本文目录一览：
- 1、中英联合培养博士坑人吗
- 2、为什么说千万不要上中外合作办学？
- 3、中国海洋大学法学中外合作办学是否坑人
- 4、中外合作办学靠谱吗
- 5、上中外合作办学大学后悔死了？
- 6、中外合作办学可靠吗
- 7、中外合作办学是坑人的吗？中外合作办学就业尴尬吗？
- 8、中外合作的大学的利弊
- 9、中外合作办学怎么样
中英联合培养博士坑人吗
不坑人。
中外合作办学博士项目是国家认可的，学位证书含金量高，可以获得教育部留学服务中心的认证。认证后，相当于国内研究生双证书的有效性。中外合作办学模式合理合法，但外国高校的学位证书不能直接在中国使用，他们需要获得中国教育部留学服务中心的认证，认证证书还可以在中国参加公务员考试职称评定等，所以说中外合作办学博士是靠谱的，这点毋庸置疑。
为什么说千万不要上中外合作办学？
随着国内外的高教深入交流，不论是名校还是普通本科院校中，都会设有部分中外合作办学项目，并且以此诞生了中外合作办学高校。
那么，为什么会有人说“千万不要上中外合作办学”和“中外合作办学就业尴尬”呢？本期，笔者就将为大家解答这两个问题。
一、为什么说千万不要上中外合作办学？
关于中外合作办学，最早可参照1995年发布的《中外合作办学暂行规定》，以及2018年发布的《关于批准部分中外合作办学机构和项目终止的通知》。
而按照这两部分的规定和通知，目前中外合作办学的合规合法，能够以学科教育项目的形式，获得中外合作院校颁发的学历，因此从规定方面来看并不存在问题。
那是什么导致了“千万不要上中外合作办学”这类说法的诞生呢？主要还是因为其收费高低、办学模式及市场混杂的原因，问题大致如下：
1） 收费普遍较高，常人难以接受 ：不论是中外合作办学专业，还是中外合作办学高校，目前收费都普遍高于一般专业，家境一般的考生很难接受；
2） 办学模式新颖，但性价比有限 ：许多中外合作办学项目中，不仅是收费贵，往往还需要留学或者更长学习时间才能获得与学费相等的学历，相较于普通专业性价比很低；
3） 市场混杂不堪，项目乱象丛生 ：随着大量中外合作办学项目到来的，除了正常的优质院校资源外，还有很多国外三流甚至是不合规大学，由此出现了“花钱受骗”的情况。
那么市场真如传言中所说的“千万不要上中外合作办学”一样吗？其实非也。教育部早在2018年就已整治过相关项目，而目前的中外合作办学项目也已凸显了其优点：
1） 两个学校联手，两个学位到手 ：正如前文所说，中外合作办学项目为很多学生提供了获得国内院校和国外院校学历的捷径，也让从本科开始的留学考研之路更加通畅；
2） 中式地域环境，西式教学方法 ：中外合作办学项目的出现，诞生了在国内体验国外教学模式的方法，为想学习外国大学知识和感受多种教学方式的学生，提供了新方法；
3） 录取分数更低，教学资源不差 ：分数稍低的同学来说，虽然中外合作办学的学费高昂，但其录取分数要求往往会稍低一些，是想要进入优秀院校的选择之一。
总结： 虽然过去中外合作项目诞生了各类问题，但随着市场乱象得到整治，也逐渐显现出了自身的优势，为感兴趣和对应的目标人群，提供了特别的求学途径，而非一概而论的“千万不要上”。
二、中外合作办学就业尴尬？
前文虽然提到了中外合作办学项目的优点，但在就业——具体则是国内就业的方面上，中外合作办学项目属于劣势，与其原有的留学读研优势相比，属于将优点边缘化。
话虽如此，即便是劣势，本身多数中外合作项目对学历和学位证书的影响并不明显，多数毕业生都反应学历证书上不会特别标注，因此对于普通就业并不存在问题。
而尴尬之处在于，中外合作办学项目本身使用两校合作的优势，为学生创造更好的读研空间或者国际化学习机会，若抛弃优势与专注于学科学习的普通专业相比，确实尴尬。
另一方面，随着BAT（百度、阿里、腾讯）等大厂招聘竞争的白热化，细致如专业和实绩的面试比拼，会让中外合作办学项目的同学，在不读研的前提之下，提前败下阵来。
此外，如果坚定地选择在国内读研，中外合作办学项目的同学也同样没有优势。
中国海洋大学法学中外合作办学是否坑人
不坑人。根据查询中国海洋大学官网得知，中国海洋大学法学（中外合作办学）专业是全国首个经教育部批准与美国高校联合举办的法学本科阶段双学位合作办学项目，该专业的毕业生也受到了社会的认可和欢迎，中国海洋大学法学（中外合作办学）专业不坑人。
中外合作办学靠谱吗
中外合作办学靠谱。
中外合作办学值得上的，该类学校入取分数线比较低，分数线会低于同档次院校15-20分，这样的分数，对于那些高考成绩一般，或者是高考失利的学生，是一个很好的机会，毕业之后，可以有双文凭到手，这样的“诱惑”，可能谁都抵挡不住。
很多学生对于中外合作院校还是秉承着观望的态度，所以仅有40%的学生会考虑并选择这类院校，想要报考这类院校，就要综合考核一下自己的各种情况。
中外合作办学教育层次：
一是本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生。（如：中国农业大学与美国科罗拉多大学丹佛分校和健康科学中心合作举办传播学专业本科教育项目，统考和自主招生各占50人。）
二是硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书。教育部中留服对学位证书可做学历学位认证，中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目。
中外合作办学的优缺点：
1、优点
中外合作办学的优点主要有三个：一般情况下录取分比非合作办学的该校分数线低、出国留学很方便、大学生活更丰富多彩。
按照录取分数来说，中外合作办学专业的分数，参照学校非合作办学的普通专业，都是偏低的（当然也需要具体学校具体分析，不同的中外合作专业导致其分数也不同，不能等量齐观）。
本身凭借高考成绩没有机会被录取的孩子，有机会被更好的学校录取，这当然是幸事一桩。从学制方面来说，中外合作办学有2+2（国内2年，国外2年）。
3+1（国内3年，国外1年）、4+0（国内4年，不出国）、4+1（国内4年，国外1年拿硕士学位）等不同的形式，这相对于国内大学普通专业的4-5年学制来说，更加的灵活。
此外，有一段国外生活的经历，对于丰富孩子的阅历，增长见识，接受不同的文化熏陶，培养独立思考能力都是有好处的。
中外合作办学项目在学生毕业时颁发的是公办学校的学历证和学位证，再加上国外大学的学位证。由于有着国内大学和国外大学的双重教育背景，以及几种证书的证明，不少学生在国内和国外就业，都有着不错的前景。
2、缺点
中外合作办学的缺点也很明显，学费确实更贵；考研时难度更大。合作办学有优势就有劣势，合作办学项目的学费往往是国内传统教育的几倍，这对国内普通工薪家庭来说仍然是承受不起的，因而在一定程度上限制了人们报考的热情。
上中外合作办学大学后悔死了？
中外合作办学基本都是含金量比较低的专业，我也是这个专业，真的后悔
没有必要后悔，只要学到知识就好
中外合作办学制的价值和毕业证的含金量取决于具体情况。在选择中外合作办学制时，应该对学校和课程进行充分的调查和了解，确保其教学质量和认可度。一些中外合作办学的项目和学校由于质量问题或者未经认证等原因，其毕业证可能并不被国内企事业单位所认可，因此需要谨慎选择。
如果毕业后不出国，国内对中外合作办学的认可度也会受到影响。虽然国内对中外合作办学的认可度在提高，但是仍然需要注意选择正规的、受到认可的学校和课程。
总之，在选择中外合作办学制时，需要认真了解学校和课程的质量和认可度，并进行综合考虑和权衡。
中外合作办学可靠吗
中外合作办学是可靠的。
1、学术交流与合作。
中外合作办学为中国高校和外国高校提供了更多的学术交流和合作机会。通过合作办学项目，学生和教师可以与外国学生和教师进行密切的学术交流，分享不同国家的教育资源和研究成果。
2、国际化教育资源。
中外合作办学项目通常融合了中外两国的教学理念和教育资源，提供国际化的教育体验。学生有机会接触到更广泛的学科内容和教学方法，加深对不同文化和思维方式的理解与尊重。
3、跨国背景的学位认可。
合作办学项目的学位通常获得多国的认可，使学生获得的学位具有更广泛的国际认可度。这为学生提供了更多就业和深造的机会，增加了他们的国际竞争力。合作办学项目通常将两所高校的专业互补和优势结合起来，给学生提供更多专业选择的机会。
中外合作办学优势：
1、创新科研和项目合作。
合作办学项目也为科研合作和项目合作提供了平台。学生和教师可以参与国际性的科研项目，获得更多交流和合作的机会，推动科技创新和学科发展。可以用于共同研究、学术交流、留学生奖学金等，促进合作办学项目的发展和互利合作。
2、共享资源和经验。
中外合作办学项目促进了教育资源和经验的共享。两国高校在师资力量、教育设施和实验室设备等方面可以相互补充和共享，提升教育质量和水平。
3、文化交流与跨文化素养。
中外合作办学项目也为学生提供了更广泛的文化交流和跨文化素养的机会。与来自不同国家的学生和教师共同学习和生活，可以培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。中外合作办学项目得到了政府和组织的支持，提供了更多的国际合作项目和资金支持。
中外合作办学是坑人的吗？中外合作办学就业尴尬吗？
中外合作办学的设立、发展是推进多样性教育的必然。近年来，很多学生在高考时选择了报考中外合作办学的院校或者专业，有的学生成功获得了国内国外认可的双学历，也有的学生和自己设想的毕业后情况大相径庭。中外合作办学是坑人的吗？中外合作办学就业尴尬吗？本文就这两个学生和家长关心的问题展开讨论。
首先我们先看看什么是中外合作办学，有哪几种类型。
1、什么是中外合作办学？
中外合作办学，简单一点说就是国内的大学、办学机构、某大学某专业与国外的大学、办学机构、某大学专业联合起来，在中国设立的以招收中国学生为主要招生对象的教育机构。
2、中外合作办学有哪些分类？
它可以从办学主体，办学形式两方面进行分类。办学主体主要是独立法人和非独立法人的区别，可以简单的理解为是院校合作还是专业合作，是有独立校园还是在高校内的某个学院或者专业。我们重点来说办学形式的分类，因为办学形式可以辅助我们判定是否被坑，还决定学生就读中外合作办学后就业尴尬不尴尬的问题。
按照办学形式，中外合作办学分为学历教育和非学历教育。
学历教育： 也就是计划内招生。学生要参加国内统一的高考，按照规定填报志愿，通过高考选拔才可以报考的院校。因为是纳入国家普通高等学校教育招生计划的院校，毕业后学生才能获得教育部承认并认证的学历。学生获得的这个学历有可能是国内单方面的学历也有可能是国内国外双方面的学历，这要看学校或者专业的具体规定，还有你采用的教学模式。
非学历教育： 也就是非计划内招生。同计划内招生相比，学生不需要参加高考，获得的学历也不是普通大学的学历认证，而是写实性证书或者课程结业证书。学生期望的国外学历认证会有得不到国内认可的风险。
二、中外合作办学是坑人的吗？
从1995年国家教委颁布《中外合作办学暂行规定》开始，中外合作办学不断发展，几十年来我国中外合作办学项目多达1000多个，这么庞大的主体必然有着复杂性，有好的就会有坏的。上海交通大学密西根学院（上海交通大学与密西根大学）就是一所强强联合的中外合作高校。一些名校的中外合作办学，为了鼓励学生报考，在录取分数线上要略低于本校的国内录取分数线。
中外合作办学有优势也有劣势，有高等学府，也有低端院校，不能完全说坑人，也不能说所有的中外合作办学都是明智的选择。重点是你选择的是怎样一所院校，坑人的院校存在，真教书育人的院校也存在。所以大家在挑选的时候一定要选择正规的中外合作办学院校，才是最重要的。
建议：可以考上211院校，想冲击985还有小步距离，又追求名校学历的学生可以考虑中外合办院校或者专业。不过学生一定要擦亮眼睛，一定要选择计划内招生的院校。同时密切关注高校关于学历的说明，是否在毕业时会给学生颁发国内国外两份学历认证和毕业证书。
三、中外合作办学就业尴尬吗？
这个问题有了上面的铺垫，同学们心中应该有了自己的答案，就业尴尬不尴尬，主要是学历尴尬不尴尬，院校够不够水平。如果选择了学历认证都有问题的非计划内招生院校，那么就业很难不尴尬。如果选了985、211的中外合办院校或者专业，凭借国内985、211的知名度，就业也不会太难。
关于中外合作办学，我认为是要遵循事物最基本的原则的。合作院校双方的教学实力，知名度，认可度要在一个维度，才有对话权和合作权。所以，就算中外合作办学在录取分数线上有所倾斜，也不会有拿普通本科的成绩读985、211名校的可能。
中外合作的大学的利弊
中外合作的大学的利弊如下：
中外合作办学的大学的优势主要集中在课程优势、语言优势、就业优势和费用优势四个方面。
1.课程优势主要表现在师资、教材和课程设置与国外教育资源紧密接轨，有利于学生接受中西方文化教育。在教学上，中外合作办学学院与国内的一些高等学府有很多区别。
首先，中外合作办学学院的教学方式更灵活，时时保持更新。上海大学巴黎国际时装艺术学院招生办主任李洁指出，学院采用的教材不仅是法国方面提供的，更由于“时装”本身的不断更新，教材也是不断改变的。
此外，学生上课很少依靠板书，而是更强调实际的动手能力，更看重学生自己的作品。
2.语言优势指的是这些学校重视学生的语言素质和口语训练，部分课程实施双语教学。一般来说，由于中外合作办学的学院很多都是面向全国招生，因此在入学的第一年或者第一个学期，上课时校方都会安排翻译，帮助学生听课、吸收专业知识。
中外合办大学的弊端：
第一，由于中外合办大学的教学与国内的教育体系和课程体系差距太大，因而学生无法适应常规的考研考试，几乎不可能在国内读研，毕业生只有可能自主创业或者出国进一步深造。
第二，这些大学由于在国内根基尚浅，并没有很久的办学历史和很高的知名度，有时会被不懂行的人认为是野鸡大学，求职就业时有时也会被不懂其大学价值的公司拒绝。
第三，中外合办大学每年相比于常规大学更加昂贵的学费也是其门槛之一，每学年6-10万甚至更贵的学费，对于一些家庭来说也是一笔不小的负担，对于普通家庭来说，是需要认真考虑的一个问题。
中外合作的大学的利弊如下：
选择这种合作办学的优势,就在于可以接受更丰富的知识。一般合作办学的院校都有着非常强大的师资力量,而且中西方文化交流给学员带来不一样的收获。弊端就是通常情况下学费会比较高,比国内传统高等教育的学费要高。
中外合作办学的优缺点优点中外合作办学的优点主要有三个：
1、一般情况下录取分比非合作办学的该校分数线低、出国留学很方便、大学生活更丰富多彩。按照录取分数来说，中外合作办学专业的分数，参照学校非合作办学的普通专业，都是偏低的（当然也需要具体学校具体分析，不同的中外合作专业导致其分数也不同，不能等量齐观）。
2、本身凭借高考成绩没有机会被录取的孩子，有机会被更好的学校录取，这当然是幸事一桩。从学制方面来说，中外合作办学有2+2、3+1（国内3年，国外1年）、4+0（国内4年，不出国）、4+1（国内4年，国外1年拿硕士学位）等不同的形式，这相对于国内大学普通专业的4-5年学制来说，更加的灵活。
3、有一段国外生活的经历，对于丰富孩子的阅历，增长加孩子的见识。
中外合作办学的缺点如下：
1、学费确实更贵；考研时难度更大。合作办学有优势就有劣势，合作办学项目的学费往往是国内传统教育的几倍，这对国内普通工薪家庭来说仍然是承受不起的，因而在一定程度上限制了人们报考的热情。
2、国外学习期间，学费按照当年标准收取。也就是说在国外上学时的学费，还会根据时间不同有变动。一般不会低于国内学习的费用，甚至有些项目超过了10万元，甚至更高。公办大学有国家财政内补贴，合作办学就大部分都没有了，少了的部分就体现在学费上了。
中外合作办学怎么样
中外合作办学怎么样
中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励的在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。
按办学方式可分为两类：
一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭(如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目);
二是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭(如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学(原荷兰劳伦斯坦国际农学院)合作举办园艺专业非学历项目)。
提醒大家注意的是：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。
按办学主体主要分为两类：一是中外合作办学机构(如：西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等大学);二是中外合作办学项目(如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士;北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目);
之所以我要大段的引用以上这一大段来自百度的内容是因为关于中外合作办学这一情况不同的人观点严重不同，所以我们先引用一段官方正式的解说，有利于我来展开自己的观点。
一、分数特别高的学生还是要以上国内超一流及一流的高校为主。
分数已经考的非常出众的学生首先说明较适应国内的教育体系，所以应乘势而下继续享用国内顶尖的教育资源。国家在这一类的大学里有大投入，个人又能多学知识，还有机会结识一批志同道合的精英，何乐而不为呢?
至于国外的先进的教学理念的感受乃至享用这一点当然对于个人成长也很重要，但是不妨通过另外的渠道来获取。一是本科毕业后争取国外全奖的研究生学习。说明一点，全奖并不好申请，但是国内顶级高校本科生的机会相对大一点;其实没有全奖也可以考虑的，研究生阶段不完全是单纯学习的阶段，自我生存的机会也很多。二是本科阶段真心的寻找交流生的机会。也要说明一点，是真心的去做交流生而不是简单的游山玩水，那样做的结果不是我的主意出错了，是你自己出了问题。三是本科阶段的短期出国游学。还是要说明一点，这虽说是个短期的游学，但是主观方面还是你个人能掌控的，如果你自己把这二三十天的由国内高校认真组织的活动当做一个纯粹的旅游，不去用心感受国外高校的学习氛围与理念，那你就是一开始进入到中外合作办学的高校里同样会迷失自我。
二、分数在一本线附近的学生要量力而行。
如果家里的经济实力较宽裕，我建议大家争取进入到规范的中外合作办学机构中求学。进到如西交利物浦、宁波诺丁汉等这些合作办学机构里，一来本身的求学投入资本就要大于国内其他的高校。二来入校后的各种开支必然也要大于国内其他高校的同批次求学的学生，这是个客观现实。我们曾经主张勤俭求学，这个观点现在我也不反对;但是，我同样不反对在现阶段有条件的家庭大投入的求学。道理我不展开讲了，就一句话：对知识的积累与个人的素能的培养的资金投入是值得。当然，在这些方面做了大投入了不一定会能得到相应的回馈，但那是另一个层面的问题了，在此不做讨论了。
如果家庭经济条件较为窘迫，那我不建议你选择这类的大学。虽然说你可能东拼西借的实现入学后的高学费，你也可以争取校内各类的奖学金与助学金，但是这都只存在一个理论上的推论。现实是很残酷的`，在一个家境普遍较为富裕的环境中一个贫寒家境的学生内心深处要如何的强大才能适应啊，谁试谁知道。另外，你努力学习，别人不一定就不努力了，所以传说中的奖学金和助学金并不好拿。何况，你并不是没有机会进入到国内一本的高校中求学，何必要心力交悴的非要入此门呢?
三、分数本身不够读一本，但是如果如有降分录取的机会当要认真把握这个机会。
由于我国现行的高招录取制度限制，很少会有地方能突破一本线这个硬杠杠，允许一本的院校降分到二本的分数段录取学生(似乎农学除外)。所以这里说的分数不够读一本的学生是指在分数踩一本线边上，实际上已经不会被其他的一本高校录取的学生。
由于中外合作办学有高收费的这个限制，有时会出现原定的招录线招不够学生，于是它选择仍然在一本线内适当的降分补录的情况，这时，只要不是家庭条件实在承受不了的，还是应该争取努力进入到这些学校。
主要理由是这毕竟是在一本线上收录学生的高校，绝对的社会影响力客观的摆在哪里了;同时，这毕竟是在吸纳了国外优质教育理念的基础上办的大学，在这个氛围内接受教育一般来说当然要好于二本之下的校园(就事论事，二本院校不要拍我啊)。排除各种市俗的观点，就事论事的说，这时采取用金钱换分数还是合算的。
当然，就各家的实际情况而言此条在实施中也请谨慎的参考前一条。
四、对于那些不是在一本线上招录的合作办学机构要慎重选择。
此前我引用的百度对此类现象的解读请大家认真对照学习，涉及到长期和各方面的利益，我不多做解释了，百度本身就说的很清楚了。
我要说的是：不是所有的中外合作办学都是很有教学实力的高校，也就是说不是都值得你大批资金投入的。不是所有的中外合作办学都是以提高学生素能为办学主要目的的，也就是说你的孩子在那学了四年后不一定就能学到有用的知识。不是所有的中外办学都是经过国家批准的，也就是说四年后你拿到的文凭在正规机构中是有可能不被认可的。
如何识别，如何选择，标准有很多，办法有很多，大家说的都有道理，我只说一种特别好用的办法，就是看看你自己的高考分数，必须承认的一个基本事实就是：在目前的招生制度下，高考分数与高校匹配度是相当契合的。如果很低的分想读很好的国外的大学，我建议不妨索性再多花些钱直接走中介去国外读大学，虽然这也很难。但是在这样不高的学习成绩的现实条件下(请注意我这句话的前提条件是高考分数不高)，我觉得走这条路还是要强似在国内读中外合作办学那条路的。
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有利有弊。
中外合作办学的优缺点：
1、优点
中外合作办学的优点主要有三个：一般情况下录取分比非合作办学的该校分数线低、出国留学很方便、大学生活更丰富多彩。按照录取分数来说，中外合作办学专业的分数，参照学校非合作办学的普通专业，都是偏低的（当然也需要具体学校具体分析，不同的中外合作专业导致其分数也不同，不能等量齐观）。
本身凭借高考成绩没有机会被录取的孩子，有机会被更好的学校录取，这当然是幸事一桩。从学制方面来说，中外合作办学有2+2（国内2年，国外2年）、3+1（国内3年，国外1年）、4+0（国内4年，不出国）、4+1（国内4年，国外1年拿硕士学位）等不同的形式，这相对于国内大学普通专业的4-5年学制来说，更加的灵活。
此外，有一段国外生活的经历，对于丰富孩子的阅历，增长见识，接受不同的文化熏陶，培养独立思考能力都是有好处的。
中外合作办学项目在学生毕业时颁发的是公办学校的学历证和学位证，再加上国外大学的学位证。由于有着国内大学和国外大学的双重教育背景，以及几种证书的证明，不少学生在国内和国外就业，都有着不错的前景。
2、缺点
中外合作办学的缺点也很明显，学费确实更贵；考研时难度更大。合作办学有优势就有劣势，合作办学项目的学费往往是国内传统教育的几倍，这对国内普通工薪家庭来说仍然是承受不起的，因而在一定程度上限制了人们报考的热情。
中外合作办学的专业要比普通专业贵上不少，专业后面可能还会注明：国外学习期间，学费按照当年标准收取。也就是说在国外上学时的学费，还会根据时间不同有变动。
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