本文目录一览：
- 1、美国乔治梅森大学全面介绍
- 2、美国较好申请的大学有哪些
- 3、国外几所考研学校统称
- 4、世界100所著名大学排行榜的排行榜
- 5、世界名牌大学前100名
- 6、世界最顶尖的100所大学排名
- 7、国外有那些著名的音乐学院？
- 8、美国占‘世界前一百名大学’的几座？
- 9、朱永新：人工智能时代，我们究竟应该学什么？
美国乔治梅森大学全面介绍
乔治梅森大学大学位于弗吉尼亚州费尔费克斯市，距离美国首都华盛顿仅15里，是近十年来在美国迅速崛起的一所主要的大学。乔治梅森大学创新计划课程和优美的景色有吸引有名的学者和有才能的教授。以商科经济为主要，还有公共政策、心理学、工程、大众传播和音乐等学科。 学校简介
乔治梅森大学(George Mason University 简称GMU 或 Mason)正式成立于1972年，位于北弗吉尼亚州华盛顿特区附近的科技走廊中心地带。
George Mason University是一个富有创新精神、朝气蓬勃并在一系列的学科领域享有世界级声誉的新兴大学。凭借在公共政策、机械工程、经济学、信息技术、生物技术和医药保健等领域的雄厚科研与教学实力，30多年来，乔治梅森大学为全世界和各个地区输送着人才。
乔治梅森大学成立于1972年。因其发展发展迅猛和创新精神被受关注。现在，乔治梅森大学拥有近30，000位学生，是弗吉尼亚招生人数最多的大学。它也那个地方最多元化的大学。《时代杂志》评价乔治梅森是个 “挑战国家精英的学校”。《美国新闻》和《世界报道》说这个学校“有一群很受尊敬的经济学家和高技术学者”。
乔治梅森大学，在短短的30多年间就有两位诺贝尔经济学奖获得者先后加盟(詹姆斯·布坎南(JamesM.Buchanan)和弗农·史密斯(Vernon L.Smith)。另有三位普利策新闻奖得主在校任教(Roger Wilkins，因报道水门事件而获奖;Martin Sherwin，因撰写Robert Oppenheimer传记而获奖;Steven Pearlstein，因准确分析复杂的经济形势而获奖)。乔治梅森大学的杰出人物还包括鲁宾逊教授，普利策奖获得者电子及电气工程师学员会百年纪念奖章获得者。此外，乔治梅森大学还获得过富布莱特法案基金、国家自然科学基金和国家文学捐赠基金的获。
乔治梅森大学前身是弗吉尼亚大学的附属学院(成立于1954年)，独立后锐意扩展。以经济学科最为出名，其他相当重要的学科，还有公共政策、心理学、工程、计算机，法学，大众传播和音乐。近二十年来，新添的课程包括有化学、古典语文研究、应用考古学和系统工程等等.
美国较好申请的大学有哪些
随着教育国际化，很多学生愿意出国留学，美国是一个热门留学国家，美国有哪些较好申请的大学呢？下面带大家一起来了解一下相关的信息。
一、美国好申请的大学
迈阿密大学
国际本科学生申请所需材料：申请表，申请费，高中成绩单，托福80分或雅思6.5分以上，资金证明。
国际转学生申请所需材料：申请表，推荐信，30个大学学分以下学生同时需要提供高中和大学的成绩单，托福80分或雅思6.5分以上，资金证明
康涅狄格大学
本科生申请所需材料：申请费，申请表，高中成绩单，托福79分或者雅思6.5分，SAT成绩，ESSAY，推荐信，资金证明。
本科转学生申请所需材料：至少完成12个学分以上，GPA3.0以上，大学未读满2年的申请者仍需提供SAT成绩，其他的等同新生所需材料。
匹兹堡大学
国际学生申请所需材料（本科新生）：在线申请表。申请费，80分以上托福（平均录取学生托福100分以上），高中成绩单，推荐信，资金证明。
转学生申请特别注意：至少完成30个大学学分，平均分2.8以上，且大学每个学科的课程都需要提供英文描述，申请费，资金证明。
拉湾大学
国际学生申请所需材料（本科新生）：申请费，高中成绩单，80分IBT，推荐信，资金证明，护照扫描件。
转学生要求：至少完成28个大学学分，GPA2.7以上，50美金申请费，推荐信，资金证明。
纽约州立大学宾汉姆顿大学
本科生申请所需材料：在线申请表，高中成绩单，essay，课外活动介绍，托福80分，推荐信。
转学生申请所需材料：大学一年以上即可认可为转学生申请，需要提供大学成绩单，GPA2.8以上。本科新生申请截止日期：1月15号。
新罕布什尔大学
本科新生申请所需材料：申请表，高中成绩单，推荐信，申请费，申请音乐专业还需提供作品，资金证明。
转学生申请所需材料：申请表，2.8以上的GPA，同时需要提供高中以及大学的成绩单。
二、可申请双录取的美国大学
东北大学
桥梁申请要求：高中平均分80分以上。
托福65，雅思6.0（单项不低于5.5分）。
弗吉尼亚理工大学
申请要求：GPA 3.0（工程3.5），每门不低于80分。
直录语言要求：托福90分（单项不低于20），雅思7.0（单项不低于7.0），SAT 1250（除写作）。
特拉华大学
申请要求：每门80分以上。
直录语言要求：托福90分（酒店管理专业100分）或者雅思6.5分（无语言双录取）。
俄克拉荷马大学
本科录取条件：
高三在读或毕业生以及大一在读，大专毕业或大学在读可申请转学分。
GPA：3.0 托福：79 雅思：6.5。
申请奖学金需SAT。
研究生录取条件：
GPA：3.0，托福：79（商科与部分工程专业托福100），雅思：6.5，GRE 308分以上。
本科录双取条件：
高三在读或高中毕业，大专或大学在读，语言程度达不到录取标准或者无语言成绩的学生，申请双录取。
GPA：3.0，托福：61，雅思5.5。
三、凭高考成绩直接申请的大学
新罕布什尔大学
新罕布什尔大学是美国第一所宣布凭借中国高考成绩录取学生的州立大学，也是北美排名前50的公立大学之一。学校设有本科、硕士、博士专业。优势专业：英文系、商科管理、工程、应用科学、历史、生物、化学、保健科学、社会科学、酒店管理。录取条件高考成绩，高中成绩单符合条件的学生，该院校国内招生点会通知学生参加一项英语测试、一次视频面试，通过测试的学生可被录取。申请时间10月1日之前必须完成申请留学时间最早于明年1月份入学
旧金山大学
旧金山大学是美国一所具有百年以上办学历史的综合性大学，以创业学闻名世界，拥有庞大的国际生源。优势专业：创业学、金融学、管理学、市场学、企业管理录取条件高考分数、高中成绩以及英语面试成绩。高考分数和英语面试结果合格者可被直接录取。英语面试时间在高考后，地点在中国。除了这两所大学，还有下面这些美国大学认可高考成绩：
萨福克大学、伊利诺伊理工大学、杨百翰大学、圣托马斯大学、贝勒大学、佛蒙特大学、圣路易斯大学、奥本大学、南佛罗里达大学、代顿大学、乔治梅森大学、科罗拉多州立大学、路易斯安那州立大学、俄勒冈州立大学、艾德菲大学、拉巴马大学伯明翰分校、伊利诺伊州立大学、萨福克大学、詹姆斯埃迪逊大学、马歇尔大学、德鲁大学、西华盛顿大学。
四、美国留学优势
1、学历含金量高，世界大部分国家认美国大学学历 美国大学本科学士学位、硕士学位，被世界大部分国家认可，学生毕业后不想留在美国，可以去英国级英联邦国家、澳洲、加拿大等国家找工作，同时也可以到回国或亚洲其他国家工作。
2、硕士学制比国内少1年
美国硕士课程学制为2年，比英国、澳洲多了1年，比中国硕士研究生课程少了1年。相比于国内硕士生，美国硕士留学生可以提前1年毕业。
3、毕业后收入高，同时还能获得政府补贴
去美国留学的学生，大部分学了金融、理科、工科专业，学得好的有一部分被留下来，有一部分流入到跨国公司成为精英人才，还有一部分自主创业，他们综合收录高，刚毕业学生年收入高达上百万，创业也获得地方财政扶持。
国外几所考研学校统称
Burren College of Art：布伦艺术学院
提供特有的“硕士预科”，并设有艺术专业硕士学位(MFA)，和博士学位。因坐落于海边，其校园风景全球闻名。
Champlain College：普兰学院
美国北部最佳17所大学之一，北部最有前途大学排行第一。提供7个硕士学位，以及在线研究生课程。对国际学生十分重视。
Dallas Baptist University：达拉斯浸会大学
“校誉和质素提升最快大学之一。”学费较低。共有19个硕士课程，包括16个双硕士学位课程，2个博士学位课程，13个学士学位和硕士学位连读课程。
DePaul University：德保罗大学
最物超所值的大学之一，最有价值的大学之一。会计学系，计算机电讯，和信息学院实力尤为突出。众多成功人士毕业于此，同时学校向众多知名公司输送人才。
Eastern Michigan University：东密歇根大学
位于历史名城，在全美高校排名中居于前列。理工科方面具有很强的优势，会计，会计信息系统，通信技术，计算机信息系统，和计算机科学表现尤为突出。
Embry Riddle Aeronautical University：艾姆伯里利德尔航空航天大学
世界上唯一一所经过认证的航空航天大学，南部大学前10名，拥有美国最大的航空航天专业。硕士学位包括航空、航天工程，和机械工程等7个专业，博士学位包括航空和工程物理博士学位。
George Mason University：乔治梅森大学
不平凡人物的孕育地。提供100多个研究生学位和职业类证书，其中商科经济是最好的学科。师资队伍十分强大。更有方便在职人员的周末和在线课程。
Gonzaga University：贡萨加大学
美国西部研究生院中排名第三，法学院也跻身于美国前100名。师生比率为1:13。一些美国地方法院的法官和国会成员都毕业于法学院。
Hamline University：哈姆莱大学
位于历史名城，被列入“不同凡响的学校，合理低廉的学费”大学名单。设立了杜鲁门等其他多个的奖学金。
Heidelberg University：海德堡大学
美国中西部地区硕士教育最好的大学之一，不仅教育质量高，而且研究生学费便宜，小班教育，师生比例为1：14。
IE Business School Madrid：西班牙IE商学院
该校位于西班牙马德里，是全球知名的顶尖国际商学院，提供硕士和博士课程。《金融时报》报道，IE商学院的工商管理硕士专业排名世界第六，而今年9月《华尔街日报》又将该校的工商管理硕士排名升至世界第一。
Lynn University：林恩大学
“美国最安全的校园”，“全美最佳大学”。高质量教学，提供给学生丰富多样的实习机会。高达36%的就业率笑傲美国高校平均就业率。
Marymount University：玛丽蒙特大学
有众多研究生专业在全美排名靠前，其中MBA课程全国文明，美国新闻与世界报道在美国南部硕士课程的第42位。88%的教授都达到各自领域的顶级程度。
Northwood University：诺思伍德大学
有志于从事商业学生的最佳选择。课程以商业管理为主，提供“2+2”的二年制学习方式，充分发掘学生内在的领导才能。
Ohio Northern University：俄亥俄北方大学
连续6年获得中西部第五名的大学。提供法学院和药学院研究生学位，其中药学院还可申请6年制药学博士学位。校园治安好，综合竞争力强。小班教学，师生比例1:12。
Rutgers University：罗格斯大学
最佳东部大学之一。提供100个硕士学位以及80个博士或专业学位。师资力量十分雄厚，均为各个领域的顶级人才。
St. Johns University：圣约翰大学
全美顶级研究生院之一。5大研究生课程的硕士学位、专业证书及博士学位的教育最受好评，其中，商学院和药学系为最为知名的院系。拥有丰富资源，能提供大量就业机会。
The American University Paris：美国大学巴黎分校
历史悠久，提供国际化教育，致力于培养学生的国际化就业能力。通讯领域的硕士课程最为知名。88%的全职老师具有各自领域的博士学位。
University of Bridgeport：布里奇波特大学
全美大学文化多样性排名中名列11位。以学生将来的就业为重点，小班教学，师资比例为1:12。校园安全也是一大优势。
University of Rochester：罗切斯特大学
相同规模的私立大学中学术研究成果最突出的前12所大学之一，25所新常春藤院校之一。音乐盒光学排名全美第一，经济和管理专业也为Top 10，医学院也很优秀。
Virginia Commonwealth University：弗吉尼亚联邦大学
最好的综合性大学之一。26个研究生专业和本科专业位列前茅，67个硕士学位和40个博士学位可选择。其中艺术、社工、医管，及医学等相关科系尤为闻名。师资力量十分强大。
Western Michigan University：西密歇根大学
公立大学第一名，设有67个硕士学位，1个专门学位，29个博士学位。工程学院和航空学院最为优秀，其中，工程管理硕士学位是全美培养质量最高的学位之一。MBA学位是最为成功的学位之一。
Western New England College：西英格兰学院
商学院和工程学院提供硕士学位教育，被称为北部地区最好的硕士学位教育学院之一。并提供快速学习计划和在线课程，满足在职人员的学习要求。小班教学。
Wright State University：莱特州立大学
中西部最好大学之一，最好的301所商学院之一。提供6个博士专业，50多个硕士学位专业和1个硕士后教育专家学位专业。教育、戏剧、工程，和会计学专业均十分优秀。
上述盘点的性价比高的二十四所美国研究生院，虽然不像哈佛大学，耶鲁大学那样排在美国大学的前几名，但是在一些专业领域，这些研究生院都是数一数二的。
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世界100所著名大学排行榜的排行榜
排名 学校 国家 创建时间 1 哈佛大学 美国 1636年 2 斯坦福大学 美国 1885年 3 牛津大学 英国 12世纪中期 4 剑桥大学 英国 1209年 5 耶鲁大学 美国 1701年 6 东京大学 日本 1877年 7 加州大学伯克利分校 美国 1868年 8 巴黎大学 法国 中世纪 9 麻省理工学院 美国 1861年 10 普林斯顿大学 美国 1746年 11 哥伦比亚大学 美国 1754年 12 莫斯科大学 俄罗斯 1755年 13 海德堡大学 德国 1386年 14 康乃尔大学 美国 15 爱丁堡大学 英国 1583年 16 芝加哥大学 美国 1880年 17 鲁汶大学 比利时 1425年 18 莱顿大学 荷兰 1575年 19 波鸿大学 德国 1964年 20 布朗大学 美国 21 马德里大学 西班牙 18世纪末 22 加州理工学院 美国 1920年 23 波伦亚大学 意大利 1087年 24 早稻田大学 日本 1882年 25 格廷根大学 德国 1737年 26 巴黎高等师范学校 法国 1755年 27 约翰.霍布金斯大学 美国 28 庆应义塾大学 日本 1858年 29 彼得堡大学 俄罗斯 1819年 30 科英布拉大学 葡萄牙 1290年 31 伦敦大学 英国 1828年 32 达特茅斯学院 美国 33 慕尼黑大学 德国 1472年 34 罗马大学 意大利 35 维也纳大学 奥地利 1365年 36 北京大学 中国 1898年 37 不列颠哥伦比亚大学 加拿大 1908年 38 莱斯大学 美国 39 斯德哥尔摩大学 瑞典 1878年 40 都柏林大学圣三一学院 爱尔兰 1592年 41 哥本哈根大学 丹麦 1479年 42 巴黎理工学校 法国 1793年 43 柏林工业大学 德国 1799年 44 悉尼大学 澳大利亚 1850年 45 爱资哈尔大学 埃及 983年 46 杜克大学 美国 1838年 47 清华大学 中国 1911年 48 南加州大学 美国 49 多伦多大学 加拿大 1827年 50 比萨高等师范学院 意大利 51 雅典大学 希腊 1837年 52 萨尔福大学 英国 1967年 53 京都大学 日本 1897年 54 法国国立行政学院 法国 1945年 55 法兰克福大学 德国 20世纪初 56 麦吉尔大学 加拿大 1829年 57 新加坡国立大学 新加坡 1980年 58 安卡拉大学 土耳其 1946年 59 朱拉隆功大学 泰国 1917年 60 西北大学 美国 61 博科尼大学 意大利 1902年 62 萨拉曼卡大学 西班牙 1218年 63 维也纳音乐及表演艺术大学 奥地利 64 赫尔辛基大学 芬兰 65 瑞典皇家工学院 瑞典 1827年 66 华沙大学 波兰 67 阿马斯特学院 美国 68 柏林自由大学 德国 1948年 69 真纳大学 巴基斯坦 1965年 70 宾夕法尼亚大学 美国 71 筑波大学 日本 72 冰岛大学 冰岛 1911年 73 珀杜大学 美国 1869年 74 巴西利亚大学 巴西 1963年 75 凡德比特大学 美国 76 波士顿大学 美国 77 布鲁塞尔自由大学 比利时 1834年 78 特拉华大学 美国 79 洛桑高等工科学校 瑞士 1853年 80 密执安大学 美国 1817年 81 犹他大学 美国 82 开罗大学 埃及 1908年 83 北卡罗来纳大学教堂山分校 美国 84 贾瓦哈拉尔尼赫鲁大学 印度 1969年 85 贝鲁特美国大学 黎巴嫩 1824年 86 索非亚大学 保加利亚 1878年 87 乔治.华盛顿大学 美国 88 科尔多瓦大学 阿根廷 1613年 89 苏黎世联邦理工学院 瑞士 1855年 90 明斯特大学 德国 1780年 91 乔治.梅森大学 美国 1957年 92 伊利诺斯大学 美国 1867年 93 德里大学 印度 1922年 94 菲律宾大学 菲律宾 1908年 95 巴黎高等矿业学院 法国 1783年 96 美国郡礼学院 美国 1846年 97 澳大利亚国立大学 澳大利亚 98 乔治城大学 美国 99 卡塔尔大学 卡塔尔 1973年 100 旁遮普大学 巴基斯坦 1882年排名 学校 国家 创建时间1 哈佛大学 美国 1636年2 斯坦福大学 美国 1885年3 牛津大学 英国 12世纪中期4 剑桥大学 英国 1209年5 耶鲁大学 美国 1701年6 东京大学 日本 1877年7 加州大学伯克利分校 美国 1868年8 巴黎大学 法国 中世纪9 麻省理工学院 美国 1861年10 普林斯顿大学 美国 1746年11 哥伦比亚大学 美国 1754年12 莫斯科大学 俄罗斯 1755年13 海德堡大学 德国 1386年14 康乃尔大学 美国15 爱丁堡大学 英国 1583年16 芝加哥大学 美国 1880年17 鲁汶大学 比利时 1425年18 莱顿大学 荷兰 1575年19 波鸿大学 德国 1964年20 布朗大学 美国21 马德里大学 西班牙 18世纪末22 加州理工学院 美国 1920年23 波伦亚大学 意大利 1087年24 早稻田大学 日本 1882年25 格廷根大学 德国 1737年26 巴黎高等师范学校 法国 1755年27 约翰.霍布金斯大学 美国28 庆应义塾大学 日本 1858年29 彼得堡大学 俄罗斯 1819年30 科英布拉大学 葡萄牙 1290年31 伦敦大学 英国 1828年32 达特茅斯学院 美国33 慕尼黑大学 德国 1472年34 罗马大学 意大利35 维也纳大学 奥地利 1365年36 北京大学 中国 1898年37 不列颠哥伦比亚大学 加拿大 1908年38 莱斯大学 美国39 斯德哥尔摩大学 瑞典 1878年40 都柏林大学圣三一学院 爱尔兰 1592年41 哥本哈根大学 丹麦 1479年42 巴黎理工学校 法国 1793年43 柏林工业大学 德国 1799年44 悉尼大学 澳大利亚 1850年45 爱资哈尔大学 埃及 983年46 杜克大学 美国 1838年47 清华大学 中国 1911年48 南加州大学 美国49 多伦多大学 加拿大 1827年50 比萨高等师范学院 意大利51 雅典大学 希腊 1837年52 萨尔福大学 英国 1967年53 京都大学 日本 1897年54 法国国立行政学院 法国 1945年55 法兰克福大学 德国 20世纪初56 麦吉尔大学 加拿大 1829年57 新加坡国立大学 新加坡 1980年58 安卡拉大学 土耳其 1946年59 朱拉隆功大学 泰国 1917年60 西北大学 美国61 博科尼大学 意大利 1902年62 萨拉曼卡大学 西班牙 1218年63 维也纳音乐及表演艺术大学 奥地利64 赫尔辛基大学 芬兰65 瑞典皇家工学院 瑞典 1827年66 华沙大学 波兰67 阿马斯特学院 美国68 柏林自由大学 德国 1948年69 真纳大学 巴基斯坦 1965年70 宾夕法尼亚大学 美国71 筑波大学 日本72 冰岛大学 冰岛 1911年73 珀杜大学 美国 1869年74 巴西利亚大学 巴西 1963年75 凡德比特大学 美国76 波士顿大学 美国77 布鲁塞尔自由大学 比利时 1834年78 特拉华大学 美国79 洛桑高等工科学校 瑞士 1853年80 密执安大学 美国 1817年81 犹他大学 美国82 开罗大学 埃及 1908年83 北卡罗来纳大学教堂山分校 美国84 贾瓦哈拉尔尼赫鲁大学 印度 1969年85 贝鲁特美国大学 黎巴嫩 1824年86 索非亚大学 保加利亚 1878年87 乔治.华盛顿大学 美国88 科尔多瓦大学 阿根廷 1613年89 苏黎世联邦理工学院 瑞士 1855年90 明斯特大学 德国 1780年91 乔治.梅森大学 美国 1957年92 伊利诺斯大学 美国 1867年93 德里大学 印度 1922年94 菲律宾大学 菲律宾 1908年95 巴黎高等矿业学院 法国 1783年96 美国郡礼学院 美国 1846年97 澳大利亚国立大学 澳大利亚98 乔治城大学 美国99 卡塔尔大学 卡塔尔 1973年100 旁遮普大学 巴基斯坦 1882年
世界名牌大学前100名
世界排名前100的大学
排名 学校 国家 创建时间
1 哈佛大学 美国 1636年
2 斯坦福大学 美国 1885年
3 牛津大学 英国 12世纪中期
4 剑桥大学 英国 1209年
5 耶鲁大学 美国 1701年
6 东京大学 日本 1877年
7 加州大学伯克利分校 美国 1868年
8 巴黎大学 法国 中世纪
9 麻省理工学院 美国 1861年
10 普林斯顿大学 美国 1746年
11 哥伦比亚大学 美国 1754年
12 莫斯科大学 俄罗斯 1755年
13 海德堡大学 德国 1386年
14 康乃尔大学 美国
15 爱丁堡大学 英国 1583年
16 芝加哥大学 美国 1880年
17 鲁汶大学 比利时 1425年
18 莱顿大学 荷兰 1575年
19 波鸿大学 德国 1964年
20 布朗大学 美国
21 马德里大学 西班牙 18世纪末
22 加州理工学院 美国 1920年
23 波伦亚大学 意大利 1087年
24 早稻田大学 日本 1882年
25 格廷根大学 德国 1737年
26 巴黎高等师范学校 法国 1755年
27 约翰.霍布金斯大学 美国
28 庆应义塾大学 日本 1858年
29 彼得堡大学 俄罗斯 1819年
30 科英布拉大学 葡萄牙 1290年
31 伦敦大学 英国 1828年
32 达特茅斯学院 美国
33 慕尼黑大学 德国 1472年
34 罗马大学 意大利
35 维也纳大学 奥地利 1365年
36 北京大学 中国 1898年
37 不列颠哥伦比亚大学 加拿大 1908年
38 莱斯大学 美国
39 斯德哥尔摩大学 瑞典 1878年
40 都柏林大学圣三一学院 爱尔兰 1592年
41 哥本哈根大学 丹麦 1479年
42 巴黎理工学校 法国 1793年
43 柏林工业大学 德国 1799年
44 悉尼大学 澳大利亚 1850年
45 爱资哈尔大学 埃及 983年
46 杜克大学 美国 1838年
47 清华大学 中国 1911年
48 南加州大学 美国
49 多伦多大学 加拿大 1827年
50 比萨高等师范学院 意大利
51 雅典大学 希腊 1837年
52 萨尔福大学 英国 1967年
53 京都大学 日本 1897年
54 法国国立行政学院 法国 1945年
55 法兰克福大学 德国 20世纪初
56 麦吉尔大学 加拿大 1829年
57 新加坡国立大学 新加坡 1980年
58 安卡拉大学 土耳其 1946年
59 朱拉隆功大学 泰国 1917年
60 西北大学 美国
61 博科尼大学 意大利 1902年
62 萨拉曼卡大学 西班牙 1218年
63 维也纳音乐及表演艺术大学 奥地利
64 赫尔辛基大学 芬兰
65 瑞典皇家理工学院 瑞典 1827年
66 华沙大学 波兰
67 阿马斯特学院 美国
68 柏林自由大学 德国 1948年
69 真纳大学 巴基斯坦 1965年
70 宾夕法尼亚大学 美国
71 筑波大学 日本
72 冰岛大学 冰岛 1911年
73 珀杜大学 美国 1869年
74 巴西利亚大学 巴西 1963年
75 凡德比特大学 美国
76 波士顿大学 美国
77 布鲁塞尔自由大学 比利时 1834年
78 特拉华大学 美国
79 洛桑高等工科学校 瑞士 1853年
80 密执安大学 美国 1817年
81 犹他大学 美国
82 开罗大学 埃及 1908年
83 北卡罗来纳大学教堂山分校 美国
84 贾瓦哈拉尔尼赫鲁大学 印度 1969年
85 贝鲁特美国大学 黎巴嫩 1824年
86 索非亚大学 保加利亚 1878年
87 乔治.华盛顿大学 美国
88 科尔多瓦大学 阿根廷 1613年
89 苏黎世联邦理工学院 瑞士 1855年
90 明斯特大学 德国 1780年
91 乔治.梅森大学 美国 1957年
92 伊利诺斯大学 美国 1867年
93 德里大学 印度 1922年
94 菲律宾大学 菲律宾 1908年
95 巴黎高等矿业学院 法国 1783年
96 美国郡礼学院 美国 1846年
97 澳大利亚国立大学 澳大利亚
98 乔治城大学 美国
99 卡塔尔大学 卡塔尔 1973年
100 旁遮普大学 巴基斯坦 1882年
世界最顶尖的100所大学排名
世界最顶尖的100所大学排名：
1 哈佛大学 美国 1636年
2 斯坦福大学 美国 1885年
3 牛津大学 英国 12世纪中期
4 剑桥大学 英国 1209年
5 麻省理工学院 美国 1861年
6 东京大学 日本 1877年
7 哥伦比亚大学 美国 1754年
8 巴黎大学 法国 中世纪
9 耶鲁大学 美国 1701年
10 普林斯顿大学 美国 1746年
11 加州大学伯克利分校 美国 1868年
12 莫斯科大学 俄罗斯 1755年
13 海德堡大学 德国 1386年
14 康乃尔大学 美国 *
15 爱丁堡大学 英国 1583年
16 芝加哥大学 美国 1880年
17 鲁汶大学 比利时 1425年
18 莱顿大学 荷兰 1575年
19 波鸿大学 德国 1964年
20 布朗大学 美国 *
21 马德里大学 西班牙 18世纪末
22 加州理工学院 美国 1920年
23 波伦亚大学 意大利 1087年
24 早稻田大学 日本 1882年
25 格廷根大学 德国 1737年
26 巴黎高等师范学校 法国 1755年
27 约翰.霍布金斯大学 美国 *
28 庆应义塾大学 日本 1858年
29 彼得堡大学 俄罗斯 1819年
30 科英布拉大学 葡萄牙 1290年
31 伦敦大学 英国 1828年
32 达特茅斯学院 美国 *
33 慕尼黑大学 德国 1472年
34 罗马大学 意大利 *
35 维也纳大学 奥地利 1365年
36 北京大学 中国 1898年
37 不列颠哥伦比亚大学 加拿大 1908年
38 莱斯大学 美国 *
39 斯德哥尔摩大学 瑞典 1878年
40 都柏林大学圣三一学院 爱尔兰 1592年
41 哥本哈根大学 丹麦 1479年
42 巴黎理工学校 法国 1793年
43 柏林工业大学 德国 1799年
44 悉尼大学 澳大利亚 1850年
45 爱资哈尔大学 埃及 983年
46 杜克大学 美国 1838年
47 清华大学 中国 1911年
48 南加州大学 美国 *
49 多伦多大学 加拿大 1827年
50 比萨高等师范学院 意大利 *
51 雅典大学 希腊 1837年
52 萨尔福大学 英国 1967年
53 京都大学 日本 1897年
54 法国国立行政学院 法国 1945年
55 法兰克福大学 德国 20世纪初
56 麦吉尔大学 加拿大 1829年
57 新加坡国立大学 新加坡 1980年
58 安卡拉大学 土耳其 1946年
59 朱拉隆功大学 泰国 1917年
60 西北大学 美国 *
61 博科尼大学 意大利 1902年
62 萨拉曼卡大学 西班牙 1218年
63 维也纳音乐及表演艺术大学 奥地利 *
64 赫尔辛基大学 芬兰 *
65 瑞典皇家工学院 瑞典 1827年
66 华沙大学 波兰 *
67 阿马斯特学院 美国 *
68 柏林自由大学 德国 1948年
69 真纳大学 巴基斯坦 1965年
70 宾夕法尼亚大学 美国 *
71 筑波大学 日本 *
72 冰岛大学 冰岛 1911年
73 珀杜大学 美国 1869年
74 巴西利亚大学 巴西 1963年
75 凡德比特大学 美国 *
76 波士顿大学 美国 *
77 布鲁塞尔自由大学 比利时 1834年
78 特拉华大学 美国 *
79 洛桑高等工科学校 瑞士 1853年
80 密执安大学 美国 1817年
81 犹他大学 美国 *
82 开罗大学 埃及 1908年
83 北卡罗来纳大学教堂山分校 美国 *
84 贾瓦哈拉尔尼赫鲁大学 印度 1969年
85 贝鲁特美国大学 黎巴嫩 1824年
86 索非亚大学 保加利亚 1878年
87 乔治.华盛顿大学 美国 *
88 科尔多瓦大学 阿根廷 1613年
89 苏黎世联邦理工学院 瑞士 1855年
90 明斯特大学 德国 1780年
91 乔治.梅森大学 美国 1957年
92 伊利诺斯大学 美国 1867年
93 德里大学 印度 1922年
94 菲律宾大学 菲律宾 1908年
95 巴黎高等矿业学院 法国 1783年
96 美国郡礼学院 美国 1846年
97 澳大利亚国立大学 澳大利亚 *
98 乔治城大学 美国 *
99 卡塔尔大学 卡塔尔 1973年
100 旁遮普大学 巴基斯坦 1882年
国外有那些著名的音乐学院？
1、茱莉亚音乐学院
茱莉亚音乐学院是在1905年创建的。作为世界上最为著名的专业音乐院校之一，茱莉亚音乐学院缔造了美国表演艺术教育的标准。地理位置极佳，处于纽约市中心，是世界著名艺术机构林肯中心下属的教育机构。这所学校的特点鲜明，学校弦乐类和键盘类的教授在美国各种音乐大赛中做评委，像钢琴和小提琴每年培养出来的学生参加世界比赛或各种重量级的演出，成绩皆名列前茅，自建校多年以来音乐大师层出不穷，自然也是艺术界莘莘学子梦寐以求的学府。
2、柯蒂斯音乐学院
位于美国费城的柯蒂斯音乐学院是世界上最著名的音乐学院之一。1924年，Mary Louise Curtis Bok创办柯蒂斯音乐学院，从创办之日起就在作曲、指挥、声乐、管弦乐、键盘乐等领域提供最优秀的教学，学院也因此获得“独奏家摇篮”的美誉。
3、英国皇家音乐学院
由英国威尔斯亲王（后为国王爱德华七世）于1882年创立。伦敦是世界最重要的音乐都市之一，RCM拥有得天独厚的地理位置——学院正对着地处伦敦文化中心的皇家阿尔伯特音乐厅。RCM的教授都是享誉世界的音乐家。
4、新英格兰音乐学院
新英格兰音乐学院（NEC）位于美国文化之都波士顿市中心，是美国首个独立音乐学院，也是美国唯一一个被指定为“国家历史地标”的音乐学院。学院师资雄厚，除了攻读学位的学生，每年也有很多优秀的音乐家前来交流，学院和波士顿交响乐团有着深厚的联系。
5、汉诺威音乐学院
成立于1897年，键盘专业在世界上享有盛名，是德国最著名的艺术教育机构之一。在校任职的许多教授还担任着世界著名钢琴大赛的评委会主席，如莫斯科柴可夫斯基钢琴大赛、拉赫马尼洛夫钢琴大赛。
6、伊斯曼音乐学院
伊斯曼音乐学院位于美国纽约州罗切斯特，由柯达公司创始人乔治·伊斯曼于1921年创办，是罗彻斯特大学下设的学院之一。2008年伊斯曼被卡普兰（Kaplan）授予“美国最热音乐学院”称号。
7、伯克利音乐学院
伯克利音乐学院位于美国波士顿市中心，伯克利音乐学院的一大特色是强劲的流行音乐实力，如吉他、贝斯、爵士等等，校友中不乏亚洲地区知名的流行歌手。
北欧如同一个童话般的世界，它的音乐也总给人耳目一新的感觉，淡淡的节奏，空灵的曲调，仿佛置身于仙境之中……不论是古典音乐还是现代流行音乐，北欧音乐总是让如痴如醉，北欧音乐留学如何？今天我们一起走进北欧音乐，感受它唯美的音乐节拍。
北欧音乐留学院校——丹麦皇家音乐学院
丹麦皇家音乐学院The Royal Danish Academy of Music，建于1867年，是丹麦最大最古老的音乐学院，目前有在校生360名。跟欧洲最好的一些音乐学院比起来，丹麦皇家音乐学院多了一份生机和活力，该校不断发展古典音乐，不断给古典音乐注入新鲜血液，使其融入到现代艺术与文化世界的宗旨，认真办学。
丹麦皇家音乐学院所包含的音乐风格非常广泛，涉及早期音乐，新音乐和当代音乐以及古典－浪漫音乐和未来音乐。学院开设了本科与硕士专业，几乎涵盖了音乐的各个方面。
本科专业如管弦乐演奏，钢琴，演唱，教堂音乐，音乐教育等等，硕士专业有教堂音乐，作曲，早期音乐，指挥，音乐教育等等。除了器乐，声乐课程外，还有其他专业课程包括教育理论，作曲，指挥和教会音乐，以及专门的录音师课程。
北欧音乐留学院校——丹麦皇家奥胡斯音乐学院
丹麦皇家奥胡斯音乐学院经过近百年的发展，现在学院已经成为欧洲最大的音乐学院之一，拥有2个校区和1个丹麦国家电子音乐学院。学院拥有欧洲最大最现代的音乐楼以及欧洲最先进的图书馆藏书系统。
学院以培养音乐家和音乐教师为己任，同时提供全欧洲最优质的课程供学生学习。每年学院组织超过400场的各类音乐会，给学生提供了大量的演出实践机会。学院也是全球音乐学院联盟会员和欧洲音乐学院联盟会员，在此就读的学生有机会申请到美国或者欧洲其他音乐学院交换学习的机会。
北欧音乐留学院校——爱沙尼亚国家音乐与戏剧学院
爱沙尼亚国家音乐与戏剧学院它的前身是塔林高等音乐学校，于1919建立。1923年命名为塔林音乐学院。1935年塔林音乐学院成为国家直属的音乐教育机构。
目前，全院教职员工共275名，学生712名。有来自世界各地的129名外国留学生（学者）在这里学习和进修。其中中国大陆学生共有23名，学院拥有数十年在中国区招生的经验，为中国学生提供最优质的教学。学院专门为高水准音乐教育所兴建的新教学大楼占地7500平方米，有60间琴房，14间排练厅，一间大音乐厅，一间巴洛克管风琴小音乐厅以及合唱厅，歌剧室，电子音乐实验室，录音室，图书馆，电脑室和餐厅。拥有三角钢琴95架和最高端声响效果的影视设备，琴房拥有世界上最先进的声学效果。
北欧音乐留学院校——卑尔根大学格里格音乐学院
卑尔根大学格里格音乐学为娜威国立艺术类商等院校。研究生专业:古典音乐表演(声乐，管弦。钢琴)，爵士音乐创作及表演。
以上就是小编整理的北欧音乐留学院校，希望对各位申请音乐留学有所帮助，更多有关音乐留学的院校以及申请材料、申请要求相关的内容，可随时咨询美行思远音乐留学专家，我们有最新、最全面的音乐留学院校咨询等着你哦！
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全球比较有名的音乐学院有：
1.柯蒂斯音乐学院(美国)
2.茱莉亚音乐学院(美国)
3.罗彻斯特大学伊斯曼音乐学院(美国)
4.新英格兰音乐学院(美国)
5.汉诺威音乐学院(德国)
6.柏林艺术大学(德国)
7.曼哈顿音乐学院(美国)
8.巴黎国立音乐学院(法国)
9.印地安那大学音乐学院(美国)
10.汉堡音乐学院(德国)
11.英国皇家音乐学院(英国)
12.维也纳音乐和戏剧艺术学院(奥地利)
13.多伦多音乐学院(加拿大)
14.莫斯科国立柴可夫斯基音乐学院(俄罗斯)
15.克里夫兰音乐学院(美国)
16.密歇根大学音乐学院(美国)
17.奥柏林大学音乐学院(美国)
18.圣彼得堡音乐学院(俄罗斯)
19.曼尼斯音乐学院(美国)
20.约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院(美国)
21.科隆音乐学院 (德国)
22.辛辛那提大学音乐学院(美国)
23.莱比锡音乐学院(德国)
24.里昂国立高等音乐学院(法国)
25.耶鲁大学音乐学院(美国)
国外顶尖的音乐学院很多，主要集中在英美、德国、意大利这些国家，当然别的国家也不是没有顶级的音乐学院，只不过是大部分集中在在这些国家。
关于欧洲的音乐学院，楼上介绍的都差不多了。那我就以英美国家的音乐学院为主，因为英美也是音乐留学的首选。
美国是留学大国，也是很多学生的留学首选。因为不管是从教学环境，还是自由度、就业这几个方面来看，美国都具有明显的优势。美国纽约曼哈顿，同样是世界艺术之都之一，世界排名前20的音乐学院里，美国占据大半壁江山。在美国，艺术、人文和经济良好的互动创造了优良的艺术氛围，也为音乐的发展提供了最好的土壤。
在美国，音乐学院主要有两种。
独立且专门的音乐学院
and
综合类大学中的音乐院系
独立音乐学院自然是专门为那些以音乐为职业目标的学生所开设的，这类音乐学院招生人数较少，筛选严格，竞争比较激烈；而综合类大学下属的音乐学院或音乐系，也会得到很多大学的重视，教育水平并不会比专业院校差很多，而且会有更综合性的培养和收获。
而所以选择学校其实跟专业有很大关系，看自身想要往哪个方向发展，术业有专攻，有了明确的目标的可以去针对性寻找对应专业Top前排的院校。
（注意这里就会涉及到一个计算方式的问题，每家排名多少因计算方式不同，排名都会有所差异，所以“最好”的概念是很模糊的，只能从排名来看，那些学校是比较优秀的）
下面将世界排名前五十的音乐学院中，美国的音乐学院以排名顺序作推荐。（序号为排名名次）
第一名：伊斯曼音乐学院 Eastman School of Music
第二名：茱莉亚音乐学院 The Juilliard School
第三名：曼哈顿音乐学院 Manhattan School of Music
第四名：柯蒂斯音乐学院 The Curtis Institute of Music
第六名：印地安那大学雅各布斯音乐学院 Jacobs School of Music, Indiana University-Bloomington
第八名：新英格兰音乐学院 The New England Conservatory of Music
第十二名：密歇根大学音乐学院 School of Music, Theatre & Dance - University of Michigan
第十四名：克里夫兰音乐学院 Cleveland Institute of Music
第十七名：约翰霍普金斯大学皮博迪音乐学院 Peabody Institute of The Johns Hopkins University
第十八名：奥柏林大学音乐学院 Oberlin Conservatory of Music
第二十名：曼尼斯音乐学院 Mannes College of Music
第二十二名：辛辛那提大学音乐学院College-Conservatory of Music
第二十五名：耶鲁大学音乐学院 Yale School of Music
第三十一名：佛罗里达州立大学音乐学院Florida State University
第三十二名：南加州大学音乐学院University of Southern California
第三十九名：北德州大学音乐学院The College of Music at the University of North Texas
第四十四名：波士顿音乐学院 Boston Conservatory（2016年已与伯克利音乐学院合并）
英国
英国的专业历史十分悠久，部分音乐学院是欧洲音乐学院协会(AEC)的会员，AEC是代表全球55个国家274家机构的欧洲文化和教育网络，这些机构都参与音乐家的专业训练。
众所周知，英国的艺术音乐氛围非常浓厚，不仅在国内的各个城市中经常会有音乐节和音乐会的举办，在一般的大学内，也会经常组织音乐交流活动，对于学生而言，除了可以欣赏各种水平的演出，也有非常多登台表演的机会。
英国是全球流行音乐和实验音乐的引领者而非跟随者。英国有数量众多的艺术家和音乐家，他们不仅有着高超的技巧，还拥有成功的商业头脑，擅长将艺术转化为财富。
在英国学习音乐，三年就可获得学士学位，一年就可获硕士学位。这样可以节约大量的时间和金钱，有更多的时间来进行社会实践。
值得注意的是，在英国艺术学校，学习音乐专业的学生可以免除“在英攻读学位课程的留学生将最多在英国停留5年”的限制。
那么，这么吸引人的英国，有哪些值得推荐的音乐院校呢？（以下排名不分先后）
1. 皇家音乐学院 Royal Academy of Music
2. 皇家音乐学院Royal college of music
3. 市政厅音乐及戏剧学院Guildhall School of Music & Drama
4. 苏格兰皇家音乐学院 Royal Conservatoire of Scotland
5. 皇家威尔士音乐戏剧学院Royal Welsh College of Music & Drama
6. 皇家北方音乐学院 Royal Northern College of Music
7. 伯明翰音乐学院Birmingham Conservatoire
8. 利兹音乐学院Leeds College of Music
9. 圣三一拉邦音乐与舞蹈学院Trinity Laban Conservatoire of Music and Dance
10. 牛津大学音乐学院Oxford University, Music College
11. 杜伦大学音乐学院University of Durham
12. 伦敦大学皇家霍洛威音乐学院Royal Holloway, University of London
13. 伦敦大学金史密斯学院Goldsmiths, University of London
14. 南安普顿大学MMus Master of music
15. 爱丁堡大学音乐学院The University of Edinburgh
是这样，我国的音乐教育，尤其是专业音乐教育和音乐学术代表的最高水平是9所音乐学院，所以，九大音乐学系也代表着中国音乐学术的最高水平。但国外不是这样，一般专科音乐学院只是承担音乐表演和作曲、指挥方向的最高培养，而音乐学专业（狭义）的培养（硕士生、博士生）主要集中在综合性大学的音乐系所。具体看你音乐学里的什么专业方向。 综合来看，给你推荐一些比较好的院校：维也纳音乐艺术大学、美国印第安那大学音乐系、东京艺术大学音乐研究所、布拉格大学、匈牙利李斯特音乐学院、巴黎音乐学院、美国肯特大学等等。
求采纳
国外著名音乐学院举例如下：
1、柯蒂斯音乐学院
由玛丽·路易斯·科蒂斯·博克创建于1924年10月，位于美国费城，是世界上最著名的音乐学院之一。
1924年，Mary Louise Curtis Bok创办柯蒂斯音乐学院，从创办之日起就在作曲、指挥、声乐、管弦乐、键盘乐等领域提供最优秀的教学，学院也因此获得"独奏家摇篮"的美誉。
"一个极具天赋的青年音乐家从一开始学习音乐就应该师从好老师"是柯蒂斯音乐学院的办学格言。
2、茱莉亚学院
始建于1905年，是世界上最顶尖的专业音乐院校之一，被誉为“音乐届哈佛”，位于美国纽约市林肯中心。学校有舞蹈、戏剧与音乐三个专业学科。作为世界上最为著名的专业音乐院校之一，它为8至18岁有艺术才能的青少年提供系统专业的音乐教育与指导。
因该校以高标准筛选“神童”级学生，申请茱莉亚学院需经过极为激烈的竞争。
3、罗彻斯特大学伊斯曼音乐学院
伊斯曼音乐学院（Eastman School of Music）是1921年由著名实业家、慈善家、柯达公司创始人乔治·伊斯曼创建的专业音乐学院，是当时美国音乐学院中极具活力和革新思想的一所新型学校。
如今伊斯曼已经在U.S.News排名中多年稳居第一，是公认的世界最顶尖音乐学院。
4、伯克利音乐学院
是美国顶尖的现代音乐学院，坐落在美国波士顿。伯克利音乐学院始建于1945年，创始人是麻省理工学院教授钢琴和作曲的劳伦伯克教授。伯克利音乐学院为美国一流的现代音乐学院，培养了众多格莱美获奖人才，提供4年制的学士学位课程。
半个世纪以来，这所位于美国波士顿的音乐学院一直独树一帜，执现代音乐之牛耳，吸引了来自世界各地的音乐爱好者。欧美许多已经成名的音乐家也常来此进修，以感受现代音乐发展的脉搏。
知名校友：王力宏、于文文、张杰，华晨宇
5、新英格兰音乐学院
成立于1867年，是美国成立最早的独立的音乐学院。音乐学院创始人是Eben Tourjée，他的目标是在美国建立一个欧洲模式的音乐学院。学院刚成立一个月就吸引了392名学生。新英格兰音乐学院和波士顿交响乐团有着深厚的联系。
1881年波士顿交响乐团成立时，19位音乐学院的教师成为交响乐团各乐器部的首席。直至如今，波士顿交响乐团大约一半的首席是新英格兰音乐学院的教师和校友。
美国占‘世界前一百名大学’的几座？
世界前一百名大学。。。（美国的自己数啦）排名 学校名称 所在国家 创建时间1 哈佛大学 美国 1636年
2 斯坦福大学 美国 1885年
3 牛津大学 英国 12世纪中期
4 剑桥大学 英国 1209年
5 麻省理工学院 美国 1861年
6 东京大学 日本 1877年
7 哥伦比亚大学 美国 1754年
8 巴黎大学 法国 中世纪
9 耶鲁大学 美国 1701年
10 普林斯顿大学 美国 1746年
11 加州大学伯克利分校 美国 1868年
12 莫斯科大学 俄罗斯 1755年
13 海德堡大学 德国 1386年
14 康乃尔大学 美国 *
15 爱丁堡大学 英国 1583年
16 芝加哥大学 美国 1880年
17 鲁汶大学 比利时 1425年
18 莱顿大学 荷兰 1575年
19 波鸿大学 德国 1964年
20 布朗大学 美国 *
21 马德里大学 西班牙 18世纪末
22 加州理工学院 美国 1920年
23 波伦亚大学 意大利 1087年
24 早稻田大学 日本 1882年
25 格廷根大学 德国 1737年
26 巴黎高等师范学校 法国 1755年
27 约翰.霍布金斯大学 美国 *
28 庆应义塾大学 日本 1858年
29 彼得堡大学 俄罗斯 1819年
30 科英布拉大学 葡萄牙 1290年
31 伦敦大学 英国 1828年
32 达特茅斯学院 美国 *
33 慕尼黑大学 德国 1472年
34 罗马大学 意大利 *
35 维也纳大学 奥地利 1365年
36 北京大学 中国 1898年
37 不列颠哥伦比亚大学 加拿大 1908年
38 莱斯大学 美国 *
39 斯德哥尔摩大学 瑞典 1878年
40 都柏林大学圣三一学院 爱尔兰 1592年
41 哥本哈根大学 丹麦 1479年
42 巴黎理工学校 法国 1793年
43 柏林工业大学 德国 1799年
44 悉尼大学 澳大利亚 1850年
45 爱资哈尔大学 埃及 983年
46 杜克大学 美国 1838年
47 清华大学 中国 1911年
48 南加州大学 美国 *
49 多伦多大学 加拿大 1827年
50 比萨高等师范学院 意大利 *
51 雅典大学 希腊 1837年
52 萨尔福大学 英国 1967年
53 京都大学 日本 1897年
54 法国国立行政学院 法国 1945年
55 法兰克福大学 德国 20世纪初
56 麦吉尔大学 加拿大 1829年
57 新加坡国立大学 新加坡 1980年
58 安卡拉大学 土耳其 1946年
59 朱拉隆功大学 泰国 1917年
60 西北大学 美国 *
61 博科尼大学 意大利 1902年
62 萨拉曼卡大学 西班牙 1218年
63 维也纳音乐及表演艺术大学 奥地利 *64 赫尔辛基大学 芬兰 *
65 瑞典皇家工学院 瑞典 1827年
66 华沙大学 波兰 *
67 阿马斯特学院 美国 *
68 柏林自由大学 德国 1948年
69 真纳大学 巴基斯坦 1965年
70 宾夕法尼亚大学 美国 *
71 筑波大学 日本 *
72 冰岛大学 冰岛 1911年
73 珀杜大学 美国 1869年
74 巴西利亚大学 巴西 1963年
75 凡德比特大学 美国 *
76 波士顿大学 美国 *
77 布鲁塞尔自由大学 比利时 1834年
78 特拉华大学 美国 *
79 洛桑高等工科学校 瑞士 1853年
80 密执安大学 美国 1817年
81 犹他大学 美国 *
82 开罗大学 埃及 1908年
83 北卡罗来纳大学教堂山分校 美国 *
84 贾瓦哈拉尔尼赫鲁大学 印度 1969年
85 贝鲁特美国大学 黎巴嫩 1824年
86 索非亚大学 保加利亚 1878年
87 乔治.华盛顿大学 美国 *
88 科尔多瓦大学 阿根廷 1613年
89 苏黎世联邦理工学院 瑞士 1855年
90 明斯特大学 德国 1780年
91 乔治.梅森大学 美国 1957年
92 伊利诺斯大学 美国 1867年
93 德里大学 印度 1922年
94 菲律宾大学 菲律宾 1908年
95 巴黎高等矿业学院 法国 1783年
96 美国郡礼学院 美国 1846年
97 澳大利亚国立大学 澳大利亚 *
98 乔治城大学 美国 *
99 卡塔尔大学 卡塔尔 1973年
100 旁遮普大学 巴基斯坦 1882年
2009年世界大学排名前100名大学 美国大学占50% 前20名大学美国大学占75% 附2010中国名校世界排名：
153-201 台湾大学
202-301 香港中文大学、香港科技大学、北京大学、清华大学、香港大学
302-403 香港城市大学、复旦大学、香港理工大学、南京大学、台湾清华大学、
中国科技大学、浙江大学
404-502 吉林大学、台湾成功大学、上海交通大学 重庆外国语学校、巴蜀中学、四川外语学院、四川南山中学、昆明12中的史迪威留美预科班2010届学生共收到218份世界排名前100名大学录取通知，41%的学生将进入世界大学排名前100名大学 1. 美国哈佛大学 Harvard University
2. 美国斯坦福大学 Stanford University
3. 美国耶鲁大学 Yale University
4. 美国加州理工学院 California Institute of Technology
5. 美国加州大学伯克利分校 University of California at Berkeley （录取巴蜀10级留美班1名）
6. 英国剑桥大学 University of Cambridge
7. 美国麻省理工学院 Massachusetts Institute Technology
8. 英国牛津大学 Oxford University
9. 美国加州大学旧金山分校 University of California at San Francisco
10. 美国哥伦比亚大学 Columbia University
11. 美国密歇根大学 University of Michigan at Ann Arbor
12. 美国加州大学洛杉矶分校 University of California at Los Angeles
13. 美国宾西法尼亚大学 University of Pennsylvania
14. 美国杜克大学 Duke University
15. 美国普林斯顿大学 Princeton University
16. 日本东京大学 Tokyo University
17. 英国伦敦大学帝国理工学院 Imperial College London
18. 加拿大多伦多大学 University of Toronto
19. 美国康奈尔大学 Cornell University
20. 美国芝加哥大学 University of Chicago
21. 瑞士联邦理工学院苏黎世分校 Swiss Federal Institute of Technology in Zurich
22. 美国西雅图华盛顿大学 University of Washington at Seattle （已录取巴蜀10级留美班15名、录取重庆外语校史迪威留美班17名）
23. 美国加州大学圣地亚哥分校 University of California at San Diego （已录取巴蜀10级留美班1名）
24. 美国约翰斯霍普金斯大学 Johns Hopkins University
25. 英国伦敦大学学院 University College London
26. 瑞士联邦理工学院洛桑分校 Swiss Federal Institute of Technology in Lausanne
27. 美国德州大学奥斯丁分校 University Texas at Austin
28. 美国威斯康星大学麦迪逊分校 University of Wisconsin at Madison （已录取重庆外语校史迪威留美班4名）
29. 日本京都大学 Kyoto University
30. 美国明尼苏达大学 University of Minnesota Twin Cities （已录取巴蜀10级留美班8名、录取重庆外语校史迪威留美班4名）
31. 加拿大英属哥伦比亚大学 University of British Columbia
32. 瑞士日内瓦大学 University of Geneva
33. 美国圣路易斯华盛顿大学 Washington University in St. Louis
34. 英国伦敦经济学院 London School of Economics
35. 美国西北大学 Northwestern University
36. 新加坡国立大学 National University of Singapore
37. 美国匹兹堡大学 University of Pittsburgh （已录取巴蜀10级留美班3名、录取重庆外语校史迪威留美班4名）
38. 澳大利亚国立大学 Australian National University
39. 美国纽约大学 New York University
40. 美国宾西法尼亚州立大学 Pennsylvania State University （已录取巴蜀10级留美班17名、录取重庆外语校史迪威留美班24名）
41. 美国北卡罗来那大学 University of North Carolina at Chapel Hill
42. 加拿大麦吉尔大学 McGill University
43. 法国巴黎综合理工学院 Ecole Polytechnique
44. 瑞士巴塞尔大学 University of Basel
45. 美国马里兰大学 University of Maryland （已录取巴蜀10级留美班2名、录取重庆外语校史迪威留美班2名）
46. 瑞士苏黎世大学 University of Zurich
47. 英国爱丁堡大学 University of Edinburgh
48. 美国伊利诺大学Urbana Champaign分校 University of Illinois at Urbana Champaign （已录取巴蜀10级留美班8名、录取重庆外语校史迪威留美班6名）
49. 英国布里斯托尔大学 University of Bristol
50. 澳大利亚悉尼大学 University of Sydney
51. 美国科罗拉多大学Boulder分校 University of Colorado at Boulder
52. 荷兰乌得勒支大学 Utrecht University
53. 澳大利亚墨尔本大学 University of Melbourne
54. 美国南加州大学 University of Southern California （已录取重庆外语校史迪威留美班1名）
55. 加拿大阿尔伯塔大学 University of Alberta
56. 美国布朗大学 Brown University
57. 日本大阪大学 Osaka University
58. 英国曼彻斯特大学 University of Manchester
59. 美国加州大学圣巴巴拉分校 University of California at Santa Barbara
60. 香港科技大学 Hong Kong University of Science and Technology
61. 荷兰瓦赫宁根大学 Wageningen University
62. 美国密歇根州立大学 Michigan State University （已录取外语校10级留美班21名 录取巴蜀09级留美班19名）
63. 德国慕尼黑大学 University of Munich
64. 澳大利亚新南威尔士大学 University of New South Wales
65. 美国波士顿大学 Boston University （已录取外语校10级留美班2名 录取巴蜀09级留美班2名) 66. 美国范德比尔特大学 Vanderbilt University
67. 美国罗切斯特大学 University of Rochester
68. 日本东北大学 Tohoku University
69. 香港大学 University of Hong Kong
70. 英国谢菲尔德大学 University of Sheffield
71. 新加坡南洋理工大学 Nanyang Technological University
72. 奥地利维也纳大学 University of Vienna
73. 澳大利亚莫纳什大学 Monash University
74. 英国诺丁汉大学 University of Nottingham
75. 美国卡内基米隆大学 Carnegie Mellon University
76. 瑞典兰德大学 Lund University
77. 美国德克萨斯A&M大学 Texas A&M University
78. 澳大利亚西澳大利亚大学 University of Western Australia
79. 法国巴黎高等师范学院 Ecole Normale Super Paris
80. 美国弗吉尼亚大学 University of Virginia 81. 德国慕尼黑理工大学 Technical University of Munich
82. 以色列耶路撒冷希伯莱大学 Hebrew University of Jerusalem
83. 荷兰莱顿大学 Leiden University
84. 加拿大滑铁卢大学 University of Waterloo
85. 英国伦敦大学国王学院 King’s College London 81. 德国慕尼黑理工大学 Technical University of Munich
82. 以色列耶路撒冷希伯莱大学 Hebrew University of Jerusalem
83. 荷兰莱顿大学 Leiden University
84. 加拿大滑铁卢大学 University of Waterloo
85. 英国伦敦大学国王学院 King’s College London
86. 美国普度大学 Purdue University （已录取巴蜀10级级留美班25名、录取重庆外语校史迪威留美班26名） 87. 英国伯明翰大学 University of Birmingham
88. 瑞典乌普萨拉大学 Uppsala University
89. 荷兰阿姆斯特丹大学 University of Amsterdam
90. 德国海登堡大学 University of Heidelberg
91. 澳大利亚昆士兰大学 University of Queensland
92. 比利时卢汶大学 University of Leuven
93. 美国艾莫利大学 Emory University
94. 日本名古屋大学 Nagoya University
95. 美国凯斯西保留地大学 Case Western Reserve University
96. 香港中文大学 Chinese University of Hong Kong
97. 英国纽卡斯尔大学 University of Newcastle
98. 奥地利因斯布鲁克大学 Innsbruck University
99. 美国马萨诸塞大学 University of Massachusetts at Amherst
100. 英国萨塞克斯大学 Sussex University
朱永新：人工智能时代，我们究竟应该学什么？
学习内容包括数学基础、算法积累以及编程语言。数学要学好高数、线性代数、概率论、离散数学等等内容，算法积累需要学会人工神经网络、遗传算法等等，还需要学习一门编程语言，通过编程语言实现算法，还可以学习一下电算类的硬件基础内容。
2、人工智能专业应用领域
应用领域是很广泛的，主要有图像识别、博弈论、工智能导论、机器学习等，当然想要在这些领域有所发展，还需要学习一些信号处理、微积分、数据基础结构等等知识内容，保证使用过程中，有一定的理论来支撑。
3、人工智能就业前景
随着智能化的发展，人工智能技术会在互联网行业逐步应用和普及，把技术应用于物联网、大数据等行业，所以就业需求会不断扩大，我们也将会频繁与智能体互动和交流，这也是未来社会生产环境的发展趋势，需要我们去迎合时代发展的需要。
随着人工智能的不断发展，对我们提出了新的要求，所以相关的人工智能基础内容，一定要学习起来，掌握人工智能技术将成为一个必然的趋势，学习人工智能专业的学生也会越来越多，相关技能的教育，也会迎来更多发展机会。
2021年12月4日
各位朋友：大家好！
中国教育三十人论坛选择“中国教育大变革”作为第八届年会的主题，这个选题非常好，应该说，“双减”政策是中国教育大变革的重要契机。“双减”从表面上看来是减轻校内课业负担、减轻校外培训负担，其实有着更深层次的考虑。
教育部相关负责同志曾说，“双减”是要实现两个重构：一是重构中国基础教育的育人模式，二是重构中国基础教育的良好生态。“双减”政策出台比较急，“下药”比较猛，主要是为了回应 社会 的热切呼声。近几年，资本疯狂地在教育领域扩张，造成了教育生态系统的紊乱，孩子们的课业负担越来越重，再不下“猛药”难以治愈，与办人民群众满意的教育也会有很大的距离。
当然，在“双减”过程中的确也出现了一些问题，我想，这些问题是前行过程中的问题，在推进教育改革的过程中需要不断完善。教育部相关负责同志也表示，再往下走，要想走得更远一点，走得更实一点，就要把负面效应减少到最小程度。
我今天讲的主题，跟下一步我们应该怎么做有着一定的联系，题目是：人工智能时代，我们究竟应该学什么？
为此，准备讲五个问题：
一是学什么，为什么很重要？
二是学什么，谁说了算？
三是人工智能时代有什么新特点？
四是未来我们应该学什么？
五是如何改造我们的学习？
一、学什么，为什么很重要？
我们大家都知道，教育的实践，主要关系到教和学两大领域。教，主要涉及教什么和怎么教；学，主要涉及学什么和怎么学？前者，指教材的内容和教法；后者，是课程的内容和学法。由此，派生出谁来教、谁来学；怎么教、怎么学；为什么教、为什么学等一系列问题。
教什么和学什么，也就是课程和教材的问题，是教育内容的问题。它是教育的基础性和关键性问题。随着教育重心由教向学的转变，归根结底还是学什么。学什么非常重要，因为课程的丰富性决定了生命的丰富性，课程的卓越性决定了生命的卓越性。一句话，教育内容的高度决定了生命的高度。
最近我看了美国乔治.梅森大学经济学教授布莱恩.卡普兰博士的一本书——《反对教育的理由：为什么说教育体系在浪费时间和金钱》。其中讲到美国的一个很有意思的“中学生参与度调查”（High School Survey of Student Engagement）。66%的高中生说，他们每天上课都很无聊；17%的高中生说，他们每天上每节课都很无聊；只有2%的学生称他们在课堂上从来没有感到过无聊。为什么这么无聊？82%的学生说学习内容没有意思。41%的学生说学习内容与自己毫无关系。
卡普兰在这本书中对美国教育的浪费进行了严厉的抨击，他认为美国教育系统浪费了大量的时间和金钱。而作为一个经济学家，他用精算证明，美国的教育投资大、产出低，未能提高学生的生产率或丰富他们的人生，而文凭通胀贬值也大大增加了全 社会 的教育成本。
为此，卡普兰提出两条建议：第一，从课程中减少“脂肪”，也就是把课程内容大大缩减。第二，削减学费补贴，也就是减少对应的教育经费。他特别提出来， 历史 、 社会 研究、艺术、音乐、外语这些课程首先要减。减掉一些课程，学生才能够在真正的课堂上更加努力地学习，可以加强阅读、写作和数学方面的教学。
二、学什么，谁说了算？
其实，在相当长的一段时间，人类早期的教育都是在家庭中进行的。所以，学什么内容，基本是父母说了算，父母让孩子学什么，孩子就学什么，孩子在生活中进行学习。
国家形态出现后，为了培养统治阶级需要的人才，开始了最初的专门化的教育。为了培养统治阶层，他们需要有礼、乐、射、御、书、数等六艺的学习，科举制度产生之后，教育内容围绕科举展开，这些内容也主要是为了满足少数的统治者的需要。这个时候，大部分人都是没有受教育机会的。
进入工业 社会 之后，教育的对象拓展了，义务教育制度的出现，全员受教育，读写算的能力是教育很重要的部分，这些读写算的能力主要是为了适应机器化生产，更多的也是从国家的角度来考虑的，但是整个内容的设计很少是为了个人的需要。学习者也不没有决定自己学什么的权利。
1972年，联合国教科文组织发布了《学会生存——世界教育的今天和明天》的报告，提出了“学习型 社会 ”和“终身教育”的概念。这两个概念给我们什么启示呢？也就是说，学习内容已经不是简单地在学校就能学全，学习是一个终身的事情。这个文件被称之“富尔报告”，我们差不多用半个世纪的时间，才把报告中讲的终身教育的理念逐步变成终身教育的实践。
1996年，联合国教科文组织发布了《教育——财富蕴藏其中》的报告，提出了学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活等教育的四大支柱。这对传统的教育内容又提出了一个更加鲜明的改造，强调做事、生存、共同生活等。这份报告被称之“德洛尔报告”，“四个学会”是在教育领域里非常重要的变革，它打破了知识中心的教育格局。其实，现在整个教育内容里依然没有真正实现这“四个学会”，如果这“四个学会”成为教育内容，学生还会不感兴趣吗？关键是教育没有把它落到实处，联合国教科文组织也只是倡议，没有直接的教育权力。
2015年，联合国教科文组织又发布了《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》的报告，彰显了人文主义、以人为本的教育观，强调更多的人文教育内容，更多的人类共同利益的观念。
2021年11月10号，联合国教科文组织又发布了一个非常重要的报告《共同重新构想我们的未来：一种新的教育 社会 契约》。这份报告有着非常深刻的内容。其中特别强调教育的两个方面，主张在考虑一个人的终身教育权的基础上，要强调一种新的教育 社会 契约，强调教育作为一项公共行动和一种公共利益的功能。这个报告虽然有两个方面的要义，但更重要的是强调了生态主义的教育观，它超越了传统的人文主义，这是教育哲学的一个新的变化。过去我们所有的教育都是以人为主，认为人是这个世界唯一最重要的存在，而这份报告特别强调人和生态同样重要，人的生命和其他的生命同样重要，我们在教育过程中怎么更加重视环境、重视生态，这是未来教育非常重要的走向。
上述呼吁与倡议，能否成为各个国家的教学内容，仍然需要相关国家的教育行政部门最终决定。
三、人工智能时代教育有什么新特点？
第一， 社会 的信息化。
我们已经进入信息化时代，信息爆炸，人类的知识呈几何级数增长，新知识不断涌现。我们在学校里面学习的内容跟不上新知识的生长速度。
第二，资源的泛在化。
教育资源泛在化，学校不再是获取知识的唯一场所。随时、随地，线上、线下，人人、处处都可以获得知识。在学校学习的这种合理合法性，受到了很大的挑战。美国也好，中国的台湾地区也好，都出台了《在家学习法》，在家里可以得到学校里教的所有东西，通过网络、通过各种教育手段，美国现在有两三百万在家学习的儿童。
第三，职业的流动化。
一个职业干一辈子的时代过去了，新的职业不断出现，一些行业退出 历史 舞台。在西方发达国家，大概一个人一生平均有十次以上改变职业的机会。过去学校教育为职业做准备的这样一种理念和形态，也将发生很深刻的变化。很多国外大公司明确不看专业背景，只要求学生具有好的素养。
第四，技术的赋能化。
过去，我们主要是靠自己的大脑在进行学习。现在互联网、人工智能、区块链、大数据等高新技术都在为教育赋能。马斯克已经把芯片装在人的大脑里了。未来人的学习方式、认知将会发生非常大的变化。通过认知外包，人的学习能力也会大大增强。传统的以记忆和再现知识为主要目标的教育方法也会发生很大变化。
第五，学习的终身化。
过去，人们的教育基本是一次性完成的，从幼儿园、小学到中学、大学，这样一种刻板式的阶段式的学习，未来的学习则是贯穿于整个人生。从连续性的学习走向间隔性的学习、终身化的学习。
第六，教育的个性化。
在传统的教育中，我们的学习是没有选择的，中、小学的教育内容、教育时间、空间都是被填满的，学生很少有选择的空间。未来将越来越注重个性化、多样化的需求，满足不同人群的特色需要。
四、未来我们到底应该学什么？
这是一个非常重要的问题。
英国罗斯玛丽 卢金教授在《智能学习的未来》一书中，重新定义了人类智能，详解了人类智能的7大要素。一是学术智能（academic intelligence），是对关于事物的整体性理解和解决复杂性问题的智能；二是社交智能（social intelligence），是与人沟通交往和良好合作的智能；三是元认识智能（meta-knowing intelligence），是关于对知识及其意义、形成过程的认识智能；四是元认知智能（meta-cognitive intelligence），是我们对自己的思维、自己知道什么以及不知道什么的智能；五是元主观智能（meta-subjective intelligence），是我们对自己的情绪和动机、人际关系的理解的智能；六是元情境智能（meta-contextual intelligence），是我们对自己的身体与周围环境相互作用的方式的把握智能；七是自我效能感（perceived self-efficacy），是我们对于自己如何行动的认知以及控制自己行为方式的能力。
我们新教育实验也一直在认真思考，努力 探索 着哪些方面在未来教育中应该特别加以关心，加以强化。我们把课程体系设置为：以生命课程为基础，以求真的智识课程、求善的德育课程、求美的艺术课程为主干，以特色课程为枝叶，进行建构。因此也有了下面的目标和路径。这是一个非常重要的问题。我认为有这么几个方面在未来教育中应该特别加以关心，加以强化。
第一，新生命课程，为了生命的”长宽高“。
我们提出了拓展生命的“长宽高”，这是我们新教育生命教育的一个非常重要的主题。我们把人的生命分成生命的长度、生命的宽度和生命的高度。教育是为人的生命而存在的，命都没有了，教育还有什么意义呢？
前一段时间，河南的两位中学生10分钟救人的故事，大家都给予了很高的评价。其实这是我们教育本来就应该解决的问题。在我们的生命教育教材中，我们把一个学生需要的所有的急救知识，包括自救和他救的知识都已经进行考虑。包括现在我们从新闻媒体了解到，中小学生自杀现象频发。这些都是我们的生命教育缺失带来的一些问题。
教育首先要解决生命的问题，让人们能够更 健康 地活着，更有意义地活着。
除了生命的长度，我们同时还关心生命的宽度，成为一个受欢迎的人。关心生命的高度，成为一个有价值、有信仰的人。刚刚跟曹德旺先生对话的时候，他也特别强调信仰和价值观，这也是生命的大问题。这些生命的大问题，长度、宽度、高度在我们的教育里都没有得到足够的重视。最近，我们在深圳宝安的一个新教育实验学校里专门建了生命教育馆，作为新生命教育的学习中心。
第二，新智识课程，为了思维的洞见力。
要特别注重培养人的思维能力，思维的洞见力。这也是我们新教育实验强调大科学、大人文教育理念的一个很重要的原因。我们对大科学概念和大人文概念这样一个框架做了一些思考，认为未来的教育要特别强调思维能力的训练，重视以数学和哲学为核心的科学精神、人文情怀和思维方法。
前几日，我的一位好朋友很感慨地告诉我，推特的CEO换了，新上来的帕拉格是印度人。美国互联网的巨头，无论是苹果、微软、twitter、IBM绝大部分都是印度人掌控了。我的这位朋友，曾经在华尔街工作过，她说，在硅谷的华人数量跟印度人数量是差不多的。但是为什么印度人那么多的CEO，而华人连高管都很少见呢。我这位朋友说，她当年也有很多印度的优秀同事，但是实事求是地说，觉得自己不如印度人优秀。印度人的优势，表现在两个方面：第一个就是他们的逻辑思维非常清晰，强调思维的客观性，得出观点，依赖推论严密和论据充分，结论的可靠性和可验证性强。她认为这和印度教育体系中偏重西方逻辑推导的思维方式，强调清晰的表达是分不开的。而中国的教育体系偏重记忆、训练和应试。第二个原因就是印度人很抱团，他们会相互支持，互补优势，尽量地合作，而不会在背后拆台。即使在华尔街这种竞争激烈的背景下也是如此。但我们中国的同事相处往往并不是这样，尽管大家都很优秀，但在老板面前不会支持对方，不否定就很好了。
我们的教育体系中，文理分科太早，我们的教育刚性的东西太多，柔性的东西太少，我们的思维能力会受到很大限制。新科学教育与新人文教育的课程，不要学那么难、那么深，否则的话，所有人都受不了，要注重培养科学精神与人文情怀，尤其注重思维方法，注重批判性思维。这是未来应该解决的一个大问题。
第三，新德育课程，为了人类的可持续发展。
这是我们新德育要特别强调的问题。为了人类的可持续发展，怎么把德育落到实处，我们一直在思考，没有活动，不通过实践，没有参与，是很难真正培养一个人的德性的。我们通过模拟法庭、模拟政协、模拟联合国，通过教育领导力的培养，让一个人有比较好的法治意识，有比较好的协商沟通能力，有比较好的人类命运共同体的情怀。
联合国教科文组织于第41届大会期间面向全球发布《共同重新构想我们的未来：一种新的教育 社会 契约》报告明确指出，人类当下面临着多重危机：不断扩大的 社会 和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、超越地球边界的资源利用、民主倒退、破坏性的技术自动化和暴力，是我们处在当前 历史 节点的标志。而矛盾的发展趋势，正在引导我们走向不可持续发展的未来。
报告提出了新的教育契约的两项基本原则，第一，要确保人们终身接受优质教育的权利。教育要跨越不同时间和空间，进一步增强包容性和可持续性。第二，把教育作为一项公共行动和一种公共利益的功能。教育作为一项共享的 社会 行动，其目标在于建立共同的目标，让个体、团体、国家和人类实现共同的繁荣，强调超越传统的人文主义，强调构建新的生态系统。环境教育、生态文明教育需要引起高度重视。
第四，新艺术课程，为了心灵的创造性。
新教育实验特别强调注重儿童天性的自由发挥，注重艺术的欣赏力和艺术情怀的培养，注重培养具有艺术精神、艺术思维和健全人格的人。
第五，特色课程，为了个性的张扬。
教育是为了让人成为更好的自己。最好的教育应该尽可能满足不同人的个性化需要。但是，如何落实呢？新教育实验的方法是推进特色课程。一般特色课程通常是教育的点缀，新教育实验推出的特色课程则是希望以人和事的特色为入口，贯穿在生命、智识、德育、艺术的各个课程之中，能够激发每个人的潜力，从而让一个人成为更好的人，让一所学校、一间教室、一个家庭也能成为更好的学校、教室和家庭。
为了推动这些课程的落实，我们不仅围绕国家教材为基础，进一步丰富为相应的课程，我们也研发了新生命教育读本、新人文教育读本等，更为集中、更为明确地呈现课程，提供指导。
为了个性的张扬。未来的课程至少要给学生留下30%-50%的空间去满足个人的需要。我们知道，北京的十一学校开设的课程很多，但是中国95%以上的学校是不可能做到的，这样的课程怎么开设？我们应该动用 社会 力量。其实我们在整顿校外培训机构的时候，不能够把婴儿与洗澡盆一起倒掉，他们的“中央厨房”、他们对学科的研究，可以为我们所用，满足个性化需求。这些东西完全可以进到我们的课后三点半以后的课程，也可以作为学生自主的选择，更重要的是能够把 社会 最好的精英、最好的课程用于满足孩子们的需要。最好的教育是让人成为他自己。虽然众口难调，但是一定要尽可能满足每个人的个性化需要。
五、如何改造我们的学习？
关于这个问题，我在《未来学校》以及《走向学习中心》这两本书里面已经做了一些 探索 。对于学习内容的变革和改造以及我们的学习方式，我提出了三点想法。
第一，从学校走向学习中心。
这是一个教育空间的变革。也就是说，我们不能仅仅在学校里学习。 社会 就是我们的大课堂，各种各样的优秀的教育资源、优秀的 社会 精英都将可能成为我们的老师，能者为师的时代将会出现。
第二，从固定的学习走向弹性的学习。
我觉得这是一个很值得研究的问题。前几年，莫言曾经在全国两会上提出要缩短学制，易中天等学者以及一部分人大代表、政协委员也提出要缩短学制。仔细想一想，我们正规教育的学习时间的确太长了，一个人要读完博士差不多要将近30岁了。人的创造力最强、最旺盛的这一段时间，其实往往被浪费了。而且，我们幼儿园阶段还不允许学习知识，中小学不允许超大纲。这样一个整齐划一的教育其实是不符合教育规律的。
未来的教育必然以弹性学习为基础。你什么时候开始学习，什么时候学什么，什么时候休息，应该由每个人自主来决定。很多人可能不用10年就可以学完我们的基础教育的内容。所以，没有必要缩短学制，而是让每个人决定自己的学习时间。人生下来就开始学习了，幼儿园为什么不能学习呢？只不过不应该去考核他，不要和升小学挂钩，不要让他有压力。因为幼儿是把字看作图画的，在自然活动中就可以认识很多字。未来不要“一刀切”，让学生们来选择什么时候需要学习什么内容。
对于很多人来说，我主张工作学习交替进行，因为在工作中最能调动一个人的学习动力，未来这种传统的为职业准备的学校刚性约束制度会被淘汰。
第三，从学历 社会 走向学力 社会 。
卡普兰博士在《反对教育的理由》这本书提出，教育的很多问题，背后都是一个文凭在作怪。因为这个文凭的含金量实在太高了。人们为了文凭的含金量去取得文凭，而不是为了获得真正的能力去取得文凭。这样一个评价体系，这样一个“魔咒”不解决，我们其实很难真正开展我们学习的问题，也难以解决我们整个教育的问题。所以我提出，文凭的这种象征意义和符号性，过去是有价值的，因为当文凭还是稀有物的时候有一定的价值，但是当每个人都有文凭的时候，就失去了本来具有的价值。
未来应该是一个课程为王的时代。也就是说，不在于你在哪里得到什么文凭，而在于你在哪里学习了什么。你有没有通过学习真正地成长？所以我们提出来要通过学分银行来动态记录一个人的学习经历、成长经历，这样才能让我们能够做得更好，我们的教育就会回到它原来的模样。
总而言之，学什么是整个教育的一个逻辑起点，一个基础性的、关键性的问题。我们必须把这个问题梳理清楚，才能够解决教育的其他问题。我们的教育是需要我们进一步的重新思考，思考的逻辑起点在哪里？是学习内容的变革。学习的内容感兴趣了，学习就不再是痛苦的。“双减”，减的是不合理的负担。面对自己喜欢的学习内容，学生会通宵达旦的看书、做实验。选对了学习内容，自然就解决了学生不想学、心理压力大的问题。
在这样一个教育大变革时代，我们的确需要变革的思维、变革的精神和变革的勇气。让我们一起努力，为中国教育改革出主意、想办法，一起推动尤其是鼓励中小学和民间的教育机构积极 探索 ，创造好的经验和方法，我们再去不断发现这些美好而有效的成果，然后把它变成政府的决策。
让我们一起努力！
