本文目录一览：
- 1、景观设计专业美国大学哪个大学好
- 2、全球最佳五十所商学院汇总介绍
- 3、美国弗吉尼亚大学（uva）的邮政编码
- 4、哪些大学的商科比较好
- 5、哈佛大学的校址是哪？
- 6、黄河科技学院教务处登录入口
- 7、青海民族大学在哪个区
- 8、华东大学排名
- 9、华东师范大学在哪个区
景观设计专业美国大学哪个大学好
美国景观设计专业院校推荐
1、哈佛大学
在哈佛大学当中，最著名的专业就是景观建筑专业，在这个专业当中的设计领域就已经包含了不同尺度，不同维度，不同角度的主题，并且也已经涵盖了很多的交叉领域，就比如说建筑城市，社会和经济。哈佛大学一直都在强调的就是景观理念，其实就像是解决问题的方法，不仅仅是对美的追求，主要是利用景观设计，去协调社会与自然之间的平衡。
2、宾夕法尼亚大学
在这所大学当中的景观设计专业对于生态规划和设计的研究在整个领域当中都起到了非常重要的作用，这个大学当中的教师团队更是大师云集，并且是非常重要的一个学术交流平台。在校的学生在学习的过程当中可以接触到这个领域当中的各位先驱人物，当然在景观专业的学习过程当中，在规划与生态设计方面也会占有一定的优势，而且每一个教师都会不断鼓励学生在众多的领域当中进行探索。
3、加州大学伯克利分校
这所学校当中的研究能力在众多的学校当中是不可忽视的，尤其是设计类的学科。因为受到一些因素的影响，这所学校的景观设计，一直都保持了对于城市制度的研究和相应的探索，而且在一定程度上也可以针对大尺度的分析和规划项目。可以为不同学期的学生们选择自己感兴趣的研究领域来进行学习。
4、罗德岛设计学院
美国罗德岛设计学院建校于1877年，是一所集艺术与设计学科为一体的世界顶尖设计学院。学校提供19个学士和硕士学位，包括建筑、设计、美术和艺术教学专业。罗德岛设计学院景观专业学生如果想寻求就业和实习机会，可以去罗德岛学生就业中心去寻求工作以及创业的资源和信息，还可以与罗德岛设计学院广泛的校友网络联系。
5、弗吉尼亚大学
弗吉尼亚大学是由美国第三任总统托马斯·杰斐逊创建的公立大学，学校在他的引导下发展和创新，激发有天赋学生的所有潜能。作为美国最具标志性的公立大学，UVA突破传统界限，推动知识发展，构建“人类心灵的无限自由”。
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1.哈佛大学 Harvard University
申请难度：4.7 | 优势专业：建筑设计、工业设计、景观设计 | 院校地址：美国马萨诸塞州剑桥市
景观设计
哈佛研究生院的教育经验是在建筑、园林、城市规划与设计等专业间的交流中所获得的。建筑师不但需要从过去吸取知识和经验，同时也应当适应现代世界不断变化的需求。由于新兴实物的不断出现，人们对设计的需求变得异常复杂，而如今建筑学也已经成为环境建设的领导角色了。当今的建筑系毕业生也会继续迎接当代社会所赋予他们的挑战。
2.宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania
申请难度：4.5 | 优势专业：数字媒体、纯艺术 | 院校地址：美国宾夕法尼亚州费城
景观设计
五年本科景观设计专业，主要学习园林景观设计。同时明确学生的职业导向。
3.路易斯安那州立大学 Louisiana State University, Baton Rouge
申请难度：4.2 | 优势专业：建筑、纺织品、室内设计 | 院校地址：美国路易斯安那州
美国路易斯安那州立大学通用简称为“LSU”。学校可排在全国最美丽的大学的前三甲。就景观设计这个专业来讲，它仅次于哈佛大学排名第二。
路易斯安那州立大学的景观设计硕士学位 ( MLA) 得到美国风景园林设计师协会( ASLA) 和风景园林认证协会( LAAB)
认证。景观设计硕士学位的申请人不限制本科专业学科背景，可以为本专业，也可以是其他任何专业的本科生。
4.康奈尔大学 Cornell University
申请难度：4.5 | 优势专业：建筑设计、室内设计 | 院校地址：美国纽约州伊萨卡市
景观建筑
景观建筑师需要对材料、技术、文化和自然有充分的了解，这样他们才可以设计出有使用功能的、可持续的，并且独特的环境。
5.弗吉尼亚大学 University of Virginia
申请难度：4.5 | 优势专业：建筑、景观、艺术史 | 院校地址：夏洛茨维尔
弗吉尼亚大学景观设计硕士(Master of Landscape
Architecture)属专业硕士学位项目，经景观设计认证委员会认证，要求递交个人作品，根据申请者背景不同，项目学制有所不同，分别是：
为期3年：该项目要求申请者本科毕业，不要求专业背景。
为期2.5年：该项目要求申请者本科毕业，拥有美国非认证项目景观设计或建筑学专业背景。
为期2年(高等)：该项目要求申请者本科毕业，拥有美国认证项目景观设计专业背景。
为期2年：该项目要求申请者本科或硕士毕业，拥有美国认证项目建筑学专业背景。
1.哈佛大学 Harvard University
申请难度：4.7 | 优势专业：建筑设计、工业设计、景观设计 | 院校地址：美国马萨诸塞州剑桥市
景观设计
哈佛研究生院的教育经验是在建筑、园林、城市规划与设计等专业间的交流中所获得的。建筑师不但需要从过去吸取知识和经验，同时也应当适应现代世界不断变化的需求。由于新兴实物的不断出现，人们对设计的需求变得异常复杂，而如今建筑学也已经成为环境建设的领导角色了。当今的建筑系毕业生也会继续迎接当代社会所赋予他们的挑战。
2.宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania
申请难度：4.5 | 优势专业：数字媒体、纯艺术 | 院校地址：美国宾夕法尼亚州费城
景观设计
五年本科景观设计专业，主要学习园林景观设计。同时明确学生的职业导向。
3.路易斯安那州立大学 Louisiana State University, Baton Rouge
申请难度：4.2 | 优势专业：建筑、纺织品、室内设计 | 院校地址：美国路易斯安那州
美国路易斯安那州立大学通用简称为“LSU”。学校可排在全国最美丽的大学的前三甲。就景观设计这个专业来讲，它仅次于哈佛大学排名第二。
路易斯安那州立大学的景观设计硕士学位 ( MLA) 得到美国风景园林设计师协会( ASLA) 和风景园林认证协会( LAAB)
认证。景观设计硕士学位的申请人不限制本科专业学科背景，可以为本专业，也可以是其他任何专业的本科生。
4.康奈尔大学 Cornell University
申请难度：4.5 | 优势专业：建筑设计、室内设计 | 院校地址：美国纽约州伊萨卡市
景观建筑
景观建筑师需要对材料、技术、文化和自然有充分的了解，这样他们才可以设计出有使用功能的、可持续的，并且独特的环境。
5.弗吉尼亚大学 University of Virginia
申请难度：4.5 | 优势专业：建筑、景观、艺术史 | 院校地址：夏洛茨维尔
弗吉尼亚大学景观设计硕士(Master of Landscape
Architecture)属专业硕士学位项目，经景观设计认证委员会认证，要求递交个人作品，根据申请者背景不同，项目学制有所不同，分别是：
为期3年：该项目要求申请者本科毕业，不要求专业背景。
为期2.5年：该项目要求申请者本科毕业，拥有美国非认证项目景观设计或建筑学专业背景。
为期2年(高等)：该项目要求申请者本科毕业，拥有美国认证项目景观设计专业背景。
为期2年：该项目要求申请者本科或硕士毕业，拥有美国认证项目建筑学专业背景。
开设景观设计专业的美国院校
在美国，开设景观设计专业的学校有几十所，他们是：亚利桑那州立大学、莱姆森大学、科罗拉多州立大学、康乃尔大学、佛罗里达州立大学、哈佛大学、爱荷华州立大学、堪萨斯州立大学、普渡大学西拉法叶校区、美国纽约州立大学环境科学与林业科学学院、俄亥俄州立大学哥伦布分校、乔治亚大学、俄克拉荷马大学、田纳西大学、德克萨斯大学奥斯汀分校、加州大学伯克利分校、德拉华大学、佛罗里达大学、爱达荷大学、伊利诺伊大学厄本那—香槟分校、肯塔基大学、马里兰大学帕克分校、马萨诸塞大学Amherst校区、密西根大学-安娜堡分校、内布拉斯加大学林肯分校、俄勒冈大学、宾夕法尼亚大学、南加州大学、弗吉尼亚大学、华盛顿大学、威斯康星大学麦迪逊分校、华盛顿州立大学、路易斯安那州立大学、密西西比州立大学、俄克拉荷马州立大学等。
景观设计专业又称景观建筑，是与规划、生态、地理等多种学科交叉融合的同时又与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计有着紧密联系的一门学科。美国是世界上较为发达的国家之一，由城市化进程带来的景观设计行业源远流长，积累了丰富的行业经验，所以美国自然而然的成为了众多留学生学习景观设计专业的不二之选。毕业之后，因其在院校人脉及知识积累的优势，社会的包容性强，就业率较高。附上美国景观设计专业排名靠前的几大院校
随着人们生活水平的提高，以及对生活环境要求的提高，景观设计对于我们来说越来越重要。在美国，景观设计专业属于热门专业，那么美国景观设计专业大学有哪些呢？申请条件是什么呢？美行思远小编针对这些问题为大家整理了美国景观设计专业大学排名，以及美国景观设计专业申请条件，供大家参考。
美国景观设计专业大学排名top3：
1.哈佛大学Harvard University
老奥慕斯特德在十九世纪80年代在哈佛设立了世界上第一个风景园林专业。1936年，哈佛大学将建筑、景观设计和城市规划设计合并，组建为设计研究生院(Graduate School of Design)。
哈佛大学景观规划设计课程分3类：设计课(Studio)、讲课和研讨会(LecturesAnd Seminars)、独立研究(Individal Study)。设计课是学习和探索的核心，授课和研究强调关键问题的分析，重视对视觉、理论、历史、专业实践活动和科学研究等方面的全面研究。课程着重设计技能的培养，广泛涉及与景观规划设计相关领域的技术与知识；讲课和研讨会主要是讲授与探讨景观规划设计的历史、理论及方法论；独立研究是学生在掌握了基本理论与方法论的基础上，开展某一方向的专门性研究，由导师指导，基本上独立完成研究，写论文。
2.路易斯安娜大学Louisiana State University
路易斯安那大学的景观设计专业研究生课程设置强调景观营造，开设了景观设计基础课、植物配置、高级景观设计、计算机辅助设计、制图学(徒手与机械)等课程，另外还开设了景观设计史课、景观设计实践课、景观设计执行等一系列课程。使学生全面认识和掌握景观设计学的理论与实践。
3.佐治亚大学University of Georgia
佐治亚大学是美国南方三所公立常春藤大学之一，也是全美第一所公立大学。历年来的学校排名位居前茅，《USNEWS》排出的“最值公立大学”中排第7，普林斯顿评出的“最值大学”中排第9，其中景观建筑专业全美名列前茅。
佐治亚大学环境与设计学院拥有全美最大的景观设计建筑物，还有涉及各类景观设计的大批教职员工。因为学校天然的优势，专业课采取小班、个性化的研究室指导与教学。佐治亚大学提供给对景观设计感兴趣的同学非常多的学习机会。
美国景观设计专业大学申请条件：
申请条件
1.景观设计专业要求申请者的托福达到90分左右，名校的要求多在100分以上，但也有特例，如：康奈尔大学等，其托福要求仅为77分；
2.多数学校要求申请者的GPA成绩达到3.0（4.0满分）以上，名校的要求多在3.3以上， 部分学校的要求更高，如：德克萨斯大学奥斯汀分校等，其录取者平均GPA高达3.7，GPA一般的申请者可以考虑科罗拉多大学丹佛分校等，其GPA要求仅为2.5。
3.需要提供作品集，虽然每个学校都有对作品集的特殊要求，但是总体来说，学校看中的是实际的专业素质，也就是作品的质量。通常，学校会要求申请者递交15-25份作品，学生要将这些作品精心组织、制作成一份比较华丽的作品集，并且为每一个作品写上一段说明的文字。 申请材料 1、TOEFL/IELTS成绩 2、GRE成绩 3、个人简历 4、作品集 5、2-3封推荐信 6、个人陈述、Essay 7、成绩单 8、资金证明
以上内容就是美国景观设计专业大学排名，以及申请条件的介绍。想申请美国景观设计留学的艺术生可以参考一下。更多艺术留学相关资讯，关注美行思远艺术留学网艺术资讯。
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全球最佳五十所商学院汇总介绍
现在就读商学院的人越来也多，许多人会选择出国留学攻读商学院，那么你知道世界上最好的商学院是哪一所吗?下面跟86留学一起来看看全球最佳商学院TOP50。 1. 宾夕法尼亚大学 - 沃顿商学院
地址：费城，宾夕法尼亚
平均起薪：$127300
平均GMAT成绩：732
根据各个方面的综合评选，沃顿商学院在2015年商学院中排名第一。尽管美国没有其他商学院的学费会贵到$144340，但沃顿商学院的卓越声誉，极高的平均起薪，毕业后三个月内的95%的就业率都使学费变成了最有价值的投资。在GMAT的成绩上，只有斯坦福的学生比这里的学生高。 作为美国第一所商学院，沃顿商学院成立于1881年，由工业大亨约瑟夫·沃顿投资建立。学院现在拥有最大的商学院校友关系网之一，很多名人毕业于此：约翰·斯卡利(百事可乐的总裁，苹果公司的前CEO)，杰夫·韦勒(领英LinkedIn 的CEO)以及亿万富翁金融家罗恩·佩雷尔曼(露华浓化妆品公司拥有者)。
2. 芝加哥大学 - 布斯商学院
地点：芝加哥，伊利诺伊州
平均起薪：$125000
平均GMAT成绩：726
尽管在全球最贵的商学院中，布斯商学院是亚军，但来到这里读书毕业后可不愁找不到工作：2015年的毕业生中98%的学生在毕业后的三个月之内成功就业，比其他商学院都要高。学生的五大雇主分别是麦肯锡、波士顿咨询公司、贝恩咨询公司、亚马逊和美国银行。 布斯的全日制MBA课程侧重于通过经验学习和实验课程培养学生在真实商业场景中的能力，实验课程中，学生可以与处于创业前期的公司一起工作。学校也常会从一些风险投资公司请客座讲师讲座，一些布斯学院的学生会帮助公司评估新的市场和商业机会。
3. 哈佛大学 - 哈佛商学院
地点：剑桥,马萨诸塞州
平均起薪：$131600
平均GMAT成绩：725
作为最早开设MBA课程的学校，哈佛商学院通常被认为是最好的商学院。但因其高昂的学费($141900)和与之并不匹配的毕业三个月之内就业率(91%)使其让出了排行榜上冠亚军的位置。 高毕业生平均起薪，良好的学校声誉以及超过4400名知名校友的校友关系网使得哈佛商学院仍然是学生梦寐以求的商学院之一。政客、总裁、富商等都使得哈佛商学院的校友网强大到无可比拟：前纽约市长迈克尔·布隆伯格(彭博社创办者)、前总统乔治·布什、J.P.Morgan首席执行官杰米·戴蒙、前马萨诸塞州州长米特·罗姆尼、Facebook首席运营官雪莉·桑德伯格等人都毕业于此。
4. 斯坦福大学—商学研究生院
地点：帕洛阿尔托，加利福尼亚州
平均起薪：$133400
平均GMAT分数：733
作为常年排名前二的商学院，斯坦福未能在本次排名中名列前茅主要因为它的就业率，86%，虽然也已经算高的了，但仍低于前面几所商学院，而且还比它自己去年的就业率下降了6%。斯坦福商学院认为造成就业率下降的原因是“学生的选择变得更多了。”
5. 麻省理工学院 - 斯隆管理学院
地点：剑桥，马萨诸塞州
平均起薪：$126300
平均GMAT成绩：716
麻省理工学院不仅是美国最好的大学，而且其斯隆管理学院也是全世界最好的商学院之一。斯隆管理学院去年刚刚举行建校100周年校庆，目前提供三种MBA课程：企业管理、创业与创新、金融。 该校2014年的毕业生就业率为93%,很多人进入了Adobe，微软，谷歌，和Facebook等著名公司，还有7.4%的毕业生选择自己创业。
6.西北大学 - 凯洛格管理学院
地点：埃文斯顿，伊利诺伊州
平均起薪：$121500
平均GMAT成绩：724
西北大学是美国著名的私立大学，西北大学商学院成立于20世纪初期，是美国公认的最好的商学院之一。该校看重学生的跨国经验。其国际培养项目就是将他们的学生与巴塞罗那和香港科技大学的学生组合在一起，培养他们解决商业世界问题的国际性思维和策略。凯洛格管理学院对有商业知识背景的学生还开设了学制为一年MSMS的速成班。
7.哥伦比亚大学 - 哥伦比亚商学院
地点：纽约
平均起薪：$127600
平均GMAT成绩：715
学生到达哥大的那一刻起，他们就开始经营他们在商业世界中的关系网和社交了，这都要归功于哥大商学院的“集群体系”，该体系将必修课一样的一年级新生组成一个65-70人的“群体”，使其交际网大大展开。 哥伦比亚商学院还有许多在金融领域的优秀校友，比如Berkshire Hathaway的CEO沃伦?巴菲特和美国银行前高管萨莉?克劳切克。
8. 达特茅斯学院—塔克商学院
地点：汉诺威，新罕布什尔州
平均起薪：$123900
平均GMAT成绩：716
在毕业后的三个月内，塔克商学院2015届毕业生中95%的学生都拿到了工作Offer，其中有许多大名鼎鼎的公司：贝恩资本(Bain & Co .)、高盛(Goldman Sachs)、三星(Samsung)、德勤(Deloitte)和巴克莱资本(Barclays Capital)。
9. 耶鲁大学—耶鲁管理学院
地点：纽黑文，康涅狄格州
平均起薪：$119100
平均GMAT成绩：713
每个在耶鲁管理学院学习MBA课程的学生都需要完成一个全球性的研究，要么选择选修相关课程，要么选择花一整个学期的时间去合作院校做交换生。2015年耶鲁管理学院的毕业生中，14.2%的人都去了跨国公司，30%的人都选择了与金融财会相关的工作。
10. 加州大学伯克利分校 - 哈斯商学院
地点：伯克利，加利福尼亚州
平均起薪：$121800
平均GMAT成绩：715
哈斯商学院是美国第二历史悠久的商学院。哈斯商学院的特色是其种类多样的MBA课程。通常每个班都有30%的女性，去年有37%的学生都是留学生，亚洲学生和美籍非裔较多。
其余40所商学院
University of Virginia — Darden School of Business
11. 弗吉尼亚大学—达顿商学院
地点：夏洛茨维尔，弗吉尼亚州
平均起薪：$119800
平均GMAT成绩：706
London Business School (LBS)
12. 伦敦商学院
地点：伦敦，英国
平均起薪: $119,200
平均GMAT成绩：701
Duke University — Fuqua School of Business
13. 杜克大学—福库商学院
地点: 达勒姆，北卡罗来纳州
平均起薪: $119,100
平均GMAT成绩： 696
University of Michigan — Ross School of Business
14. 密歇根大学—罗斯商学院
地点：安娜堡，密歇根
平均起薪: $118,300
平均GMAT成绩: 704
Cornell University — Johnson Graduate School of Management
15.康奈尔大学-约翰逊管理学院
地点: 伊萨卡, 纽约州
平均起薪: $118,900
平均GMAT成绩: 691
New York University — Stern School of Business
16.纽约大学斯特恩商学院
地点：纽约
平均起薪: $112,100
平均GMAT成绩: 720
University of California at Los Angeles —Anderson School of Management
17.加州大学洛杉矶分校 安德森管理学院
地点: 洛杉矶, 加利福尼亚州
平均起薪: $114,400
平均GMAT成绩: 713
INSEAD
18.欧洲工商管理学院
地点：枫丹白露，法国
平均起薪: $94,100
平均GMAT成绩: 701
University of Cambridge — Judge Business School
19. 剑桥大学佳奇管理学院
地点: 剑桥，英国
平均起薪: $108,900
平均GMAT成绩: 690
University of North Carolina —Kenan-Flagler Business School
20.北卡罗莱纳大学Kenan - Flagler商学院
地点: 教堂山，北卡罗莱纳
平均起薪: $108,600
平均GMAT成绩: 701
University of Texas at Austin — McCombs School of Business
21.德州大学奥斯丁分校麦克库姆商学院
地点:奥斯丁，德克萨斯州
平均起薪: $113,800
平均GMAT成绩: 694
Carnegie Mellon University — Tepper School of Business
22.卡内基梅隆大学泰珀商学院
地点: 匹兹堡，宾夕法尼亚州
平均起薪: $115,300
平均GMAT成绩: 687
Emory University — Goizueta Business School
23. 爱默里大学—塔商学院
地点:亚特兰大，佐治亚州
平均起薪: $113,300
平均GMAT成绩: 678
University of Notre Dame — Mendoza College of Business
24.圣母大学-门多萨商学院
地点:圣母院，印第安娜州
平均起薪: $108,200
平均GMAT成绩: 682
Georgetown University — McDonough School of Business
25.乔治城大学麦克多诺商学院
地点: 华盛顿
平均起薪: $108,800
平均GMAT成绩: 692
Oxford University — Sa?d Business School
26.牛津大学商学院
地点:牛津，英国
平均起薪: $87,700
平均GMAT成绩: 690
HEC Paris
27.巴黎HEC商学院
地点: 巴黎，法国
平均起薪: $87,000
平均GMAT成绩: 685
28. Vanderbilt University — Owen Graduate School of Management
范德堡大学-欧文管理学院
地点: 那什维尔，田纳西州
平均起薪: $108,300
平均GMAT成绩: 690
29.University of Navarra — IESE Business School
纳瓦拉大学-西班牙IESE商学院
地点:马德里，西班牙
平均起薪: $93,000
平均GMAT成绩: 680
30.Washington University in St. Louis —Olin Business School
华盛顿大学圣路易斯分校—奥林商学院
地点: 圣路易斯，密苏里州
平均起薪: $100,000
平均GMAT成绩: 695
31. University of Washington — Foster School of Business
华盛顿大学福斯特商学院
地点:西雅图，华盛顿州
平均起薪: $110,000
平均GMAT成绩: 688
32.University of Southern California —Marshall School of Business
南加州大学马歇尔商学院
地点: 洛杉矶，加利福尼亚州
平均起薪: $103,400
平均GMAT成绩: 690
IE Business School
33. IE商学院 地点:马德里，西班牙
平均起薪: $77,700
平均GMAT成绩: 680
Indiana University — Kelley School of Business
34. 印第安那大学-凯利商学院
地点: 布卢明顿，印第安娜
平均起薪: $107,000
平均GMAT成绩: 668
International Institute for Management Development — IMD
35. 国际管理发展学院(IMD)
地点:洛桑，瑞士
平均起薪: $102,000
平均GMAT成绩: 670
Boston University — Questrom School of Business
36. 波士顿大学—奎斯特罗姆学院
地点: 波士顿，麻萨诸塞州
平均起薪: $100,000
平均GMAT成绩: 682
University of Warwick — Warwick Business School
37.华威大学-华威商学院
地点: 考文垂，英国
平均起薪: $90,800
平均GMAT成绩: 656
Michigan State University — Eli Broad College of Business
38. 密歇根州立大学-美国广商学院
地点: 东兰辛，密歇根
平均起薪: $101,400
平均GMAT成绩: 664
Georgia Tech — Scheller College of Business
39. 佐治亚理工-施勒商学院
地点: 亚特兰大,乔治亚州
平均起薪: $103,500
平均GMAT成绩: 675
40. Hong Kong University of Science &Technology Business School
香港科技大学商学院
地点: 香港
平均起薪: $97,200
平均GMAT成绩: 656
Rice University — Jones Graduate School of Business
41.莱斯大学-琼斯商学院
地点: 休斯顿,德克萨斯州
平均起薪: $111,400
平均GMAT成绩: 676
Texas A&M — Mays Business School
42.德克萨斯A&M -商学院
地点:德克萨斯州
平均起薪: $100,700
平均GMAT成绩: 654
43.University of Illinois at Urbana-Champaign — College of Business
伊利诺伊大学香槟分校商学院
地点: 伊利诺斯州
平均起薪: $91,200
平均GMAT成绩: 659
Brigham Young University — Marriott Schoolof Management
44.杨百翰大学——万豪管理学院
地点: 普洛佛，犹他州
平均起薪: $102,800
平均GMAT成绩: 670
Ramon Llull University — ESADE BusinessSchool
45.拉蒙卢尔大学商学院
地点: 巴塞罗那，西班牙
平均起薪: $72,400
平均GMAT成绩: 660
China Europe International Business School — CEIBS
46.中欧国际工商学院
地点: 上海，中国
平均起薪: $76,200
平均GMAT成绩: 690
University of Minnesota — Carlson School of Management
47.明尼苏达大学—卡尔森管理学院
地点: 明尼阿波利斯
平均起薪: $106,400
平均GMAT成绩: 690
University of Wisconsin — Wisconsin School of Business
48. 威斯康辛州立大学—威斯康辛商学院
地点: 麦迪逊
平均起薪: $100,700
平均GMAT成绩: 668
University of Toronto — Rotman School of Management
49.多伦多大学—罗特曼管理学院
地点: 多伦多，加拿大
平均起薪: $88,400
平均GMAT成绩: 663
Nanyang Technological University, Singapore— Nanyang Business School
50. 新加坡南洋理工大学—南洋商学院
地点: 新加坡
平均起薪: $80,300
平均GMAT成绩: 665
美国弗吉尼亚大学（uva）的邮政编码
22904
http://www.virginia.edu/virginia/address.html
这是UVA各个部门的地址和邮编，希望对你有用，基本邮编都是22904，后缀不同而已
哪些大学的商科比较好
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https://www.douban.com/group/topic/105575602/
1 斯坦福大学Stanford University Stanford，CA
斯坦福商学院(史丹佛商学院，Stanford Graduate School of Business)全称斯坦福大学工商管理研究生院，又称斯坦福GSB，是美国斯坦福大学的一所研究生院。斯坦福商学院位于加利福尼亚州斯坦福大学校园中心的椭圆大草坪附近，是美国顶尖商学院之一。斯坦福商学院的使命是：钻研拓展工商管理理论，培养敢于创新、坚持原则、善于洞察的改造世界的领袖。斯坦福商学院的口号是：改造人生，改造组织，改造世界。
2 哈佛大学Harvard University Boston，MA
美国教育界有这么一个说法：哈佛大学可算是全美所有大学中的一项王冠，而王冠上那夺人眼目的宝珠，就是哈佛商学院。哈佛工商管理硕士学位(Master of Business Administration，简称MBA)成了权力与金钱的象征，成了许多美国青年梦寐以求的学位。所以去美国读商科，选择哈佛大学，不悔!!
3 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania (Wharton) Philadelphia，PA
宾夕法尼亚大学介绍宾夕法尼亚大学(University of Pennsylvania)，位于宾夕法尼亚州的费城，是一所著名的私立研究型大学，八所常青藤盟校之一。
4 芝加哥大学University of Chicago (Booth) Chicago，IL
芝加哥大学商学院创建于1898年，是美国最好的商学院之一，多次跻身于商学院排行榜前三名。芝加哥大学商学院以其多位荣获诺贝尔经济学奖的学者而著称于世。
5 麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology (Sloan) Cambridge，MA
麻省理工学院斯隆商学院前身是麻省理工学院1895年班的Alfred P. Sloan(当时为通用汽车总裁)于1952年捐助了五百万美金成立了产业管理学院(School of Industrial Management)，1964年时此学院改名为斯隆管理学院(Alfred P. Sloan School of Management)以感谢出资赞助者。
6 西北大学Northwestern University (Kellogg) Evanston，IL
西北大学凯洛格商学院(Northwestern University Kellogg School of Management)，西北大学是美国著名的私立大学，其凯洛格商学院(KGSM)是美国公认的最好的商学院之一。
7 加州大学伯克利分校University of California—Berkeley (Haas) Berkeley，CA
哈斯被评价得很高，地点很好，很受欢迎。“打动我的是，哈斯的申请表不仅关注与职业相关的问题，而且也关注有关学生个性的问题。
8 哥伦比亚大学Columbia University New York，NY
哥伦比亚大学商学院(Columbia Business School)是“常青藤联盟“”哥伦比亚大学(Columbia University)的商学院，是享誉全球的著名商学院。坐落于纽约市曼哈顿区的哥伦比亚大学晨边高地校区(Morningside Campus)，被誉为全球入学难度最大的顶尖商学院之一。
9 达特茅斯学院Dartmouth College (Tuck) Hanover，NH
达特茅斯学院商学院(Dartmouth College)成立于一七六九年，国历史最悠久的学院，是闻名遐迩的常春藤学院之一。坐落于新罕布什尔州的汉诺威(Hanover)小镇。依利扎维洛克牧师当初成立这个学校的目的，是为了培养当地印第安部落的年轻人和年轻白人。
10 弗吉尼亚大学University of Virginia (Darden) Charlottesville，VA
弗吉尼亚大学达顿商学院虽然成立才50年，但后来居上，在竞争激烈的MBA教育市场中打出了品牌。达顿商学院与哈佛商学院是美国仅有的两所全案例教学的商学院，因此有人把达顿称为“小哈佛”。堪称美国“商界领袖的摇篮”。
哈佛大学的校址是哪？
美国。哈佛大学法学院创立于1817年，是美国最古老的法学院，哈佛大学前后曾经栽培过八任美国总统，逾四十位教授或校友曾获诺贝尔奖，大学部及法学院列全美排行前三名。哈佛主要校区位于郊的剑桥（Cambridge）查理士河（CharlesRiver）河畔，大学部集中于绿荫蔽天的HarvardYard：典雅的十二所Houses建构了大学部的多彩生活，充满名人的传奇轶事；最古老的建筑—MassachusettsHall（一七二○），从在美国独立战争中充当美军军营，到校长、副校长办公室；游客最爱哈佛捐赠者JohnHarvard的「三个谎言」雕像，也总穿梭于雕梁画栋、刻满历次战争中牺牲的哈佛人名字的MemorialChurch与MemorialHall。相形之下，位于HarvardYard以北的法学院建筑素朴而多元，形貌迥异的Austin、Areeda、Langdell、Hauser、Pound、GriswoldHall、LewisCenter，以设计者现代主义大师Gropius为名的系列宿舍及活动中心HarknessCommons，象征不同世代的不同风格。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com
在波士顿啊，没有围墙的。
波士顿旁一个叫剑桥的小镇
哈佛大学
参考资料：
http://www.world68.com/sort.asp?bid=5（美国网站导航）
哈佛大学
参考资料：
http://www.world68.com/sort.asp?bid=5（美国网站导航）
世界第一学府——哈佛大学(Harvard University)
美国最早的私立大学之一。以培养研究生和从事科学研究为主的综合性大学。前身为哈佛学院。1636年10月28日马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，决定筹建一所象英国剑桥大学那样的高等学府。1638年在马萨诸塞的剑桥正式开学，第一届学生共4名。1638年9月14日，牧师兼伊曼纽尔学院院长的J．哈佛病逝，他把一部分遗产和400余册图书捐赠给这所学校。1639年3月13日，马萨诸塞海湾殖民地议会通过决议，把这所学校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位,1780年设立医学教授职位。同年扩建成哈佛大学；1816年 成立神学院，1817年成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。 教育学院成立于1990年；1936年又成立了政治学院(1966年命名 为J．F。肯尼迪政治学院)。1966年以来，哈佛大学共设10个研究 生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、 公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期学 校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个 研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性。
历史上，哈佛大学的毕业生中共有六位曾当选为美国总统。他们是约翰·亚当斯(美国第二任总统)、约翰·昆西·亚当斯、拉瑟福德·海斯、西奥多·罗斯福、富兰克林·罗斯福(连任四届)和约翰·肯尼迪。哈佛大学的教授团中总共产生了34名诺贝尔奖得主(Nobel Laureates )。
如今，哈佛大学已发展为拥有十个研究生院、四十多个系科、一百多个专业的大型院校。正式注册有18,000名学位候选人，以研究生为主，也包括本科生。 另外还有13,000名非学位学生在其扩展学院学习一门或更多的课程。在哈佛大学工作的教职员工超过14,000人，包括超过2,000名的教授和讲师。 还有7,000多教员在所属的各个教学医院工作。
多年来，哈佛大学除了培养大量的美国学生外，还接纳了来自世界各国的大批留学生和访问学者。
它的总部位于历史文化名城波士顿的剑桥城，医学院和商学院位于波士顿市区。在剑桥城，与哈佛大学相邻的竟然是与之齐名、同是世界第一学府的麻省理工学院(MIT)。有趣的是，两大校园之间并没有明显的界线。
1986 年，哈佛大学隆重庆祝了350周年校庆。哈佛大学诞生于英国清教徒1620年移民到普利茅斯之后的第16年枣1636年(当时中国正值明朝末年)，是遵照麻萨诸塞海湾殖民地最高法院的表决建立的。命名源于它的第一个捐资人约翰.哈佛枣一名年轻的牧师，1638年去世时，把他的图书馆和一半财产留给了新学校。由于清教徒中不少人出身于英国剑桥大学，他们就把哈佛大学所在的新镇命名为剑桥。最初学校仅有一名男教师和九名学生。
学校早年开设的课程以英国大学的模式为基础，但是在思想上与这个殖民拓荒地盛行的清教徒的哲学保持一致。尽管它早年的许多毕业生成为了整个新英格兰地区的清教徒聚居地的牧师，学校却从未正式加入过某一个特定的教派。一份出版于1643年的早期的小册子阐明了哈佛大学的存在：“促进知识并使之永存后代。”
是的
先有哈佛，而后有美利坚。
——题记
美国第一所学府
15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟出来以后，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”——新英格兰。移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们于1636年在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立了美国历史上第一所学府——哈佛学院。1780年，即美国建国后的第四年，已经有了140多年历史的哈佛学院升格为哈佛大学。
当初哈佛学院的创办者把剑桥大学的模式移植过来，学院最初定名为“剑桥学院（Cambridge College）”。1639年，为了纪念学院的创办者和建校费用的主要捐献者约翰·哈佛（John Harverd），马萨诸塞议会通过决议，将学院改名为“哈佛学院”。
由哈佛学院时代沿用至今的哈佛大学校徽上面，用拉丁文写着VERITAS 字样，意为“真理”。哈佛大学校训的原文，也是用拉丁文写的，意为“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友”。校徽和校训的文字，都昭示着哈佛大学立校兴学的宗旨-求是崇真。
担任哈佛大学校长长达20年（1933～1953）之久的美国著名教育家科南特曾经说过：“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代一代人的质量”。正是在择师和育人上坚持高标准、高质量，哈佛大学才得以成为群英荟萃、人才辈出的第一流著名学府，对美国社会的经济、政治、文化科学和高等教育都产生了重大影响，对世界各国的求知者具有极大的吸引力。
在竞争中争先
1693年，北美第二所学府威廉·玛丽学院（今弗吉尼亚大学的第一所学院）诞生。1701年，耶鲁学院（今耶鲁大学的第一所学院）成立。这两所学院的出现，使哈佛学院有了伙伴和竞争的对手。18世纪下半期，北美洲陆续建起了9所学院，新建的学院虽然大体上仍沿袭英国古老学府的模式，毕竟时代不同了，受欧洲启蒙运动和产业革命的影响，数学和自然科学陆续挤进这些学院的教学领域。受英国古老大学传统影响较深的哈佛学院，面临着强有力的挑战。1727年，哈佛学院建立了数学和自然哲学的教授讲座，这是顺应时势的变革之举。此时，北美产业革命的势头兴起，新兴的工商业对应用科学的需求使哈佛面临着重大的抉择：要么墨守成规，这将失去它在北美高等学府中的领袖地位；要么推陈出新，以求继续执掌北美学府之牛耳。哈佛选择了后一条路。
数学和自然哲学教授讲座开设后，哈佛学院还置备了一批科学仪器和设备，教授们用实验的方法，向学生讲授天文、物理和化学知识。在数学领域内，设立了测量术和航海术等技术学科。1780年，医学教授讲座的建立，促进了植物学和化学的研究。教授们开展各种各样的科学研究，并将研究成果在北美和英国的学术刊物上发表，自然科学终于在哈佛建立起牢固的阵地，并对其它学院产生影响。
1775-1783年，北美13个英国殖民地爆发了反对英国殖民统治的独立战争。哈佛学院顺应潮流，站在同情和支持独立战争的正义事业一边。在马萨诸塞，几乎所有著名的革命者都是哈佛的毕业生，包括美国《独立宣言》起草人之一、美国第二任总统约翰·亚当斯。1775年7月3日，乔治·华盛顿在哈佛学院所在地坎布里奇就任北美独立战争军队的统帅，他的司令部也一度设在坎布里奇。1776年美利坚合众国诞生后，哈佛学院给独立战争的主要领导人乔治·华盛顿、托马斯·杰斐逊（《独立宣言》主要起草人，美国第三任总统）、约翰·杰伊（美国联邦最高法院首任首席大法官）、亚历山大·汉密尔顿（首届美国联邦政府财政部长）等人授予荣誉法学博士学位。
到1780年，哈佛学院已先后建立了神学、数学和自然哲学、医学等教授讲座，学院升格为大学。按照欧洲中世纪大学的传统，必须拥有3个学院的联合体，才够格称为大学，当时马萨诸塞州议会竟破格承认哈佛学院升格为大学，这既是厚爱，也是鞭策。哈佛大学继续抓紧自身建设，1816年设立了神学院，1817年设立了法学院，加上原有的以文理为主科的哈佛学院，一共有了3个学院，成为名副其实、名正言顺的大学了。19世纪上半叶，哈佛大学的影响已超出马萨诸塞之外，及于美国中部和南部。
在北美独立战争初年，哈佛学院的基金，连同地产的租金在内，不足1700英镑。战后的1793年，哈佛的基金已超过18.2万美元。到了19世纪,由于校友的赞助，哈佛大学的基金稳步上升，1800年为24.2万美元，1869年为225万美元。
在此期间，哈佛大学的课程设置有了较大的变化。1790年，哈佛大学开设了拉丁文、希腊文、数学（包括天文学）、英文写作、哲学（包括形而上学、道德和政治）、神学、自然科学，希伯来语和法语两科由学生任选一科。哈佛大学课程的变化，在很大程度上是由于受德国高等教育改革的影响。在此时期，德国著名教育家威廉·洪堡关于大学教育改革提出了著名的三条原则：独立性；自由与合作二者统一的原则；教育与研究统一的原则和科学统一的原则。洪堡不仅提出了大学改革的理想，并在他倡办的柏林大学中付诸实践，提倡学术自由，教育与科研相结合，柏林大学成为德国新型大学的榜样。在哈佛大学任教的一些青年教授，曾经留学德国，受到德国大学的影响，他们要求改变英国大学的模式，转而以德为师，效法德国大学的一套制度。1825年，有4位青年教授联名提出4项改革意见：减少古典文学课程的比重；重视对现代外国文学的研究；设立研究生的学位制度；按照学生的能力分班教学。这4项意见当时未被采纳。
1829年，昆西（J.Quincy）出任哈佛大学校长，他大刀阔斧，极力扭转哈佛大学的方向，大力倡导重视理科的教学。他任职16年（1829－1845），在哈佛大学办起了理学院，建立了一座天文台。18世纪和19世纪，随着哈佛大学的发展，学校课程内容范围扩大了，重点转换了，自然科学受到了极大重视。
1869－1909年，化学家埃利奥特（Charles.William Eliot）担任哈佛大学校长，他任职40年，把哈佛大学建设成为了一座规模宏大的现代化大学。他使法学院、医学院获得了新的活力，并且新建了商业管理学院、牙医学院、文理学院，注册学生从1000人上升到3000人，教学人员从49名增加到278名，学校基金从2300万美元增加到2.25亿美元。
1909－1933年，洛厄尔（Abbott Lwrence Lowell）担任哈佛大学校长，他重新制定了大学本科生课程计划，实行课程的集中与分配相结合的制度，以便使学生受到良好的基础教育。洛厄尔实行的导师制，至今仍被哈佛大学沿用。洛厄尔最突出的贡献是在哈佛大学实行住宿制度，这一制度的实施使得在大型的综合大学中，本科生都有一个小型的学院环境，新生入学后的第一年住在哈佛校园内或附近的宿舍中，一年以后，学生们分住在12幢宿舍楼内，还为少数走读生设置了第13幢宿舍楼。每幢宿舍楼内有一位住校教师和一个导师组，指导学生的学习和生活。此外，每幢宿舍楼还设有餐厅、图书馆，在宿舍楼区，经常开展各种有趣的体育、社会和文化活动。
近几届的几位校长，科南特（James Bryant Conant），普西（Nathan Marsh Pusey），博克（Derek Bok）和现任校长陆登庭（Neil L Rudenstine）等都对哈佛大学的建设作出了巨大的努力。他们一方面千方百计地提高本科生和研究生的教育质量，同时也尽力发挥哈佛大学作为研究机构的出类拔萃的作用。
科南特1919－1953年历任哈佛大学化学系教授、系主任、校长，他在哈佛大学实行校外特别委员会制度，用这个机构来评议学校教师的资格和任期。他还创建了一项普通教育方案，除主修课程以外，向所有本科生提供广泛的学习领域。
1953－1971年，普西任校长，在他的主持下，哈佛大学进行了美国高等教育史规模最大的募捐活动，为哈佛筹集资金达8.25亿美元，这项活动提高了哈佛大学教师的薪金，扩大了对学生的资助，建立了新的教授职位，充实了教学设备。
1971年以来，博克担任校长，他精心处理了高等教育中一些主要问题，包括行政管理、少数民族和妇女受教育的机会以及学术界与工业界之间的技术转换等问题，博克校长还重新组织了哈佛大学的管理机构，把现代化的管理方法和程序引进到哈佛大学的各个研究生院和各个系科。
1991年，陆登庭出任第26任校长，作为更好地协调各学院和教师关系的一部分，他开创了一个集中的全校范围的学术计划，目的是辨别出哈佛最主要和优先的部分。另外，陆登庭还强调大学的责任：优秀的本科教育，大学的门始终向不同经济阶层的人敞开，研究型大学如何适应信息快速增长和严重财政约束的时代，在一个自由表达的社会中迎接挑战。
课程的不断改革与更新
哈佛大学360多年的历史，是一部发展与变革互相推进的历史。
创建后一个半世纪的哈佛学院，一直是以英国的牛津、剑桥两所大学为模式，以培养牧师、律师和官员为目标，注重人文学科，学生不能自由选择课程。19世纪初，高等教育课程改革的号角在哈佛吹响了，崇尚“学术自由”和“讲学自由”。“固定的学年”和“固定的课”的老框框受到冲击，自由选修课程的制度逐渐兴起。在哈佛学院也有人倡议实行课程选修制度，这种革新的要求遭到传统的保守势力的反对，倡议在哈佛未得实现。
然而，高等教育要适应社会发展的需要，适应学生个性的呼声日益高涨。1839年，哈佛大学再次发动课程改革。1841年，哈佛正式实行选课制，但在保守势力的反对下很快又有所倒退。
19世纪60年代，美国爆发了南北战争。南北战争为美国资本主义的发展开辟了道路，生产力突飞猛进，科学技术工作者的地位逐步提高，工程师、自然科学家和工业技术人才得以和律师、官员等并驾齐驱。形势的变化对高等学校的课程改革十分有利，选修制再次兴起，哈佛又一次走在了改革的前列。
1869年，年仅35岁的埃里奥特担任哈佛大学校长，此后他担任校长40年，是推行选课制的主将，在他的领导和推动下，哈佛大学全面实行选修制。到1895年，只有英语和现代外语仍为必修课，其它均为选修课。美国许多高校纷纷步哈佛大学后尘，减少或废除必修课，增加选修课。
按照自由选修制的要求，攻读一种学位，可有16门课程供学生选修，只要符合规定，便可取得相应的学位。这种方法打破了固定的四年学制，成绩优异者三年内即可取得相应的学位，可称得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奥特的努力下，哈佛大学招聘名流学者任教，选修课程开设超过其它大学，学生的知识面扩大，学习潜能得以充分发挥。埃里奥特的教育思想和课程改革对美国高等教育的发展具有深远影响，他强调高等学校要给予学生三个法宝：一是给学生学习上选择的自由；二是使学生在所擅长的学科上有施展才能的机会；三是使学生的学习从被动的行为转化为自主的行为，使学生从对教师的依赖和从属关系中解放出来。
1909年，洛厄尔出任校长，他在保留自由选课制优点的前提下又提出了新的教改方案，从1914年起，实行"集中与分配"制。所谓“集中”，是指从16门可供选择的课程中，必须选修6门本系的专业课，以保证重点；所谓“分配”，是指另外的6门课程从3个不同的知识领域中各选两门，以保证学生具有比较广泛的知识面。余下的课任学生自由选择。这种制度既保证专业课学习的深度，又能扩大学生的视野，也可给学生的个人爱好留下适当的余地。
1933年，化学家科南特担任校长，他励精图治，于1940年主持成立专门委员会，研究课程改革。经过5年的反复研究，提出了专门报告，主张加强普通教育。哈佛大学按照专门报告的建议，又作了5年实验，在1951年正式推行“普通教育”制度。按照普通教育制度的规定，第一，一、二年级的学生，要从自己所在的系中选修6门专业课，再从人文、社会、自然三大类别的普通教育课中各选一门，共3门课，另外还需从其他系的课程中至少选3门；第二，三、四年级也设有普通教育课，没有学过一、二年级普通教育课的，不得选修三、四年级的普通教育课；第三，攻读硕士和博士学位的学生可以选修一部分三、四年级的普通教育课；第四，学生不得选修属于同一个考试组的两门课。这样做，普通教育和专业教育结合的很紧密，而且先后有序，互相衔接。这种办法吸取以前制度的优点，加以综合，形成了以通讯教育为基础，以集中与分配为指导的自由选修制度。
哈佛大学学生成绩的计分方法一般有四种：第一，按A、B、C、D、E五级计分，A为最高分；第二，及格和不及格；第三，满意和不满意；第四，有学分和无学分。
哈佛大学的课程改革并没有停滞不前，他们又进而研究在普通教育中哪些课程是核心课程，或称基础课程。他们深切认识到，不论学习任何专业，都必须有深厚的基础知识。“根深叶茂，本固枝荣”，这一思想在哈佛大学是很明确的。
德里克·博克于1971年出任校长，他十分关注大学本科的基础教育，采取了有力的措施。20世纪初，美国一般大学文科的课程是按照纵深与横亘相结合的原则来设置的，既让学生对某一领域有比较深入的理解，又要求学生对其他领域有较为广泛的涉猎。到20世纪中期，则要求学生在知识广度方面对人文科学、社会科学和自然科学三个领域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的课程模式再度受到挑战，由于人类的知识领域空前扩大，各学科之间过去的传统界限已被冲破，使得传统的文科课程结构处于不得不改革的局面。1973年，博克校长任命亨利·罗索夫斯基（Henry Rosovsky）为哈佛文理学院院长，责成他负责研究文理学院的目标及哈佛本科教育中存在的种种问题，号召教师们献计献策，以集思广益，重新制定有关大学教学的目的和方法。罗索夫斯基任命威尔逊教授研究共同基础课问题，于1976年提出一项改革方案，即“威尔逊报告”。这份报告主张制定一种强制性的共同基础课程，以后又经过反复讨论、修改，并由罗索夫斯基院长亲自主持进一步的修改工作，结果于1978年提出了关于共同基础课的报告，并决定于第二年开始付诸实施。
从以上过程可以看出：哈佛大学是不断适应时代的要求而不断革新的，这种改革不是凭单纯的热情而匆忙从事的，改革不是孤立进行的。这些对我们的教育改革工作是颇有借鉴意义的。
哈佛大学的机构
哈佛大学的校务领导机构，一是哈佛大学董事会，另一个是校务监督委员会。
哈佛大学董事会
哈佛大学董事会，负责大学的财政和校务的管理。有关教育政策和机构设置的重大事务，由校长和各部门主任向董事会提出讨论定。哈佛大学各个研究生院院长和各个系的系主任，都由校长任命。
校务监督委员会
哈佛大学校务监督委员会，由30名成员组成。这些成员大多由哈佛学院和拉德克利夫学院毕业的校友中选举产生，任期为6年。校务监督委员会举行定期会议，对大学的工作进行调查研究，就有关大学的教育政策和教育实践提出建议，支持学校的重大活动。
历久常新的生机所系
在世界著名学府之林中，哈佛大学算得上是一株不老松，探讨这所名牌大学长盛不衰之所系，是各国高等教育研究者感兴趣的一个课题。其之所以能够历久常新，与时俱进，值得各个大学借鉴。
一、革故鼎新。初建时期的哈佛学院，其规模只相当于旧中国乡间的一所村塾，如今已发展成为规模宏大、设备先进、成就卓越、影响深远的全美学府之首，这不是上帝恩赐，也不是自发而成，而是哈佛人艰苦创业，不断革故鼎新的结果。事实证明：新陈代谢，革故鼎新，是事物发展的普遍规律。哈佛从仿效英、德到独创新制，由只学固定课程到采取自由选修制、集中和分配制、普通教育制，以致形成以普通教育为基础、以集中与分配为指导的自由选修制等等，无一不是革故鼎新的结果，时至今日仍未止步。这是一所学校欣欣向荣的生命力所在。
二、质量并重。哈佛初创时，只有教师一人，学生四名。现在，教师人数已超过两千，学生人数近两万名，数量的发展是惊人的。哈佛在发展中并未忽视质的提高，坚持质量并重。保证教育质量，除了指导思想明确以外，比较重要的措施有两条：一是充实和完善设备，“工欲善其事，必先利其器”，哈佛的教学设施、实验室、图书馆、博物馆等等都是第一流的；二是重视人的素质，教师要严选，学生要精挑。对于学生的录取，哈佛是相当严格的，获准入学者约占申请者的10－20％，大多数新生入学前的中学成绩为A等。由于教师阵容强，学生起点高，再加上物质设备等其他条件，才保障了哈佛有相当高的教育质量，在美国以致全世界的高等学校中名列前茅。
三、教研结合。世界上著名的高等学府，都已成为“两个中心”，既是教学中心，又是科研中心，哈佛是其中的佼佼者。事实表明，教师水平再高，也需不断进修。哈佛的教师都有科研任务，哈佛的高年级学生或成绩优异者也在学习的同时，从事一定的科研工作。哈佛图书馆、博物馆、既是为教学、科研服务的机构，本身也从事教学和科研。哈佛大学做到了教学、科研结合，两者相互促进，相得益彰。
四、内外协作。哈佛大学内部各单位息息相通，许多学生可以交叉注册、跨系跨学科进行学习，哈佛又同麻省理工学院等名牌大学和有影响的科研机构通力合作。内外协作，使得哈佛大学能够最大限度地调动人力、物力，扬长避短，发挥最佳的效益。
品牌年龄: 369
品牌描述: 哈佛大学成立于1636年，其文理研究生院于1872年组建，是全美最古老的大学之一，迄今己培育出6位美国总统、29位诺贝尔奖得主和27名普利策奖得主 。哈佛大学不但是美 国政府制定国内外政治、军事、外交政策的思想库，而且在校内，各种学术流派和政治主张都十分活跃。
官方网站：www.usma.edu
总部地址: 美国
品牌测评: ★★★★★ (业内声誉★★★★★ 全球认知★★★★★ 品牌价值★★★★★)
黄河科技学院教务处登录入口
一、黄河科技学院教务处登录入口 黄河科技学院教务处登录入口为 http://www2.hhstu.edu.cn/jwc ，学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。
二、黄河科技学院简介
黄河科技学院创办于1984年，本部位于河南省郑州市，是经教育部批准成立的一所民办普通本科高校。1994年成为经国家教委批准第一所实施专科学历教育的民办高校，2000年成为经教育部批准第一所实施本科学历教育的民办高校；2004年取得学士学位授予权,时任河南省委书记的李克强视察学校时，称赞学校“用较短的时间，走完了可能是很多学校多年走不完的历史”；2013年被教育部批准为全国首批“应用科技大学改革试点战略研究单位”，并成为河南省首批转型发展试点高校；2014年，学校教改成果“民办高校应用型人才培养模式创新与实践”获得国家级教学成果二等奖；学校被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校”（全国高校毕业生就业工作50强）。2015年，学校“黄河众创空间”被科技部认定为全国首批众创空间，学校获批“河南省大学生创业示范基地”“河南省首批示范性应用技术类型本科院校”。2016年，学校大学科技园和黄河众创空间被科技部认定为国家级科技企业孵化器，学校荣获教育部首批“全国创新创业典型经验高校”（全国高校创新创业工作50强）“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”、民政部首批“全国社会组织教育培训基地”“河南省创业孵化示范基地”。2017年，学校创业园入选团中央首批“全国大学生创业示范园”，被共青团河南省委评为“河南省青年创新创业示范园区”；学校获批“河南省首批高校双创基地”，荣登“2012-2016年全国普通高校竞赛评估结果（本科）TOP300”“河南省高校知识产权综合能力提升专项行动十强十快高校”。2018年，学校被评为河南省示范性应用技术类型本科院校年度考核一类，入选河南省“三全育人”综合改革试点高校。学校2018、2019连续两年位居武书连中国 民办大学 综合实力第一名，2017、2018、2019连续三年在广州日报全国应用型大学排行榜民办高校位居第一名。，学校大学生创业孵化园获批全国创业孵化示范基地，学校入选教育部“互联网+中国制造2025”产教融合促进计划建设院校，连续四年专利授权量在河南省高校中排名第二。学校发展史被联合国教科文组织官员称为“世界教育史上的奇迹”，两次被美国弗吉尼亚大学商学院写进教学案例，并多次被中央电视台、《人民日报》《华盛顿邮报》等中外著名媒体报道。学校创办人、董事长胡大白教授入选改革开放40年“教育人物40名”、新中国成立70周年“河南省突出贡献人物”，荣膺首届“中国当代教育名家”、第八届“世界大学女校长终身荣誉奖”，第十届全国人大代表，兼任中国民办教育协会监事会主席、河南省民办教育协会会长。校长杨雪梅教授是第十二届、十三届全国人大代表，享受国务院政府特殊津贴，荣获“全国五一劳动奖章”“全国五一巾帼奖章”等荣誉称号，先后当选第十二届、十三届全国人大代表，任中国民办教育协会副会长、河南省高校创新创业协会会长等。
学校在郑州市、济源市建有四个校区，占地2800多亩，校舍建筑面积100万多平方米，被评为“河南省绿化先进单位”“河南省高等学校标准化学生食堂”“河南省高等学校智慧校园建设试点单位”等。学校现有信息工程学院、商学院、大数据与智能技术学院、医学院、应用技术学院等16个二级学院；设有工、理、文、医、管理、经济、法、教育、艺术等9大学科门类；开设电子信息工程、临床医学、工商管理、数据科学与大数据技术等65个本科专业，数控技术、护理等35个专科专业；其中机械制造及其自动化、材料加工工程、通信与信息系统、区域经济学、生药学5个学科为河南省重点学科；护理学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、音乐表演、计算机科学与技术、材料成型及控制工程6个专业为河南省特色专业；通信工程、材料成型及控制、经济学、护理学、机械设计制造及其自动化、广播电视编导、土木工程、药学、视觉传达设计等9个专业为河南省民办教育品牌专业；通信工程、经济学、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、环境设计、材料成型及控制工程、工商管理、服装与服饰设计8个河南省专业综合改革试点专业；机械设计制造及其自动化为河南省本科工程教育人才培养模式改革试点专业。学校拥有的省级重点学科、特色专业数量位居全省民办高校第一。现有本专科在校生30000余人，教职工1805人，其中专任教师1377人，高级职称的教师占46.48%，青年教师中79.67%具有研究生以上学历，双师双能型教师373人，中国工程院院士、享受国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、国家级教学成果奖获得者、国家和省级教学名师、教育部全国首批万名优秀创新创业导师、省级学术技术带头人、“中原*”专家、河南省优秀教师等荣誉教师150余人，担任河南省电子学会、省工程图学学会等学会会长教师5人。学校建有河南省院士工作站、博士后研发基地、重点实验室、国际联合实验室、工程技术研究中心、实验教学示范中心等高层次教学科研平台50余个。各科类实验室127个，实验分室410个，校外实训基地224个；教学科研仪器设备价值3.85亿元；馆藏图书355.6万册。
办学35年来，学校秉持“为国分忧、为民解愁、为服务”的办学宗旨，坚持，育人为本，德育为先，创立了“以党建为核心，全面加强思想政治工作”的思政工作模式；以培养一线创新人才为目标，积极深化教育教学改革，构建了“本科学历教育与职业技能培养相结合”的人才培养模式，为国家培养了20多万名“下得去、留得住、用得上、干得好”的应用型高级专门人才。学校围绕创新创业，广泛开展校企、校政深度合作，形成了特色鲜明的产学研相结合的创新创业教育模式，搭建了多元化创新创业服务平台，构建了立体化创新创业支持体系，营造了浓厚的创新创业文化氛围，推动了学校创新创业工作的成功开展。学校曾荣获“全国民办高校先进单位”“全国诚信自律先进单位”“黄炎培优秀学校”“全国三八红旗集体”“全国五四红旗团委”“全国优秀高等教育研究机构”“省级文明单位”“河南省先进基层党组织”“河南省就业创业工作先进单位”“河南省依法治校示范校”“河南省民族团结进步创建示范单位”等荣誉称号。
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一、青海民族大学在哪个区 青海民族大学是在西宁市城东区，具体地址在青海省西宁市城东区八一中路3号，该校是青藏高原建立最早的高校，是新中国建校最早的民族院校之一，是全国首批获得硕士学位授予权单位。
二、青海民族大学简介
青海民族大学坐落于全国文明城市—青海省省会西宁市，创建于1949年12月，是青藏高原建立最早的高校、新中国建校最早的民族院校之一、全国首批获得硕士学位授予权单位。学校已形成具有本科教育、研究生教育、留学生教育、成人教育和职业教育的完备教育体系。青海师范高等专科学校和西宁铁路司机学校分别于2002年和2005年并入。学校先后历经青海省青年干部训练班、青海省人民公学、青海省民族公学、青海民族学院等办学阶段，2009年4月更名为青海民族大学。
2011年，青海省人民政府与国家民委签订协议共建青海民族大学。2012年，教育部确定天津大学对口支援青海民族大学。2013年，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校。2017年，教育部增列 厦门大学 、 中国人民大学 对口支援青海民族大学。
学校现有25个学院、1个直属教学系部，学科专业设置涵盖文学、理学、法学、经济学、管理学、教育学、历史学、医学、工学九大门类;现有民族学博士授权一级学科1个，与天津大学联合培养6个方向的博士研究生，12个硕士学位授权一级学科、102个二级硕士学位授权点、6个专业硕士学位点，58个本科专业。学校有1个国家级实验教学示范中心、1名国家级教学名师、1个国家级教学团队、3门国家级精品课程、4个国家级特色专业、3个国家级科研机构;13个省部级重点学科，8个省级重点实验室，6个省级实验教学示范中心、43门省级精品课程和重点课程、9个省级科研机构和18个校级科研机构。
全校共有1184名教职工，其中专任教师726名，享受国务院特殊津贴专家14名，终身教授5名，副高级以上职称469名，专任教师中具有博士、硕士学位的教师553人。全国模范教师1名，优秀教师4名，国家级新世纪百千万人才1名，青海省“高端创新人才”杰出人才2名、领军人才10名、拔尖人才18名。
学校共有来自全国30个省、市、自治区的汉、藏、回、土、撒拉、蒙古等31个民族的13328名学生，其中本专科生9559名，博士、硕士研究生1488名。截至目前，学校已为国家培养了9万余名各民族合格人才。
近5年来，学校共承担各级各类科研项目691项，其中国家级、省部级320项;出版专著教材210部，发表论文1577篇，获省部级以上科研成果奖189项，为各级政府提供智库报告50余项。2016年我校首次获批国家社科基金重大招标项目和教育部哲学社科研究重大委托项目各1项。2017年度获批国家社科基金项目(含艺术基金项目)和自然科学基金项目共27项，其中获批国家社科基金重大招标项目1项。国家社科基金项目数在全国民族院校中排名第2位。学校编辑出版《青海民族研究》《青海民族大学学报》(哲学社会科学版、藏文版)和《青藏高原论坛》等4种国内外公开发行的学术性期刊，其中《青海民族研究》跻身 北京大学 、 南京大学 和中国社会科学院三核心期刊行列。
学校占地面积1500余亩，建筑面积44万平方米，馆藏图书205.95万余册。
学校是教育部批准的外国留学生定点教育单位，目前有留学生300余人。学校与美国弗吉尼亚大学、德国德累斯顿工业大学、日本南山大学、马来西亚马来亚大学、蒙古国乌兰巴托大学、韩国韩南大学和我国台湾中国文化大学等11个国家和地区的36所院校建立了合作交流关系。
目前，全校师生员工正以饱满的热情，认真学习贯彻党的十九大及全国、全省高校思想政治工作会议精神，努力推进教育教学改革，不断提升办学实力，持续提高育人质量，为把学校早日建成青藏高原一流大学而努力奋斗。
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华东大学排名
院校专业：华东师范大学是由国家举办、教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于 1951 年 10 月 16 日，是以大夏大学（ 1924 年）、光华大学（ 1925 年）为基础，同时调进圣约翰大学、复旦大学、同济大学和浙江大学等高校的部分系科，在大夏大学原址上创办的。 1959 年学校被中共中央确定为全国 16 所重点院校之一。 1972 年学校与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。 1978 年学校再次被确认为全国重点大学。 1980 年学校恢复华东师范大学校名。 1986 年学校被国务院批准成为设立研究生院的 33 所高等院校之一。 1996 年被列入“ 211 工程”国家重点建设大学行列。 1997-1998 年，上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院和上海第二教育学院等先后并入。 2002 年根据上海市高校布局结构调整的战略部署，学校启动闵行校区规划建设，并于 2006 年主体搬迁到闵行校区，形成了“一校两区、联动发展”的办学格局。 2006 年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“ 985 工程”高校行列。 2017 年学校进入国家世界一流大学建设高校 A 类行列，全面开启扎根中国大地建设一流大学的新征程。,立德树人，攀高行远。作为新中国成立后组建的第一所社会主义师范大学，学校始终秉承 “智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展”这一崇高大学理想，恪守“求实创造，为人师表”的校训精神，全面深入贯彻党的教育方针和各项决策部署，落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，按照学校第十三次党代会精神和《“十三五”发展规划纲要》《世界一流大学建设方案》确定的建设目标路径，围绕“育人、文明、发展”责任使命，持续加强全面从严治党，推进全员全过程全方位育人，重点实施教育教学创新引领、学科科研优化提升、国家战略精准对接工程，聚焦“教育 + ”“生态 + ”“健康 + ”“智能 + ”“国际 + ”五大行动计划，分三步实现一流办学目标： 2020 年建成特色鲜明、优势突出的世界知名高水平大学，到 2035 年接近世界一流大学水平，到本世纪中叶建成世界一流大学，为实现“建教育强国”和“以教育强国”的光荣事业，为中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！,学校目前设有 4 个学部：地球科学学部、教育学部、经济与管理学部、信息学部； 31 个全日制学院：人文社会科学学院（中国语言文学系、历史学系、哲学系）、政治与国际关系学院、外语学院、传播学院、国际汉语文化学院、教师教育学院、心理与认知科学学院、体育与健康学院、马克思主义学院、社会发展学院、法学院、经济学院、工商管理学院、公共管理学院、统计学院、亚欧商学院、数学科学学院、物理与电子科学学院、化学与分子工程学院、生命科学学院、地理科学学院、城市与区域科学学院、生态与环境科学学院、海洋科学学院、计算机科学与技术学院、软件工程学院、数据科学与工程学院、通信与电子工程学院、音乐学院、美术学院、设计学院； 4 个书院：孟宪承书院、经管书院、大夏书院、光华书院； 2 个实体教学科研研究院：思勉人文高等研究院、河口海岸科学研究院；,16,个校管科研平台机构（含 2 个国家重点实验室）：河口海岸学国家重点实验室、精密光谱科学与技术国家重点实验室、国家教育宏观政策研究院、上海终身教育研究院、崇明生态研究院、城市发展研究院、“智能 + ”研究院、转化科学与技术联合研究院、脑科学与教育创新研究院、医学与健康研究院、社会主义历史与文献研究院、上海智能教育研究院、产业技术研究院、长三角金融科技研究院、人才发展战略研究院、人工智能新药创智中心； 3 个管理型学院：开放教育学院 / 上海教师发展学院、创新创业学院、上海国际首席技术官学院。另有设在学校的教育部中学校长培训中心。,截至,2022,年,5,月，学校有博士学位授权一级学科 31 个，硕士学位授权一级学科 35 个，硕士学位授权二级学科,3 个，,可授予 22 种硕士专业学位，以及教育博士专业学位，有,26 个博士后科研流动站,， 85 个本科专业。拥有,3 个国家 “ 双一流 ” 建设学科， 2 个国家一级重点学科， 5 个国家二级重点学科、 5 个国家重点培育学科， 12 个教育部第四轮学科评估 A 类学科， 6 个上海市高峰学科（ I 类 2 个， II 类 2 个， IV 类 2 个）， 12 个上海市重点学科和 17 个上海市一流学科（ A 类 4 个， B 类 13 个）。,学校有教职工 4,414 人，其中专任教师 2,387 人。教授及其他高级职称教师 2,089 人，其中含中国科学院和中国工程院院士（含双聘院士） 19 人，国家及上海市其他各类人才计划入选者 443 人。在校全日制本科生 15,538 人；在校博士研究生,3,633,人，硕士研究生,16,117,人；在校留学生（学历生）,1,427,人。学校主要校区为闵行校区（地址为上海市东川路 500 号）和中山北路校区（地址为上海市中山北路 3663 号），校园占地总面积约 207 公顷。,学校理工科拥有 2 个国家重点实验室， 1 个国家工程技术研究中心， 1 个国家野外科学观测研究站， 1 个国家级国际联合研究中心， 7 个教育部重点实验室和工程研究中心， 1 个教育部国际合作联合实验室， 1 个教育部战略研究基地和高等学校软科学研究基地， 1 个教育部野外科学观测研究站， 1 个民政部研究中心， 1 个国家新闻出版署重点实验室， 2 个自然资源部重点实验室和工程技术创新中心， 12 个上海市重点实验室和工程技术研究中心， 1 个上海市工程研究中心， 1 个上海市野外科学观测研究站， 1 个上海市软科学研究基地， 1 个上海市协同创新中心， 2 个上海市前沿科学研究基地；学校文科拥有 6 个教育部人文社会科学重点研究基地， 1 个教育部哲学社会科学实验室（培育）， 1 个国家教材建设重点研究基地， 6 个教育部国别和区域研究中心， 2 个国家智能社会治理实验基地， 1 个全国普通高校中华优秀传统文化传承基地， 1 个中国老龄协会老龄科研基地， 7 个上海市哲学社会科学创新研究基地， 6 个上海市人民政府决策咨询研究基地工作室， 4 个上海高校智库， 10 个上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地， 1 个上海高校中华优秀传统文化基地。,现有基础学科拔尖学生培养计划 2.0 基地 10 个，国家级实验教学示范中心 2 个，国家级虚拟仿真实验教学中心 1 个，上海市实验教学示范中心 9 个。,学校主办、承办和合办各类中文期刊 23 种、英文期刊 7 种，两校区图书馆拥有实体馆藏文献总量,493.86,万余册、各类电子文献数据库,164,个（,466,个子库）。学校积极对接、主动服务和融入国家战略。教育集团以 “卓越”为引领打造基础教育示范校、示范区，现有自办与合作举办的附属中小学、幼儿园共,58 所（正式招生办学）。学校继续教育坚持管办分离，探索培育高品质非学历教育项目，注重推进内涵式发展，统筹提升社会效能和经济效能。,学校注重国际合作交流，先后与里昂高师等法国三所高等师范学院、美国纽约大学、弗吉尼亚大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学、俄罗斯莫斯科罗蒙诺索夫国立大学、圣彼得堡彼得大帝理工大学、澳大利亚昆士兰大学、日本东京大学等世界著名大学建立了紧密合作关系，与世界 300 余所高校和科研机构签订了学术合作与交流协议。与里昂高师等法国三所高等师范学院成立中法联合研究生院；与法国里昂高师和法国国家科学研究中心成立中法社会与科学联合研究院；与美国纽约大学联合创办的上海纽约大学，是第一所具有独立法人资格的中美合作创办的大学；与法国里昂商学院合作共建亚欧商学院；与以色列海法大学合作共建转化科学与技术联合研究院；与加拿大阿尔伯塔大学共建先进科学与技术联合研究院。学校设有国际汉语教师研修基地，作为中方合作院校建设 4 所孔子学院和 2 所独立孔子课堂。,（数据截至,2022,年,5,月）
其他信息：山东大学前身是1901年创办的山东大学堂，被誉为中国近代高等教育起源性大学。其医学学科起源于1864年，开启近代中国高等医学教育之先河。从诞生起，学校先后历经了山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学以及由原山东大学、山东医科大学、山东工业大学三校合并组建的新山东大学等几个历史发展时期。 120年来，山东大学始终秉承“为天下储人才，为国家图富强”的办学宗旨，深入践行“学无止境，气有浩然”的校训精神，踔厉奋发，薪火相传，积淀形成了“崇实求新”的校风，培养了60余万各类人才，为国家和区域经济社会发展作出了重要贡献。
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一、华东师范大学在哪个区 华东师范大学是在上海市普陀区，具体地址在上海市普陀区中山北路3663号，该校是教育部、上海市人民政府和国家海洋局共建的综合性研究型全国重点大学。
二、华东师范大学简介
华东师范大学是由国家举办、教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，是以大夏大学(1924年)、光华大学(1925年)为基础，同时调进圣约翰大学、 复旦大学 、 同济大学 和 浙江大学 等高校的部分系科，在大夏大学原址上创办的。1959年学校被******确定为全国16所重点院校之一。1972年学校与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名 上海师范大学 。1978年学校再次被确认为全国重点大学。1980年学校恢复华东师范大学校名。1986年学校被国务院批准成为设立研究生院的33所高等院校之一。1996年被列入"211工程"国家重点建设大学行列。1997-1998年，上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院和上海第二教育学院等先后并入。2002年根据上海市高校布局结构调整的战略部署，学校启动闵行校区规划建设，并于2006年主体搬迁到闵行校区，形成了"一校两区、联动发展"的办学格局。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家"985工程"高校行列。2017年学校进入国家世界一流大学建设A类高校行列，全面开启扎根中国大地建设一流大学的新征程。
立德树人，攀高行远。作为新中国第一所师范大学，学校始终秉承"智慧的创获，品性的陶熔，民族和社会的发展"这一崇高大学理想，恪守"求实创造，为人师表"的校训精神，全面深入贯彻党的教育方针和各项决策部署，落实立德树人根本任务，按照学校第十三次党代会精神和《"十三五"发展规划纲要》《世界一流大学建设方案》确定的建设目标路径，持续加强全面从严治党，推进全员全过程全方位育人，重点实施教育教学创新引领、学科科研优化提升、国家战略精准对接工程，聚焦"教育+""生态+""健康+""智能+""国际+"五大行动计划，分三步实现一流办学目标：到2020年建成特色鲜明、优势突出的世界知名高水平大学，到2035年接近世界一流大学水平，到本世纪中叶建成世界一流大学，为实现"建教育强国"和"以教育强国"的光荣事业，为中华民族伟大复兴作出新的更大贡献!
学校目前设有3个学部：地球科学学部、教育学部、经济与管理学部;29个全日制学院：人文社会科学学院(中国语言文学系、历史学系、哲学系、政治学系)、马克思主义学院、法学院、社会发展学院、外语学院、国际汉语文化学院、心理与认知科学学院、体育与健康学院、传播学院、艺术学院(音乐学系)、美术学院、设计学院、数学科学学院、物理与材料科学学院、化学与分子工程学院、生命科学学院、信息科学技术学院、计算机科学与软件工程学院、数据科学与工程学院、地理科学学院、城市与区域科学学院、生态与环境科学学院、海洋科学学院、教师教育学院、经济学院、工商管理学院、公共管理学院、统计学院、亚欧商学院;4个书院：孟宪承书院、经管书院、大夏书院、光华书院;8个实体研究院所：古籍研究所、思勉人文高等研究院、国际关系与地区发展研究院、河口海岸科学研究院、城市发展研究院、国家教育宏观政策研究院、转化科学与技术联合研究院、崇明生态研究院;2个国家重点实验室：河口海岸学国家重点实验室、精密光谱科学与技术国家重点实验室;1个管理型学院：开放教育学院/上海教师发展学院。另有设在学校的教育部中学校长培训中心。
截至2018年3月，在校全日制本科生14,856人;在校博士研究生2,969人，硕士研究生16,327人;在校留学生(学历生)2,274人。学校有教职工4,128人，其中专任教师2,278人。教授及其他高级职称教师1,871人，其中含中国科学院和中国工程院院士(含双聘院士)13人，中组部""入选者24人，教育部"*奖励计划"特聘教授及讲座教授32人，国家"杰出青年科学基金"获得者33人，国家"*"领军人才及国家教学名师入选者9人，人社部"新世纪百千万人才工程"国家级人选11人。青年千人25人，国家"优秀青年基金获得者"20人，中组部"青年拔尖人才"入选者8人，教育部"青年*"7人，上海市"东方学者"入选者30人，上海市"领军人才及后备"入选者24人，上海市""入选者19人，"双百人才计划"入选者(含紫江优秀青年学者、紫江青年学者)143人次。学校主要校区为闵行校区(地址为上海市东川路500号)和中山北路校区(地址为上海市中山北路3663号)，校园占地总面积约207公顷。
学校有博士学位授权一级学科30个，硕士学位授权一级学科37个，可授予20种硕士专业学位，以及教育博士专业学位，有25个博士后科研流动站，83个本科专业。拥有教育学、地理学2个国家一级 重点学科，5个国家二级重点学科、5个国家重点培育学科，12个教育部第四轮学科评估A类学科，4个上海市高峰学科(I类1个，II类1个，IV类2个)，12个上海市重点学科和17个上海市一流学科(A类4个，B类13个)。学校理工科拥有2个国家重点实验室，1个国家工程技术研究中心，1个国家野外科学观测研究站，1个国家级国际联合研究中心，6个教育部重点实验室和工程研究中心，1个教育部国际合作联合实验室，1个教育部战略研究基地，1个民政部重点研究基地，1个出版总署重点实验室，10个上海市重点实验室和工程技术研究中心，1个上海市协同创新中心，1个上海市软科学研究基地，1个上海高校重点实验室，1个上海高校工程研究中心;学校文科拥有6个教育部人文社会科学重点研究基地，11个上海市哲学社会科学创新研究基地和上海市人民政府决策咨询研究基地工作室，2个上海市高校智库。现有国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地6个、国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，上海市实验教学示范中心7个。学校主办和承办中文学术期刊23种、英文学术期刊4种，两校区图书馆馆藏印刷型文献总量463.8万余册、各类电子文献数据库144个(433个子库)。学校成立基础教育集团，现有自办与合作举办的附属中小学、幼儿园共28所(正式招生办学)。学校继续教育坚持管办分离，积极落实国家指令性计划项目，培育高品质非学历教育项目，研发校本研修网络平台。
学校注重国际合作交流，先后与法国高师集团，美国纽约大学、弗吉尼亚大学、康奈尔大学，澳大利亚昆士兰大学，巴西圣保罗大学、日本东京大学等世界著名大学建立了战略合作伙伴关系，与世界200余所高校和科研机构签订了学术合作与交流协议。与法国高师集团成立联合研究生院;与法国里昂高师和法国国家科学研究中心成立中法科学与社会联合研究院;与美国纽约大学联合创办的上海纽约大学，是第一所具有独立法人资格的中美合作创办的大学;与法国里昂商学院合作共建亚欧商学院;与以色列海法大学合作共建转化科学与技术联合研究院。学校设有国家汉办所属的国际汉语教师研修基地，作为中方合作院校建设8所孔子学院。
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