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教育部留学服务中心主任,姜大源的简介

admin admin 发表于2024-02-28 03:01:57 浏览10 评论0

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中国留学服务中心主任白章德：海外学子回国正当时

liuxue86.com为留学生全程报道海外留学相关新闻：《中国留学服务中心主任白章德:海外学子回国正当时》10月28日人民日报海外版报道。 数据显示，从1978年到2010年底，中国各类出国留学人员总数达190.54万人，共有63.22万留学人员学成后选择回国发展。与2009年度的统计数据相比较，我国出国留学人数和留学回国人数均有进一步增长。
随着越来越多的人选择出国留学，哪些学生适合留学？如何规范留学市场等问题接踵而至。就此，本报专访了中国留学服务中心主任白章德——
如今是回国的好时机
记者：数据显示，从1978年到2010年底，中国留学回国人员总数已达63.22万人，“十一五”期间累计回国39.93万人，比“十五”期间增长了近3倍。您如何看待这种现象？
白章德：“越来越多的留学人员选择回国工作”这点也是我工作中感受最深的。
我们从纵向看，曾经有一段时间，是出国的人多，回国的人少。但最近几年，出现了回国人数不断增加、比例不断升高这么一个趋势。初步预计，相比往年，今年回国人数还会增加。这跟我们国家经济社会的快速发展，为广大海外留学人才提供了广阔的发展空间有关。改革开放30多年来，我国综合国力大幅提升，国际地位和影响力显著提高。祖国经济社会快速发展的良好势头，为广大留学人员回国创新创业提供了宽广的事业舞台。
此外，近年来，从中央到地方出台了一系列政策措施，为引进和用好海外留学人才提供了政策保障。
可以说，对出国留学人员来说，目前是一个回国的好时机，尤其是对准备回国创业的出国留学人员来说。

哪些学生适合留学 记者：随着中国经济的发展，居民收入增加，出国留学不再“高不可攀”，而是逐渐进入更多家庭的视野。在此背景下，对学生和家长来说，如何做出理性的选择，什么样的学生才适合留学？
白章德：从学生的角度来说：对那些适合出国学习的学生，留学是一个机遇；反之，对不适合的学生是一种煎熬。
究竟什么样的学生适合出国留学？我认为需具备以下两个条件。
一、要有动力。即学生本身有出国学习的强烈愿望。
二、要有条件。即出国学习是学生所擅长的。首先，学生自身要有好的学习精神和学习效果。不是需要家长经常督促的学生，学习成绩也不能非常差。其次，学生要有适应国外生活的能力。比如要有交往能力，面对不同的文化背景，想要对方了解你，就需要和对方交流；此外，要有个人生活的能力，有操持自己的衣、食、住、行等生活的能力。
如果具备以上两个条件，我觉得可以出国留学。
从家长的角度来说，如果家长不考虑孩子的实际情况，有时甚至是强迫式地让孩子出国留学，就会出现这样的结果——想法虽然是积极的，但却难有积极的结果。因此，自己的孩子是否适合留学，要看是否具备上述条件。具备条件，不要强留；不具备条件，不要推着孩子往外走。要顺其自然。
低龄留学需更理性
记者：近年来，“小留学生海外留学热”在国内兴起，您如何看待？
白章德：首先要厘清“小留学生”的概念，我的理解是法律意义上所指的未成年人，在中国，应该是18岁以下的才能叫小留学生。这样的学生因为年龄还小，不确定性相对较大。在国外学习到底会遇到什么样的困难，类似不可预知的结果相对也较多。
整体而言，在看待出国留学的问题上，中国人越来越成熟。但在看待小留学生的问题上，有些家长还有些迷茫。这跟家长对国外情况的认知程度，对自己孩子的了解程度都有关系，如果把握不好，会使孩子在成长过程中出现一些问题。而孩子在成长过程中出现问题是非常可悲的，因为孩子接受教育的过程非常短暂，一旦出现偏差，就很难弥补。
因此，家长在送孩子出国留学前，一定要理性考量。不要攀比，不能说老张家去了，老李家就要去。人家送孩子出去，可能是因为有亲戚在外面照应等这样的条件，不分析人家的优势，就茫然迈出这一步，是不大理性的。因此，在对待小留学生出国学习的问题上，我觉得需要更理性一些。
我曾碰到个别家长，自身对国外学校不了解，却把孩子送出去，大人都觉得茫然，孩子怎么能处理好这些问题！把千斤重担压在一个孩子身上，这不太公平。
如何保障安全留学
记者：从打算出国留学，到真正实现，家长和学生一般会经历选择留学中介、留学学校、送孩子出国留学几个环节。虽然大多家长千挑万选，仔细考量，但也时有遇到留学黑中介、所选的学校倒闭等问题的情况发生，如何避免类似情况的发生？
白章德：首先，在我国，留学市场是一个活跃的市场，但也存在不规范，有时甚至会出现大家不愿意看到的留学欺诈现象。所以，留学市场的监管是一个很重要的问题，要进一步依靠法律把这个市场监管好。
就留学市场而言，相对来说，在掌握信息、资源方面，家长是处于弱势的一方，因此在选择留学中介时，家长要多方考察，做基础的分析判断。
其次，留学生如何避免在国外遇到学校倒闭的情况。个别同学就遭遇了所就读的语言学校的倒闭。一般来说，如果你选择的语言学校是私人开办的，风险会大一些。因此，尽量选择一些大学开办的语言学校。比如留学生若到欧洲的语言学校去学习，最好选择一些公立大学开办的语言班。
提升自己是硬道理
记者：今年，一些国家出台了留学新政策，提高了接受留学生的门槛，对中国学生会有怎样的影响？对拟去这些“严门槛”国家留学的中国学生，请您提些建议。
白章德：提高门槛，包括两个方面，一方面是提高留学费用。即需要花更多的钱，支出更多的费用才能够完成自己的学业；一方面是提高学业门槛。即要求学生的层次更高。
对中国学生来说，门槛提高，意味着难度加大，给你的机会和选择少了。比如对那些本来属于“骑线”的同学，希望出国学习，但留学新政出台后，如果你以前的成绩不是特别理想，在目前的严门槛下，就可能丧失机会。

巩固深化提升开创留学工作新局面


近日，由中心主办的“巩固 深化 提升——开创留学工作新局面”2023中国留学论坛在京成功举办。教育部国际合作与交流司刘锦司长、塞尔维亚共和国教育、科学和技术发展部博扬·图比奇助理部长、北京理工大学龙腾校长、澳大利亚驻华大使馆公使衔参赞温凯灵女士、汉阳大学李基晶校长、中央民族大学郭广生校长、广东省教育厅一级巡视员朱超华先生、伦敦大学学院迈克尔·斯宾塞校长、新加坡大学梁慧思副教务长、成均馆大学刘地范校长、阿德莱德大学高洁副校长、蒙纳士大学国际事务总管马斐彬先生出席并讲话，分别从国家战略、人文交流、“一带一路”教育合作、教育现代化、国际教育合作等方面同与会代表分享新思路，新举措。来自中国、澳大利亚、韩国、新加坡、新西兰、加拿大、美国、塞尔维亚、马来西亚等二十五个国家的300余名代表参会。
刘锦司长代表中国教育部国际司，对本次论坛的举办表示热烈的祝贺。刘锦司长在讲话中强调，中国政府始终把教育摆在优先发展的地位，将加强推进教育现代化，同各方一道团结协作，坚持高水平对外开放，为世界提供更多中国教育方案，智慧、经验分享。刘司长提出三点建议，一是鼓励人员交流，加强同世界的联系互动。二是拓展合作渠道，促进全球教育共同发展。三是面向共同未来，开辟合作新领域、新赛道。
中国（教育部）留学服务中心程家财主任就平稳有序开展留学人员服务工作总结了五点“坚持”，一是坚持把留学人员健康和生命安全放在首位。二是坚持数字化发展战略，让数字化赋能留学服务提质增效。三是坚持多措并举全力服务教育对外开放。四是坚持服务国家人才强国战略，做好留学人员回国工作。五是坚持用心做好来华留学生和校友的服务工作，不断丰富来华留学生在华学习生活。
塞尔维亚共和国教育、科学和技术发展部助理部长博扬·图比奇教授，北京理工大学校长龙腾教授，澳大利亚驻华大使馆公使衔参赞温凯灵等中外政府及院校代表就论坛主题从各角度就开展教育交流与合作工作提出相关倡议。
作为中国国际教育巡回展的重要开幕活动，中国留学论坛自2004年起在北京连续成功举办了19届。多年来，论坛邀请来自海内外教育界的政府官员、专家、学者、中外院校代表齐聚一堂，就时下国际热门话题展开研讨，凝聚共识、共谋合作、共话友谊，已成为贯彻落实国家教育政策、助力中国参与国际教育治理、搭建中外教育文化友好交往的重要工作平台。中国（教育部）留学服务中心将继续以此为桥，深化与各方在国际教育领域的交流与合作，积极投身我国高水平教育对外开放事业。

有人冒充领导出席教育部活动怎么办

有人冒充领导出席教育部活动怎么办如下：
最近，教育部留学服务中心发表了一份严正声明，对有人冒充该中心主任出席相关活动一事作出回应。声明明确表示，冒充者与该中心无任何关联，该中心对冒充行为不承担法律责任，并呼吁相关人员和组织提高警惕，避免受骗和造成损失。
教育部留学服务中心是我国负责留学服务的重要机构，为广大留学生提供各类服务和支持。然而，最近该中心发现了一个严重的问题，即有人冒充该中心主任刘红出席一些相关活动，给该中心声誉和形象带来了严重的负面影响。
针对冒充事件，教育部留学服务中心发布了一份严正声明，明确表明冒充者与该中心没有任何劳动、劳务、雇佣、代理或其他合作关系。声明强调，刘红非该中心工作人员，其一切行为与该中心无关。同时，该中心指出，对于冒充者所从事的任何行为，该中心不承担任何法律责任。
该中心的声明还对冒充行为提出了警示和提醒。他们呼吁有关人员立即停止冒充行为，并提醒其他个人和组织谨防上当受骗，避免因此造成不必要的损失。这一事件也引发了网友的关注和疑问，有人质疑为什么教育部留学服务中心没有第一时间报警。
对此，教育部留学服务中心并未直接回应，但可以合理推测，该机构可能已经采取了其他合适的措施来应对冒充事件。

借力“春晖” 当好“伯乐”

烟花三月，我们再度走进古城江苏扬州，见证“春晖杯”创业大赛在这个播种的季节里，为海外留学人员回国创业开辟沃土，让更多的创业种子萌发、成长的地方。(本版5月1日曾报道第五届“春晖杯”创业大赛启动)
自2006年首届“春晖杯”大赛举办至今，该项大赛一直扮演着“桥梁”的角色。桥的这头，“春晖”助力海外人才“梦想照进现实”，桥的另一头——留学人员创业园又是如何通过“春晖”识得“千里马”、用好“千里马”的呢？
邂逅“春晖”接触人才资源
2008年底，上海嘉定留学人员创业园(以下简称“嘉定留创园”)和上海杨浦区海外高层次人才创新创业服务中心(以下简称“杨浦创业中心”)都与“春晖杯”有了首次接触。按以往的惯例，年末的中国留学人员广州科技交流会(以下简称“留交会”)是“春晖杯”项目洽谈和交流培训的平台之一。
这一年的12月24日至26日，嘉定代表团一行8人赶赴广州，推出20家单位的40多个岗位面向海内外延揽英才。这回“露面”给嘉定留创园带来了惊喜，“留交会”结束后3天，15位海外留学博士就组团赶往嘉定实地参观考察。
“我们向他们介绍了园区针对留学人员创业的优惠政策和配套服务，还就大家关心的户籍、医疗保险、子女教育等问题进行了互动交流，效果很好。”嘉定留创园总经理助理侯书全说，“‘春晖杯’确实让我们扩大了与人才源的接触面。”
对留创园而言，“春晖杯”确实为他们带来了许多优良的“创业种子”。在今年年初的杨浦区首次“3310”创业项目评审中，被评为A类的项目中就有1个是“春晖杯”一等奖项目，B类和C类项目中也都有“春晖杯”获奖项目。
牵手“春晖”参与创业项目
2009年，入围项目远程视频洽谈活动的举行成为了“春晖杯”的新亮点，而活动的顺利举行离不开留创园的关注和配合。今年，“春晖杯”大赛组委会与扬州市当地创业园区再次联手，举办了第二届网络视频项目洽谈会。
“通过视频洽谈，我们会发现在项目对接过程中存在的问题和障碍，这有利于解决问题。”侯书全说。信息的双向畅通还能够让园区对那些科技含量高、市场潜力大的项目进行后续跟踪，将它们列为孵化培育的对象，帮助其降低初期运营成本，提高它们的成活率。
今年8月，远程视频项目洽谈会还将举行一次，而地点则选择了上海嘉定。
此外，每届“春晖杯”大赛举办期间，会在大连“海创周”上进行项目的二次对接。对此，作为自第一届“春晖杯”起就积极参加，并承办和协办大赛的大连留学人员创业园(以下简称“大连留创园”)最具发言权。
“我们与‘春晖杯’的合作可谓历经弥久。每年我们都邀请‘春晖杯’的留学人员参加‘海创周’活动，举办专场洽谈，为留学人员与国内外金融投资机构和企业全面对接搭建平台。”大连留创园主任刘源波说。
借力“春晖”引来“千里马”
从2008年对“春晖杯”的普通参与，到2009年主动与大赛入围项目提前接触、深度座谈、后续跟踪，再到2010年将直接参与到评审环节并承办“春晖杯”的远程视频项目对接活动，上海嘉定留创园“下了很大决心”要不断加深对“春晖杯”的参与程度。正是因为逐渐从外围走到深度介入阶段，嘉定留创园的形象也通过“春晖杯”的一系列活动，在海外留学人员中变得丰富、亲切起来。
“‘春晖杯’是一个推介窗口，是园区进行品牌建设的渠道。”侯书全介绍说，目前，已有3名2009年“春晖杯”项目入围者已经或正在落户嘉定。
“海外人才在某种意义上是一个团体，相互之间的联系是比较紧密的。我们为海外人才提供了安心工程，涉及他们生活的方方面面，还定期组织海外人才沙龙，让在杨浦创业的海外人才能够聚在一起聊一聊，希望这样的关怀能让海外人才在杨浦生活得更为舒心，获得更多收获。”杨浦创业中心主任杨春雷希望通过这种温馨服务，实现宣传的良性循环。
就如教育部留学服务中心主任白章德在今年“春晖杯”工作会议上所讲，留创园要懂得宣传自己，善待留学人员，让他们把园区的好口碑传播出去，从而引来更多的创业人才，这是一件互利双赢的事。
“春晖”之后扶持创业方案
在去年第四届“春晖杯”大赛开幕期间，教育部留学服务中心副主任安玉祥就提出自己的看法：“大赛把‘千里马’引回来了，开了好头，但在项目对接的具体过程中，还需要各省市人事局按照市场机制做出政策性的引导，避免工作虎头蛇尾。”今年，“对归国创业的人才负责”的观点再次被提及：“关注目前已经回国留学人员的情况，关系着将来能引进人员的多少。”
“要想引凤，必先筑巢。”大连留创园通过“海创工程”设立专项资金，从资金扶持、环境配套、平台服务三个方面优化创业环境、提供全方位创业扶持方案，解决留学人员创业期间资金短缺、场地不足、生活条件缺乏等问题。而嘉定留创园针对不同阶段的企业提供不同的服务模式，对企业前期入驻到最终上市的每个步骤都做了考虑：园区给每个入驻企业配备联络员和辅导员，对企业融资及项目推广工作进行资助和协助，将“创业辅导”服务深化，探索创业导师服务体系，帮助企业提高核心竞争力，瞄准战略目标，少走弯路。

给国家教育部留学服务中心写信谁有具体的邮箱地址啊

教育部留学服务中心主任信箱：zhuren@cscse.edu.cn
但我建议先电话咨询你当地的留学服务中心代办点：
http://renzheng.cscse.edu.cn/Contact.aspx

姜大源的简介

姜大源，男，出生年月:1949年，湖北武汉人，毕业于清华大学自动控制系，中共党员。现为教育部职业技术教育中心研究所研究员。
科研课题
八五国家级重点课题"关于借鉴德国双元制经验，促进我国职业技术护教育改革的研究与实验"总报告执笔人;
九五教育部重点课题"面向21世纪的职业学校专业设置"总报告执笔人;
十五教育部重点课题"当代德国职业教育主流思想研究"组长;
十一五教育部重点课题"世界职业教育发展趋势研究"组长;
姜大源 研究员毕业于清华大学自动控制系；曾任煤炭部天津煤矿专用设备厂自动控制研究所工程师，曾获天津科技成果二等奖；曾留学德国，为德国亚琛工业大学访问学者；曾任中国驻德国大使馆教育处二等秘书、一等秘书；曾任教育部中国留学服务中心柏林分中心主任（参赞）；曾任教育部职业技术教育中心研究所教学过程研究室主任；曾任教育部职业技术教育中心研究所所长助理; 曾任上海同济大学职业技术教育学院院长; 现任中国职业技术教育杂志主编；教育部职业技术教育中心研究所学术委员会秘书长；兼任北京市教育科学研究院学术委员会委员；上海同济大学职业技术教育学院顾问院长、教授、硕士生导师；北京师范大学、河北师范大学、北京理工大学硕士生导师；天津大学、天津职业大学、新疆农业职业技术学院、顺德职业技术学院、黄冈职业技术学院、石家庄职业技术学院、湖南科技职业技术学院、解放军通信学院、广州白云学院兼职教授；青岛职业技术学院、新疆轻工职业技术学院顾问院长；浙江机电职业技术学院发展咨询委员会专家；广州市中等职业学校地方教材咨询委员会委员；广东顺德职业教育顾问；北京师范大学珠海分校职业技术研究所名誉所长；湖北省鄂州职业大学顾问校长兼特聘教授。兼任中国职业技术教育学会理事、学术委员会委员、教学工作委员会副主任暨课程理论与开发研究会主任。

南京留学生学历学位认证有捷径吗？


我无法提供任何违法或虚假的信息。南京留学生需要按照相关规定和程序进行学历学位认证，如果有申请条件不符合要求，可以进行补充材料或者申请相关豁免，但是不能使用任何捷径。如果您有具体问题，可以咨询相关部门或机构获得帮助。
留学生回国后，第一件应该做的事就是拿着毕业证书去“教育部留学服务中心”办理一个学历学位认证。我个人碰到了一些困难，导致感觉过程非常繁琐。但仔细理一理的话，其实整个申请流程是非常简单的。（首编于2019/04/02）
国（境）外学历学位认证系统已于2019年6月28日更新升级。http://renzheng.cscse.edu.cn为旧版认证系统登录入口，仅供在旧版认证系统上提交申请的用户，查询认证进度、下载认证结果、办理后续服务。如需申请国（境）外学历学位认证，请登录留学服务政务平台办理。网址为：http://zwfw.cscse.edu.cn/ 由于原文章是基于旧版系统写的，如果内容有任何更新还请各位提出。 （编辑于2019/07/30）
准备工作：
去拍证件照，1 寸、2寸、jpg版（小于1M，照片太大会上传不了，万一需要转换可以上网搜一下online格式工厂之类的东西）都准备一下吧，刚回来很多地方也会用到，驾照啊，什么工作证啊。
扫描仪+打印机（转成pdf格式，好像也可以用手机扫描软件，但我觉得还是搞一个扫描仪比较专业，或者路边打印店）
U盘，建议准备一个U盘存放扫描好的个人资料，证件照，有什么需要也可以随时拿出来用。（选配）
文件夹/袋，把文件收集在一起（选配）
《授权声明》，填写后打印(也可以直接打印后填写，我看他们提供的例子就是手写的，所以我就直接手写了)，申请人亲笔签名，下面是我当时填的(2018年10月)，仅供参考。
申请者留学期间所有护照（含护照首页-个人信息页、末页-本人签字页、以及留学期间的所有签证记录和出入境记录）。如果申请者留学期间护照已超出有效期限，还需提供在有效期限内的护照个人信息页或其他有效身份证件个人信息页。
毕业证书(一定要有，如果你入职的公司需要你提供学历证明，然而你的毕业证要晚一些才能拿到，可以先提交学校开具的毕业证明，留服会先给你认证，开一个证明，解释你已经毕业，毕业证会晚一些收到。收到毕业证书后可以回到留服系统上补交证书，留服会颁发正式的学历学位证明，无需重新上传之前的资料。这里非常人性化，给留服点赞！)
辅助材料：成绩单、学习证明等
扫描资料工作：
《授权声明》填写后打印好，签名。扫描成小于1MB的pdf文件。
《毕业证书》，彩色扫描，扫描成小于5MB的pdf文件。
《辅助材料》，jpg/jpeg照片就好，小于1MB。可以手机拍照。
《护照个人信息页》，建议用扫描仪，保存成小于1MB的jpg/jpeg。
《护照签证记录、出入境记录页》，同上。
我是搬运工，如果以上有变。。。请各位以官网为准！
注册、填表：
新版系统使用手册：http://zwfw.cscse.edu.cn/cscse/resource/cms/article/392257/396288/2019071116200286500.pdf
到国（境）外学历学位认证系统官网注册账号：留学政务服务平台
准备好所有材料和轻松愉快的心情
根据认证系统的提示，打怪做任务就行了
该填啥填啥，如实填写，别耍小聪明
学校中英文名别搞错，看仔细再填
入学结业时间都搞明白，有一些人可能找不到毕业时间，就像UC系的毕业证，请仔细看看自己的毕业证，毕业时间用字母单词的形式写在毕业证书上。
记得上传准备的资料（这步应该很简单了，早就准备好了）
然后应该就是交钱什么的
应该十几天内就有回复了
有一个留学服有个公众号：教育部留学服务中心。有啥具体特殊的可以问一下他们。当然欢迎在评论区留言我也可以给大家一些回答，希望能帮到大家。
最后，感谢所有可以归来建设祖国的兄弟姐妹们。祝各位前程似锦。
参考链接：
“留服认证”对留学生来说，并不陌生，但是我发现很多人对留服认证存在很大误解，尤其是想继续提升学历的那部分群体。
近期，在对接跟进中，我遇到不少这样的提问：我不想出国，就是想留服认证？我只是想简单拿个硕士文凭，好毕业、要线上上课的，还要能留服的？
在遇到这些问题时，我也曾问过部分人，我说你一定是要做留服认证吗？出乎意料的是，居然有人说其实他自己也不知道，只是听说能留服的，含金量高，自己对留服认证的了解却是模棱两可......
在这里，我必须先说，大家对“能不能留服认证”不要太过于理想化，留学的还好，但针对学历提升的，这其中的误区希望大家还是早点解开，防止你被中介忽悠。
既想不出国的，又想留服的，还想1年快速毕业的，还要费用低的，这种理想化预设还是早点放弃！
一、关于留服认证
“留服认证”全称是“中国教育部留学服务中心对国（境）外学历学位的认证”，如果你遇到这些“留服认证”、“中留服认证”、“留学认证”等说法，本质都是一样的。
其中，背后主导的是国家机构——中国教育部留学服务中心，该项主要是针对留学人员回国开展的海外学历鉴定。
二、辨别真实性，防止虚假可乘
为什么国家机构会提供留服认证这项服务呢？
这里就得简单提及下教育体系的差异。我们都知道，在国内大学毕业后，学校会颁发毕业证和学位证，也就是双证体系，但是国外院校是只颁发学位证的！单证！（这点很多人并不知道！即使是知名的哈佛、剑桥这些学校，都是只发单证的）
由于存在不一致的教育体制，国外各式各样的学位证，在国内是很难分辨清楚的，也容易让部分不良中介有机可乘。
所以，通过权威的留服认证方式，将海外文凭按照国内统一标准，等价为符合国内教育体系的同等学历，以此来辨别海外学历的真实性。
三、为什么很多人都想要做留服认证？
这里我们需要理智看待，可以分成两种：一种是“跟风”现象，建议可以重点查看本文第六和第七。一种是实际有留服认证需求，建议看本文第七和第八。
四、我想留服认证，能不能不出国？
这个问题真的是很多人都存在的疑惑！！！这里重点强调下，如果你之后想做留服认证，那就一定要有出入境记录。
我国教育部明确规定，学生必须前往海外大学，修读完学位回国后，提供护照、签证页、当地居住证明（或居留卡）、学位证书及成绩单等资料才能在留服中心办理学历学位认证。
所以，不出国就不能做留服认证。
当然，并不是说你所有的学年都要在国外进修。像新加坡南洋理工大学的教育硕士，可以采用分段式学习，5个月在中国，7个月在新加坡完成。学成之后所获得的硕士文凭，也可以留服认证。
五、只需在国内学习一年，毕业后拿硕士学位，还能留服，到底是真的吗？
呃....我也发现网上存在很多这样的说法，一些中介会仗着“疫情”这个点，去大肆宣传，吸引那部分迫切想要提升学历的人，我真心建议你还是仔细甄别。
针对疫情，国家确实发布了相关政策，但是被很多人扭曲了原意。
以下是教育部留学服务中心关于疫情影响发布的学位认证声明：
“受疫情防控影响，留学人员无法按时返校二选择通过在线方式修读部分课程以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不作为影响其获得学位学历认证结果的因素。”
教育部主任程家财先生也曾经公开表示：该项政策仅仅针对全日制的学生、仅限于疫情期间，且认证的标准没有发生变化。
这直接可以辟谣你在网上听到那些说辞了！！如果要是再有人跟你说，不用出国，读1年你就可以拿证，还能留服，一定要谨慎，问清楚！
国家也曾发布公告，反对部分境外院校和中介机构以营利为目的，假借疫情突击增开大量在线课程的做法。
现在不用出国就能做留服认证的，我知道只有中外合作办学4+0的模式！这个是正规院校，国家支持的模式。
六、不能留服认证的文凭都是假的？都是没有含金量的？
说真的，这个想法就过于片面了。关于能不能留服认证，是有认证标准的，其中就包含第一，是不是在正规大学就读所获文凭的；第二，是否有真实的出国学习经历。
像如果你确实真真实实在就读国外正规大学的课程，但是因为没有出国，在没有疫情的情况下因个人原因硕士期间未曾出国，中留服有权利因这位同学未满足出入境记录的要求而不予以认证，但并不代表该所院校提供的文凭就是虚假的。
鉴定证书真实性，并非只有留服认证一种方式，像国外也有很多相关官方机构会提供文凭认证，比如国际文凭WES认证等。
七、拿到文凭后，一定要去留服认证吗？
这也是我之前就问过的问题，你一定是要做留服认证吗？实际上，在我认识的关于想要提升学历的这部分人中，有大部分是对留服认证没有存在必要性需求的。即使是正经出国留学的留学生，回国后也不是所有人都会去做留服认证。
那什么情况下，才有必要去做留服认证呢？
1、如果你之后计划考公务员、考事业编制、考研等，请务必找可留服认证的学校
2、如果你已经在国企单位上班，或计划之后去国企单位上班的，考虑到职位晋升，建议找可留服认证的学校
3、如果考虑之后在一线城市积分落户，建议找可留服认证的学校
也就是说，如果大家是在外企私企内就职，没有以上需求，想要进一步提升管理能力，以后走上管理岗位或者正在管理岗， 其实留服认证并非必须项。
八、海外名校硕士文凭在国内有哪些用途？
海外名校硕士文凭其实在国内对我们的帮助是很大的，不过也因人而异，每个人需求不一样。
1、提升竞争力，助力就业或升职加薪
有助于升职加薪可能对在职场多年的中年群体更有用，不少企业对晋升是有学历要求的，很多大专学历，即使再丰富的工作经验，也很有可能被拒之门外，建议这类群体可以趁早提升学历。
2、企业上市
这点可能大家不是很了解，很多计划上市公司，对公司管理成和核心员工是有学历要求的，而海外名校硕士可以满足企业上市的学历要求。
3、考公务员、考国家编制、考教师资格证等
4、出国继续留学深造
5、计划移民的个体或家庭，比如在香港优才的打分机制中，如果你是有硕士学历的，是可以加分的
6、海外置业
7、计划在一线城市、特大城市落户的，海外硕士文凭也是可以加分的
通过以上八大点，你对“留服认证”是否有了更加清晰和明确的认知呢？如果你也计划提升海外硕士学历，不知道报考什么项目，欢迎和我交流~
下期分享：什么样的海外硕士项目，最值得报考？
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材料不全是会直接影响你认，证的，力口李(㏎㎜㎝k）老师，同学一定要重视起来，不然以后会影响工作或者升职，但是也不要着急，好好规划下，努力一把。
近期有不少学生跑来问我：“搬运工老师，不出国拿留服认证是不是真的啊？靠不靠谱啊？”
难道有新规定？搬运工我略微一惊，细问之下，原来是看到一些招生广告，里面有类似宣传。大家看到这一类宣传广告的时候，一定要留个心眼，违法违规的事情咱可不能干。不要既花钱，又浪费时间，最后还被留服中心全网曝光。
注意：理论上，不出国是拿不到留服认证的。
首先，我们来科普，什么叫留服认证。
留服认证全名叫【教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证】，是为了贯彻国家"支持留学、鼓励回国、来去自由"的政策，满足广大留学生回国人员及其他海外、外国学位获得者在中国升学、就业、申请科研基金等依据而针对留学回国人员开展的一项留学归国人员学历学位鉴定工作。通过出具认证书的模式，来表示该学生的海外学历以及就读方式都是教育部认可的。其中包含了对就读方式，就读学校，学习时间等各个方面的考察，取得学历学位认证书，就是对以上考察项均认可的表示。
《教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估办法》第一章第5条规定，学历学位认证的主要内容为：
（一）为国（境）外学历学位证书或高等教育文凭颁发机构的合法性提供认证；
（二）为国（境）外大学或其他高等教育机构颁发的学历学位证书，或具有学位效用的高等教育文凭的真实性提供认证；
（三）为国（境）外学历学位与我国学历学位的对应关系提出认证咨询意见；
（四）为通过认证评估的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭出具认证书。
该评估办法的第6条明确指出，“跨境远程国（境）外学历学位证书和高等教育文凭”暂不提供认证。也就是说在国内接受海外院校线上课程教育的学生，是没办法获得留服认证的。
而且，在《教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估办法》第二章第10条规定，申请留服认证的材料包括“留学期间使用的旅行证件”，也就是必须要有留学的事实经历。线上网络教育，没有事实上的出国求学经历的学生，都无法办成留服认证。
而且工作中，中国留学服务中心也多次发文强调过这个要求，例如在2022年06月23日的答疑文章中，留服中心就再次明确写道：“如果申请人就读的是跨境远程课程，由于我国在WTO的服务贸易协议中未承诺开放远程教育服务市场，目前国内的其他法律法规也还没有关于认可跨境远程教育的相关规定，因此暂不在我中心认证范围内”。
总是会有一些同学，或是自己，或者被无良机构欺骗，希望通过一些造假手段获得留服认证。这种行为一旦被发现，后果是非常严重的。
《教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估办法》第三章第23条【违反真实性后果】：“涉假行为申请人将被纳入“国（境）外学历学位认证涉假行为黑名单”，留服中心与征信机构及其他相关部门共享相关信息，并针对国（境）外学历学位认证涉假行为建立联合惩戒制度。”
每年都会有造假人员被发现，全网公示，想了解的同学，可以前往中留服官网查看。
求学深造需要花费的金钱、时间、精力，相信对所有人来说都不是件轻松的事情。需要留服认证的同学，应当选择正规院校，切实出国完成学业，堂堂正正的完成认证。不要抱有侥幸心理导致遗憾终身。
当然，有一个可以在境内拿留服认证的例外，那就是中外合作办学项目。但是该认证只能作为一些海外院校没有毕业证的补充，而不能作为出国留服经历的证明。关于联合办学的留服认证事项，可以参照《中外合作办学条例》及其实施办法。之前学位搬运工已经有文章专门为大家介绍了中外合作办学这个类型的教育模式，这里不再赘述。感谢大家的阅读。
*注：本文条款均摘自中国留学服务中心网站，仅供参考，请以中国留学生服务中心最新规定为准

教育部可以颁发的证书怎么样？


① 谁可以解释劳动局和教育部发的证书有什么区别啊
1、劳动局颁发的毕业证 是指 劳动技能证书 2、教育局颁发的毕业证 是指 学历毕业证 3、劳动部发的证书不能考职称，得用教育局颁发历毕业证考职称 劳动技能证书颁发的是技能证书。比如XX技能证书，XX技能学校毕业证书，XX中专毕业证书，这些证书可以证明具备某些技术能力。 教育部颁发的学历证书，证明学历，但是不能证明有XX技能。
② 教育部教师工作司颁发的获奖证书什么级别的省级还是市级
1、教育部复教师工作司颁发制的获奖证书是部级的，相当于省级。 2、中华人民共和国教育部教师工作司，是经中央编办批准，教育部师范教育司更名为教育部教师工作司，将人事司、职业教育与成人教育司有关教师工作职责划转到教师工作司。 3、教师工作司职责是：规划、指导各级各类学校教师队伍建设；拟订教师教育和教师管理政策法规；拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施；宏观指导教师教育和教师管理工作。 4、司局级是我国公务员的一个级别（正职为行政五级，副职为行政六级）,正司局级及其以上级别为国家高级干部司局级也就是地厅级、地市级，厅、司、局（非市局、县局）、地级市为一个级别，平级。所以教育部教师工作司颁发的获奖证书是部级的，相当于省级。

③ 教育部中央电教馆颁发的职业资格证书有什么作用吗
这个证书含金量很低，只要在培训部学习交钱都可以办理。可能是比较好考，监管不严，所以这个证没有劳动局，人保局，工信局，科技部发的含金量高。不过证书只是一张纸，只要自己有真本事走到哪里都吃香，所以说和这个证书关系不大，好好把技术提上去才是王道！总的来说，有个证还是比没有强。
另外：
国家教育部中央电教馆职业技术认证（英文简称"CECC"），是为社会培养实践能力和管理能力相结合的管理型技术人才为主要特色、以培训、考试、发证为一体的综合性项目。
按照职业技术应用领域的不同， CECC项目认证体系包含五大类共四十个模块（初级、中级）内容。
参加CECC培训并通过考核者，将获得由中央电教馆职业教育基地颁发的《职业技术初级/中级证书/高级证书》，该证书是作为反映技能水平的权威性职业资格证明，是对持证人的知识水平、专业技能的客观评价，既可作为相应职业工作岗位的上岗证（初级）；又可作为聘任专业技术职务的参考（中级、高级），是就业和职业评聘领域相应职业能力的最有力的证明。
获得中央电教馆职业教育基地职业技术初、中高级证书者，相当于国家职业技术初级、中、高级技术等级水平。
望采纳！
④ 教育部颁发的资格证和劳动部颁发的资格证有什嚒区别哪个更有用些
别人都说劳动部颁发的技能证没用，我一直在问别人技能证到底能不能起到作用？因为你既然学了那个专业，也就肯定会有那个专业的证书，而还需不需要学校的那个技能证，一直没纠结！
⑤ 中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别
中国教育学会颁发的获奖证书属国家级证书，教育部门承认。
1、中国教育学会(The Chinese Society of Ecation，缩写为CSE)成立于1979年4月12日，是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。
2、中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。
3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。
⑥ 中国有哪些部门颁发证书都针对的是什么人群
*** 的很多职能部门和上级主管机关都有发证的权力，比如教育主管部门（专县级以上属的教育主管部门市级教育局，省级教育厅，国家教育部等）可以发放相关证书，市级教育主管部门发放教师资格证书，省教育厅可以发放专业技术等级证书；卫生主管部门可以发放医师资格证和护士（护师）资格证书和专业技术等级证书。社会上只要有的证书一般都是相关的主管部门发放的！
⑦ 教育部教育管理信息中心颁发的证承认吗
其实大学没事考个证还是比较明智的毕竟多掌握一点知识以后就多一条生存的门路你有这方面的意识，很好下面我就本科你们估计会 一、教育部教育管理信息中心是教育部下属的机构。 二、该中心是教育部的下属司局级单位。 三、也就是说这个中心是正司局级，和教育部的其他司，如高等教育司、基础教育司是平级的。 四、他的单位一把手——中心主任是正司级，也就是相当于地方设区（县）的地市级城市的市长级别
⑧ 教育部中央电教馆颁发的职业资格证书与劳动部颁发的有何区别，哪个更好
后者的含金量更好一些 劳动部颁发的证书是对您劳动技能的认定 而教育部颁布的证书是对您参加过培训的证明 另外，特别提醒，对于 某某机构下属的机构颁发的证书要特别慎重，经常是 挂X头卖X肉！：）
⑨ 劳动局 颁发的证书和 教育部的证书有什么区别那
第一条 为了深化劳动、人事制度改革，适应社会主义市场经济对人才的需求，客观公正地评价专业（工种）技术人才，促进人才的合理流动，制定本规定。 第二条 职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。 职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（工种）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指 *** 对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（工种）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（工种）学识、技术和能力的必备标准。 第三条 职业资格分别由国务院劳动、人事行政部门通过学历认定、资格考试、专家评定、职业技能鉴定等方式进行评价，对合格者授予国家职业资格证书。 第四条 职业资格证书是国家对申请人专业（工种）学识、技术、能力的认可，是求职、任职、独立开业和单位录用的主要依据。 第五条 职业资格证书制度遵循申请自愿，费用自理，客观公正的原则。凡中华人民共和国公民和获准在我国境内就业的其他国籍的人员都可按照国家有关政策规定和程序申请相应的职业资格。 第六条 职业资格证书实行 *** 指导下的管理体制，由国务院劳动、人事行政部门综合管理。 若干专业技术资格和职业技能鉴定（技师、高级技师考评和技术等级考核）纳入职业资格证书制度。 劳动部负责以技能为主的职业资格鉴定和证书的核发与管理（证书的名称、种类按现行规定执行）。 人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理。 各省、自治区、直辖市劳动、人事行政部门负责本地区职业资格证书制度的组织实施。 第七条 国务院劳动、人事行政部门会同有关行业主管部门研究和确定职业资格的范围、职业（专业、工种）分类、职业资格标准以及学历认定、资格考试、专家评定和技能鉴定的办法。 第八条 国家职业资格证书参照国际惯例，实行国际双边或多边互认。 第九条 本规定适用于国家机关、团体和所有企、事业单位。 第十条 国务院劳动、人事行政部门按职责范围分别制定实施细则。 第十一条 本规定由国务院劳动、人事行政部门按职责范围分别负责解释。 第十二条 本规定自颁发之日起实施。 其实办公自动化的这个随便考那个都可以. 信息产业部的,考完了以后给你发的是:信息化工程师的证. 其实都是证明了你有能熟练操作OFFICE的技能.无所谓的. 我觉得你如果想当文员,可以继续考个文秘证.有初级,中级,高级的. 那个还有些用. 现在找个人出来,不都会用WORD什么的么. 主要看的是你运用.同样是做幻灯片,你能不能做的很漂亮,很有新异,让人家看着很舒服.这就是差别了.. 这个证书又不是那种很难拿的,所以用人单位不会很仔细的看是从哪里发的.只要你会用,有证就可以了 个人意见,希望能给你些帮助:)
⑩ 教育部中央电化教育馆这个单位颁发的证书怎么样
是正规权威的，国家教育部中央电教馆信息化岗位资格专业技能认证（专英文简称"MITP"），是为社会属培养实践能力和管理能力相结合的管理型技术人才为主要特色、以培训、考试、发证为一体的综合性项目。
参加MITP培训并通过考核者，将获得由中央电教馆岗证考试中心颁发的《岗位资格初级证书/中级证书/高级证书》，该证书是作为反映技能水平的权威性职业资格证明，既可作为相应职业工作岗位的上岗证（初级）；又可作为聘任专业技术职务的参考（中级、高级），是就业和职业评聘领域相应职业能力的最有力的证明。
(10)教育部可以颁发的证书扩展阅读
中央电化教育馆的主要职责是：
1、开发多种媒体教材，开展多种媒体教材的研究、交流和服务工作；
2、开发教育教学资源，建设教育教学信息资源；
3、承担国家中小学现代远程教育工程项目的人员培训，资源的整合、集成、发送，科研支撑与应用指导，技术支持与服务等工作；
4、组织开展学校教育技术、信息技术教育理论与应用的研究与实验，开发、转化和推广相关的研究成果。

国外学历认证已经到了“认证评估”阶段，请问还有哪些流程呢？认证评估具体是指哪方面？

一般递交后，留学生服务中西会受理，进行初审，然后还有复审，打印证书等几个阶段，留学生服务中心会审查你学历的真实性，出入境情况，留学时间，已经专业性，学分情况很多方面，所以递交后就是等待已经随时关注，需要你补充材料不，如果不需要就只有慢慢等认证完成的短信通知，希望可以帮到你~
等待认证评估结果。
一般情况，整个国（境）外学历学位认证评估过程需要20个工作日以上。
需要注意的是，这个时间不包括邮寄时间，工作日从我中心收到齐全的申请材料并通过初审的当日开始计算，至认证结果发放（寄出）之日结束。
认证评估具体在两个方面：
1、唯一性：留服认证是在中国大陆范围内对于国（境）外文凭的真实有效性以及同中国大陆学历学位体系对应关系的唯一权威的确认方式。
2、必要性：根据国家相关部委和国务院学位委员会办公室的相关规定，留服认证是报考公务员，国有企事业单位入职，高等教育学位报考，大型外企入职时必须提交的国（境）外学历学位的证明资料；同时在此类单位职位升迁和调整时也同样需要向人事部门提供留服认证。
扩展资料：
认证难、周期长、费用偏高……学历学位认证手续难办，是许多留学生回国的一大烦心事儿。不过，从2018年1月22日开始，所有国别的学历学位认证已经实现了全流程在线办理，留学人员“足不出户”就可以享受便捷的认证服务。
教育部留学服务中心党委副书记程家财表示，我们要按照“互联网+留学服务”的思维，在办事流程上做“减法”，在创新管理上做“加法”，在优化服务上做“乘法”，全面提升新时代留学服务工作水平。
据介绍，目前学历学位认证的“互联网+认证服务”平台建设已基本完成，认证周期也大大缩短。教育部留学服务中心已和部分国家建立了文凭证书的快捷核查渠道，并对所涉及的125个国家和地区进行分类管理。
比如美国、加拿大等国家和中外合作办学颁发文凭证书的认证周期由原来的20个工作日缩短为10个工作日以内，澳大利亚、新西兰、英国、法国、新加坡等国家大部分院校的文凭证书认证周期由原来的20个工作日缩短为15个工作日以内。分类管理后，80%留学人员的认证申请周期得以缩短。
对于认证费用偏高问题，留学服务中心副主任车伟民表示，从2018年1月1日起，认证申请材料中对文凭证书翻译件的要求已取消，改为由留学服务中心工作人员或聘请专业人员翻译，节省申请者翻译费用支出。
另外，实现全流程在线服务后，申请人也无需再支付验证点的服务费，认证成本与原来相比大幅度下降。
“有些留学归国人员急于办理就业入职手续、参加公务员考试的资格审查等，往往会对认证服务的时效性提出更高要求。对此，留服中心开通了绿色通道，对获得博士学位或特殊情况急需认证的申请者优先办理，做到特事特办、急事急办。” 程家财说。
此外，随着我国出国留学人数的大幅增长，也出现了一些买卖假文凭的违法现象。“这要求我们加强文凭认证诚信体系建设，遏制国外文凭证书造假现象。”程家财介绍，留学服务中心将尽快推动认证失信行为纳入国家诚信体系，通过制度使认证申请人不敢造假。
如认证书出具后，核查结果显示相关申请人有提供虚假材料和不实信息的行为，留学服务中心将撤销其认证结果，向社会公示，并将失信行为人纳入黑名单。
参考资料来源：央广网-留学学历学位认证足不出户就能办理

中国留学服务中心韩三军被查的消息是否属实？

据我所知，中国留学服务中心韩三军涉嫌违法行为被警方调查。具体来说，他被怀疑利用职务之便，非法收取学生和家长的费用，并涉嫌贪污和挪用公款。此外，还有一些学生和家长指控他们被韩三军骗取了留学签证和入学资格。
这些指控引起了广泛的关注和讨论，涉及到中国留学服务行业的监管和管理问题。一些人批评这个行业存在着缺乏监管和透明度的问题，需要更加严格的监管和规范。另外，还有一些人对韩三军的行为表示愤怒和谴责，认为他的行为侵犯了留学生和家长的权益，应该受到法律的制裁。
总之，中国留学服务中心韩三军涉嫌违法行为的事件引起了社会的广泛关注，需要相关部门进行调查和处理。同时，也需要加强对留学服务行业的监管和管理，保障留学生和家长的合法权益。