本文目录一览：
- 1、如何衡量一个国家的教育发展水平
- 2、赵勇为什么说美国教改迷失了
- 3、谁创立了中山大学生命科学学院？
- 4、赵勇的个人履历
- 5、中山大学生命科学学院院长赵勇逝世，生前有过哪些壮举？
- 6、浅议大学生心理健康教育论文？
- 7、中山大学生命科学院院长什么时候去世的？
- 8、美国堪萨斯大学世界排名
- 9、美国堪萨斯大学基本概况
- 10、求堪萨斯大学2011年各项专业排名
如何衡量一个国家的教育发展水平
衡量现在的教育成功与否，最重要的是看教育对我国的经济、社会、科技、国家安全、文化建设等方面的发展所作的贡献。改革开放30多年来我国经济腾飞，人才是重要支撑，而这些人才大多是我们的教育培养的，而不是靠美国、欧洲大学培养的。而且这些年国家的迅速发展，是教育为社会进步、为改革开放、为经济建设、为科技发展、为国防进步源源不断地提供了人才的支撑和科技支撑，这些成就不能因中国少有诺贝尔奖得主就全盘否定。“其实，当前，只要把我们自己的事情做好，国家强盛了，老百姓生活过好了，社会进步了，这比获多少诺贝尔奖更为重要，莫因诺贝尔奖矮化我们的教育发展成就！”
“中国是一个从很落后的国家发展而来的，尽管现在经济总量很大，但我们的科技水平与国外还有差距，特别是经济社会发展中还存在城市化、农村、环境等许多问题需要解决，这些都要靠我们自己的教育来培养人才。”刘经南说，“能解决中国这么复杂的经济社会问题、重大科技难题的，也基本是我们自己的教育体系培养的人才。他们是没拿诺贝尔奖的大师。”
刘经南认为：“中国有中国的实际，发展中国教育不能照搬欧美现成模式，也不必以他们的标准衡量我们的成败得失。我觉得我们需要思考的是，社会舆论认为美国、欧洲的教育是成功的虽有一定道理，但关键是用什么标尺来衡量其成功。”
这个要看一个指标，学士占比。
就是取得学士学位的人占总人口的百分比。
如今没有大学文凭根本就没有机会应聘高端岗位，应该说我国的教育发展水平还是不错的。
赵勇为什么说美国教改迷失了
边读边记：《就业？创业？从美国教改的迷失看世界教育的趋势》笔记（6/12-6/22）（6/22）
◎读《就业？创业？从美国教改的迷失看世界教育的趋势》一书的前言、第一、第二章，感到作者在讨论世界教育问题时，提出了一个新的视角：创业能力与学业成绩的关系！从“前言”看，作者引用了一系列数据，试图说明一个很有意思的结论：PISA和TIMSS等考试中有较好表现的国家和地区，常常在另一项有关创造自信力的测试中败北——两者形成明显的反比关系！而且另一项有关创造自行离得追踪实验也证明：随着年龄的增长、接受教育程度的提升，“创造自信”却在大幅度的降低。这究竟是什么原因？——开门见山，前言中通过这些鲜明的对比，提出了本书的核心问题。第一章的标题为“错误的赌注：统一的课程和标准对教育何益之有？”——标题就端出了作者的观点。读完全章，明白，作者说的是“美国教改的迷失”，因为从《不让一个孩子掉队》法的精神和随后的操作看，美国正在走向“全国统一课程”的过程中。而作者对此，并不认同。作者指出：这样做的结果，往往出现“全国教育同质化”并最终形成“全球教育同质化”。这种由成人编制“同一课程与计划”本身具有很大的风险：其实质是“成人为孩子们的未来下赌注”！而这个“赌注”本身就有很大的风险——因为它不符合世界发展的趋势。这个趋势是什么呢？作者的第二章就在讨论这个问题。作者依据相关的统计数据证明：当代世界，“创业”远比“就业”重要。（6/14）
◎读《就业？创业？从美国教改的迷失看世界教育的趋势》一书的第三、四章。如果说前两章侧重于介绍“创业教育”的外部条件，那么，这两章主要侧重于“创业”内部以及与教育关系的讨论。第三章的标题是：“如何造就创业者：创业精神”。这一部分从四个方面展开：其一，重新定义创业者，作者认为，“创业”不仅仅是经济领域的，也包括“社会型创业者”、“内部创业者”及“政策型创业者”等，分别对应于“非营利社会事业”“企业内部的革新”和“公共领域的创新”等。其二，什么造就了创业者，作者认为是以“灵感|创意、直接行动、刚毅”等为关键词的“创业精神”。其三，创业者从何而来？有先天因素，但也需要后天的保持。其四，创业活动的差距——主要是对需求和机会的把握。其五，创业精神的差距，作者运用一系列数据展示了源于创业精神的结果的不同。在做了这一系列阐述之后，在本章的末未，作者提出了一个意味深长的问题：“培养创业者：创业教育?”——作者从某种角度给予了否定的回答，并引出了下一章：“学业能力差距与创业能力差距：教育巨人之谜”。第四章内容不复杂，作者引用了“PISA”成绩与“创业能力测评”的权威数据，辅之以新加坡等实例，揭示了一个令人尴尬的结论：学业能力与创业能力，有明显的负相关！至于原因，下一章或许会提到……（6/7）
谁创立了中山大学生命科学学院？
据中山大学生命科学学院公众号音讯，中国共产党党员、中山大学教授、博士生导师、国家杰出青年科学基金获得者、生命科学学院院长赵勇同志因病于2021年4月8日在广州不幸逝世，终年45岁。
赵勇1976年6月生，湖北当阳人。1998年5月参加中国共产党。1998年6月结业于南开大学生命科学学院，获理学学士学位；2003年6月结业于武汉大学生命科学学院，获理学博士学位；2003年7月至2006年3月在武汉大学从事博士后研讨；2006年4月至2011年6月在美国德克萨斯州立大学从事博士后研讨并担任助理讲师。2011年6月受聘中山大学生命科学学院教授，历任国际合作与交流处处长、人才开展作业室主任、校长助理、生命科学学院党委书记、院长等职。
中山大学官网显示，赵勇回国后在中山大学生命科学学院建立了“细胞变老和癌变研讨室”，致力于研讨端粒与细胞变老的关系以及端粒酶在肿瘤发生开展中的效果，并探究以端粒酶为靶标的肿瘤医治新方案。
具体而言，通过综合使用生物化学、生物物理学及细胞生物学的方法和手段，并结合临床样本，研讨以下生物学问题：
一、端粒维护染色体末端的分子结构；
二、端粒复制及端粒DNA损害修正的分子机制；
三、干细胞（包括肿瘤干细胞）中端粒酶的效果机制；
四、端粒长短与人类疾病的关系；
五、端粒酶在抗变老及肿瘤防治中的使用。
中山大学生命科学学院在讣告中写道：赵勇忠诚党的教育事业，坚持在教育一线，脚踏实地，脚踏实地，联合搭档，热爱学生，深受搭档和学生的敬重和爱戴；他治学严谨，成果卓著，在细胞变老及端粒研讨领域做出了多项开创性作业；他爱校敬业，勇于担任，甘于奉献，为中山大学国际合作与交流、人事人才作业、生命科学学院的开展做出了突出贡献。
人这一辈子，没了健康，全部等于零！ 成功者的创业过程和履历是很多人都无法幻想的。咱们很多人都羡慕的是：他们对未来的目睹和对未来的预知能力。通过屡次的事实证明，预言一次又一次的成真，变为现实。
10年后，癌症将困扰每一个家庭，10年后最便宜地是房子车子，最贵的将是健康。
如今，人人都知道现在这是物质社会，没有钱什么都干不了。钱对于咱们当代的人来讲十分的重要，咱们绞尽脑汁的想怎样挣钱，但一起也在无意中透支身体。10年之后或许咱们打拼了半辈子的钱，房子，车子都有了。但是，身体却无能为力陪咱们享受所拥有的东西~
爱妻，爱子，爱家庭，不爱身体等于零。有钱，有权，有成功，没有健康一场空。贫民失掉健康，等于雪上加霜。有钱人失掉健康，等于一辈子白忙活。男人失掉健康，老婆会成为别人的新娘。女性失掉健康，老公会从头找到新欢。
老人失掉健康，天伦之乐成为奢求。儿童失掉健康，孩子爸爸妈妈痛断肝肠。人这一辈子，没了健康——都是在瞎忙！咱们谁都不想自己身体有病，但是却不懂得防备，人不是死于疾病，而是死于无知，即便你有再多的钱，健康都没有啦，钱还有什么用？
说白了：人这一辈子，没了健康，全部等于零！能够有人替你开车，替你挣钱，替你花钱，但没人替你患病！什么东西丢了都能够从头买，但是有一样东西丢了你永久也买不到，那就是命！一个人走进手术室的时候，满脑子都是在回想从前，原来早防备真的是有用的，防备不需要你刻意，只需要你注意！
朋友们，从年青时候觉得自己还健康的时候就开始防备吧，防备大于医治，你要学会为你的健康投资，改动你现有的意识观念，改动不良的日子习惯。
一个人最大的愚笨：只对外人和气，却对家人发脾气有句话说，“对待外人的文质彬彬，或许只是处世的圆滑，而将好情绪留给爱的人，才是深入骨髓的教养。”怎样了解一个人的实在人品，很简单，就看他对家人的情绪。因为在家人面前，他会卸下一切的假装，体现出实在的一面。
前几个月，单位来了位新搭档小张，他待搭档谦逊和气，待客户耐心礼貌，干事也很勤快，渐渐得到咱们的信赖。不过，后来一些小事让咱们对他有了新的看法。
有一次，公司组织聚餐，可带家族参加。小张也忙前忙后，热情细心。咱们喝得不亦乐乎时，小张妻子怕他喝多，多说了几句。他脸色敏捷拉下来，并怒斥说：“你这人怎样这么烦，我的事，你别管。”转过脸后，他立马又跟搭档嬉笑谈天。
还有一次，上一秒给客户打电话时他还和颜悦色，下一秒家人打电话进来时他就显得很不耐心，说：“你又怎样了？这么点事都解决不了，你还能做些什么？”听得搭档呆若木鸡。
看一个人的真面目，不能只看他在外人面前的体现，也应该看看他在家人面前的状态。一个人总对家人发脾气，对外人再怎样恭维，人品也有待讲究。对家人的情绪，藏着一个人的修养。
对待爸爸妈妈的情绪，决定你终身的命运（深入）有人说：“在对待爸爸妈妈的情绪里，往往藏着国际对待你的情绪。”深以为然。对爸爸妈妈横眉冷目的人，日子也一定会对他张牙舞爪。不孝爸爸妈妈者，终身哀怨。
人，赤条条来去，始与终，皆一无一切。爸爸妈妈，是咱们来时的路，是咱们的根，是人间全部美好的引领者。养咱们从小到大，懂咱们的喜怒哀乐。爸爸妈妈在，全部荣华，都有见证与掌声；爸爸妈妈去，一切得失，都变得不值一提。老舍说：
“人，即便活到八九十岁，有母亲便能够多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失掉了根。”
爸爸妈妈尚在的人，终究是年青的。他们一直被爸爸妈妈牵挂着，在“保护”下，拥有高飞的底气。“上有老”，不是担负，而是美好的代名词。叫声爸妈，有人回应，是这辈子最让人心安的时间。
赵勇的个人履历
1992年9月——1996年7月，哈尔滨工业大学，精密仪器系，精密仪器及机械专业，工学学士。1996年9月——2001年3月，哈尔滨工业大学，自动化测试与控制系，精密仪器及机械专业，工学博士。2001年5月-2003年4月，清华大学，电子工程系，博士后；2003年5月-2004年11月，清华大学，自动化系，讲师；2004年12月-2009年7月，清华大学，自动化系，副教授；2005年12月-2006年5月，美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC），Senior Visiting Scholar；2008年，入选教育部“新世纪优秀人才”支持计划；2009年8月-至今，东北大学，信息学院，教授（博士生导师）；2009年，入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次人才；2010年，荣获东北大学“五四奖章”——青年岗位能手称号；2010年，入选“辽宁省百千万人才工程创新团队（百人层次）”；2011年10月-2012年4月，英国伦敦城市大学，Senior Research Fellow；2013年，入选东北大学首批“高层次人才培养—英才学者计划”。
中山大学生命科学学院院长赵勇逝世，生前有过哪些壮举？
中山大学生命科学院院长赵勇教授，国家杰出青年科学基金获得者，在细胞衰老及端粒研究领域做出了多项开创性工作，是该领域研究的佼佼者。 赵勇回国后在中山大学生命科学学院建立了“细胞衰老和癌变研究室”，致力于研究端粒与细胞衰老的关系以及端粒酶在肿瘤发生发展中的作用，并探索以端粒酶为靶标的肿瘤治疗新方案。
他生前在1998年5月加入中国共产党，1998年6月毕业于南开大学生命科学学院，获理学学士学位。2003年6月毕业于武汉大学生命科学学院，获理学博士学位。2003年7月至2006年3月在武汉大学从事博士后研究。2006年4月起在美国德克萨斯州立大学从事博士后研究，期间获得由美国Ellison基金会及美国衰老研究联合会（AFAR）颁发的优秀博士后奖。2009年起任美国德克萨斯州立大学助理讲师。而且他在回国后在中山大学生命科学学院建立了“细胞衰老和癌变研究室”，致力于研究端粒与细胞衰老的关系以及端粒酶在肿瘤发生发展中的作用，并探索以端粒酶为靶标的肿瘤治疗新方案。这对于医学界而言，是振奋人心的研究探索。
我认为做出过很多研究，而且也发明了分子生物学，所以这对我们教育学上产生了很大的影响，所以我认为我们大家都非常怀念他，所以我认为就应该是这个样子的。
1998年5月加入中国共产党。1998年6月毕业于南开大学生命科学学院，获理学学士学位；2003年6月毕业于武汉大学生命科学学院，获理学博士学位；2003年7月至2006年3月在武汉大学从事博士后研究；2006年4月至2011年6月在美国德克萨斯大学西南医学中心从事博士后研究并担任助理讲师。2011年6月受聘中山大学生命科学学院教授，历任国际合作与交流处处长、人才发展办公室主任、校长助理、生命科学学院党委书记、院长等职。
赵勇忠诚党的教育事业，坚持在教学一线，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，深受同事和学生的尊敬和爱戴，他治学严谨，成就卓著，勇于担当，甘于奉献，为中山大学国际合作与交流、人事人才工作、生命科学学院的发展做出了突出贡献。
这些时间以来，我们所说到的噩耗非常的多，这不，又有一个英杰离我们而去，这是来自中山大学生命科学学院院长赵勇，他因病逝世，享年45岁，非常的年轻，他为社会也做出了杰出贡献，尤其是在细胞衰老和端粒研究领域，做出了多项开创性工作，他是伟大的，他的离去对于我们来说，是一种损失，所以令我们悲愤不已，然而事实已经发生，我们也无能为力，只能祝福他，在那一边，远离伤病，健康快乐。是啊，在我们身边，有很多人，因为疾病，而导致早早离开了我们，所以，我们要引以为戒，对于我们身体，要引起重视，这样才能避免，疾病给我们带来更大的伤害，甚至是影响我们的生命，那么我们该怎么做呢。下面大家一起简单了解一下。
首先是要锻炼身体，每个人的身，都不一样，但是，身体不锻炼，那结果肯定是一样的，那就是免疫力下降，体能下降，抵抗力下降，这个时候，疾病就很容易，使得我们身体出现各种毛病，所以我们要锻炼身体，这样我们才能有强壮的体魄，才能有资本与疾病作斗争。
其次是定期做身体检查，人的身体，架构也是非常复杂的，有些疾病，通过一些外在的或者内在的东西，我们自身是可以感受到的，然而，有一部分问题，是我们无法感受的，一旦当我们有所感觉的时候，这个时候基本就错过了最好的治疗时机，所以我们要养成良好的体检习惯，定期对身体做些检查，这样才能对我们的健康状况有所了解，才能避免一些疾病的发生。
身体是革命的本钱，只有我们拥有好的身体，我们才能创造更大的价值。所以大家一定要爱惜自己的身体。
浅议大学生心理健康教育论文？
大学生心理健康不仅是大学生成才的基础，同时也是大学教育的一项重要任务，更是关系到我国未来发展的整体国民素质的关键。下面是我给大家推荐的，希望大家喜欢!
篇一 《论大学生心理健康教育改革》
摘要：随着社会多样化的发展和社会竞争日益激烈，以及教育体制的多次改革，越来越多的大学生心理健康问题暴露出来。大学生心理健康不仅是大学生成才的基础，同时也是大学教育的一项重要任务，更是关系到我国未来发展的整体国民素质的关键。
关键词：大学生;心理健康;心理健康问题;心理健康教育改革
中图分类号：B844.2 文献识别码：A 文章编号：1001-828X***2015***018-000-01
近些年，高校频繁发生极端的心理健康问题事件，比如震惊全国的马加爵事件、药家鑫事件、刘海洋伤熊事件等等。这些热点事件不仅给社会带来了负面影响，同时也说明了当前大学生的心理健康还存在严重问题，有待我们通过高校大学生心理健康教育来提高大学生心理健康水平。
一、目前大学生心理健康存在的问题
1.学习问题。由于大学和高中的授课学习方式有着明显的区别，有些自控能力不好的学生在大学生活里不能合理的分配学习和娱乐生活时间，甚至正常的学习时间都得不到保障，加上学习方法有问题，到了期末考试的时候就频繁的挂科，包括一些曾经很优秀的学生到了大学学习成绩也变的普普通通，长此以往使他们产生自暴自弃的心理，最终影响学业和未来就业。
2.人际关系问题。大学以前的应试教育让人们习惯了学习成绩就是全部的观念，一个人的成功标志就是学习好，而到了社会，人脉的重要性让人们不得不重视人际交往，但是大学生的课堂里没有专门的课程去教会他们如何处理人际关系。有的大学生因家庭贫困缺乏自信产生自卑心理，不太敢与其他同学交流;有的大学生因过分的孤僻性格而自我封闭不与人交流;有的学生因性格缺陷受人排挤产生排他心理，这些跟人际关系相关的心理问题都普遍存在于大学生群体里。
3.对电子产品依赖问题。大学期间的课余时间比较多，很多学生整天把学习以外时间都用来玩电脑上，沉迷于网路游戏，在虚拟的游戏世界里找寻自己的“人生价值”。近两年由于手机替代了电脑的许多功能非常便利，出现了大批的“低头族”，平时上课时间学习也都无心听课，低头玩手机;在图书馆也可见许多学生不是阅览图书而是低头玩手机;回到宿舍也是躺在床上玩手机。这样的现象久而久之就直接影响了大学生的正常认知、影响学生的身体健康。
4.就业与现实矛盾问题。1999年的高校扩招使我国高等教育向普及化迈进，高校人才变得不再稀缺，而眼高手低的大学生在就业时面对现实容易受挫，加上一些学生在校期间没有很好的学习文化课知识，在择业时又期望值过高，面对现实择业就更难以就业，消极悲观的情绪就会产生各种心理问题。
二、针对大学生心理健康问题实施的教改对策
1.对新生进行心理健康问卷调查。在新生入校时就开展学前心理健康方面的问卷调查，经过评分分析出当前的学生心理状况，及时发现有问题的学生，并在以后的学习生活中加以关注并多多进行心理辅导。
2.普及并提升大学生心理健康教育。当前我国的部分高校还没有开设大学生心理健康教育这门课程，而开设此门课程的高校也是作为普通的基础教育课进行教授，并没有很重视此门课程。在以后的高校教育中应当普及此门课程，并且把它作为公共基础课中的重点课程去开展学习教育。
3.提升教师队伍的整体素质。心理健康教育是一门专业性很强的学科，他不仅要求一名教师做到教书育人，更要求心理健康课程教师随着社会大环境的变化及少数学生的特殊情况不断提升自己的专业理论水平以便进灵活教学，真正的做到掌握不同时期的学生心理健康问题的解决方法和对策。
4.开展多样化的心理健康教育活动。通过学生社团活动、专题讲座活动逐步的把心理健康教育宣传融入到校园文化的各个角落。利用校园广播、心理健康橱窗、心理健康宣传板报等方式展开心理健康教育的各项服务工作。
5.建立长期的心理咨询机构。部分性格内向的学生不太容易被发现他们的心理问题，但是当他们遇到心理障碍和困惑的时候，他们会希望通过找人倾诉来解决心理的疑惑，而此时心理咨询室的老师往往就是他们信赖和愿意倾诉的物件，专业的心理咨询老师在掌握了问题学生的心理健康状态和主要问题后，就能更好的对他们进行一对一的心理疏导。
6.开展多样化的校园文体活动。高校应多开展丰富多彩的校园文化活动和文体活动，多鼓励性格孤僻的学生，带动心理健康问题的学生参与到其中，为他们营造一个积极向上的校园氛围，通过活动的互动让他们体验到人与人之间交往的愉悦，提高他们的适应能力。
三、结语
来自学校、家庭和社会的压力造成了学生的不健全心理，而心理健康问题已经成为了社会焦点，重视大学生心理健康教育已经刻不容缓，在高校，应当把心理健康教育贯穿在整个教育过程中，紧扣每一个教学环节，加强对问题学生的关爱，争取让每一个大学生都能成为健康的、全面发展的社会需求型人才。
参考文献：
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中山大学生命科学院院长什么时候去世的？
广东医学院生物科学学校4月9日中午公布讣闻：我党共产党员、广东医学院专家教授、博导、我国优秀青年科学基金获奖者、生物科学学院教授赵勇朋友患病于2021年4月8日在广州市不幸逝世，长年45岁。
4月9日早上10时左右，广州中山大学生科院官网首页由鲜红色变成黑白色。
认真工作奉献自己“尽管年青,可是他为学十分认真细致,在细胞衰老及端粒研究领域作出了多种开拓性工作中,是该行业科学研究的引领者。简直太遗憾了。”4月8日,年仅45岁的广东医学院性命科学院院长赵勇专家教授患病在广州市倏然离逝。闻此死讯,广州中山大学生物科学学校松阳洲专家教授哀痛痛惜道。
4月11日早上,全国各地分子生物学界的多名生物学家从全国各地赶来广州市,与赵勇死前的朋友亲朋好友一起,送行赵勇专家教授。当日中午,赵勇死前的领导干部、朋友、学员等在广州中山大学南校园内,一起悼念这名热爱祖国的生物学家、学员的优秀老师和党的好干部。
赵勇的生平赵勇，男，1976年6月生，湖北当阳人。1998年5月添加我党。1998年6月毕业于天津南开大学生物科学学校，获理学学士学士学位；2003年6月毕业于武大生物科学学校，获理学博士学士学位；2003年7月至2006年3月在武大从业博士研究生科学研究；2006年4月至2011年6月在国外得克萨斯州莱斯大学从业博士研究生科学研究并出任助手老师。2011年6月担任广东医学院生物科学学校专家教授，列任国际交流与沟通交流科长、人才培养纪检书记、校长助理、生物科学学校领导班子、校长等职。
作为生科院校长，赵勇直到2020年4月初仍在仍旧履行职责。3月27日至28日，赵勇参与了广东医学院举办的2021年春天工作报告，并紧紧围绕人才的培养作了专题调研。4月1日早上，生科院召开工作会议，传递以上院校工作中会议精神，赵勇也要和往常一样参加。
他是对着科研来的归国时,多家著名高等院校给赵勇给出了优渥的工资待遇标准,但他最终挑选了广东医学院。“事实上,赵勇的挑选十分恰当,他便是那么一个人,不图注和利,但求真实办事。”松阳洲说,他是对着科研来的。
赵勇新员工入职广东医学院后,迅速就创立“细胞衰老与病变”试验室,变成广东自主创新科学研究精英团队“靶向治疗非特异抗癌药物和疫苗研发”的核心人物,再次从业端粒分子生物学科学研究和个人变老的科学研究。
赵勇教授在细胞衰老方面的研究成绩斐然,他是国内研究端粒调控与细胞癌变关系的最优秀科学家之一,发表学术论文四十余篇,申请(含授权)国内国际专利近十项,为端粒生物学及癌细胞生物学领域作出了突出贡献。
讣告中写道：“赵勇同志忠诚党的教育事业，坚持在教学一线，勤勤恳恳，兢兢业业，团结同事，热爱学生，深受同事和学生的尊敬和爱戴；他治学严谨，成就卓著，在细胞衰老及端粒研究领域做出了多项开创性工作；他爱校敬业，勇于担当，甘于奉献，为学校国际合作与交流、人事人才工作、生命科学学院的发展做出了突出贡献。赵勇同志的逝世是中山大学和生物学界的重大损失。赵勇同志千古！”
各界缅怀“赵勇老师鼓励学生在科研过程中要多思考,想清楚之后再进行实验工作,掌握正确的科研方法,不要当技术员,要作一个会思考的科研工作者。”——赵勇教授团队成员、中山大学生命科学学院刘海英副教授
“在合作过程中,我们不时被他充满活力的科研热情和精神所感染。谦虚能干、朴实奋进和严谨求实的作风是他留给我们的印象。”——与赵勇有过五年合作经历的上海交通大学曾凡一教授
“赵勇教授非常注意身体健康,在较长时间伏案工作之后,他常常活动筋骨。他的状态非常好”——学生回忆
“花开未放东风老,月堕何堪镜蒙尘。千山有泪哀知己,万户同声悼友人。”——得知赵勇逝去的当天,马文宾教授将深深的遗憾附之于诗中。
美国堪萨斯大学世界排名
根据2021年QS世界大学排名，堪萨斯大学整体排名为第461-470位。在学科排名方面，该校的教育学、地球与海洋科学、心理学、法律、传媒与传播等学科的排名均在全球范围内进入了前500名。另外，根据2021年US News全美大学排名，堪萨斯大学排名第129位，其中在公立学校中排名第65位，具备中等竞争力。
一、堪萨斯大学发展现状
堪萨斯大学是一所位于美国堪萨斯州劳伦斯市的公立大学，成立于1865年。它是美国中西部最古老的公立研究型大学之一，也是堪萨斯州最大的教育机构之一。
二、堪萨斯大学专业介绍
虽然堪萨斯大学在世界大学排名中处于中等水平，但该校有着悠久的历史、良好的教学质量和丰富的学术资源，其法律、教育、医学等学科在美国和世界上都享有盛誉。同时，堪萨斯大学也是美国一流的大学之一，它提供了许多优秀的学术项目和丰富的文化、社会和体育活动，拥有良好的研究和就业环境。
拓展资料：堪萨斯大学是一所历史悠久、教学质量稳定并拥有丰富学术资源的学府，具有一定的知名度和声誉，对许多求学者来说，堪萨斯大学是个非常值得考虑的选择。
首先，堪萨斯大学是美国公立大学，学费相比私立大学更为平易近人，且有着丰富的奖学金和助学金机会，可帮助学生降低支付学费的负担。
其次，堪萨斯大学在教学质量上表现稳定，一些学科如法律、教育、医学在美国和世界范围内享有盛誉，教学资源丰富，师资力量强大，拥有广泛的国际交流与合作机会，能够为学生提供优秀的教育和培训。
最后，堪萨斯大学大约有29,000名学生，来自全球130多个国家，学生之间的多样性和国际化程度很高，这为学生提供了更多的机会，例如参加各种文化活动，丰富自己的学习经验和人际交往能力，帮助他们更好地适应未来的求职市场。
美国堪萨斯大学（University of Kansas，简称KU）是美国一所历史悠久并享有盛誉的公立研究型大学，位于堪萨斯州的劳伦斯市。它于1865年创建，是堪萨斯最早的大学之一，并成为美国中西部的关键伙伴之一。
据2022年QS世界大学排名，KU排名世界第511-520名。在该排名中，KU被评为研究强项和社会科学领域的上等院校。
在KU的各个学院和专业方面，它尤以工程学、商学、社会科学和生命科学领域著名。该校的艾伦·福斯特建筑学院在美国建筑设计教育中名列前茅，该校的许多专业如地质学、著名的席德尼·费高研究所、政治科学、公共事务、历史学、心理学、社会福利、护理学、药学和公共卫生等也拥有较高的声誉。
此外，该校的实验室和研究设施设备齐全，囊括了粒子物理学、气象学、工业生产、健康临床以及伦理研究等范围。而在全美唯一拥有两座钠快反应堆的大学里，该校的医学和物理学研究也是资深的，是众多研究项目的根据地之一。
总而言之，尽管KU排名相对较低，但其在美国地区和国际上依然具有很高的学术声誉，并且在许多领域拥有丰富的教学和科研资源，培养出了无数优秀的学子和校友，是堪萨斯州乃至美国中西部的重要教育机构。
堪萨斯大学在全球范围内排名为第443名。
美国大学排名为第135名。在具体排名中，堪萨斯大学的工程专业在全美排名第102名，商学院在全美排名第105名，教育学院在全美排名第97名。
堪萨斯大学历史
堪萨斯大学（University of Kansas）成立于1865年，是位于美国堪萨斯州的一所公立研究型大学。学校位于堪萨斯州劳伦斯市，是著名的应用和研究型大学。
堪萨斯大学优势
1、堪萨斯大学杰出的艺术、文学、商业、教育、工程、环境科学、法律、医学、自然科学、公共事务和社会福利等多个学科领域的优秀教育和研究而著名。
2、堪萨斯大学校园占地1000英亩，拥有159个学术研究中心、机构和研究团队，超过24000名全日制学生。该校设有全日制本科、研究生和博士项目。
3、堪萨斯大学为全球学生提供了广泛的课程选择和卓越的教育资源。学校采用严格、广泛、学科横向地教育里程碑科技的方法，创造了一个富有创造性和严谨性的学习环境。其中著名的是学校在多个学科领域的卓越教育和研究，领先的教学和理论研究，被广泛认为是美国最好的公立研究型大学之一。
4、堪萨斯大学在多个领域拥有卓越的研究和教学资源，其中的领域包括：工程和自然科学、人文和社会科学、依靠大数据挖掘技术的机器学习、改善生命周期健康研究、推进遗传基因研究以及推动过程工程和分析化学领域的发展等。学校还拥有著名的药学、儿童健康、妇女健康、癌症研究和卫生保健研究中心。
如何上堪萨斯大学
1、准备材料：根据不同的学术课程和申请类型，申请者需要提交不同的材料，一般包括成绩单、推荐信、SAT、ACT、GRE、GMAT等考试成绩，个人陈述、简历等。
2、 在线申请：申请者需要通过大学官网的在线申请系统提交申请材料，并缴纳一定的申请费。
3、 面试：某些专业需要进行面试环节，面试通常是由学院的招生委员会或者专业教授负责。
4、等待通知：申请者需要耐心等待录取结果通知，并进行后续的学术和生活准备。
堪萨斯大学是一所拥有优秀研究和教育资源的公立大学，其学术实力在美国和全球范围内都为人所知。这座校园拥有全球优秀教授和学者，提供最好的教育和研究资源，是来自世界各地的优秀学生实现其个人和职业目标的最佳选择之一。
美国堪萨斯大学基本概况
美国堪萨斯大学始建于1865年，简称KU，是全美就读投资报酬率最高的公立大学之一，一直被称为全美顶级的研究型大学，跟着一起来了解下美国堪萨斯大学基本概况吧。
一、关于堪萨斯大学
Since its founding, the University of Kansas has embodied the aspirations and determination of the abolitionists who settled on the curve of the Kaw River in August 1854. Their first goal was to ensure that the new Kansas Territory entered the union as a free state. Another was to establish a university.KU has 13 schools, including the only schools of pharmacy and medicine in the state, and offers more than 370 degree programs. Particularly strong are special education, city management, speech-language pathology, rural medicine, clinical child psychology, nursing, occupational therapy, and social welfare. Students, split almost equally between women and men, come from all 50 states and 105 countries and are about 15 percent multicultural. The University Honors Program is nationally recognized, and KU has produced 27 Rhodes Scholars, more than all other Kansas schools combined.
The University of Kansas Cancer Center is the state's only designated National Cancer Institute. Eleven other major centers oversee research in life span issues, the humanities, transportation, the environment, biosciences, biodiversity, and polar ice sheets, among others.
Ten core service laboratories and two affiliated centers specialize in such fields as biomedical research, molecular structures, technology commercialization, and oil recovery. KU has service centers statewide that offer training and professional development in law enforcement, firefighting, child development, health education, and public management.Just 32 years later, the inventor of basketball, James Naismith, founded a beloved tradition here. The scientist who discovered vitamins A and D was a graduate. Helium was extracted from gas for the first time in a KU lab. The inventor of the time-release medication capsule taught here. Astronauts, artists, authors, business leaders, senators and governors, Pulitzer Prize winners, and a Nobel laureate launched their careers here. And thousands of teachers, nurses, physicians, pharmacists, musicians, architects, engineers, and lawyers mastered their subjects here. Welcome to their Hill.
自成立以来，堪萨斯大学体现了1854年8月定居于河河曲线的废奴主义者的愿望和决心。他们的第一个目标是确保新的堪萨斯疆区作为自由州进入工会。另一个是建立一所大学。今天，库尔已成为五所校区的28,447名学生和2,600名教师的主要公共研究和教学机构(劳伦斯，堪萨斯城，奥克兰公园，威奇托和萨利纳)。其不同的要素是通过教育领导人，建立健康社区，发现改变世界的使命相结合的。自1909年以来，着名的美国大学协会成员，堪萨斯大学一直在其学术课程中获得高排名。其教师和学生得到了14.4亿美元的养老资产的支持和加强。致力于扩大创新研究和商业化计划。库南有13所学校，包括该州唯一的药学和医学院校，并提供超过370个学位课程。特殊教育、城市管理、言语病理学、农村医学、临床儿童心理学、护理、职业治疗和社会福利等方面尤为突出。男女学生几乎平分秋色，这些学生共来自50个州和105个国家，多元文化约占15%。大学荣誉课程是全国公认的，而且堪萨斯大学已经生产了27个罗德学者，比所有其他堪萨斯学校的总和还要多。堪萨斯大学癌症中心是该州唯一指定的国家癌症研究所。其他11个主要中心负责监督生命周期问题、人文、交通、环境、生物科学、生物多样性和极地冰盖等研究。十个核心服务实验室和两个附属中心专门从事生物医学研究、分子结构、技术商业化和石油开采等领域。堪萨斯大学在全州设有服务中心、提供执法、消防、儿童发展、健康教育和公共管理方面的培训和专业发展。劳伦斯的主校区位于山峰上非正式地称为山。这个弯曲的长长的石灰岩山脊是由城镇创始人命名的，他们十年来一直与来自密苏里州的亲奴隶派系发生激烈的冲突。1863年8月发生的一次可怕的游击队袭击焚烧了这个小镇造成200多人丧生。内战结束后的几个月内，堪萨斯大学成立于1866年9月。32年之后，篮球发明家詹姆斯·奈史密斯在这里创立了一个心爱的传统，发现维生素A和D，氦气在堪萨斯大学实验室首次从天然气中提取。时间释放药物胶囊的发明者在这里教导。宇航员、艺术家、作家、商界领袖、参议员和总督、普利策奖得主以及诺贝尔奖获得者在这里开展了职业生涯。数以千计的老师、护士、医生、药剂师、音乐家、建筑师、工程师和律师在这里掌握了他们的主题。欢迎来到他们的山。
劳伦斯校区：堪萨斯大学致力于提供最优质的本科，研究生和专业课程，堪比国内最好的地方。作为美国AAU研究型大学，堪萨斯大学通过国际知名的教师、学术和研究项目以及优秀的图书馆、教学博物馆和信息技术提供一系列先进的研究生课程来履行其使命。这些资源丰富了本科生的经验，对研究生教育和研究至关重要。研究，这所大学的研究生产力水平很高并且认识到教师是学科和院士网络的一部分这些学者和学者既塑造了一门又一门有特色的学科。堪萨斯大学实践的研究和教学与学术探究相辅相成并在大学本科、专业和研究生阶段提供教育经验。服务，这所大学首先通过研究，教学以及知识的保存和传播，为堪萨斯州，然后是国家和全世界服务。堪萨斯大学通过州和联邦资助的研究中心向堪萨斯州提供服务。堪萨斯大学的学术课程、艺术设施和公共课程为更大的社区提供了文化丰富的机会。教育，研究和服务项目遍布全州，包括劳伦斯的主校区; 堪萨斯城，威奇托和萨利纳的健康相关学位课程和服务; 欧弗兰帕克的爱德华兹校园; 和堪萨斯城大都市区，托皮卡，帕森斯和哈钦森等地。国际维度，堪萨斯大学致力于为学生的学习生活做好准备，迎接受过教育的公民将在日益复杂多样的全球社区遇到的挑战。全球有100多个国际学习和合作研究项目可供学生和教师使用。库大学的教学和研究利用并贡献于整个美国和世界最先进的发展。与此同时，萨斯大学广泛的国际关系支持堪萨斯州的经济发展。信仰，大学致力于追求卓越。它营造了尊重个人尊严和权利的多元文化环境。在寻求知识方面智力多样性、诚信和有纪律的探究是至关重要的。
医疗中心：萨斯大学医学中心是堪萨斯大学和堪萨斯州摄政委系统不可或缺的组成部分。它由以下组成：医学院 - 堪萨斯城，威奇托和萨利纳校区，护理学院，联合医学院，KU医疗中心培训专业人员，以满足堪萨斯州广泛的健康需求 - 从初级保健和预防的关键需求到高度创新和专业临床护理的迫切需求。此外，医学中心还培养了对基础研究和翻译研究至关重要的医学科学家，为国家的生物科学和生物技术人员提供服务，并创造经济发展。萨斯大学医疗中心为堪萨斯州和该地区的农村和城市地区的人们提供服务。库大医疗中心的项目是全面的，并保持高校的声誉所依托的高奖学金和卓越的学术水平。萨斯大学医疗中心的使命是创造一个环境：教育，萨斯大学医疗中心教育卫生保健专业人员主要服务于堪萨斯州以及该地区和国家的需求。医疗中心通过全方位的本科，研究生，专业，博士后和继续教育课程，为不同的学生提供高质量的教育体验。研究，萨斯大学医疗中心致力于通过国际公认的强大的基础，临床和转化科学研究计划以及药物发现，卫生服务研究和公共卫生来推动健康科学。病人护理，萨斯大学医疗中心提供卓越的病人护理，通过亲自实习的学生培训、居住计划、全国各地医院和诊所的附属机构，远程医疗和远程医疗咨询以及学生和教职员工操作的诊所，提供优质护理和成果为了服务不足和没有保险。服务，萨斯大学医疗中心通过开展，实施和推广示范医疗保健计划，并通过多项慈善，慈善和以任务为导向的努力，为堪萨斯州、该地区和全国的公民提供服务。由堪萨斯州董事会2011年3月16日批准。
爱德华兹校区：爱德华兹校区的使命是将堪萨斯大学的高质量学术课程，研究和公共服务带到更大的堪萨斯城社区，为该地区的劳动力和经济和社区发展服务。我们的价值，作为爱德华兹校园的工作人员，我们重视，通过萨斯大学教师的专业知识和研究提供高质量的教育我们在职的成人学生和他们独特的需求，专注于满足学生需求的服务，而无需前往劳伦斯的主校区。萨斯大学的传统，超越我们的学术参与外展到社区。我们与专家教师的关系以及他们对学生的承诺。
求堪萨斯大学2011年各项专业排名
* US News & World Report 2011：城市政策与管理专业（City Management & Urban Policy)研究生第1名
* US News & World Report 2011：特殊教育（Special Education）研究生第2名
* US News & World Report 2011：公共事务专业（Public Affairs）研究生第7名
* US News & World Report 2011：政府公共管理专业(Public Management Administration)研究生第7名
* US News & World Report 2011：纤维艺术专业（Fiber Arts）研究生第7名
* US News & World Report 2011：古生物学专业（paleontology）研究生第7名
* US News & World Report 2011：金属及珠宝设计专业（Metals/Jewelry）研究生第8名
* US News & World Report 2011：公共财政与预算专业（Public Finance & Budgeting）研究生
* US News & World Report 2011：教育学院（School of Education）第17名
* US News & World Report 2011：航空航天工程专业（Aerospace/Aeronautical/astronautical）研究生第37名
* US News & World Report 2011：心理学类专业（Psychology）研究生第40名
* US News & World Report 2011：美国公立大学本科第47名
* US News & World Report 2011：政治学专业（Political Science）研究生第51名
* US News & World Report 2011：历史类专业（History）研究生第52名
* US News & World Report 2011：地质科学专业（Earth Sciences）研究生第54名
* US News & World Report 2011：本科商学院（School of Business）第57名
* US News & World Report 2011：化学工程专业（Chemical）研究生第58名
* US News & World Report 2011：在职MBA专业专业（Part-time MBA）研究生第58名
* US News & World Report 2011：英语类专业（English）研究生第63名
* US News & World Report 2011：社会学专业（Sociology）研究生第64名
* US News & World Report 2011：土木工程专业（Civil）研究生第65名
* US News & World Report 2011：美国大学法学院第67名
* US News & World Report 2011：数学专业（Mathematics）研究生第68名
* US News & World Report 2011：生物学专业（Biological sciences）研究生第71名
* US News & World Report 2011：环境/环境卫生工程专业（Environmental/Environmental Health）研究生第74名
* US News & World Report 2011：电子/电器/通讯专业（Electrical/Electroic/Communications）研究生第75名
* US News & World Report 2011：美国大学本科工程学院第78名
* US News & World Report 2011：计算机学专业（Computer Science）研究生第79名
* US News & World Report 2011：美国大学国际学生比例（本科）第80名
* US News & World Report 2011：机械工程专业（Mechanical）研究生第84名
* US News & World Report 2011：物理学专业（Physics）研究生第85名
* US News & World Report 2011：美国大学工程学院第86名
* US News & World Report 2011：美国大学接受本科转学生排名第98名
* US News & World Report 2011：美国本科大学综合排名第104名
