本文目录一览：
- 1、自费出国学习是提倡还是反对？
- 2、【急急急】辩论 大学生自费出国留学不应该提倡
- 3、大学生自费出国留学是否应该提倡？
- 4、客观地看待自费留学
- 5、辩论 大学生自费出国留学应该提倡
- 6、有哪些适合大学生的辩论赛题？
- 7、我国自费留学政策暂行规定
自费出国学习是提倡还是反对？
以反方的身份为辩题“大学生自费出国学习是提倡还是反对”辩论
1、对于大部分的中国家庭来说，自费出国留学将给大学生的家庭带来沉重的经济负担。
2、自费出国留学费用高。
3、大学生在国外打工受到很大的限制，大学生在国外赚钱,与当地的大学生的竞争无明显优势（针对大多数）打工就业机会少，受到限制，竞争强烈，打工受到限制。各国的政策。与当地的大学生竞争。
4、盲目出国，目的不清晰。
5、国内高等教育体制正在逐步完善，资源更加丰富，与国外的大学的关系更加紧密，已能满足大部分人的需求，并且留学含金量逐年降低。
6、我国高等教育体制正在逐步完善（国外来华留学生越来越多）。
7、与国外大学的联系更加紧密（在国内也可学习国外大学的精品课程）。
8、留学含金量低。（可举国外大学教学质量参差不起、签证难度大大降低等例子，“海归”变“海带”）
9、自费出国留学会对国家经济产生消极的影响和导致国家人才的流失。
【急急急】辩论 大学生自费出国留学不应该提倡
在中国现在的高考制度之下，偏科生可以说毫无出路，既然家庭有能力支付，为什么要自寻死路，而不是去一个可以发挥所长的国家？
以我自身为例，数学偏科生，除了数学，也就物理还可以，高考虽然一本不会有问题，但高考的话最好也只能考到中国10名开外左右的大学，但在英国，我读的A level，选了2科数学1科物理，就能进入世界前10的大学，这就是差别。数学而言，我觉得自己天赋是不错的，但高考制度可以说把我给扼杀掉，与其一直呆在中国被扼杀，为什么不自费找条活路。不要说什么到时硕士博士再出去的，中国本科课程什么都还要学，英语4、6级，马列毛那些科目什么的，还是让我发挥不了所长。
其实这个辩论的关键在于，你要指正对于部分专业性人才，中国教育是条死路，可以从中国现今的考核制度和学术成功上攻击对方。
楼上的，你是不是刚好回答反了？ 楼主是站在反方，那就是反对大学生自费出国留学的哦
我就讲观点，事例你自己找吧，首先说明，以下仅是个例，不代表所有留学群体，但不得不让家长好好思考，不要盲目选择留学。
1.留学含金量降低
a.国外大学教学质量参差不起， 特别是与国内合作办学的以及中介推荐的大学，要不专业垃圾，要不就是学校垃圾
b.签证难度大大降低， 语言要求大没有这么严格，导致学生出国学习的效率质量降低
c.中国留学生越来越多，华人圈子越来越大，在国外就更像找同说一种语言的朋友。学生不讲英文，英语能好吗？有学生甚至还说，英文比当初在国内还差了。
2.都是独生子女，
a.出国不再是件苦事，家长也不舍得让孩子在外面吃苦，结果在国外养成了奢侈，攀比，私生活不检点等问题。参考留学垃圾此歌。
b.自理能力，独立能力，自制能力，与人交际能力，都是独生子女产生的问题，这也导致了留学垃圾存在的原因之一。
其他的暂时没想到，仅是个例，望莫不要以偏概全啊 ~~
大学生自费出国留学是否应该提倡？
有经济实力的还是可以考虑的，没经济实力的就算了。自费不自费是经济条件决定的，不能说自费就不好，公费就好，这样太片面了。有的是热门学科很难申请到奖学金的，自费出去的，读出来找到很好工作的人有的是呢。
我觉得应该考虑家庭经济条件，如果条件足够并且留学的学校是还不错的，有意愿的话可以考考虑自费留学。我们不能仅仅闭门造车，应学会放眼看世界。只有多接触、多交流，才能学到很多新的的知识。
还有就是最近几年国外的疫情不稳定，还是要经过仔细考虑的。
不提倡！
出国留学做本质的要求应该是有一片光明的未来，如果自费出去，并没有机会去体现人生的价值！
如果家庭经济能力能够承受的话，可以自费去长长见识，拓展国际视野。
从自己的经济能力出发，考虑自费出国留学是否会造成负担。
给你几个论点：
1：我们中国目前还是发展中国家，既然是发展中国家所以就要像发达的国家学习。譬如XXXXXX.既然要学习，所以我们就要出去见识外面的世界。向他们学习，以致以后学以致用。
2：中国已经加入WTO，世界上已经有很多国家和中国有贸易往来。所以我们需要走出中国放眼世界，我们如何放眼世界，这就需要我们走出国门，多和他们接触，多交往。如果仅仅是在有贸易往来的时候再交往，就应验了中国那句古话，平时不烧香临时抱佛脚。我们要有先见之明，所以我们要先到国外学习，熟悉了解他们的生产经营模式和方式。熟悉他们的生活习惯，这样以后在和他们交往的时候也很方便。
3：世界上已经有很多国家在中国投资办厂，而我们中国在其他发达国家投资办厂的数量却是少之又少。这是为什么？是我们落后于人家。我们如何能够把这段差距补上去？仅仅扬长避短是不够的，我们还继续保持我们领先的，去国外学习他们胜于我们的地方。。
等
以上是本人的几个简介。
你要记住的几个论点
1：国外的经济。：
2：我们要学习
3：管理方法和模式
4：福利，待遇。
客观地看待自费留学
随着出国留学人数的逐年增加，出国留学人员，尤其是自费出国留学人员的层次、情况也变得多元化，留学的目的也不像以前那么单一。
近段时期，部分中国学生在海外学习期间的各种问题渐渐显现出来，少数留学生甚至吸毒、卖*、拉皮条、非法移民，他们虽然只占留学生中的少数，但损害了留学生的形象，被有些媒体称为“留学垃圾”。面对这个很刺激的、多少有些偏激的字眼，面对每年大约8万左右的自费留学生，不少有意自费留学的人员，特别是打算把孩子送出国门的父母不免有些困惑。为此，本刊记者专访了中国留学服务中心国际合作处副处长车伟民。作为90年代初出国的留学生和在教育部留学服务中心长期从事出国留学、从事国际教育交流工作的负责人，他的看法是比较客观的、意见也是中肯的，可以为准备留学的学生和家长提供一些借鉴。
记者：您对“留学垃圾”这一提法怎么看？
车伟民：“留学垃圾”这一提法最近媒体议论得比较多，但出国留学毕竟是个高投入的行为，能出去者也都是费了一些周折的。从总的来看，在外面混的人在留学生中还是占少数，多数留学生都是兢兢业业地专注于自己的学业。国家鼓励留学，但不赞成到国外以后不务正业，干一些有损国格、人格的事情。出国的人应该牢记自己是个中国人，维护中国人的形象。当然，也希望国内的人对出国留学有个更客观、全面的认识。
少数以留学名义出去的人，其留学目的不是很端正，他们往往不是去学习，而是想借此改变一下自己的生存环境，实际上是想出国，把留学做为一种手段、跳板。从一定意义上讲，很难说这些人是留学生，在国外“混”的，多数也就是这类人。
公允地说，在国外谋生的手段比较艰苦，市场经济下各种各样的事情都会有，那些承受压力能力差、意志薄弱、又没有明确目标的人，很可能就会放纵自己。这说明，出国留学已经不是过去想象的高雅的事情，而是一种生活方式，留学、移民、定居等都是个人行为。现在叫作自费留学，是公民因私出入境的一种权利，不代表整体的情况。
记者：据说，在这些不能完成预期学业的留学生中，高中生或高中毕业出国的人占相当的比例，您认为这其中有没有一些必然的因素？
车伟民：主要源于他们年龄比较小，思想没有定型；又多是独生子女，从小受到父母的呵护，判断和分辨是非的能力相对较弱，容易盲从或被西方一些表面的东西所诱惑。另外，现在的年轻人多是改革开放以后出生的，从小就接受了一些西方的意识和生活方式，很容易融入当地社会，这些可能国内也看不惯，甚至西方人也不都那样，他们走向了一个极端。从这个角度上说，社会应该营造一个氛围：在出国留学前应该做好各方面的准备，有一个正确的留学观。
记者：您认为什么年龄段出去留学比较合适？
车伟民：这个因人而异，不能一刀切。比如有的孩子很有主见，自控能力比较强，不怕吃苦，有良好的学习习惯、灵活的学习方法和钻研的精神，18岁以后就可以出去；反之，即便大学毕业以后出去也不一定好。目前在国外的几十万留学生对此体会很深，谋生和求学都不容易，留学不是观光旅游。国外的学习压力大、竞争压力并不比国内弱，语言问题、生活问题，更重要的是国外的教育环境、体制、方法与国内都不一样。我们派到新加坡去的奖学金学生，到那以后照样有跟不上的，他们很多在国内能考上大学，其主要问题是不适应那里的学习环境和方法。从这个意义上说，出国留学并不是适合每一个人的。
记者：与改革开放之初的那批留学生比，今天的留学生发生了怎样的变化？
车伟民：现在留学生的定义与以往相比发生了变化，过去的留学生不包括那些就读生和到国外学语言的学生。在日本，很明确地称这些学生为“就学生”；真正的留学生是指在正规院校读大学课程的人，日本把这二者的签证都分得很清楚。
他们之间的变化主要体现在：
过去的留学生出国的机会非常难得，所以都非常珍惜留学的机会；现在出国的途径多了，相对来说也容易得多。
以前的留学生个人的经济状况不是很好，在国外要靠自己打工挣学费、完全要靠自己的拼搏奋斗取得好成绩，争取奖学金，他们的生活都很节俭；现在中国的经济条件比较好，有些学生带着很多钱出国，靠父母在国内挣钱完成学业，有的就很不会节省，出手很大方。
过去留学生出国时年龄大，思想比较定型，他们比较成熟，有一定的自尊心和爱国意识，对国外的生活方式、思维方式不容易接受。他们出国前对国外的了解非常少，到了国外后也很难融入到国外的主流社会里，尽管前些年出去了那么多人、学习很勤奋、获得了博士，但与当地人有很大的隔膜；现在的留学生出去时很年轻，在外语上提高非常快，也很容易接受西方的生活方式，更能融入主流社会，他们中优秀的人也很多，但个别学生不一定很勤奋。
80年代末90年代初出去留学的都是学生中比较优秀的。现在出国留学的渠道比以前多了，留学人员的层次也参差不齐，他们中有非常优秀的，也有靠钱出去的，各种情况都有，留学规模越来越大，留学人员层次也更多元化，什么样的人都有。因此，要正确看待出国留学人员的层次，也要正确看待留学回国人员的层次。
记者：您认为自费留学生应该如何在困境中把握住自己？
车伟民：一个年轻人只身在国外，的确很困难，但并不是就活不下去了。其中一个很现实的问题是，学生应根据自己的条件选择不同层次的学校和专业，不要盲目地追求和排名。一旦出现问题，应尽快调整自己。国外在这方面有很大的优势，它的教育体制和体系是针对各种人的，在这个学校、专业不适合可以转到另外的学校和专业，很宽松，可以根据自己的实际情况随时来调节。当然，意志力也是必不可少的。（完）
辩论 大学生自费出国留学应该提倡
当然，一可以降低家庭负担。二可以使自己更早适应工作。在以后的工作更加出色！
可以提高自身素质
在中国现在的高考制度之下，偏科生可以说毫无出路，既然家庭有能力支付，为什么要自寻死路，而不是去一个可以发挥所长的国家？
以我自身为例，数学偏科生，除了数学，也就物理还可以，高考虽然一本不会有问题，但高考的话最好也只能考到中国10名开外左右的大学，但在英国，我读的A level，选了2科数学1科物理，就能进入世界前10的大学，这就是差别。数学而言，我觉得自己天赋是不错的，但高考制度可以说把我给扼杀掉，与其一直呆在中国被扼杀，为什么不自费找条活路。不要说什么到时硕士博士再出去的，中国本科课程什么都还要学，英语4、6级，马列毛那些科目什么的，还是让我发挥不了所长。
其实这个辩论的关键在于，你要指正对于部分专业性人才，中国教育是条死路，可以从中国现今的考核制度和学术成功上攻击对方。
有哪些适合大学生的辩论赛题？
个人觉得大学生辩论的题目不一定要局限于有关大学生生活，也可以是切合社会热点时事，大学生有一定关注度的辩题。重要的是辩题要具有公平性，就是尽量不要选那种完全抹杀掉一方的讨论空间的辩题，可以事先搜索一下关于这个辩题的资料，看一下是否有充足的资料、论文。
当然啦，最好要有思考多样性和讨论价值，这个辩题在讨论过程是不是能够衍生出多种可能性，这个辩题的讨论能不能给参加辩论赛乃至看辩论赛的师生一些的收获。
我比较三俗，我认为大学生最应该探讨的是三类辩题。
第一类：涉及性知识类
并不是我觉得性作为一个话题很有趣才讨论。而是中国比较严肃的应试教育阶段。我们对于性知识等了解甚少。但是大学自由度非常高。那么对于很多人来说，不懂保护自己。最后酿成苦果。此类的辩题，虽然很多时候看起来低俗。但是辩论是一个严肃的活动，所以在这个过程中，我们会收获更多的知识。
中国大陆同性婚姻是否应该合法化
边缘性服务行业是否应该纳入规管
电影是否应该设立分级制度
性教育普及应该从儿童/成人做起
第二类：专业类辩题
这类辩题其实更多的涉及到一个非所学科目。比如我们常说的交通，电信，电影等。这也就意味着，我们在准备辩题时，需要准备大量的专业资料。而这可以帮助我们更容易的了解其他科目知识。
钉子户问题主要责任在于政府/钉子户
中国铁路客运站票与二等座票价格是否应该相同
安乐死制度是否应该被推行
商业代孕是否应该合法化
第三类：政策辩题
这个就包罗万象了，其实上述的很多都是政策辩，准确来说政策辩是一个辩题类型。不是内容类型。但是这种辩题类型意味着它有较为严密的论述逻辑，比较完备的辩题资料。这就意味着，大学生获得的东西更多。
最低工资保障利大于弊/弊大于利
应该取消国企在能源行业的垄断地位/不应该取消国企在能源行业的垄断地位
中国社会应/不应接纳“高调行善”
我的想法其实很简单，如果作为一个普通的大学生，我们打辩论不是为了锻炼技巧，也不是为了出去打比赛，我只是一个学校辩论赛的参与者。那我参与了可以获得什么？可能有友情，荣誉，知识。但是知识这个东西价值辩来讲，其实获得的更少一些。所以我推荐的三类辩题应该是更有意义的。
分清楚目的，如果是训练，就直接找点公平性辩题。作为训练使用。如果是大学生校内比赛，多打打知识型，有趣的，这样收获更多，更有意义。
大学的辩论赛要是辩论一些有意义的题目
比如
1.成功的关键是努力还是机遇
正方：成功的关键是努力
反方：成功的关键是机遇
2.大学生兼职的利与弊
正方：大学生兼职是有利的
反方：大学生兼职是有弊端的
3.顺境和逆境哪个更有利于成长
正方：顺境催人成长
反方：逆境催人成长
4.合作和竞争哪个更有利于发展
正方：合作有利于快速发展
反方：竞争有利于快速发展
5.成家立业究竟是先成家还是先立业
正方：先成家后立业
反方：先立业后成家
6.善意的谎言和诚实守信
正方：善意的谎言可以有
反方：做人应该诚实守信
1.爱比被爱更幸福VS被爱比爱更幸福
2.恋人之间应不应该AA
3.逆境更容易成长VS顺境更容易成长
4.男女之间存在真正的友谊VS男女之间不存在真正的友谊
5.文才比口才更重要VS口才比文才更重要
个人命运是由个人掌握，个人命运是由社会掌握。
发掘人才需要考试，发掘人才不需要考试。
成大事者不拘小节，成大事者也拘小节。
在人生路上乘胜追击好，在人生路上见好就收好。
逆境有利于人才成长，历经不利于人才成长。
大学生兼职利大于弊/弊大于利
大学生勤工俭学利大于弊/弊大于利
大学生短期支教利大于弊/弊大于利
宽松式管理对大学生利大于弊/弊大于利
应不应该允许外卖进入大学校园
是否应当鼓励大学生创业？
以下几点是我总结的适合大学的辩论赛题：
1.成功的关键是努力还是机遇。
理由：（1）成功的关键是努力：爱迪生曾经说过：“成功需要百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。努力是获得成功的关键。而我们人类中有很多人非常的固执，不愿为目标奋斗，要么就是徒劳而费，所以常常是无功而返。懂得努力之后，如果能有好的机遇，自然水到渠成。（2）成功的关键是机遇：机遇是成功的关键，机遇是造就一个人成功的首要因素。古人云：为事在人，成事在天。真正起决定性作用的是人所处的外部环境，这种环境就是机遇。没有机遇，纵然才华横溢也未必可以获得成功。2.更有利于人成长的是逆境还是顺境。
理由：（1）逆境更利于成长：逆境比顺境更有利于磨砺人的意志.逆境的阻力让我们举步维艰,但同时,这把砺人之剑也给我们提供了磨砺自我的宝贵机会,让我们的心智愈加坚强,变得坚韧不拔、无坚不摧。逆境能够有效激发人的潜能.天行健,君子以自强不息,真正的成长不是量的累积,而是质的飞跃。（2）顺境更利于成长：顺利的外在环境即顺境能为个人的健康成长提供经济、文化等方面的条件，从而促进个人更好的成长。与逆境相比，顺境更能给人们带来正面的积极的心理影响，从而促进个人更好地成长。3.现代社会更需要通才还是专才。
理由：（1）更需要通才：通才涉及的知识覆盖面广，能够从多领域、多角度地有机联系，助力打开思维，攻克技术难关。（2）更需要专才：当代社会正在培养专才，专才能引领当代社会创新，在团队合作中专才的作用更重要。4.在校大学生创业利大于弊还是弊大于利。
理由：（1）利大于弊：大学生创业是提高实践能力、创新能力的极好途径。社会上的交际相对于校园内的交往而言，更具有挑战性。创业期间，大学生交际能力能得到很好的锻炼和提高，此外，对于扩大人际关系网络也有相当大的好处。大学生创业，他们的动手操作能力、组织协调能力、心理承受能力、团结合作能力和社会适应能力都能在大学生自主创业的平台得到极大的锻炼。（2）弊大于利：大学生创业缺少资金资本，缺少经验，缺少人脉，缺少管理营销，缺少团队领导管理经验，缺少与他人合作方式方法，缺少风险意识，缺少失败经验积累，缺心态稳定等等，反正都是个缺！总结归纳起来说一个关键缺:创业所要求具备的条件好像都缺。
5.大学生自费出国留学应该提倡还是不应该提倡。
理由：（1）提倡：出国留学可以极大的开阔视野、增长见识、真实的体验多元文化、锻炼独立思考的能力、培养坦然面对胜利和失败的心态，并且有助于我们以更全面的眼光理解人性和社会，还会使我们更加的热爱我们的祖国。另一方面，中国如今的高考制度越来越应试化，个人可发挥空间极其有限，高考是很难筛选出偏科型人才的，即某一科上有很强的天赋以及对社会科学发展有利的人。在国外,即使是偏科生,他完全可以根据将来要就读大学的专业和兴趣选择课程,从而大大调动了学习的积极性,也较容易取得高分,进入名牌大学深造。（2）不提倡：首先，自费出国留学需要很强的独立自主能力，不仅仅是吃饭穿衣，还涉及社交、习惯国外的生活习惯、制定自己的升学目标、选择自己的学习课程甚至自主理财等。其次，其对语言的要求极高。基本要求为本科托福不低于500分。申读研究生不仅要求托福550分以上，可能还需要提供其他相关英语成绩。
6.当今社会合作更重要还是竞争更重要。
理由：（1）合作更重要：很难想象我们的社会如果只有竞争会是什么样子，如果没有竞争公司肯定会第1个结题，因为公司里的很多人就是合作的产物，其次我们所使用的很多伟大发明也会倒退几百年，比如说我们使用的手机和电脑。所以这个世界上可以没有竞争，但是一定要有合作。（2）竞争更重要：从当今社会个人的发展来看，竞争比合作更能激发个人的主动性和创造性，促进人的全面发展。从当今社会的经济发展来看，竞争比合作更能推动当今社会的经济发展。从国家的发展来看，竞争是一个国家赖以生存和发展的永恒动力。
我国自费留学政策暂行规定
出国留学是近几年的热门话题，但是每个学校的留学名额有限，对于自费出国留学的同学，我国有一些什么样的政策呢，我来向大家介绍一下我国自费留学政策暂行规定。
自费出国留学是培养人才的一条渠道，也是贯彻对外开放政策、引进国外智力的一个方面。国家对自费出国留学人员在政治上与公费出国留学人员一视同仁。各级政府和基层单位应支持和关心自费出国留学人员，鼓励他们早日学成回国，为祖国社会主义现代化建设事业服务。
为此，作如下规定:
一、凡我国公民个人通过正当和合法手续取得外汇资助或国外奖学金，办好入学许可证件的，不受学历、年龄和工作年限的限制，均可申请自费到国外上大学(专科、本科)、作研究生或进修。
二、高等院校在校的专科生、本科生和在学的研究生，可以在学校或单位申请自费出国留学，出国后，保留学籍1年。应届毕业专科生、本科生和研究生，凡属国家统一分配的，应服从国家分配，到工作单位后，再申请和办理自费出国留学。
三、自费出国留学人员的审批工作，除本规定第十二条另有规定者外，均按公安部门规定的办法处理。属在校学生或在职职工的，学校或单位应签署意见。
四、自费出国留学人员的一切费用，包括生活费、学费、医疗费、往返旅费等，均由本人自理。如需用出国旅杂费，可凭公安部门签发的出境证件和前往国的入境签证，自备人民币，按规定向中国银行申请兑换外汇。
五、在职职工自费到国外留学的，一般可停薪留职，本人要求退职的，可予同意。凡停薪留职的，从出境的下一个月开始停发工资。出国进修人员5年以内回国参加工作的，可连续计算工龄，5年以后回国参加工作的，按出国前工作时间与回国后参加工作的时间合并计算工龄。
六、取得硕士、博士学位的自费出国留学人员(包括由自费转为自费公派留学人员)，回国参加工作的，由国家提供回国国际旅费。
七、自费出国留学人员在国外学习期间，可以回国探亲、休假、实习等，次数不限，来去自由，费用自理。
自费出国留学人员的配偶、子女要求出国探望本人，可按公安部门有关出国探亲的规定办理。
八、自费出国留学人员出国前，所在单位和主管部门应主动向他们介绍有关留学的规定以及国外有关的情况，对他们出国所学专业给予指导;出国后，原单位和驻外使领馆应主动与他们保持联系，鼓励他们努力学习，关心他们在国外的生活和在国内的亲属。
九、自费出国留学人员进出境行李、物品的验放，与公费出国留学人员相同，均按照《海关对我出国人员进出境行李物品的管理规定》办理。
十、自费出国留学人员回国后，应本着学用一致，尊重本人志愿的原则安排工作。属进修人员需要跨地区、跨部门安排工作的，由所属部门或省、自治区、直辖市的科技干部管理部门审核，报送国家科委科技干部局安排工作;属毕业研究生或大学专科生、本科生，本人要求由国家分配工作的，可与我驻外使领馆联系，填写《留学生回国分配工作登记表》，由使领馆报告国内，回国后按公费留学毕业研究生、大学生的分配办法办理。
以上人员回国后的工资待遇和职称的评定，均按同类公费出国留学人员的有关规定办理。
十一、自费进入国外大专院校学习但没有毕业的人员，回国后均由出国前所在省、自治区、直辖市劳动人事部门，根据所学专长，量才录用，享受国内同类人员工资待遇。
十二、教学、科研、生产等单位的业务骨干(助理研究员、讲师、工程师、主治医师和相应职称以上的人员，以及优秀文艺骨干、优秀运动员、机关工作业务骨干和具有特殊技艺的人才等)和毕业研究生(包括应届毕业研究生)申请自费出国留学，必须取得所在单位同意，按隶属关系，报请国务院主管部门和省、自治区、直辖市科技干部管理部门审批，按照自费公派出国留学办法(即属于自费出国留学，但按公费出国留学派出办法办理出国手续)办理。
大学本科毕业的人员(包括应届大学毕业生)和在学的研究生，申请自费出国留学，根据本人自愿，可以按第三条规定的办法办理，也可以按自费公派出国留学办法办理。
十三、在国外作研究生的自费出国留学人员，如本人自愿，可以转为自费公派留 学人员，由我驻外使领馆颁发“国家派出留学人员证明”，不变更护照和签证。
十四、自费公派出国留学人员享受对方奖学金或取得对方资助，在出国时尚未收取奖学金和资助费现款的，可由派出单位垫付出国旅杂费，本人回国后，按在国外的实际收入状况，酌情归还;由亲友提供资助的，其出国旅杂费，可凭护照和前往国的入境签证，以及国务院有关部门和省、自治区、直辖市主管部门出具的因公派出证明，自备人民币，按规定向中国银行申请兑换外汇。
十五、自费公派出国进修人员，具有两年以上工龄的，在批准出国年限内，由原单位照发工资。工龄可按本规定第五条办法计算。自费公派出国留学的研究生，包括在国外留学期间由进修人员转为研究生的，其国内原享受的人民助学金或工资待遇，同国家派出的公费研究生一样对待。
自费公派出国留学的人员，凡按期回国参加工作、回国旅费确有困难的，由原派出单位提供回国的国际旅费。
十六、为谋取自费出国留学而徇私舞弊、伪造情况、利用职权，损害国家利益的人，要根据情节轻重，或不批准出国，或给以行政处分，直至提请司法部门追究刑事责任。
十七、高级干部和外事工作人员的子女及其配偶自费出国留学，按有关规定办理。
十八、本规定自发布之日起施行。国务院1982年7月16日批转教育部等4个部门《关于自费出国留学的规定》同时废止。
