻炼，保证充足睡眠。
三、结束部分
让我们一起用七步洗手法，给自己小手上的小细菌一起洗掉吧！
幼儿园教案 篇2 活动准备
1、孩子们已认识“巧虎”。
2、每个孩子一个巧虎头饰。
3、一段欢快的乐曲。
4、选择室内或室外较宽敞的场地。
活动目标
1、在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。
2、感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。
活动过程
一、巧虎来了
1、出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。
师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。)
2、观看巧虎表演。
师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。)
二、与巧虎共舞
1、鼓励孩子一起跳舞。
师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。)
2、跟着节奏简单扭动。
师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。)
3、跟着音乐有节奏地拍手。
师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。)
师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。)
师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。)
师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。)
三、和巧虎告别
师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。)
活动建议
第一，设计活动时，教师可以选择托班孩子熟悉与喜爱的动物或人物形象，用来导入活动并贯穿整个活动过程，这样容易激发大多数孩子参与活动的兴趣，更乐于模仿动作。
第二，选择合适的音乐是活动成功的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点，尽可能是孩子已经接触过、较为熟悉的音乐，如《两只老虎》《小星星》等，这样更容易让孩子产生认同感。
第三，该活动也适合在户外运动时进行，还可在区域中开展。
幼儿园托班舞蹈教案，舞蹈课可以说是一种将音乐和运动结合在一起的课程，对于幼儿来说既可以让他们感受音乐的魅力，又可以让他们运动身体，真是一门事半功倍的课程。
幼儿园教案 篇3 教学目标：
能运用感官比较三个以上物体的宽窄，知道物体宽窄的相对性。
让幼儿学会初步的记录方法。
体验解决问题的成就感。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
重难点：
比较三个以上物体的宽窄。
感知物体宽窄的相对性。
教学准备：
1.两条宽窄不同路的多媒体课件。
2.一条宽窄不一的小河多媒体课件。
3.两条长短不同的纸片。
4.找围巾的多媒体课件。
5.生活中宽窄物体的图片。
教学方法和手段
1.谈话讨论法：通过课件“过小河”，引起幼儿思考，发现物体具有相对性。
2.操作法：幼儿通过操作，发现物体之间的关联，引导幼儿发现辨别物体的宽窄。
3.观察比较法：通过观察比较发现原来宽窄的东西放在一起比可能会变成窄的，发现宽窄的相对性。
教学流程：
1游戏引入，激发兴趣
此环节为活动的前奏，以游戏找路情境导入，建立初步的宽窄概念，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词。
2亲身体验、探究新知
第一环节：过小河，目测、身体动作来理解宽窄的相对性;通过架桥。
第二环节：架桥
在合作游戏中感知宽窄的可变性。
第三环节：找围巾
操作探究中找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。突破本活动的重难点。
3应用新知、升华体验
在生活的真实情境和解决问题的过程中，体验到数学的重要性和意义，感受到和体验到其中的乐趣。
活动过程：
一、游戏引入激发兴趣
（游戏：找路游戏情境导入，建立初步的宽窄概念）
1.接到红果果绿泡泡的邀请函，通往红果果绿泡泡家要选择一条宽宽的路
师：红果果绿泡泡邀请我们去他们家玩，你们想去吗？
师扮演红果果和绿泡泡：“亲爱的小朋友，我们是你们的好朋友红果果和绿泡泡，今天邀请你们到我家玩，到我们家有两条路，一条宽宽的，一条窄窄的，但是今天那条窄路堵车了，所以要走宽宽的那条，欢迎你们哟！”
2.带领幼儿来到活动场地
师：到红果果和绿泡泡家该走哪条呢？为什么？
师：小朋友，这两条路就是去红果果和绿泡泡家的路，可是该走哪条路呢？
幼：走这条。
师：为什么？
幼：这条路宽，那条路窄。
幼：老师，走这条。
师：为什么？
幼：那条窄路堵车了不能走，只能走宽宽的那条。
师：小朋友可真聪明，都能找出去红果果和绿泡泡家的路，知道这条路宽，那条路窄。
（启发幼儿通过目测的方法，发现两条路的宽窄，学习用“宽窄”正确表述
【此环节为活动的前奏，重在激发幼儿融入游戏情境，让幼儿通过目测的方法发现物体的宽窄，学习正确的表述词 】
二、亲身体验探究新知
第一环节：过小河通过目测、身体动作来理解宽窄的相对性
1.带领幼儿通过宽宽的路，一条河挡住去路
再次读红果果绿泡泡的信：“在我家门前有条河，小马说很窄，松鼠说很宽，到底宽还是窄呢?你们去试试吧！
2.组织讨论：到底小马和松鼠谁说的对呢？你认为小河是宽是窄呢？为什么？
师：到底小马和小松鼠谁说的对呢？
幼：小马说的对。
幼：小松鼠说的对。
幼：小松鼠说的对。
师:你认为小河是宽还是窄呢？
幼：宽。
师：为什么呀？
幼：我跳不过去。
幼：很窄。
师：为什么呢？
幼：我这样就跨过去了。
幼:很窄，我能跳过去。
【谈话讨论法，引起幼儿思考，发现物体具有相对性 】
3.师：你是从哪里通过的？
幼：这里通过的。
幼：我从这里通过的。
师：这条小河哪里宽一些哪里窄一些呢？
幼：这里宽一些。
幼：这里窄一些。
（有目的的引导幼儿发现小河的宽窄不同，为下一步感知宽窄的可变性做铺垫）
第二环节：架桥合作游戏中感知宽窄的可变性
1.师：一定有许多小动物向小松鼠一样感觉小河太宽，过不了河，我们为他们搭座桥吧。
幼：好！
2.幼儿选择纸板架桥，通过操作发现纸板的长短和河面的宽窄有关
师：现在小朋友拿上纸板架桥吧！
幼儿操作，教师指导。
师：小朋友可真能干，能把长纸条架到宽河面上，短纸条架到窄河面上。
【操作法，幼儿在操作中发现物体之间的关联 】
3.师：“桥架好了，我们试试吧，”幼儿走过窄窄的桥，体验窄的东西有一种紧缩感
4.师：“桥面很窄，会很危险，怎样把桥面变宽呢？”启发幼儿通过合作组合，将窄的变成宽的
【合作游戏法，感知宽窄的可变性 】
第三环节：找围巾操作探究，找出最宽的最窄的，感知物体宽窄的相对性。
1.设置问题：红果果想要最宽的围巾，绿泡泡想要最窄的围巾，请把宽的送给红果果窄的送给绿泡泡
2.幼儿操作，比较三条围巾的宽窄，教师观察幼儿操作情况
师：你怎么比的？
幼：我看见这条就宽。
幼:我把围巾摞在一起，看见它是最宽的。
师：你的这个办法可真好！
3.解决幼儿操作中出现得问题：
预设：(1)幼儿通过目测选出最宽的，但不一定能发现三个物体间的细小差别。
(2)幼儿通过比较产生，但比的方法有问题，比如不能再同一水平面上比。
解决：你是怎么发现的？比的时候应该怎么比呢？
【操作法，引导幼儿发现辨别物体的宽窄，除了用观察法，还可以运用对应比较的办法 】
1.师：我们都把自己认为宽的送给了红果果，现在红果果的围巾都是宽的吗
【再次通过观察、比较发现原来宽的东西放在一起比可能会变成窄的，此环节为解决目标难点的重要环节，让幼儿在反复的比较中发现宽窄的相对性。 】
2.师：依以上方法找出最窄的。可视幼儿能力改作幼儿间的互动，活跃课堂气氛。
三、应用新知升华体验
找出生活中用宽窄比较的物体，并比较它们的宽窄。
此环节作为延伸活动进行。
幼儿园教案 篇4 教材分析
一、幼儿经验分析感知7以内的数量是中班数学活动的一个重要内容，我班幼儿对7以内的数量已有了初步的感知能力，已经能够运用目测的方法进行一个接着一个的数数，但目测数群的能力还有待提高，因此本内容我主要定位在有机结合数数方法，授予幼儿“先目测一部分，再接着数完全部”的新方法，可以激发幼儿数数的兴趣，提高发展目测数群的能力。
二、教学要求学习并掌握“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数，发展目测数群的能力。
三、教学重难点本次活动的重点：7以内的数数方法本次活动的难点：通过目测的方法来进行7以内的数数四、教学策略通过游戏情景操作、观察图片来完成此次教学重难点的教学。
本次活动我结合当前春天的主题，将幼儿常见并喜爱的七星瓢虫设计成教学情境，引起幼儿的活动兴趣，通过目测数数分辨益虫、害虫，还帮助孩子巩固关于有益瓢虫与有害瓢虫的科学常识。
为了突破难点“通过目测的方法来进行7以内的数数”我采取了：我采取愉快式游戏情景操作法，通过观察图片找七星瓢虫回家。
活动目标：
1、能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；2、尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；3、发展幼儿的竞争意识、合作意思。
活动准备：
1、3块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫；2、大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程：
1、说说春天的昆虫（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。
师：小朋友们，现在什么季节到了？
师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。
师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？
（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？
师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。
师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？
师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。
师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。
师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？
2、小组竞赛性游戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。
师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？
师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？
①分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。
②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。
③自己检查、纠正——集体检查。
④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。
⑤讨论为什么有的人找得快？
⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。
3、延伸活动：除害虫幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发“气气”声消灭害虫。
师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！
幼儿园教案 篇5 目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备：
1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
过程 ：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的'房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：门又是什么形状呢？
小：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，探索生活中还有哪些东西是三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，小白兔有了新房子住进去再也不怕冷，可是他们还很饿呢，怎么办呢？于是老师又动脑筋了，我从魔术师那里借来了魔术箱，我要为小兔子们变好吃的东西了，你们可要仔细地看哟！（变饼干）
2、提问
从魔术箱内变出什么图形饼干
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形饼干呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏—给小兔子喂饼干
1、师：“小兔圆圆喜欢吃圆形的饼干，小兔方方喜欢吃正方形的饼干，现在我们去把饼干送给他们，想想怎么送小兔子们才会高兴。”
2、每位幼儿拿一块饼干送给相应形状的小兔子，边送边说：“xx,我把xx的饼干送给你。”
3、集体检查正误，送错的请个别幼儿纠正。
幼儿园教案 篇6 活动目标
具有反对使用一次性筷子的态度
了解一次性筷子对环境造成的严重危害
争当“环保小卫士”，杜绝使用一次性筷子
重点难点
重点：反对使用一次性筷子
难点：了解一次性筷子对环境造成的危害
活动准备
经验准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识
物质准备：录像机、录象带；情境表演排练
活动过程
一、情境表演引出课题
1．幼儿观看情境表演：
几棵“树”在对话，一棵“树”说：“为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?”另一棵“树”说：“你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子了。”再一棵“树”说：“说不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!”说着“沙尘暴”就吹了过来，几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪：“我们的力量太少了，快支持不住了。”“树”被吹散了，倒下了。“沙尘暴”哈哈大笑。
2．提问：刚才发生了什么事?树为什么越来越少了?树少了会怎么样?
二、了解一次性筷子的使用情况
1．放录像
镜头①伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。
镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。
2．提问：
①一次性筷子是怎么来的?②你们使用过一次性筷子吗?③日本为什么不生产一次性筷子?
三、认识一次性筷子对环境的危害
1．讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响?为什么?
2．树木对我们的生活有什么帮助?
四、争当“环保小卫士，”告别一次性筷子
1．讨论：如何减少使用一次性筷子?
2．鼓励幼儿争当“环保小卫士，”坚决不使用一次性筷子。
延伸活动
自己坚决不使用一次性筷子；向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害；劝阻周围的人使用一次性筷子。
幼儿园教案 篇7 教学目标
1、倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆的讲述。
2、学习故事中的词语。
3、能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带欢乐。
教学过程
一、导入
1．大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗？它是什么颜色的？和其它的大象有什么不同？
2．复述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很快乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？
3．艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。今天老师接着带来一个关于艾玛的故事——《艾玛过化妆节》。
二、看绘本故事
（一）看绘本封面了解作者大卫.麦基。大卫·麦基，英国著名儿童文学家、画家，在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城，中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事，长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事，画有趣的图画，让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。《花格子大象艾玛系列》迄今已被译成二十多种文字，深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦，他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。
（二）阅读绘本
1．要过化妆节了，快乐的艾玛却不大开心，这是为什么呢？（让学生猜测）师讲述故事第一页，学习词：独一无二
2．艾玛一路走一路想：这里太静了，该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边，在池水里照照。“你好，艾玛，”他对水里自己的影子说，“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意，小朋友赶快猜一猜。（提醒学生注意倒影，说明有两个艾玛）
3．师：怎样变出两个艾玛呢？
让学生大胆进行猜测，训练说话师讲述5到8页故事，学习词：漫漫长夜
4．师讲述9到10页，学习词：四面八方。谁来说说这是怎么回事呢？到底谁是真正的艾玛?
5．师讲述11到12页，有什么办法能把真正的艾玛找出来呢？
6．师讲述13到16页，学习词：糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样，没有了艾玛，事情就完全不对了呢？“什么办法都试试，只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么？大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀！（师生练习这段对话）
7．师讲述17到21页，学习词：气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。
8．当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时，他们是怎么做的呢？师讲述最后一页。
（三）：学了这个故事，你喜欢艾玛吗？为什么?
三、绘本作业
画一画、写一写，艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢？
幼儿园教案 篇8 【活动目标】
1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
【活动准备】
若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
【活动过程】
1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。;看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
【活动建议】
1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。
2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。
3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
去英国读艺术类的学生如何选校？
英国艺术类大学有两类可供学生选择，一类是纯的艺术类院校，比如：伦敦艺术大学、伦敦创意大学等，这些院校开设的全部是艺术类专业。另一类是综合性大学的艺术学院，比如伯明翰城市大学的伯明翰艺术设计学院，这类综合性大学除了艺术设计专业外还有商科、工程等专业。这两类都各有优势，主要看学生自己的想法，我们一般会根据学生和家长不同的需求来推荐不同的学习计划。需要注意的是一般艺术类的课程都是需要提供作品的，所以如果你考虑转读另外一个领域的设计课程，则需要提供相关领域的作品。
【去英国读艺术类的学生选校方略】
英国艺术类大学有两类可供学生选择
一类是纯的艺术类院校，比如：伦敦艺术大学、伦敦创意大学等，这些院校开设的全部是艺术类专业。
另一类是综合性大学的艺术学院，比如伯明翰城市大学的伯明翰艺术设计学院，这类综合性大学除了艺术设计专业外还有商科、工程等专业。
这两类都各有优势，主要看学生自己的想法。需要注意的是一般艺术类的课程都是需要提供作品的，所以如果你考虑转读另外一个领域的设计课程，则需要提供相关领域的作品。
【部分英国艺术院校推荐】
伦敦艺术大学
伦敦艺术大学由五所世界闻名的艺术、设计、服装、影视表演、大众传媒和新闻出版学院组成，即坎伯韦尔艺术学院、中央圣马丁艺术与设计学院、切尔西艺术与设计学院、伦敦服装学院、伦敦传媒学院。经过150年的发展，该校已成为欧洲最大的艺术、设计、服装、影视表演、大众传媒和新闻出版类大学，拥有来自100多个国家的24，000名学生。
伦敦大学金斯密斯学院
伦敦金斯密斯学院在许多学科领域学术水平颇高，其人文科学、教育学、社会科学、行为科学和数学等名声卓著，尤其学校的艺术学与社会学科处于全球100强。学校开设了很多创新式的挑战型课程，覆盖的专业领域包括文科、人文学科和社会科学。
布鲁奈尔大学
布鲁内尔大学成立于二十世纪六十年代，以英国最著名的工程师Isambard Kingdom Brunel的名字命名。布鲁内尔大学设有本科、研究生、MBA教育体系，布鲁内尔大学在英国的TQA（教学评估）评比中多门学科名列前列，而且拥有许多优势学科，特别是体育、艺术与设计、戏剧舞蹈与艺术等专业具有很强的实力。
谢菲尔德哈莱姆大学
谢菲尔德哈莱姆大学 (Sheffield Hallam University) 建校于1843年，前身为谢菲尔德设计学院，在工业革命中享有近一个世纪的盛名。经过二十世纪两次院校合并和调整，目前已发展为全英第六大的综合性大学。谢哈的艺术设计、城市规划和景观设计、计算机与信息技术、工程类等都是优势专业。酒店管理、休闲管理专业非常有名，而且有带薪实习机会，就业非常好。
伯明翰艺术设计学院(Birmingham Institute of Art and Design）
伯明翰艺术设计学院是中英格兰大学的一个学院，是英国最大的艺术、设计、媒体教学中心之一。学院被列为十佳英国艺术设计学院，并获得英国质量保障协会极好的评定。伯明翰艺术设计学院一向致力于教学和社会实践相结合。设立了一系列政府投资的项目，如“工业造型设计信息中心”，“珠宝设计中心”，“科技数码中心”，“用户、数码设计实验室”等。
格拉斯哥艺术学校（the glasgow school of art）
成立于1845 年的格拉斯哥艺术学院，是英国现在仅有的几所独立艺术学院之一。学位分别设置为：美术、设计、建筑及相关学科。格拉斯哥艺术学院具有很好的国际声望，学生社区活动也颇具国际性。丰富多彩的多元文化使格拉斯哥艺术学院成为一个兴致昂然的学习处所。
爱丁堡艺术学院（edinburgh college of art）
爱丁堡艺术学院是欧洲最大，建校历史最长的艺术学院之一，其前身可以追溯到1760年的爱丁堡美术学院。爱丁堡艺术学院以其独创能力和研究著称，与许多工业企业及国有部门都保持有联系。学院可以为学生提供到欧洲、美国、日本和澳大利亚学习的机会。该院的教师定期参加高水平艺术展览，并且经常在大型出版物和论文集上发表作品。他们在各自的领域内都力求创新，从而为学生提供了最好的教育。
普利茅斯大学（university of plymouth）
普利茅斯大学建立于1825年，艺术和设计课程包括美术，插图，摄影，印刷，三维设计和图形设计等。每个艺术设计课程的学生都有自己的工作室空间。除此之外，他们还可以得到与专业有关的其他资源，比如，木材，瓷器，金属，模型制作的研讨会、摄影暗房、多媒体器材等。许多艺术和设计领域都有研究生课程。
普利茅斯有哪些名牌大学
最好的是：普利茅斯大学是英格兰西南部最大的大学，有超过30，000个学生，大约3000个职员。每年收入大约有1亿1千万英镑。英国TIMES排名第35位，卓越学术成就及非常的毕业生就业率是的普大每年吸引超过来自欧美及中国地区超过数千名学生申请该校的留学机会，在英国学术界有着极高的赞誉。
圣马可和圣约翰学院（经常简称为"Marjons"），以师范学院为主，但也提供广泛的学位课程，附属于Exeter大学。
普利茅斯继续教育学院是全国最大的继续教育学院之一，提供预科课程，每年超过20，000学生注册。
普利茅斯艺术与设计学院(简称为PCAD) 位于Drake Circus，提供一系列创新或传统的世界艺术与设计课程。
普利茅斯学院，是英格兰其中一间公学学校位于市中心北面的福德公园。
普利茅斯德文港男子中学和普利茅斯德文港女子中学，在英国西南部有良好的学术声誉。
Plymstock School， 一个体育见长的学校。
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普利茅斯有最著名的大学--普利茅斯大学。
英国普利茅斯大学（Plymouth University）成立于1825年，是英国规模最大的一所知名百年公立大学。多次受到英国皇家嘉奖。在世界最权威大学综合排名中列居全球1%地位。在英国国内的排名一再飙升至全英前35位。2012年获英国女王奖及十大英国学生最受欢迎大学之一，TIMES现代型大学排名第1位。普利茅斯大学是英国规模最大的综合性公立大学，有着优异的学术成就，中央电视台曾经特别拍摄过《世界著名大学》集其中就对普大有着详细的介绍。普利茅斯大学的多个校区分管着各类学科的教学任务，商科及EMBA管理科目尤其卓越，物流、供应链、环境工程、人文艺术等学科在全球专业排名列第一名。在2014年TIMES排名全英列前40位，进入英国一流大学行列。普利茅斯大学在英国政府奖励下，共斥资1亿英镑建设世界一流校园，并充分加强包括伦敦格林威治管理学院在内的多家附属学院的全面学分互认和教学互动。
