本文目录一览：
- 1、喷气推进实验室的介绍
- 2、密歇根大学安娜堡分校强势专业有哪些？加州理工学院喷气动力专业怎么样？
- 3、加州理工学院的院系专业全面介绍
- 4、美国加州理工学院有哪些教研特色
- 5、美国加州理工学院研究生课程介绍【完整版】
- 6、你对加州理工学院有什么期待？
- 7、喷气推进实验室的日常工作
- 8、美国物理专业名校：加州理工学院
- 9、加州理工学院——我心中的灵魂殿堂
- 10、钱学森的生平简介
喷气推进实验室的介绍
喷气推进实验室 （Jet Propulsion Laboratory）是美国一个以无人飞行器探索太阳系的中心（JPL），其飞船已经到过全部已知的大行星，是位于加利福尼亚州帕萨迪那美国国家航空航天局的一个下属机构，负责为美国国家航空航天局开发和管理无人空间探测任务，行政上属于加州理工学院管理，始建于1936年，由当年加州理工学院的教授西奥多·冯·卡门领导创建。
密歇根大学安娜堡分校强势专业有哪些？加州理工学院喷气动力专业怎么样？
密歇根大学安娜堡分校强势专业：工程学院类专业 、环境工程 、航空航天工程、机械工程、计算机工程、电气工程、材料工程、土木工程、化学工程。
美国加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学、天文学和空间科学等，位列ARWU世界大学学术排名地球科学世界第2、物理学世界第6、化学世界第5、航空航天工程世界第6，还协助美国航空航天局（NASA）负责管理著名的喷气推进实验室。据tops老师了解，加州理工喷气动力实验室是世界领先的深空探索和航空机器人科研中心。著名的好奇号和毅力号火星车就是这里研制的。“中国航天之父”、“中国导弹之父”钱学森1939年获得加州理工学院博士学位并在此长期任教，亦参与创建了喷气推进实验室。
化学工程，材料工程，电气工程，机械工程，环境工程这几个专业都是比较不错的。这个专业非常的不错，也是这个学校的王牌专业，在毕业了之后非常的好找工作，特别的吃香。
主要包括工程技术类专业以及社会科学类专业；这个专业还是比较不错的，而且就业面积也比较广泛。
密歇根大学安娜堡分校强悍专业密歇根大学安娜堡分校强悍专业课程是项目与工程技术类专业，选择项目与工程技术类的学生们占全校同学总量的17%。人文科学也越来越受欢迎，大约是16%的学生们选择人文科学，还有另外8%的学生们选择社会心理学，都各有6%的学生上课家中/交易科学合理、生物技术专业、英文、商科专业、视觉效果与艺术表演专业。
除此之外，该学校排行美国前10位的专业包含商学院、工程项目、医药学、医护、法律法规、公共行政、社会心理学、社会心理学与历史等很多课程。
在其中，信息系统管理、网络营销、核科学等专业位居美国第1；生产制造/经营管理、工业化生产/生产制造等略逊一筹，排第2；好像音乐学院、商学院、法学院、教育学院和工程技术学院，都位居美国TOP10。
密歇根大学安娜堡分校最有名的学院是罗斯商学院，工程学院和医学院。此外，密歇根大学对公共行政的探索十分认真，另外在体育方面,篮球赛、美式足球与曲棍球也都是很有名。
加州理工学院喷气驱动力专业如何？国外加州理工学院在全世界科技领域颇负盛名，其优势学科包含基本理工科的物理、有机化学、气象学和空间等，位列ARWU世界大学学术排名地球科学世界第2、物理世界第6、有机化学世界第5、航空航天工程世界第6，还帮助美国航空航天局（NASA）负责着位的喷气推动实验室。
据tops教师掌握，加州理工喷气动力实验室是技术领先的深空探索和航空公司智能机器人科研中心。着位的好奇号和毅力号火星探测器就是这里研制出。“中国航天之父”、“中国中国航天之父”钱学森1939年得到加州理工学院博士研究生并在这里长期性执教，亦参加创立了喷气推动实验室。
加州理工学院喷气驱动力专业合适具备工程项目液体，科学与数学背景毕业生以及具有类似资质的本人，并具有一定的喷气动力学模型工作经验，这种工作经验致力于使高端流体力学专业化。是本课程的中心主题。
你将参与个人或小组的工作实践，以详解跑车设计方案，并学习培训评价和运用试验性流体力学定义。您也将学习培训高端测算喷气动力学模型和标值全过程，以抵消设计方案过程的难题。
喷气推动实验室位于佛罗里达州帕萨迪那美国国家航空航天局（NASA)的一个下属机构，承担为美国国家航空航天局开发设计及管理没有人空间探测每日任务，政府部门上归属于加州理工学院管理方法，前身为由航空公司高手西奥多.冯.伦尼于1936年带头设立的喷气驱动力研究室。
在全球科技领域，喷气推动实验室赫赫有名，他在美国导弹和航天发展史上也起到了前所未有的功效，特别是1958年“冒险者1号”进入轨道，确立它作为“太空开发方案之母”的位置。现阶段喷气推动实验室共做着45个项目的开发，各种各样没有人探测仪起飞后控制管理大多数对其承担。
它也肩负着对地球精确检测的每日任务，掌握着全世界的深空探测互联网。这儿汇聚了外太空研究方向一流的专家和技术工程师，职工数量超出5200人，本年度科学研究经费预算达13亿美金。
加州理工学院的院系专业全面介绍
加州理工学院（California Institute of Technology ，简称：Caltech），创立于1891年，位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳（Pasadena），是一所私立研究型大学，美国大学协会成员。下面是我为你们详细介绍的加州理工学院的院系专业！
加州理工学院的院系专业全面介绍 受欢迎的专业：工程，物理科学，计算机与信息科学与支持服务，数学与统计学以及生物和生物医学科学等。加州理工还有许多非常有特色的课程，比如：航空学、天文学、应用力学、应用物理、计算机和网络系统等。
开设学院：设有生物科学学院、工程与应用科学学院、物理学院、数学与天文科学学院、化学与化学工程学院、地质学与行星科学学院、人文与社会科学学院。
人文与社会科学学院（Humanities & Social
Sciences）：致力于了解人类的社会演变，从文化和制度的演变到政策和经济行为的演变，从理想的社会产物到科学的基础概念的演变。该学院致力于利用最尖端的方法来对我们所处的世界进行更深的认知和理解。学院拥有众多知名教授，将人文和社会科学最先进的知识教授给学生，师生共同进行学术研究。本科生不仅可以选择商业、经济和管理方面的商学专业，还可以学习英语、
经济学、历史、科学、历史、哲学、政治科学、艺术史、创意写作、电影研究、音乐史和理论、人类学、法律和心理学。研究生可以选择攻读社会科学或者行为社会神经学。学院的高度跨学科教育，使学生更加勇于冒险打破传统，利用创造性思维探索新知识，改变人们对世界的理解。
生物科学学院（Biology & Biological
Engineering）：为世界培养的了众多杰出的生物学家，是所知名生物学院。该学院为本科生、硕士和博士开设了相应的课程，本科学生可以选择生物学或生物工程学。学院开设了生物化学/结构和系统生物学、生物化学/结构和分子/细胞生物学、生物工程、生物发育学和遗传学、进化和有机生物学、微生物学和免疫学、神经学和系统生物学六个部门。学院规模虽然不大，但学院为学生提供了丰富的教学设备和研究设施，学院内部设有七座实验室和一座设于校外的海洋实验室，研究人员和学生可以使用这些实验室里最先进的实验设备。学院致力于对生物进行全面的研究，从单一的分子到整个生物体、从生物的本质到扩展的生物知识。学生和老师共同利用跨学科的手段，解决关于生物学的复杂问题，例如生物如何进化、生物如何发展、如何运用生物。师生共同利用研究成果设计和创新生物系统，研发相应的药物，寻找新的疗法。
化学与化学工程学院（Chemistry & Chemical
Engineering）：是美国顶尖的创新性工程应用科学院，历史悠久，积极引领新领域的化学工程研究。该学院为本科生和研究生提供了相应的课程。学院对本科生提供了小班式教学，学生和教师频繁一对一互动，鼓励师生进行跨学科的研究。学院主要为研究生提供了三个方面的学位，化学、化学工程和工程物理学以及分子生物物理学。其中化学课程包括化学物理、有机化学、无机化学、电化学、有机金属化学、生物化学和分子物理理学。化学工程学位学习应用数学、工程、物理、化学和生物科学的知识，对化学的反应和化学的传输现象进行理解和应用。生物化学和分子生物物理专业是一个联合生物科学院创办的跨学科专业，旨在为学生提供大分子和分子组装的生物化学和生物物理学知识。学院领导美国石油协会第37号项目，为该项目提供了大量关于碳氢化合物热力学和平衡学的基础知识。学院设立了多个实验供学生使用，其中喷气推进实验室位于帕萨迪纳，是美国宇航局探索无人航天技术的中心。
工程与应用科学学院（Engineering & Applied
Science）：成立于1891年，致力于为学者、思想家和实干家提供一个可以获得世界知名教育资源的机会。该学院设立了航空航天、医学工程、应用物理与材料科学、计算机与数学科学、电气工程、环境科学与工程和机械与土木工程六个学术部门，各部门均开设研究生课程，其中应用物理与材料科学开设了两个本科课程，计算机与数学科学设立了三个本科课程，电气工程开设了一个本科课程，机械和土木工程开设了两个本科课程。学院致力于基础研究和应用研究，强大的师资力量为学生创建了一个现代科学和工程的教学网。学院作为工程教育的领导者，和化学与化学工程院一同在喷气推进实验室进行试验，为学生提供了得天独厚的学习交流环境。
地质学与行星科学学院（Geological & Planetary
Sciences）：研究地球和其他行星的知识，以了解行星的起源、结构和发展。该学院研究不仅限于基础科学，与美国地质调查局和喷气推进实验室共同进行跨学科的合作，用不一样的视角探讨这些关于地质和行星的关系。学院的研究将地球和其他行星链接起来，形成一个无缝集成的视角，学生在这样宇宙特有的视角下，能够更好的进行研究。学院提供了供环境科学与工程、地球生物学、地球化学、地质学、地球物理学和行星科学课程，满足不同学生的需求。学院同时开设了研究生和本科课程，学生和教师密切合作，使学生们有机会获得生物学、化学、工程学和物理学跨学科学位。
物理，数学与天文科学学院（Physics， Mathematics &
Astronomy）：使用理工科最先进的教学工具来了解宇宙的各个方面。该学院研究的课题包括原子、电子、量子等。学院分为物理、数学和天文科学三大部门。学院鼓励学生进行高风险、高回报的研究，为学生提供了最优质丰富的实验设置，与其他学院进行跨学科的研究，致力于解决最棘手的学术问题。学院为学生提供了最优质的师资力量，本科生和研究生都有充分的机会与教师进行密切的合作。学院不断更新和创造新的研究课题，让学生在这些课程中获取更广泛更深入的学术性理解。
美国加州理工学院有哪些教研特色
美国是世界上经济最发达的国家，教育体系完善，每年都吸引着大量来自世界各地的留学生。那么加州理工学院有哪些教研特色呢?的我在这里为大家整理了美国加州理工学院有哪些教研特色，希望对大家有所帮助。
一、科研实力
Caltech的科研设施先进，有布斯计算中心、Hale天文台、地震实验室、Kerckhoff海洋、实验室、Big Bear太阳系观测站、Palomar天文台、Owens峡谷射电天文台、NASA的喷气推进实验室(JPL)、环境质量实验室、新成立的位于夏威夷的亚毫米观测站、斯坦福线性加速器具中心科研机构。
特别值得一提的是喷气推进实验室 (Jet Propulsion Laboratory，简称JPL)是美国一个以无人飞行器探索太阳系的中心(JPL)，其飞船已经到过全部已知的大行星，是位于加利福尼亚州帕萨迪那美国国家航空航天局的一个下属机构，负责为美国国家航空航天局开发和管理无人空间探测任务，行政上属于加州理工学院管理，始建于1936年。
在这里科学家们成功实验设计了人类最早的现代火箭，设计组装了美国阿波罗登月计划的太空飞船。半个世纪来JPL参与设计和发射许多有重大意义的太空飞船，比如探索者计划，水手计划，伽利略计划，火星全球探测者，卡西尼惠更斯卫星，斯皮策深空望远镜。
二、教研特色
Caltech是北美顶尖私立大学中唯一一个没有推行Affirmative action，完全根据学生本身素质进行录取的院校，这也使得我校成为北美本科生平均(科学)素质最高的学校(同时也是亚裔比例最高的学校)。由于声望和体量等原因，我校在招募全美最最最顶尖的高中生时无法与佛学院、大老虎等常春藤相抗争，但是由于上述几个学校都有AA政策，所以都会降低标准招募少数族裔来平衡种族多样性，再加上除了tech和买买提以外几乎所有学校都会特招一些运动员。
加州理工学院有全美最硬核的核心课程：所有人，无论专业(包括经济和政治科学)5学期数学(数分，线代，常微，偏微，概统)，5学期物理(力学，电磁，狭相，热力，量子)，两学期理论化学(概论，物化/有机)，1学期化学实验，1学期生物(恨)，1学期物理或应物实验，12门(没看错，每年三学期，3x4=12)人文社科课程。
此外，大多数专业还有大量专业必修课，从加州理工学院毕业最低要求是486个学分，换算成正常课就是总共至少修54门课，而像我大EE这样的专业大多数学生都是65门起步(答主现在大三最后一学期，已经上过57门了)。
另外，加州理工学院的本科生参与科研无比容易，本校有summer undergraduate research fellowship(SURF)这个神program，几乎所有的学生在校期间都至少做过一次SURF。
SURF为期两个半月，由学校或对应实验室支付6000刀工资，在一个导师(有时还有博士生)的指导下(这里指导这个词对应英文advising)独立完成一个研究课题，最后写成报告论文并完成演讲汇报，很多学生由于感兴趣在暑假结束后还会继续留在实验室工作，工资也是一样的($15/hr)。由于粥多僧少(一届本科生只有200+)，本校学生申请该项目通过率90%+。相比于其他学校，有志于科研的学生在caltech可谓是极其幸运的，三次SURF经历下来申请grad school时资本就非常雄厚了。
美国加州理工学院研究生课程介绍【完整版】
加州理工学院的学术工作分为六个学院： 生物与生物工程、化学与化学工程、工程与应用科学、地质与行星科学、人文与社会科学、物理学、数学与天文学。将为您详细介绍每个课程的内容，详情如下。
一、生物学与生物工程学院
1.生物
加州理工学院的生物工程选项专为那些对构成生物工程新跨学科科学核心课题感兴趣的学生设计。这些科学分支为现代技术的发展提供了基础。学生可选择生物学、化学、物理学、工程学和应用数学作为其选修科目，并在工程与应用科学、生物与生物工程、化学与化学工程等学科中选择论文顾问。
2.生物学
生物学研究生在物理、化学、数学或心理学以及生物学及其各个分支领域拥有非常多样化的本科预备专业。研究生课程的目标是为每个学生提供个别深度的经验和能力在特定选择的主要专业; 感知整个生物学的本质和逻辑; 基础科学方面有足够的实力，使正式培训后的继续自我教育得以完成，从而在变化的领域保持领先以及通过漫长的职业生涯为其领域提供服务的动机。根据这些目标，生物学研究生课程包括以下部分：(a)主要课程，该课程旨在为学生提供在生物学自主选择的科目中早期和深入的原始研究经验，辅以高级课程和独立学习; (b)课程计划旨在提供全面的综合生物学培训和适当的基础科学，并根据特殊利益和需求进行调整。在与学生咨询委员会的会议上，将向每位学生推荐一个单独的课程。
3.计算与神经系统生物学
计算与神经系统生物学与生物工程部，工程与应用科学部以及人文与社会科学部共同组织研究生计算与神经系统相结合的研究方法。本课程旨在促进对实验和理论分子、细胞、神经和系统生物学相关和相关方面的广泛知识; 计算设备; 信息论; 紧急或集体系统; 造型; 和复杂的系统; 结合在论文研究的特定领域中适当的知识深度。
4.神经生物学
理解大脑仍然是科学面临的重大智力挑战之一，它需要整合来自多个学科的方法。加州理工学院的神经科学研究范围很广：从受体的分子功能、通过信号传导细胞器如突触、单神经元的结构和功能、神经细胞回路的组装和功能;以及脑系统在控制行为、感知、记忆、认知和情绪方面的集体功能。几个实验室正在将基础科学发现应用于脑部疾病的动物模型，这些翻译方法开辟了新的治疗途径。最后，加州理工学院在工程领域的传统优势促进了脑科学新工具的发展：从光学技术到基因工程的新转折点，
二、化学与化学工程学院
1.生物化学与分子生物物理学
生物化学与分子生物物理学的课程旨在提供广泛的蛋白质生物化学，结构生物学和分子遗传学背景，以及为博士学位选择的适当深度知识和论文研究。
2.化学工程
研究生课程的总体目标还致力于发展每个学生的自力更生、创造力、职业道德以及对化学工程的社会影响和持续智力成长的重要性的认识。
3.化学
化学专业的研究生课程强调研究。这一重点反映了该研究所在化学研究方面的传统领导地位，以及化学和化学工程部门创立之初的信念，即参与原创研究是唤醒，发展和指导创造力的最佳途径。一名新研究生抵达实验室后不久，他或她参加了一系列介绍研讨会，向学生介绍工作人员积极的研究兴趣。然后，学生们详细地与他们领域吸引他们的几名工作人员进行交谈，最终解决他们感兴趣的研究问题的轮廓，并在第一年的早期开始对其进行研究。学生可以选择进行跨越传统分离化学领域边界的研究，因为在这个相对紧凑的部门，他们被鼓励去他们的科学好奇心驱动他们的地方。一篇涉及多名顾问的论文并不少见，与生物学、物理学、地质学、化学工程学以及环境科学和工程科学的跨学科课程都是开放和鼓励的。一个广泛的研讨会程序将使学生听到和讨论在化学物理、有机化学、无机化学和电化学、有机金属化学以及生物化学和分子生物物理方面的著名工作。也鼓励研究生参加其他部门的研讨会。他们被鼓励去他们的科学好奇心驱动他们的地方。
三、工程与应用科学学院
1.航空
航空工程学方面，学生可以在以下领域进行重大研究：流体物理学、计算流体力学、技术流体力学、材料力学、断裂力学、计算固体力学、航空工程和推进。
2.应用和计算数学
“该课程旨在为学生提供基础计算和应用数学方面的全面培训，并在特定应用领域培养他们的研究能力，其应用领域包括流体力学、材料科学和数学生物学等广泛领域和工程应用，如图像处理、进入学生应在数学、物理或工程背景等等。
3.应用力学
应用力学部门成立近五十年前，专注于固体力学和动力学领域的研究和教育。目前的研究主要集中在动力学领域，涉及结构和机械振动，地震结构响应(包括系统识别和结构响应控制)以及非线性动力学系统行为的基础研究等主题。
4.应用物理
加州理工学院的应用物理学基础是量子力学物理学、电磁学理论、力学和高等数学的基础。加州理工学院的规模相对较小，加上它在纯科学和工程方面的强大实力，使得有能力拥有一支对现代物理学在技术上的应用具有广泛兴趣的教师，而不会失去与“纯科目”的密切互动。
5.土木工程
目前，该学院主要集中在地震工程领域，加州理工学院的研究人员自1920年以来一直是重要的贡献者。目前正在进行地震预警，地震近源运动表征，土结构相互作用，土木结构非线性有限元分析，结构健康监测和地震损失估算等领域的研究。
6.计算机科学
研究部门强调数学深度、理论与实现的结合，以及对计算系统的广泛认识。鼓励学生量身定制课程和研究课程，以适应他们的特定需求。研究重点在于算法; 通信协议，并发计算和网络; 图形和人机交互; 新型计算基板，包括量子机械计算机和分子计算机; VLSI，特别强调异步和模拟VLSI; 高可信度的系统，包括容错，程序验证和安全性; 信息论; 学习理论; 计算复杂度; 计算机视觉; 和大规模的科学计算。加州理工学院新的信息科学与技术中心促进了校园各部门的多学科合作。研究生项目通常涉及与其他学科的联系，包括物理学、生物学、控制与动力学系统、社会科学。学生从加州理工学院一开始就加入了一个研究小组，因此希望申请人在申请时有明确的兴趣领域。
7.计算和数学科学
计算和数学科学专业拥有优秀的学生和研究人员，他们对科学和工程领域充满激情，也是研究计算和信息中最具挑战性，最基本的问题的动力。计算和数学科学课程是一个独特的新课程，它为学生提供了一个关于优化、算法、学习、统计和网络的交叉视角。
8.控制和动力学系统
控制和动力学系统的选项向具有工程、数学或科学学士学位的学生开放。每个申请人的资格将被单独考虑，并且在入学后，学生将与教员的成员协商安排他们的课程。在某些情况下，学生可能被要求弥补工程科学课程的本科缺陷。控制和动力学系统课程强调现代动力系统理论和控制的跨学科性质。课程旨在促进动力系统理论和控制方面的数学和实验技术的广泛知识。除了参加控制和动力学系统选项课程外，学生还必须选择其他一个重点领域。
9.电气工程
加州理工学院的强调电子和系统的基础知识，并承认该领域的多学科性质。与计算和神经系统、应用物理、生物工程、计算机科学、控制和动力学系统密切结合，它为学生提供了理论和实验两方面的学习和研究机会，涉及的领域广泛，包括无线系统、量子电子学、现代光学、激光和导波、固态材料和器件、生物光学和生物电子、电力和能源系统、控制理论、学习系统、计算金融、信号处理、数据压缩、通信，并行和分布式计算，容错计算和计算视觉。实质性的实验室设施，
10.材料科学
学生可以进入物理、化学、工程或材料科学本科预备的材料科学研究生课程。
11.机械工业
该课程将个人深度的经验和能力融入特定选择的主要专业，以及基础和工程科学方面的强大背景，实验室和设计经验。它致力于培养专业的独立性，创造力，领导能力和持续专业和智力成长的能力，研究生课程旨在为学生提供在其主要领域的深入的能力和经验，在基础科学方面有足够的实力，使他们在正式培训结束后继续进行自我教育，以及通过长期和富有成效的职业，使他们在其领域的最前沿的动力和培训。鼓励学生探索师内外跨学科领域的工作，并积累教学经验。加州理工学院医学工程学医学工程专注于医学/生物科学和工程学原理在设计，分析和实施用于转化医学的诊断，治疗和监测设备和系统方面的应用。
12.空间工程
设置GALCIT除了其他之外，是我们在流体、固体、材料、生物力学、推进和燃烧领域的无与伦比的实验设施; 我们杰出的才能; 我们严格的研究生培训; 和我们对基础的重视。我们还与行业和政府实验室保持密切联系。空间工程的教授，他们的同事和学生进行了非常广泛的研究。教员与整个分部，研究所和喷气推进实验室的同事保持着密切的联系。我们的教师与机械与土木工程，应用物理与工程系的同事合作材料科学，计算和数学科学，生物工程，地质和行星科学以及JPL。生物流体动力学研究由加州理工学院的GALCIT教授和同事进行。
四、地质和行星科学学院
1.环境科学与工程
自然和人为诱发的地球环境变化带来的跨学科问题是当今科学家和工程师面临的最有趣，最困难和最重要的问题。环境科学和工程学选项是由生物学家、化学家、地球科学家、工程师和物理学家研究大气层、水圈、生物圈和岩石圈的功能和相互作用的一个部门间研究课程。
2.地球生物学
地质和行星科学专业的研究生入读天文学、生物学、化学、数学和物理学以及地球化学，地质学和地球物理学等多种本科预备专业。该学院的研究生学习和研究同样多样化，研究生课程旨在为学生提供在其主要领域的深度能力和经验，在基础科学方面拥有足够的实力，让他们在正式培训后继续进行自我教育已经完成，以及通过长期和富有成效的职业生涯使他们保持领域前沿的动力和培训。鼓励学生探索师内外跨学科领域的工作，并积累教学经验。
五、人文社会科学部
1.社会和决策神经科学
它的特点是在神经科学、心理学、经济学和政治科学的前沿进行跨学科研究。该课程旨在培养学生在自然科学和社会科学交叉处进行跨学科工作，人文科学团体参与该领域的研究和培训。
2.社会科学
在过去二十年中，越来越明显的是，国家面临的许多最严重问题既有经济问题也有政治问题。然而，研究生教育仍然在很大程度上是分离的，大多数课程培养的学生虽然在经济学或政治学方面受过良好培训，但并未接受过两种培训。加州理工学院博士社会科学专业旨在培养那些扎根于理论视角，量化技术和经济学和政治科学实验方法的良好基础的学者，他们也被引入量化历史、法律、人类学和心理学。除了为学生提供基础学科的坚实基础之外，
六、物理学、数学和天文学
1.天体物理学
现代天文学，当然在加州理工学院实践基本上是天体物理学。为了理解管理宇宙及其组成部分及其演化的物理过程，天文学使用物理学的设备和方法来收集和解释数据。在下文中，我们交替使用术语天文学和天体物理学。加州理工学院毕业生天体物理学计划的主要目标是为学生在天体物理学研究中创造性和生产性事业做好准备。天体物理学计划强调研究生的独立研究，他们可以自由地从事任何天体物理学领域的研究。有机会利用加州理工拥有和运营的许多观测设施。
2.数学
研究生课程的主要目的是培养学生进行数学原创性研究的能力。独立和批判性思维是通过直接接触教职员工培养的。会员顾问帮助学生计划他们的研究项目，并获得博士学位。在数学。入学的学生由博士生导师提供咨询。他们协助他们选择适当的课程，这取决于他们之前的研究。
3.物理
该课程为学生提供科学研究或与教学相结合的研究职业做准备，因此其最重要的部分是独立研究。课程提供广泛的基础物理和专业物理研究课题的治疗。这些旨在帮助初级研究生准备研究并拓展高级学生的物理知识。加州理工学院的研究机会包括基本粒子物理学、核物理学、宇宙射线、伽马射线和X射线天文学、次毫米级宇宙学、凝聚态物理学、原子/分子/光学物理学、量子光学、应用物理学、引力物理学、宇宙学、天体物理学、数学物理学，生物物理学和理论物理学。
你对加州理工学院有什么期待？
1.从排名情况以及是否可以落户来看：
加州理工学院2023年QS世界大学排名6
加州理工学院2023年U.S.News全球最佳大学排名9
加州理工学院2023年度泰晤士高等教育世界大学排名6
加州理工学院2022年软科世界大学学术排名9
按照上海最新落户政策，加州理工学院排名为例全球前50名，高校毕业留学生来上海全职就业可以直接落户的。
2.从热门专业来看：
在全美乃至世界上，作为理工科学府的代名词，总是有加州理工学院的一席之地。在全美工程学院本科排名第四，在研究生工程学院居于第七，它在计算机科学领域方面也是强者。
加州理工学院的重点就在工程学，学校的6个Division中有3个都是工程类的。工程学院有着世界最先进的实验室，进行着最前沿的科研项目，可谓是无数工程学生的朝圣之地。
同时，作为理工科性质的学校，也会侧重于理工科教育，在博雅教育方面稍微欠缺，所以入读新生需要具备扎实的理工科基础。同期，在校生也可以随意参与科研，更有导师指导论文，独立选课也是可以做的，所以对于继续读博或者读硕都是有好处的。
3.学术实力来看：
截至2022年有76位校友、教授及研究人员曾获得诺贝尔奖，是世界上诺贝尔奖获奖密度最高的高等学府。而该校的校友、教授和研究人员中还产生了6位图灵奖得主以及4位菲尔兹奖得主。
4.从学校资源设备来看：
在科研设施方面，加州理工也是先进得令人艳羡，包括有布斯计算中心、Hale天文台、地震实验室、Kerckhoff海洋实验室、BigBear太阳系观测站、Palomar天文台、Owens峡谷射电天文台、NASA的喷气推进实验室（JPL）等等。
特别是喷气推进实验室（JPL），在这里科学家们成功实验设计了人类最早的现代火箭，设计组装了美国阿波罗登月计划的太空飞船，美国国家航空航天局的喷射推进实验室也是由加州理工学院管理。
综上所述：加州理工是一所非常不错的学校，很值得就读，因此建议申请的同学们一定要及早准备！
喷气推进实验室的日常工作
雇员共有大约5000名全职加州理工学院的雇员，此外还有几千个以其他合同形式雇用的员工，他们可以专门在指定的时间工作。此外NASA还专门在此为政府人员设立了一个办公室以便监督实验室与政府间合同的执行情况。这里还有一些加州理工学院的在校生和实习生等。开放参观日实验室在每年的五月或六月的周末会有一次开放参观日，届时会邀请公众参观实验室的设备，并观摩实验室科学技术的现场展示。如果提前安排妥当，个人探访也是可行的。数以千计的来自加利福利亚州南部和其它地方的学生每年会来到实验室参观。由于预算缩减强制执行的联邦政府开支缩减，开放日曾经被取消过。JPL在2014年的开放参观日是10月11日和12日，2015年是在10月10日和11日。其他工作除了和政府之间的项目外，喷气与推进实验室也协助在其附近的电影电视工业，对一些关于电影中所涉及到的科学的准确性提供经常的建议，例如科幻影片《巴比伦5号》以及其后续系列。资金来源喷气与推进实验室是一个由政府提供资金的科研机构。它由加州理工学院受NASA的委托下进行管理。喷气与推进实验室所进行的科研项目中包括了伽利略木星探测任务和火星漫步任务（包括1997年的火星探路者任务和2003年的火星表面探测任务）。喷气与推进实验室已经向我们的太阳系中的每个行星都发射了无人探测器。喷气与推进实验室还进行了对地球准确测量的任务。它控制着全球的深空探测网络，这些设施分别坐落在加利福尼亚的Mojave沙漠，西班牙的马德里附近和澳大利亚的堪培拉附近。
美国物理专业名校：加州理工学院
加州理工学院（Caltech 帕萨迪纳 加利福尼亚州） 加州理工学院创建于1891年，是世界顶尖的理工类学府，真正的小而精的精英学院。
加州理工学校拥有着7台宇宙观测设备。并且该校的喷气推进实验室与NASA一同建造了宇宙飞船和机器探测器。其科学家们正通过分析宇宙中的行星来研究海洋学。知名华人校友：赵忠尧，钱学森(读博士)，钱伟长，周培源(读硕士)、冯元桢等一批中国现代物理学的开拓者与奠基人。
College Factual的研究数据显示：加州理工学院物理学专业(本科)毕业生的平均年薪起薪为60,000美元，在职业生涯中期的薪资大约年薪为105,000美元。去年该专业毕业人数为30人，占本科生总毕业人数的11.7%。
加州理工学院——我心中的灵魂殿堂
又到一年毕业季，看着朋友圈内满屏的成人礼、毕业照，不由得思绪又被带回上个月在美国母校的场景。加州理工学院（California Institute of Technology，简称Caltech），我小时候梦开始的地方，也是我在美国学习生活开始的地方。
Caltech位于加州东部的帕萨迪纳市（Pasadena），是一所世界著名的私立研究型大学。校园不大、学生人数也不多，是这所久负盛名的学校写照，但是校园唯美、建筑独特、环境清幽、学术高强度和理工科技界大牛精英众多，却是我作为校友最深的体会。
在这里，全校学生总数基本在2000人左右，但却从中走出了35个诺贝尔奖得主，是世界上诺贝尔奖获奖密度最高的学府。Caltech是美国顶尖私立大学中唯一一所没有推行Affirmative action（反歧视行动）的学校，所以在这里亚裔比例非常非常高，在这里我不想介绍什么是Affirmative action了，感兴趣的学生可以自己Wikipedia下。不过因为Caltech开设的专业不是十分全面，校园面积非常小，又不太在意商业宣传运作和推广，所以综合排名上没办法与某些“佛学院”和“大老虎”等常春藤学校相比较，这几年排名都略有下降。
我们中国知名“两弹一星”的元勋钱学森，就是从麻省理工学院MIT取得硕士学位后，转入加州理工学院继续攻读博士，师从世界著名力学大师冯·卡门教授，学习航空工程理论，后又留校任教，回到祖国后，成为了“中国航天之父”。同时Caltech也是美国知名美剧《The Big Bang Theory》（生活大爆炸）的实际背景发生地。
Caltech最初是1891年由地方商人和政治家Amos G. Throop在Pasadena创建的一所职业学校发展而来。在1920年以前，学校以Throop大学、Throop工艺学院和Throop技术学院而知名。驱动Caltech从一所艺术和手艺的学校成为世界级科学中心的“力量”源自天文学家George Ellery Hale，他成功吸引到私人的土地和资金赞助，给学校建立和装备了良好的现代实验室设施，并且说服了实验物理学家密立根加入到加州理工学院，为Caltech塑造成为今日科学技术的中心，奠定了坚实的基础。
现在Caltech的院系包括：生物科学学院、工程与应用科学学院、化学与化学工程学院、地质学与 行星 科学学院、物理学、数学与天文科学学院、人文与社会科学学院。重点学科有：物理，其次是工程、化学、生物、航天航空、天文学和地质学。科学，永远是加州理工唯一的主旋律！这里有美国大学中最现代化的实验室，有世界上最大的天文望远镜——盖克望远镜，有许多著名的物理学家、化学家，都是在加州理工学院做出了震惊世界的发现。爱因斯坦（我从小最最崇拜的一位科学家）曾经在这里，放弃了他一直坚持的“宇宙不变论”，转而认同接受了“宇宙扩展论”；物理学家卡尔·安德逊在这里找到了阳电子；诺贝尔化学奖得主理察·费尔曼几十年如一日地授课，是学生们最崇拜的教授之一。
学校的图书馆系统资源也很丰富，主要包括五个分馆：密立根图书馆、谢尔曼图书馆、达布尼图书馆、天体物理图书馆和地质行星科学图书馆。其中密立根图书馆和谢尔曼图书馆是最重要的两个。
贝克曼研究所（Beckman Institute），主要是研究生物与化学的相互关联，是以化学家贝克曼的名字命名，并且由他捐赠的基金组建成立的。贝克曼在加州理工取得化学博士后，并曾经留校任教授。他不仅是位了不起的化学家，也是位著名的实业家，贝克曼化学仪器公司就是一家遍及全球的大公司。他还发明了PH计，从此物质的酸碱基本属性，就可以定量测量了。
校园里有很多以贝克曼命名的建筑，包括我自己非常喜欢的标志性建筑：贝克曼礼堂（Beckman Auditorium）。
Caltech鼎鼎大名的“喷气推进实验室（JPL）”，是由学院空气动力实验室的教授和学生创建的，后隶属于美国宇航局（NASA）。虽然叫做实验室，但实际上是一个规模相当庞大的太空研究中心，超级神秘。JPL不仅控制全球的深太空探测网，还对地球的卫星进行测量和海洋观测。近年来它还成为了火星探测的大本营，每一次探测，都会掀起全世界一波又一波的火星热。
Caltech镇校之宝是尊有130年历史的加农炮。在每年的开学典礼上，加州理工学院通常都会鸣响这尊大炮。关于这座大炮，还有一段MIT与Caltech之间的恶作剧，这个故事流传了许多许多年。这两所学校明争暗斗已久，麻省理工学院(MIT)的学生，就曾冒充搬家公司，伪造证件骗过加州理工（Caltech）的保安，把这座大炮从西海岸“骗”到了东海岸。当然，在MIT的恶作剧之前，加州理工的学生也曾经混入MIT，向参观的学生发放貌似是官方发放的褶皱不堪的MIT T-shirt，正面印着“MIT”，背面却印着“因为不是每个人都有机会去加州理工学院”的字样，哈哈哈～所以就有个特别有意思的现象，无论你在加州理工的bookstore，还是在MIT的bookstore都会看到有印有对方学校标志LOGO的商品在销售，尤其是T-shirt，不过印的话语或图案都是“互黑”的。两所名校不光在学术上斗智斗勇，搞起恶作剧来也都是花样百出的。
在这里，你可以跟同学和教授在任何地点、任何场合进行学术问题讨论，而不用担心是否在去超市或咖啡店买东西时讨论高斯过程的条件概率公式或请教共轭梯度法时，而被身边人鄙视觉得你在各种装。再说个有趣的段子，Caltech为了能够高冷且深深的黑到MIT，Caltech的学生大部分都管MIT叫做“the other institute”。然后称MIT为自己的基友校。。。请大家自行脑补就行啦。
Caltech的学生很多都是Geek或Nerd，所以高智商且“独特”的学生们喜欢玩耍的和自娱自乐的活动和方式外界人都无法理解，比如什么自制个冰块滑梯滑、晚餐拽面包大赛、液氮冰淇淋等等，各种奇葩的点子和玩法都曾经出现过，我不想多介绍了，怕惊吓到很多心仪这所学校的同学们。
不过这里的学术难度和课程饱和度极其高，本科阶段学校要求无论什么专业的学生，哪怕是学经济学或政治学的学生都要学习至少5个学期的数学（数分、线代、常微、偏微和概统）、5个学期的物理（力学、电磁、狭相、热力和量子）、2个学期的理论化学和12门的人文社科课程，所以每次当有学生和家长询问我本科是学什么专业的，我回答的都是一半是经济学、一半是数学和物理，客观的说每一位从Caltech本科毕业的学生，不管是学什么专业的，哪怕就是学人文的，理科学术能力都绝对不输给其他学校专门学理工科的学生。
另外，在加州理工学院不管你是哪个专业的本科学生，在本科四年中都要至少修完54门课，每学期要修5门课左右，如果是工程专业的学生，基本上要至少修65门课程左右。不过这种高强度的能力培养，对我自己的潜能开发非常有效，很多时候让我看到了不同角度的自己，非常神奇。
特别值得一提的，Caltech是一所极其讲究高度信任和诚信的地方，所以考试都是可以学生带回家自己做的，并且自己看表，自己给自己当监考。Caltech的Honor Code之一就是"No member of the Caltech community shall take unfair advantage of any other member of the Caltech community."我用中文翻译的直白一点就是“不要占别人便宜”。
加州理工学院的校训是：The truth shall make you free .中文翻译为：真理使人自由。漫步在校园中，每一个角落都能找寻到当时读书时的独特记忆，虽然上学时每天都要面临巨大的学业压力（真的是巨大的），但是曾经刻苦学习的自己、相关扶持的同学和激烈研讨的教授都是那样历历在目。
我想，正是曾经在加州理工学习和生活的这段宝贵经历，教会了我要与人自由、开放、充分的交流，使我的内心得到了洗礼和成长， 让我学习和锻炼了深入、谨慎的思维观和逻辑能力，以及要重视诚信、互助和尊重的个人行为准则。
钱学森的生平简介
钱学森（1911.12.11－2009.10.31）。汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。应用力学、航天技术和系统工程科学家。1934年毕业于上海交通大学，1936年在美国麻省理工学院获硕士学位，1938年获加州理工大学博士学位，1955年回国。
早年在应用力学和火箭、导弹技术的许多领域都做过开创性的工作。独立研究以及和冯.卡门合作研究提出的许多理论，为应用力学、航空工程和火箭导弹技术的发展奠定了基础。
回国后长期担任火箭、导弹和卫星研制的技术领导职务，为创建和发展我国的导弹、航天事业作出了杰出贡献。在工程控制论、系统工程和系统科学、思维科学和人体科学以及马克思主义哲学等许多理论领域都进行过创造性研究，作出了重大贡献。
1956年获中国科学院自然科学奖一等奖，1985年获国家科技进步奖特等奖，1991年被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英模奖章。中国科学院院士，1994年当选为中国工程院院士。
生平简介
钱学森（1911～ )中国科学家，火箭专家，1911年12月1日生于上海，3岁时随父来到北京，1934年毕业于上海交通大学机械工程系，1935年赴美国研究航空工程和空气动力学，1938年获加利福尼亚理工学院博士学位。后留在美国任讲师、副教授、教授以及超音速实验室主任和古根罕喷气推进研究中心主任。1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，历经5年于1955年才回到祖国，1958年起长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。1959年，加入中国共产党。现任中国科技协会名誉主席等职。
二、科学成就
钱学森长期担任中国火箭和航天计划的技术领导人，对航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献。
钱学森共发表专著7部，论文300余篇。主要贡献表现在以下几方面：
1．应用力学
钱学森在应用力学的空气动力学方面和固体力学方面都做过开拓性的工作。
与冯·卡门合作进行的可压缩边界层的研究，揭示了这一领域的一些温度变化情况，创立了卡门——钱学森方法。与郭永怀合作最早在跨声速流动问题中引入上下临界马赫数的概念。
2．喷气推进与航天技术
从40年代到60年代初期，钱学森在火箭与航天领域提出了若干重要的概念：在40年代提出并实现了火箭助推起飞装置(JATO)，使飞机跑道距离缩短；在1949年提出了火箭旅客飞机概念和关于核火箭的设想；在1953年研究了行星际飞行理论的可能性；在1962年出版的《星际航行概论》中，提出了用一架装有喷气发动机的大飞机作为第一级运载工具，用一架装有火箭发动机的飞机作为第二级运载工具的天地往返运输系统概念。
3．工程控制论
工程控制论在其形成过程中，把设计稳定与制导系统这类工程技术实践作为主要研究对象。钱学森本人就是这类研究工作的先驱者。
4．物理力学
钱学森在1946年将稀薄气体的物理、化学和力学特性结合起来的研究，是先驱性的工作。1953年，他正式提出物理力学概念，主张从物质的微观规律确定其宏观力学特性，改变过去只靠实验测定力学性质的方法，大大节约了人力物力，并开拓了高温高压的新领域。1961年他编著的《物理力学讲义》正式出版。现在这门科学的带头人是苟清泉教授，1984年钱学森向苟清泉建议，把物理力学扩展到原子分子设计的工程技术上。
5．系统工程
钱学森不仅将我国航天系统工程的实践提炼成航天系统工程理论，并且在80年代初期提出国民经济建设总体设计部的概念，还坚持致力于将航天系统工程概念推广应用到整个国家和国民经济建设，并从社会形态和开放复杂巨系统的高度，论述了社会系统。任何一个社会的社会形态都有三个侧面：经济的社会形态，政治的社会形态和意识的社会形态。钱学森从而提出把社会系统划分为社会经济系统、社会政治系统和社会意识系统三个组成部分。相应于三种社会形态应有三种文明建设，即物质文明建设（经济形态）、政治文明建设（政治形态）和精神文明建设（意识形态）。社会主义文明建设应是这三种文明建设的协调发展。从实践角度来看，保证这三种文明建设协调发展的就是社会系统工程。从改革和开放的现实来看，不仅需要经济系统工程，更需要社会系统工程。
6．系统科学
钱学森对系统科学最重要的贡献，是他发展了系统学和开放的复杂巨系统的方法论。
7．思维科学
人工智能已成为国际上的一大热门，但学术思想却处于混乱状态。在这样的背景下，钱学森站在科技发展的前沿，提出创建思维科学(noetic science)这一科学技术部门，把30年代中国哲学界曾议论过，有所争论，但在当时条件下没法讲清楚的主张，科学地概括成为思维科学。比较突出的贡献为：
(1) 钱学森在80年代初提出创建思维科学技术部门，认为思维科学是处理意识与大脑、精神与物质、主观与客观的科学，是现代科学技术的一个大部门。推动思维科学研究的是计算机技术革命的需要。
(2) 钱学森主张发展思维科学要同人工智能、智能计算机的工作结合起来。他以自己亲身参予应用力学发展的深刻体会，指明研究人工智能、智能计算机应以应用力学为借鉴，走理论联系实际，实际要理论指导的道路。人工智能的理论基础就是思维科学中的基础科学思维学。研究思维学的途径是从哲学的成果中去寻找，思维学实际上是从哲学中演化出来的。他还认为形象思维学的建立是当前思维科学研究的突破口，也是人工智能、智能计算机的核心问题。
(3) 钱学森把系统科学方法应用到思维科学的研究中，提出思维的系统观，即首先以逻辑单元思维过程为微观基础，逐步构筑单一思维类型的一阶思维系统，也就是构筑抽象思维、形象（直感）思维、社会思维以及特异思维（灵感思维）等；其次是解决二阶思维开放大系统的课题；最后是决策咨询高阶思维开放巨系统。
8．人体科学
钱学森是中国人体科学的倡导者。
钱学森提出用“人体功能态”理论来描述人体这一开放的复杂巨系统，研究系统的结构、功能和行为。他认为气功、特异功能是一种功能态，这样就把气功、特异功能、中医系统理论的研究置于先进的科学框架之内，对气功、特异功能的研究起了重大作用。在钱学森指导下，北京航天医学工程研究所的研究人员于1984年开始对人体功能态进行研究，他们利用多维数据分析的方法，把对人体所测得的多项生理指标变量，综合成可以代表人体整个系统的变化点，以及它在各变量组成的多维相空间中的位置，运动到相对稳定，即目标点、目标环的位置。他们发现了人体的醒觉、睡眠、警觉和气功等功能态的各自的目标点和目标环。这样，就把系统科学的理论在人体系统上体现出来了，开始使人体科学研究有了客观指标和科学理论。
9．科学技术体系与马克思主义哲学
钱学森认为，马克思主义哲学是人类对客观世界认识的最高概括，也是现代科学技术（包括科学的社会科学）的最高概括，钱学森将当代科学技术发展状况，归纳为十个紧密相联的科学技术部门。这十大科学技术部门的划分方法，正是钱学森运用马克思主义哲学，特别是系统论对科学分类方法的又一创新
回答者：cxy_123 - 秀才 三级 10-11 19:26
1955年初冬，刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观。院长陈赓大将问他：“中国人能不能搞导弹？”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干？难道中国人比外国人矮一截？！”
就这一句话，决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。40多年过去了，如今钱学森已90高龄。他以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献，为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。
(一)
1956年2月17日，钱学森经过深思熟虑，提出了关于《建立我国国防航空工业的意见书》，就我国火箭、导弹事业的组织方案、发展计划和具体措施发表了精辟的见解。《意见书》受到党中央高度重视。不久，钱学森受命负责组建我国第一个火箭、导弹研究机构———国防部第五研究院。10月8日———这正是钱学森回国一周年的日子，国防部五院宣布成立，钱学森被任命为院长。新中国的火箭、导弹和航天事业由此开始了艰难的征程。新事业起步，千头万绪。钱学森首先给刚刚分配来的156名大学生讲授《导弹概论》，让这些从未见过导弹的技术人员了解最基本的专业知识。他拟定了空气动力学、发动机等有关专业的学习计划，并指导建立了导弹总体、空气动力学、发动机、弹体结构等研究室。
酒泉发射场。钱学森和普通科技人员一样，睡帐篷、吃粗粮，组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。在前苏联突然撤走全部专家的困难条件下，他带领着中国科学家们攻克了一道道难关，于1960年11月5日，成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。在现场的聂荣臻高兴地说：“这是我国军事装备史上一个重要的转折点。”1966年10月27日，钱学森又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验，即原子弹、导弹“两弹结合”试验。核弹头在预定地点上空成功实现了核爆炸，此举震惊了世界。我国的国防现代化建设又一次实现了历史性跨越。
作为一代伟大的科学家，钱学森的目光总是具有前瞻性。第一枚导弹发射成功后不久，钱学森就组织有关专家就我国地地导弹的发展道路展开讨论，形成《我国地地导弹发展途径的意见》，提出了我国中近程、中程、中远程和洲际导弹的长远发展规划。随后，地空导弹、海防导弹，以及固体发动机、固体导弹、反导系统和运载火箭等项目，也在他组织和协调下陆续上马。1965年1月，他又向中央提出报告，建议早日制订我国人造卫星的研究计划并列入国家任务。我国第一颗人造卫星的工程代号由此被定为“651工程”，钱学森担负“星———箭———地面系统”总的技术协调和组织实施工作。1970年4月24日，我国第一颗人造卫星“东方红一号”遨游太空，向世界宣告新中国迎来了航天时代的黎明
钱学森（1911年12月11日－2009年10月31日），浙江杭州人，中国空气动力学家，中国科学院、中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者之一。曾任美国麻省理工学院教授、加州理工学院教授，为中美两国的导弹和航天计划都曾作出过重大贡献。
1940年代，钱学森是加州理工学院喷气推进实验室的创始人之一。在1950年代的红色恐慌中，美国政府指控钱学森同情共产主义，钱学森及其家人都被错误地监禁在[1]洛杉矶附近的一座离岛上。随着参与机密工作的资格遭到剥夺，钱学森决定返回中国。在对其实施了5年的软禁后，美国政府在1955年释放了钱学森，用以交换回在朝鲜战争中被俘的美国飞行员。在得知美国政府释放他的消息后，钱学森在1955年9月登上了美国总统轮船公司（American President Lines）的克莱夫兰总统号（Pres. Cleveland）经香港返回中国。回国后，他领导了中国的火箭、导弹及航天计划，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
小行星3763被命名为钱学森。
早年
1911年12月11日出生于杭州（现下城区马市街方谷园2号钱学森故居）[3]。父亲钱家治（字均夫，1880年-1969年）曾留学日本。
1914年父亲钱家治到北平民国政府教育部任职，迁居北平宣武门外。
1918年入学北京第二实验小学。
1921年转入北京高等师范学院第一附小。
1923年钱学森入学北京高等师范学院附中。
1929年秋，钱学森入交通大学机械工程系，攻读铁道机械工程。
1934年毕业于交通大学。8月，赴南京中央大学参加清华大学庚款留美公费生考试。10月成为20名留美公费生之一。
1935年钱学森在清华大学导师空气动力学教授王士倬指导下到南京的航空工厂、南昌的航空学院，进行为期一年的实地考察，决定未来留美的学习方向。王士倬原毕业于美国麻省理工学院，建议钱学森入麻省理工学院，进修空气动力学。
赴美
1935年9月，钱学森等20名庚款留美公费生，从上海搭乘杰克逊总统号轮船，赴美国西雅图。
1936年获得美国麻省理工学院硕士学位后，到加州理工学院求见空气动力学权威西奥多·冯·卡门教授，征求进修意见。冯·卡门建议钱学森入加州理工学院研究院进修。同年秋，入加州理工学院研究院，师从冯·卡门。
1938年钱学森和冯·卡门合作，发表重要论文《可压缩流体的边界层》、《倾斜旋转体的超音速流》。
1939年获得加州理工学院博士学位。八月发表重要论文《可压缩流体的二维亚音速流》阐明压力修正公式，后被学界称为钱-卡门公式。因对空气动力学的研究作出重大贡献位列美国陆军航空兵上校。
1940年加入加州理工学院火箭研制组，研究火箭固体燃料、结构变形等课题。
1941年参与风洞研制。
1942年发表论文《风洞的汇聚风斗之设计》
1943年美军情报部探知德军正在德国境内建立大规模的火箭发射基地，火速拨款成立加州理工学院喷气推进实验室，下设弹道、材料、喷气、结构四组。钱学森任喷气研究组组长，成为世界知名的火箭喷气推进专家。
1944年美国国防部聘冯·卡门为美国空军顾问，草拟未来20年美国太空研究的蓝图。冯·卡门特约钱学森到华盛顿参加他领导的国防部科学顾问小组。1944年冬，钱学森辞去在加州理工学院担任的各项职务，到华盛顿参加国防部科学顾问组。
1945年4月，美国国防部派遣以冯·卡门为首、团员包括钱学森在内的调查组，飞往德国，询问德国火箭科学家。钱学森亲自询问德国火箭科学家包括沃纳·冯·布劳恩、鲁道夫·赫曼[4]。冯·布劳恩应钱学森的要求，写出书面报告《德国液态火箭研究与展望》。钱学森还视察隐蔽在不伦瑞克市郊松林中德军绝密的戈林空气动力学研究所和德国其他地方的风洞，撰写多份报告。冬，钱学森由助教晋升为副教授。
1946年发表论文《超等空气动力学》、《超等空气动力学，稀薄气体力学》，主编《喷气推进的新天地》论文集。八月，应聘麻省理工学院，辞去加州理工学院和喷气推进实验室所有职务。
1947年晋升为麻省理工学院正教授。9月，与声乐家蒋英在上海结婚。
1949年应聘为加州理工学院正教授，并出任加州理工学院古根海姆喷气推进研究中心主任[5]，领导美国太空火箭的研究。同年，钱学森申请加入美国国籍。
1950-1955年，麦卡锡主义在美国盛行，美国政府指控钱学森窃取机密企图运回中国和隐瞒在30年代加入共产党，并且吊销他的机密工作许可证。由于钱学森此时的工作均涉及机密，所以他无法进行正常的科研。遭受到美国政府毫无事实根据的迫害之后，钱学森决定回国。但由于美国担心其所知为共产中国所利用，将其软禁在家中长达五年。在此期间，他只能涉及一些基础学科的研究与教学。美国人认为钱学森所知的机密信息五年后就会变得过时而没有用处。钱学森后来幽默地说，“不让我做研究，我会在这里（用手指头）发展”。有消息称在中美关系正常化后，钱曾受到美政府邀请，但因其只补偿不认错的态度而拒绝前往。
回国
钱学森回国1955年10月，在中、美政府长达几个月的日内瓦双边会谈之后，钱学森得以回国。
1956年与钱伟长、郭永怀等创建、主持中国科学院力学研究所，为首任所长。
从1956年起，钱学森开始在中国建设火箭导弹研制机构，并任该机构（国防部第五研究院）院长，指导计划协调技术。1958年开始研制航天运载火箭。
1958年与中国科学院同事共同倡议并参与创建中国科学技术大学。
1958年受当时大跃进气氛影响，曾在《中国青年报》著文，表示“农业生产的最终极限决定于每年单位面积上的太阳光能”:假设植物光合作用30%的效率可以达到，并假设植物中的1/5能转换为可吃的粮食，认为只要必需的水利、肥料、劳力等等条件能满足，那么粮食产量的不断提高是没有问题的，甚至可达到“2000斤的20多倍”[6][7]。
1959年8月，钱学森加入中国共产党。
1960年“东风一号”近程地地弹道导弹发射成功。1965年人造卫星工程开始实施，1970年第一颗人造卫星“东方红一号”发射成功。他为建设中国火箭弹道和航天事业作出了极大贡献。
1967年冯·卡门门下，名家辈出，但他在1967年出版的自传中，独为钱学森立传[8]。世界上古往今来，多有门生为老师立传，而老师为门生立传记，可谓绝无仅有。冯·卡门对钱学森的评语：“美国火箭领域中最伟大的天才之一，我的杰出门生”。
晚年
1986年6月27日，中国科协三大会议选举钱学森担任科协主席。
1991年被国务院和中共中央军委授予“国家杰出贡献科学家”的称号和一级英模奖章。
1999年9月，与钱三强、邓稼先等共23人荣获两弹一星功勋奖章。
2006年10月，与任新民、屠守锷、黄纬禄、梁守盘等共5位专家获“中国航天事业五十年最高荣誉奖”。
2008年9月中国科学技术大学为钱学森塑像[9]。
2009年钱学森荣获2008影响世界华人盛典终身成就奖[10]。
2009年10月31日上午在北京逝世[11]。
钱学森（1911—2009），中国著名物理学家，世界著名火箭专家。
1934年毕业于交通大学，1934年在美国麻省理工学院和加州理工大学学习。1935年赴美国研究，1938年获加州理工学院博士学位，
1950年开始争取回国,受到美国政府迫害，历经5年才回到祖国。
1955年10月，经过周恩来总理外交上的不断努力，钱学森回国后，1959年加入中国共产党。曾任中国科学院力学研究所所长，第七机械工业部副部长，国防科工委副主任等职；现任中国科技协会名誉主席等职。
1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，对中国火箭导弹和航天事业的发展作出了重大贡献。 2007年被评为感动中国年度人物。 1991年10月，国务院、中央军委授予钱学森“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。
2009年10月31日早上在北京去世，享年98岁。
钱学森（1911年12月11日—2009年10月31日11时），中国著名物理学家，世界著名火箭专家。
