本文目录一览：
- 1、北爱尔兰的孔子学院在哪里
- 2、爱尔兰留学都柏林大学院系介绍
- 3、爱尔兰都柏林大学
- 4、对外汉语教师需要具备的素质
- 5、中国人民大学汉硕含金量
- 6、中国人民大学面积多少
- 7、北京工业大学地址邮编
- 8、北京工业大学和北京化工大学哪个比较好？
- 9、柏林孔子学院中国工作人员数量
- 10、中国人民大学汉硕含金量
北爱尔兰的孔子学院在哪里
在都柏林大学Belfield校区。根据查询学校资料显示，北爱尔兰的孔子学院位于都柏林大学Belfield校区，是全球示范孔子学院，柏林大学孔子学院现有中国教职员工预计近50人左右，另下设9所孔子课堂，并与50余所爱尔兰中学合作开设中国语言和文化课程。
爱尔兰留学都柏林大学院系介绍
院系专业
大学有5大学院（人文及凯尔特研究学院；商业和法律学院；工程、数学和物理学院；人类科学学院；生命科学学院。）35个学系组成。其中都柏林大学商学院成立于1908年，下属两个商学院—-提供本科课程的奎恩商学院和硕士商科课程的迈克尔.斯莫菲特商学院，历史悠久，成就卓越，享有良好的国际声誉。奎恩商学院是爱尔兰一个同时拥有美国商学院协会（AACSB国际）和欧洲质量改善系统（EQUIS）认证的商学院，这两个认证是美国和欧洲商学院的质量标志。这些认证很难获得，因为要和美国与欧洲顶尖的商学院逐项衡量对比。全世界只有20所商学院同时获得两项殊荣，这是对商学院优秀水平的国际认可。而研究生商学院更是被称为三皇冠认证的世界优秀商学院，世界上只有9所商学院获此殊荣。
另外，学院在电子工程、计算机、生物制药、物理、化学等专业研究生水平也属于世界水平。
科研中心
传染病研究中心
合成化学生物中心
克林顿美国研究院
孔子学院/爱尔兰汉学研究院
康威生物分子与生物医药研究院
吉志义研究院
爱尔兰全球研究院
爱尔兰人文研究院
体育与健康研究机构
运动与健康研究院
爱尔兰城市研究院
爱尔兰都柏林大学
爱尔兰都柏林大学是建于1851年，历史悠久，以其好质量的教育水准歌开拓性研究课题而享誉世界，还是一所强大的科研中心，关于爱尔兰都柏林大学的详细情况是怎样的呢?现在跟着我一起来了解一些相关信息吧!欢迎阅读。
学校简介
都柏林大学(University College Dublin 简称UCD)建于1851年，学校与工商界及国际教育、科研机构建立了广泛的合作关系。该校以其高质量的教育水准和开拓性研究课题而享誉世界。该校源于1851年建立的爱尔兰教会大学，1908年以她为主创建爱尔兰国立大学，1997年都柏林大学自治。1908年成立的爱尔兰国立大学(下设四所学院)、利默里克大学和都柏林城大学，是爱独立后首批创建的大学。皇家外科医学院、国立美术设计学院和公共管理学院，也是公认的爱尔兰国立大学的下属学院。都柏林大学是Universitas 21(大学的国际性协会)的创建成员之一，它在教学和科研方面都享有国际声誉。
爱尔兰的理工学院遍布全国各地，提供商业研究、工业与贸易、工程技术与科学和准医学教育与培训等专业的课程，包括全日制和半日制形式。这些学院包括都柏林理工学院、沃德佛德理工学院和卡罗理工学院等。
该大学课程设置很广泛，从本科学位到博士学位的各种水平和必修课程均有设置。都柏林大学一直是爱尔兰最具影响力的文化、商业和政治人物的摇篮。著名校友包括爱尔兰现任总理伯蒂·爱亨，商界领导人托尼·欧莱里博士和彼得·萨塞兰博士。另外还有小说家詹母斯·乔伊斯，电影导演尼尔·乔丹和吉姆·舍里丹这些艺术和文学领域的巨匠。
其连锁教学和研究机构遍步全球。作为欧盟Socrate计划的全职合伙人，它与欧洲150多所大学建立了联系。它在马来西亚、斯里兰卡、新加坡和香港都设有商务学位的课程，每年吸收1000多名海外学生前往都柏林本部深造。都柏林大学本部设有资料齐备的图书馆、良好的电脑设施、福利保障体系、信息讯服务和完备的体育设施。在校生20000余人，其中留学生1500余人，大学下设10个学院，10多个研究中心，共80多个系。
爱尔兰都柏林大学学院介绍
爱尔兰都柏林大学商学院在2006年的英国《金融时报》欧洲著名商学院排名中排在第20位，全球著名商学院排名第86位。
爱尔兰都柏林大学都奎恩商学院:
爱尔兰都柏林大学奎恩商学院(本科)是爱尔兰唯一一个同时拥有美国商学院协会(AACSB)和欧洲质量改善系统(EQUIS)认证的商学院。这是美国和欧洲最佳商学院的质量标志。全世界只有20所商学院同时获得两项殊荣。
爱尔兰都柏林大学思摩菲特商学院:
爱尔兰都柏林大学思摩菲特商学院(研究生)是爱尔兰唯一一个同时拥有美国商学院协会(AACSB国际)、欧洲质量改善系统(EQUIS)和英国工商管理硕士协会(AMBA)认证，被誉为三皇冠认证，世界上只有9所商学院获此殊荣。学校的管理学硕士项目(Master in Management)在2014年Financial Times的全球管理学硕士排名中列第45位。
都柏林大学位于爱尔兰都柏林市郊南面一片广袤而美丽的土地上，距市中心只有5公里。都柏林大学(UCD)是一所朝气蓬勃的现代大学，也是爱尔兰规模最大的大学，课程设置包括人文、工商、社会学、医学、兽医学和自然科学等学士学位课程及研究生课程。都柏林大学致力于提供一流的教学和科研教育。
科研中心
传染病研究中心
合成化学生物中心
克林顿美国研究院
孔子学院/爱尔兰汉学研究院
康威生物分子与生物医药研究院
吉志义研究院
爱尔兰全球研究院
爱尔兰人文研究院
体育与健康研究机构
运动与健康研究院
爱尔兰城市研究院
对外汉语教师需要具备的素质
对外汉语教师需要具备的素质
导语：孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材，随着孔子学院在全世界范围内的建立和发展，越来越多的人对汉语教学产生了浓厚的兴趣。下面我分享对外汉语教师需要具备的素质，欢迎参考!
我经常碰到很多中国留学生，他们大多不是学中文专业的，但希望有机会接触对外汉语教学，或者将来转向对外汉语教学工作。我来自中国人民大学，曾在英国杜伦大学任对外汉语教师，目前在爱尔兰都柏林大学孔子学院任教。我想结合自身体会，谈谈作为一个对外汉语教师应该具备哪些方面的基本素质。
一、普通话水平应该过关
所谓“过关”，是指按国家汉语国际推广领导小组办公室(简称“国家汉办”)《汉语作为外语教学能力认定》应该达到二级乙等以上。对外汉语教学所教授的是普通话，而不是方言，也不是带方言味儿的普通话。如果你要教普通话，无疑自身的普通话越标准越好，最好能达到一级乙等。达到了一级乙等或甲等，说明你的普通话在发音、词汇、语法、表达各个方面，基本就没有缺陷了。
二、具备相应的汉语知识
不是会说普通话的人都能从事对外汉语教学。汉语作为第二语言的教学对象主要是不以汉语为母语的人，受时间、条件、环境、母语、学习动机等的综合影响，他们在学习过程中一定会寻找语言规律，而不是像孩子学母语那样靠耳濡目染。所以汉语教师应该能够解释汉语的语音、词汇、语法的基本规律。例如，外国学生常常说“我昨天不来上课，不知道留的什么作业”。说汉语的人都知道，这句话中的“不”应该换成“没”。有的老师就解释说“过去的事情就用?不?，以后的事情就用?没?”。可是“我昨天不在家”和“我昨天没在家”都可以说，同样是昨天，为什么“不”和“没”又通用了呢?有的人解释不了，就说“这是汉语的习惯”，如果都是汉语的习惯，汉语不就毫无规律了吗?那学生还怎么学习?其实在汉语语法学上这个问题是有解释的。这时候如果有相应的语法知识，知道动词后面的“了”和用于句尾的“了”有什么差别，“过”表示什么动态意义，解释起来就轻松很多、科学很多。再如，学生发不好汉语拼音“r”，有的老师就让他反复跟读，跟了半天还是学不会，老师就没有办法了。这就是缺少语音知识的缘故，其实一个简单的舌位图，再加上老师适当的解释和示范就可以解决。所以一个对外汉语教师，应该主动地去学习和掌握汉语知识。
三、掌握必要的中国文化知识和技能
语言和文化密不可分。学习汉语，也必然要接触到汉语文化，教师具备比较全面的中国文化知识非常必要。比如，有的人连中国朝代顺序都记不下来，就很容易犯错误。如果你能掌握某些文化技能，开展汉语教学就会如虎添翼。由于我多年来一直喜欢中国传统文化，所以在英国杜伦大学和爱尔兰都柏林大学开展了很多活动，比如教太极拳、教书法、写春联、唱京剧、做中国菜、包饺子等，这些活动不仅深受学生喜欢，还在社会上产生了一定影响。我印象最深的一次，是在英国杜伦(Durham)的Town Hall写书法作品，队伍排成了长龙，我整整写了6个多小时，直到所带的纸和墨全部用光。我教的太极拳班开课后，很多人开车一两个小时来学习。通过这些文化活动，我广交了朋友，又通过他们，扩大了中国传统文化的影响。
四、具备良好的沟通能力和必要的外语能力
汉语教师要有亲和力，要有与人沟通的能力和技巧，否则很难想象你的汉语课堂会生动有趣。北京语言大学校长崔希亮教授举过一个例子，一个汉语老师在课堂上解释“跳”，就板着面孔照着词典的解释念：“双脚离地，身体用力向上”，学生怎么也听不懂。崔教授开玩笑地说，这哪儿是“跳”啊，这是“上吊”。这位汉语老师就没想到做个动作，示范一下，学生立刻就会明白。另外，必要的外语能力是需要的，至少应该能用当地语言进行基本沟通，或者借助英语进行基本沟通。海外留学生熟悉当地语言和文化，这是从事汉语教学的有利条件。
五、相关要求也不可少
爱岗敬业、教学方法、人格魅力等也是一个优秀的汉语教师必不可少的。
目前海外对外汉语教师的需求量很大，国家汉办除了每年派遣汉语教师、汉语志愿者外，也正在制定相关政策，在当地招募汉语志愿者。希望有志于从事对外汉语教学的人士提早准备，早日成为一名合格的对外语教师。(爱尔兰都柏林大学孔子学院 李禄兴 寄自爱尔兰 这是一名合格的对外汉语教师最基本的能力。只明白“汉语怎么说?”、“汉字怎么写?”是远远不够的，还必须明白“汉语为什么这么说?”、“汉字为什么这么写?
单就现在而言，作为对外汉语专业的学生，你的普通话水平多高?你认识多少汉字?你写不写错别字?你的粉笔字、钢笔字、毛笔字的水平怎样?
很多同学提出本专业“只重汉语，而忽略对外教学”，这种看法有失偏颇。其实对外汉语专业最重要的就是“汉语能力”，并不是所有会说汉语的人都能够进行对外汉语教学，并不是所有会说汉语的人都真正了解汉语。将我们的母语直觉提升到理性认识的层面是对外汉语专业的一个基本宗旨
一、外语能力
就目前而言，国际对外汉语教学通用的是“汉语为主，外语为辅”的基本教学语言模式。外语在对外汉语教学过程中的价值自然不言而喻。但切记不能本末倒置，毕竟汉语才是对外汉语教学的本体。需要说明的是，外语学习要少而精，学生应抓住在外国语大学学习的优势，选上一门外语，学精、学深，全面提升自己的外语口语表达和书面表达能力。
二、跨文化交际能力
作为对外汉语教师，大家要面对的是来自不同社会、不同文化、不同国度、不同民族的人群，这就势必会直接面临“文化真痛”的问题。要学会克服“汉民族中心主义”、“中国文化优越论”的干扰，学会尊重对方的价值观念、信仰体系以及“地方性知识”，这些同时关系到对外汉语教学的最对终效果
对外汉语教师的`综合素质
一.综述
基本素质的面很广，首先应该从学科定位。“对外”有一个立场的问题，站在中国和汉语的立场上，这个名称实际上是有争议的，实际上应该叫做“汉语作为第二语言的教学”，诠释为“对母语非汉语的人进行的教学”。对于对外汉语教师的素质，可以归纳为以下：
1.应该有品德品格结构，宏观上有一种态度：高度的责任感和使命感，关心爱护学生;较好的外事工作的干部修养。
2.知识结构和能力结构，较强的语言教学能力和较高的语言教学水平。包括：扎实的语言本体知识;较强的语言学知识和解决 实际问题的能力;一定的教育学、心理学基础，帮助了解我们的对象;相当的汉语教学能力水平;较高的外语水平，作为一种背景;中国文化和知识修养。
二.品德品格结构
1.高度的责任心和使命感，这种定位始于1999年，是“国家和民族的事业”。在留学生的眼中，每一个教师都代表中国国家和民族的形象，就是一个“中国人”。把这个体现在行为上，有了这种使命感，就会对这个岗位非常热爱，关系要摆正，形成一种习惯，宗旨是“使对象
满意”，原则是“事业为重，利益随后”，有些东西越是追求越是得不到，经济利益可以考虑，但是绝对不能作为唯一和第一。
2.学科的独立性和严肃性。国家有专门的汉办，有教学处、师资处和考试处。
3.对外汉语教师的处世纪律，切记“外事无小事”。
三.具体的礼仪、仪表
1.着装要整洁、得体，与文化程度成正比，符合身份，可以根据角色和场合变换衣服，要庄重、切忌轻浮随便，在社交场合，如果女性不化妆，也会被视为失礼。
2.举止要稳重端庄。举止是从外表上可以察觉的活动，要举止优雅，敬人有度，不仅表现自己的修养，还要稳重。那些国际社会公认为没有教养的举止要杜绝，也说明自己会处事，不离不即，不愠不火，要彬彬有礼、落落大方，给人赏心悦目的感觉，要大方不要怯场，要正视学生的眼睛，这是对人的尊重。
四.语言沟通问题
要有一个基本的礼仪规范，说话要负责任，有“说什么和怎么说”的问题。
1.交谈内容。可以关注《外事活动七不谈》，应该回避：不能泄漏国家机密和行业机密;不宜对国家、政府横加非议;不宜对交谈对象的内部事物干涉;不宜对自己的领导、同行、同事、同胞说三道四;不宜涉及格调不高的话题，否则会被认为缺乏教养、心理不健康;不宜谈论交谈对象的缺点和不足，会令人败兴，产生反感;不要涉及有关交谈对象个人隐私的话题姓名和称呼问题。要记住学生的名字(符合常规、尽量用对方的尊称、入乡随俗)，具体说来，要：记住对方;不要差错;不要滥用;使用差异。所谓滥用，包括戏言，用作商业用语，所谓差异，即各国姓名的排列顺序不同。
五.简介一下各国的礼俗
1日本。
勤劳、守信、认真、快节奏、礼貌，妇女对男子特别尊重，在接人待物方面十分重视礼貌规范，经常说客气话，但是忌讳“吃饭了没有”，见面鞠躬，一般不握手，不给他人敬烟，以酒待客时要主人倒酒，左手付托。初次见面时递名片，由身份低的人或者主人先递，并顺着对方的方向(替他人着想)，一般以右手递以左手接，禁忌9和4、荷花图案、三人合影、先生一词。
2.韩国。
1992年中韩两国正式建交，之后来华的留学生猛增。韩国人勤劳勇敢，能歌善舞，热情好客，信仰佛教和天主教，十分讲究礼节，与长辈握手以左手托杯，喝酒时转身，男女见面女性先鞠躬，也少握手。
3.美国。
以欧洲传统习惯为主，乐观开朗大方，不拘小节，讲究实际，随意。30%基督教、20%天主教，重视圣诞节、感恩节，乐于交际，不拘于正统礼节，习惯晚睡晚起。不经常送名片，吸烟前要询问，不太讲究衣着，比较随意(正式场合除外)，处处体现“女士优先”，忌讳13
和星期五，蝙蝠图案，忌讳和穿睡衣的人见面，不提倡接受厚礼。
4.欧洲。
习惯分为东南西北中，英国重视礼貌、理解和自我修养、绅士风度，重视理解程序，习惯老牌称呼，见面握手，请客时不可以早到，可以迟到，感情内涵，不问对方隐私，最注重服饰打扮，下班后不谈公事，闲谈最好谈天气，忌讳13和3、把手放入裤袋、翘二郎腿，讨厌大象、孔雀、百合。法国人不轻易下结论，约会准时，喜欢艺术的礼品，忌讳黄色花朵、黑桃、仙鹤、墨绿色、忌讳送香水给一般关系的女人;德国人干净，纪律性强，准时。
5.俄罗斯。
开朗豪放，和生人见面先问好后握手，尊重女性，称呼时要连名带姓。
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中国人民大学汉硕含金量
其含金量不及学硕。中国人民大学是老牌名校，它的汉硕专业在苏州招生，学校的品牌影响力，专业的教师团队，东南沿海的优势区位，让众多考研学子对人大汉硕心向往之。自2006年至今，中国人民大学参与共建了海外13所孔子学院，其中亚洲1所，以色列特拉维夫大学孔子学院。非洲1所，津巴布韦大学孔子学院。欧洲7所，即爱尔兰都柏林大学孔子学院、芬兰赫尔辛基大学孔子学院、德国莱比锡大学孔子学院、丹麦哥本哈根商务孔子学院、意大利博罗尼亚大学孔子学院、瑞士日内瓦大学孔子学院、比利时荷语布鲁塞尔大学孔子学院。美洲4所，即美国麻州大学波士顿孔子学院、美国密歇根大学孔子学院、美国哥伦比亚大学孔子学院、哥斯达黎加大学孔子学院。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com
中国人民大学面积多少
中国人民大学占地面积696，462平方米，校舍建筑总面积510，459平方米。
中国人民大学（Renmin University of
China）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。目前学校是国家“985程”和“211工程”重点建设的大学之一。
地址：北京市海淀区中关村大街59号 邮编：100872
中国人民大学座落在北京市海淀区中关村高科技园区内，学校占地面积696，462平方米，校舍建筑总面积510，459平方米。
中国人民大学座落在北京市海淀区中关村高科技园区内，学校占地面积696，462平方米，校舍建筑总面积510，459平方米。
900亩，从东走到西18分钟左右，从南走到北8分钟左右
学校占地面积696，462平方米，校舍建筑总面积510，459平方米。
中国人民大学面积230余万平方米。
学校前身是1937年成立的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。
1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学，成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年，被确定为以社会科学为主的综合大学和首批全国重点大学；1960年，被确定为综合性全国重点大学；2017年入选国家“双一流”建设名单。
孔子学院
截至2016年12月，作为中方合作伙伴，学校共参与了海外13所孔子学院的建设，其中欧洲7所、美国3所，拉美、非洲和亚洲各1所，分别是：美国麻州大学波士顿孔子学院、美国密歇根大学孔子学院、美国哥伦比亚大学孔子学院、
哥斯达黎加大学孔子学院、津巴布韦大学孔子学院、特拉维夫大学孔子学院、爱尔兰都柏林大学孔子学院、芬兰赫尔辛基大学孔子学院、丹麦哥本哈根商务孔子学院、德国莱比锡大学孔子学院、意大利博洛尼亚大学孔子学院、瑞士日内瓦大学孔子学院、比利时荷语布鲁塞尔自由大学孔子学院。
以上内容参考 百度百科-中国人民大学
北京工业大学地址邮编
地址为：北京市朝阳区西大望路27号
邮编：100022
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北京工业大学邮编100124。北京工业大学位于北京市，是一所以工为主，工、理、经、管、文、法、艺术、教育相结合的多科性市属重点大学，是国家“双一流”建设高校”、国家“211工程”建设高校。学校通过奥波莱孔子学院与“一带一路”中波大学联盟，开展与波兰高校的合作交流工作；与爱尔兰国立都柏林大学联合组建北京-都柏林国际学院。
北京工业大学
校址：北京市朝阳区平乐园100号
邮编：100124
北京市朝阳区平乐园100号 邮编：100124
北京工业大学地址是北京市朝阳区平乐园100号，邮编是100000。
北京工业大学，简称"北工大"，是中国北京市人民政府直属的一所以工为主，理、工、经、管、文、法、艺术等学科门类相结合的全国重点大学，是国家"211工程"重点建设院校，入选"卓越工程师教育培养计划"、"111计划"，设有研究生院和国家大学科技园。
北京工业大学创建于1960年，初设机械、电机、无线电、化工、数理5个系，历经多次整合兼并，逐渐形成了理工、经管、文法相结合的多科性体制;学校于1981年成为第一批硕士学位授予单位，1985年成为博士学位授予单位。
截止2018年5月，学校占地面积93.54万平方米，建筑面积99.06万平方米，学校现有二级教学科研机构32个，拥有3个国家重点学科、3个交叉学科北京市重点建设学科、39个北京市重点学科。
北京工业大学和北京化工大学哪个比较好？
北京化工大学更好。
一、师资对比
1、北京工业大学：学校有教职工3201人，其中，专任教师1916人，包括正高职称393人、副高职称699人，博士生导师346人，硕士生导师1171人，外籍教师88人；享受政府特殊津贴专家45人，中国科学院院士1人，中国工程院院士9人（其中双聘4人）。
2、北京化工大学：学校现有教职工2500余人，其中两院院士8人，外籍院士5人，国家杰出青年基金获得者23人，“万人计划”教学名师3人，“973”首席科学家8人次，享受国务院政府特殊津贴128人。
二、科研成果对比
1、北京工业大学：学校共申请各类国家自然基金项目443项，获批140项，其中面上项目80项，青年科学基金项目50项，重点项目2项，优秀青年科学基金项目2项，联合基金项目1项，应急管理项目1项，国际（地区）合作与交流项目2项，专项基金项目2项；获批牵头主持2个国家重点研发计划项目。
2、北京化工大学：学校已有27个科研项目获得国家科技奖。2018年学校科技经费到款6.24亿元，获专利授权419项，鉴定成果9项。
北京工业大学的合作交流
据2019年4月学校官网显示，学校已与世界上30余个国家和地区的140余所院校机构正式建立了友好合作关系，签署了近200份项目合作协议，与校际交流院校建立了不同层次、不同模式的70余个学生交流项目，包括3+1、3+1+1、1+2+1以及2+2等各类长、短期学习项目，80%的交流伙伴院校都集中在美国、英国、日本、德国、法国、荷兰等国家和地区。
2017年有近700名本硕博在校生出国交流学习；国际学生规模突破1000人次，学历生人数近500人，奖学金总额突破2000万；新建国际学生全英文授课项目3个，获批北京市“一带一路”国家人才培养基地，举办首期Summer School暑期国际课堂。
学校每年派出500余名教师和学者赴境外参加国际学术会议、讲学、访问或开展联合研究；每年邀请近200名外国专家来校访问讲学，聘请长期外籍教师近80人；每年举办约10场国际学术会议。
学校通过奥波莱孔子学院与“一带一路”中波大学联盟，开展与波兰高校的合作交流工作；与爱尔兰国立都柏林大学联合组建北京-都柏林国际学院。
柏林孔子学院中国工作人员数量
预计50人左右。爱尔兰都柏林大学孔子学院成立于2006年，与中国人民大学共同建立，由时任中华人民共和国国务院副总理曾培炎阁下亲自揭牌。学院是全球示范孔子学院，坐落于都柏林大学Belfield校区。根据查询学校资料显示。都柏林大学孔子学院现有中国教职员工预计近50人左右，另下设9所孔子课堂，并与50余所爱尔兰中学合作开设中国语言和文化课程。
中国人民大学汉硕含金量
其含金量不及学硕。中国人民大学是老牌名校，它的汉硕专业在苏州招生，学校的品牌影响力，专业的教师团队，东南沿海的优势区位，让众多考研学子对人大汉硕心向往之。自2006年至今，中国人民大学参与共建了海外13所孔子学院，其中亚洲1所，以色列特拉维夫大学孔子学院。非洲1所，津巴布韦大学孔子学院。欧洲7所，即爱尔兰都柏林大学孔子学院、芬兰赫尔辛基大学孔子学院、德国莱比锡大学孔子学院、丹麦哥本哈根商务孔子学院、意大利博罗尼亚大学孔子学院、瑞士日内瓦大学孔子学院、比利时荷语布鲁塞尔大学孔子学院。美洲4所，即美国麻州大学波士顿孔子学院、美国密歇根大学孔子学院、美国哥伦比亚大学孔子学院、哥斯达黎加大学孔子学院。
