本文目录一览：
- 1、丹麦哥本哈根大学世界排名
- 2、哥本哈根大学王牌专业
- 3、丹麦留学有哪些热门专业
- 4、丹麦奥尔胡斯大学经济与管理
- 5、关注丹麦留学的学校问题，丹麦留学的王牌大学有哪些？
- 6、萨塞克斯大学世界排名
- 7、中国学生留学明尼苏达大学好吗
- 8、高中出国的一些建议！！
- 9、承德医学院王牌专业 比较好的特色专业名单
丹麦哥本哈根大学世界排名
哥本哈根大学世界排名第82名。
1、哥本哈根大学建于1479年，是丹麦王国的最高学府，也是一所世界顶尖的综合类研究型大学，大学下属6个学院，开设的专业门类丰富，自然科学、社会科学、生命科学等是其优势专业。大学一直致力于进行高质量的教学和研究，培养了诸多领域的杰出人物，包括39位诺贝尔奖得主。
2、哥本哈根大学下属6个学院，包括36个部门以及200多个研究中心，综合排名跻身世界一流。哥本哈根大学科研经费为全欧第4，仅次于剑桥大学、牛津大学和苏黎世联邦理工学院。
哥本哈根大学的专业主要有：
1、计算机艺术传媒、复杂适应系统、计算机科学、毒物学、海洋学、国际图书馆学研究、社会科学和人权、传媒学、会计学、经济学、环境管理与经济、金融学、工业管理、智力资本管理、国际商业与贸易、物流与运输管理专业等。
2、在生物信息学的理学硕士课程中，生物信息学是一个非常活跃的跨学科研究领域。将学习生物信息学的基础知识，包括序列分析、蛋白质和RNA结构分析、基因组学、系统遗传学、高通量数据分析、机器学习方法等。专攻计算生物学或计算机科学领域。
哥本哈根大学王牌专业
院校专业：哥本哈根大学（英文简称UCPH）在丹麦是一所历史上最悠久的研究型大学。该大学在201年被评为斯堪的纳维亚最佳大学之一。该大学还是国际研究型大学联盟（IARU）和欧洲研究型大学联盟（LERU）的成员之一。 哥本哈根大学详情
历史小知识 在1479年成立了哥本哈根大学，也就是在丹麦成立的第二所大学。成立于1479年，是丹麦最古老的大学。该大学成为罗马天主教神学学习的中心，也有法律、医学和哲学的学院。在1537年由路德教会改革后的国王克里斯蒂安三世重建，并转变为一个福音派，路德神学院。在1788年，所有院系都要求在他们颁发学位之前进行考试。在1845年和1862年该大学与隆德大学一起举办了北欧学生会议。在1877年该大学开始招收女学生。自从之后就开始成立了不同学院、不同专业课程、多所研究所和实验中心。在2007年1月该大学与皇家兽医农业大学、丹麦制药科学大学合并，这两所大学被改称为院系。之后就在丹麦成为一所最大的研究型大学之一。 建校多年来到现在，该大学为学生们提供了学士、硕士、博士不同学位的专业课程。如今该大学拥有一支强大的师资团队，有4500多名教师，其中有40%以上的是教授。在校生共有39000多名学生，也包括来自世界不同国家的留学生，其中有45%的来自北欧国家。从该大学毕业的学生中有39位获得诺贝尔奖，有1位获得图灵奖。 该大学凭借自己的教育成绩和实力在2019年QS世界大学排行榜中获得了第79名，还被称为是欧洲第六大大学。该大学在国际活动方面上非常积极，该大学与澳大利亚国立大学、苏黎世联邦理工学院、新加坡国立大学、北京大学、加州大学伯克利分校、剑桥大学、牛津大学、东京大学、耶鲁大学等等十多所世界不同国家的一流大学建立了合作关系。该大学的纳维亚研究和语言学系在2009年与丹麦皇家图书情报学院签署了合作协议。该大学每年派教师和学生去国外学习积累经验，每年组织教师和学生去参加国际探讨会、会议等等国际项目。 知名校友 尼尔斯·吕贝里·芬森，医师，1903年获诺贝尔奖 卡尔·阿道夫·盖勒鲁普，诗人，1917年获诺贝尔奖 奥古斯特·克罗，生理学家，1920年获诺贝尔奖 尼尔斯·玻尔，物理学家，1922年获诺贝尔奖 詹姆斯·弗兰克，物理学家，1925年获诺贝尔奖 约翰尼斯·菲比格，病理学家，1926年获诺贝尔奖 哈罗德·尤里，化学家、物理学家，1934年获诺贝尔奖 乔治·德海韦西，化学家，1943年获诺贝尔奖 亨利克·达姆，生理学家，1943年获诺贝尔奖 约翰内斯·威廉·延森，文学家，1944年获诺贝尔奖 詹姆斯·沃森，生物学家，1953年获诺贝尔奖 莱纳斯·鲍林，化学家，1954年获诺贝尔奖 弗里茨·阿尔贝特·李普曼，生物化学家，1962年获诺贝尔奖 汉斯·贝特，物理学家，1967年获诺贝尔奖 约翰·施里弗，物理学家，1972年诺贝尔奖 杰弗里·威尔金森，化学家，1973年诺贝尔奖 奥格·玻尔，物理学家，1975年获诺贝尔奖 本·莫特森，物理学家，1975年获诺贝尔奖 内维尔·莫特，物理学家，1977年获诺贝尔奖 贝蒂尔·奥林，经济学家和政治家，1977年获诺贝尔奖 史蒂文·温伯格，物理学家，1979年获诺贝尔奖 谢尔登·格拉肖，物理学家，1979年获诺贝尔奖 保罗·伯格，生物学家，1980年获诺贝尔奖 苏布拉马尼扬·钱德拉塞卡，物理学家和天体物理学家，1983年获诺贝尔奖 尼尔斯·杰尼，免疫学家，1984年获诺贝尔奖 爱德华·路易斯，遗传学家，1995年获诺贝尔奖 延斯·克里斯蒂安·斯科，化学家，1997年获诺贝尔奖 沃尔特·科恩，物理学家，1998年获诺贝尔奖 安德烈·海姆，物理学家，2010年获诺贝尔奖 约翰·惠勒，物理学家，1997年获沃尔夫奖 Per Pinstrup-Andersen，经济学家，2001年获世界粮食奖 彼得·诺尔，计算机科学家，2005年获图灵奖 哈那德·玻尔，数学家，1908年获奥运银牌 莫滕·弗罗斯特，羽毛球运动员，前世界排名第一运动员，羽坛四大天王之一 学校设施 四个校区（城市校区、南校区、北校区、腓特烈堡校区） 教学楼 大学图书馆 动物学博物馆 地质博物馆 植物园 体育中心 文化中心 大学医院 宠物医院 多所研究所 宿舍 餐厅 院系介绍 健康与医学科学学院 人文学院 法学院 理学院 社会科学学院 神学院 城市简介 哥本哈根，是丹麦首都和人口最多的城市 地理位置 位于西兰岛的东海岸 城市气候 属于海洋气候区，一年中的六月最晴朗。一年中最高的气温月份是7月，白天平均气温在21°C左右，最高可达到33°C左右。11月份最阴暗，平均每天日照时间不到2小时。12月份的平均每天日照时间差不多1小时左右。3月到5月之间，日照时间每天平均为4-6小时。一年中最干燥的月份是2月。冬季比较寒冷，经常下雪，积雪最高可达50多厘米。由于哥本哈根北部的纬度，夏季和冬季的白天时间差异很大。在夏至白天的时间可达到17小时半左右。在冬至白天的时间可达到7小时左右。
其他信息：哥本哈根大学 主要有以下专业：计算机艺术传媒、复杂适应系统、计算机科学、毒物学、海洋学、国际图书馆学研究、社会科学和人权、传媒学、会计学、经济学、环境管理与经济、金融学、工业管理、智力资本管理、国际商业与贸易、物流与运输管理、食品科学。哥本哈根大学 （University of Copenhagen，简称：UCPH ）坐落于丹麦王国首都哥本哈根，是丹麦最高学府，4EU＋联盟、国际研究型大学联盟、欧洲研究型大学联盟、欧洲首都大学联盟、欧洲大学协会成员。大学建于1479年，已发展成一所学科全面、集教育与科研于一身的世界顶尖研究型大学。
材料补充：
哥本哈根大学起初建有五大学院，它们分别是：神学院、社科学院、健康学院、人文学院和理学院，以及一个校外的口腔中心。所有本科课程以丹麦语授课为核心，且学生入学后每学期都有充分的英语课程，能获取学分。经过不断的调整与2012年的院系归并，现今的六大学院为健康与医药科学学院、人文学院、法学院、理学院、社科学院和神学院。此外，哥本哈根大学还有跨科系 、研究中心、跨学院研究中心、跨校际研究中心，以及一个独立的生物技术研究与创新中心。
丹麦留学有哪些热门专业
一：医护专业
丹麦现如今是一个缺乏医护人员的国家，而且它的某些地方的医疗设备也不完善，而且有的地区达不到法律规定的医护人员数目，这样就往往使得公民的医疗权利得不到保障，因此丹麦政府正在大力发展医护专业的人才。
二：旅游专业
丹麦自古就是一个盛产”童话“的国家，而且它的国土面积小，风景优美、气候宜人，是个适合旅游发展的国家。因此丹麦的旅游业就开始越来越火爆，这就使得旅游专业的人才急需。因此去丹麦留学读旅游业会有很好的就业前景。
三：国际贸易专业
外贸人员一直都是一个吃香的行业人才，不管是在哪个国家都需要发展本国的对外贸易来更好地促进国家的经济发展，在丹麦很多银行都认为，软弱的欧元应对目前丹麦正面临压力的出口行业有所帮助。因此刺激了欧元的出口，使得贸易人才越来越抢手。
四：音乐专业
丹麦的皇家音乐学院和奥胡斯皇家音乐学院是丹麦著名的大学，其音乐专业更是世界闻名。
五：信息技术专业
现如今是个信息技术飞速发展的时期，哥本哈根信息技术大学是一个以信息技术专业为主的一所大学。
六：商科专业
丹麦的哥本哈根商学院是北欧最大的商学院，因此想去北欧留学的学生如果要学习商学，那么丹麦留学将是你的不二之选。
https://www.douban.com/group/topic/105495462/
想要知道自己的gpa、雅思\托福、gmat、gre等成绩能申请到国外什么大学，可以把自己的这些信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，看看他们成功申请了哪些院校和专业，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校和专业了，对自己进行精准的定位。 定位地址可到公*众*号【留学志愿参考系统】中获取，也可直接点击：https://www.liuxue315.cn/dingwei/?ozs=86209-2709
一、法律专业：法律专业是个经久不衰的专业。丹麦留学也同样如此。丹麦是北欧的一个小国，在法律上面传承了英国的很多法律制度，法律专业在丹麦也变得越来越热门。成为丹麦留学专业中的优先者。
院校有：哥本哈根大学、奥胡斯大学等
二、创意类专业：丹麦是个童话王国，有很多美丽的童话故事是发生在丹麦，因此丹麦是个重视创意的国家。再加上属于欧洲，欧洲本就是个创意发展的源头，在丹麦这样的北欧小国，学好创意更加容易。
院校有：南丹麦大学、奥尔堡大学等
三、教育类专业：不管哪个国家，发展本国的教育一直都是这个国家的重中之重，俗话说的好：要做事，先做人。教育是教好怎样做人的关键，发展好本国的教育，有很大的前途。
院校有：丹麦教育大学
四、经济类专业：这是每个国家都必须要具有的专业。一个国家要想飞速发展，经济是直接因素。因此去丹麦留学选择经济专业会有很好的就业前景。
院校有：哥本哈根商学院、奥尔胡斯商学院
五、音乐类专业：丹麦的皇家音乐学院在世界上是闻名的，去丹麦学习音乐也是一个不错的选择。
著名院校：丹麦皇家音乐学院、奥尔胡斯皇家音乐学院
丹麦大学推荐：
一、哥本哈根大学
哥本哈根大学位于丹麦首都哥本哈根，是丹麦规模最大、最有名望的综合性大学，也是北欧最古老的大学之一。在校学生人数已超过35，000人，并建立了庞大而雄厚的师资1800人次。哥本哈根大学构建起了斯堪地那维亚地区的经济和科技，并为丹麦培训了许多神职人员、医生、律师和教师等专业人才。世界大学排名第四十五位。
二、丹麦技术大学
丹麦技术大学(Technical University of Denmark)，简称DTU，是是世界上最古老的科技学校之一，丹麦培养高级工程技术人员的主要学府。该校建校于1829年，是丹麦第一所工业大学，第一任校长是因发现了电与磁之间的相互关系而闻名遐迩的著名物理学家奥斯特。丹麦技术大学是欧洲领先的工科大学之一，北欧最好的工科大学。世界排名约为151-200位。
三 、南丹麦大学
南丹麦大学(University of Southern Denmark)位于丹麦南部，学位和研究享誉全球，其环境优美、教学设施先进，拥有五个现代化图书馆、实验室及计算机信息网络系统。南丹麦大学由南丹麦商业与工程学院、欧登塞大学和南珠特兰大学合并而成，并由欧登塞(Odense)、科灵(Kolding)、埃斯堡(Esbjerg) 和桑德堡(Sonderborg/Flensborg)四个校区组成，其中主校区是成立于1966年的欧登塞校区。南丹麦大学约有25000名学生，是个综合性大学，涉足了50多个专业研究领域，学生可选择从大学到博士学位的不同课程。世界排名约为301-400名。
丹麦奥尔胡斯大学经济与管理
关于介绍丹麦丹麦奥尔胡斯大学经济与管理如下：
第三所大学——丹麦奥尔胡斯大学AU！丹麦奥胡斯大学的王牌专业包括商科专业学位列17，考古学位列25，通讯与传媒位列38，以及人类学在39位。接下来我来分别聊聊它的优势专业：国际商务金融学、经济管理学以及人类学，以及它们的就业方向和申请条件。
奥尔胡斯大学（Aarhus University）位于丹麦王国日德兰半岛的奥尔胡斯，是丹麦历史悠久、规模第二大的综合性公立大学。奥尔胡斯大学和位于哥本哈根的哥本哈根大学同是丹麦国内享有国际声誉的教育和科研机构。
学校位于丹麦西部的日德兰半岛东岸的奥尔胡斯市，是丹麦规模第二大的综合性大学（仅次于哥本哈根大学），同时也是欧洲顶级高等院校之一。学校学生大约 40000，教职员工约 11000 人。学校年度预算超过 10 亿美元。
奥尔胡斯大学和位于哥本哈根的哥本哈根大学同是丹麦国内享有国际声誉的教育和科研机构。
奥尔胡斯大学四大主要院系是人文、健康、科技、商业与社科。大学在过去的 15 年里，出了两名诺贝尔奖获得者。在国际传播研究领域，与中国的传媒大学有着合作。奥尔胡斯大学的本科课程基本上都是用丹麦语授课，但奥尔胡斯大学的商学院部分本科专业提供英语课程。
授课语言:英语 学习地点:奥尔胡斯 毕业日期:8月/9月和1月/2月
由于经济学毕业后就业广、薪水高、专业对口度不算很高（欧洲对于专业匹配度要求很严格）毫不意外地成为了留学生的不二之选（万金油专业hh），更何况AU的经济学真的很强！AU的学生可以在国际知名的研究环境，和诺贝尔奖得主在一起进行高水平教学研究，
尤其是要求学生对数学、计量经济学和经济理论感兴趣并精通，此外该专业具有国际多样性，学院的学术环境具有国际多样性的特点:超过三分之一的教师和博士生有国际背景。国际氛围为丰富和富有挑战性的学生生活提供了基础。
这个两年的经济学和管理学硕士课程让学生深入了解一系列经济学和管理学科。该课程是灵活的，因为学生可以专攻某一特定领域，也可以将经济和管理结合起来。课程允许学生在一个或多个这些领域创建个人学术档案。
学校会密切关注及监察学生的学习进度，以确保学生的学术发展。每学期，系提供25门选修课。广泛的课程范围可以让你专攻一个特定的兴趣领域，并组成一个单独的课程计划。
该专业学生可以在以下领域进行研究和教学：
会计、金融、宏观经济学、微观经济学、计量经济学、商务经济学。
该学位课程允许学生在一个或多个这些领域创建个人学术概况。所选课程设有必修进阶，确保学生的学术发展。每学期，系提供25门选修课。广泛的课程范围可以让你专攻一个特定的兴趣领域，并组成一个单独的课程计划。
关注丹麦留学的学校问题，丹麦留学的王牌大学有哪些？
奥尔堡大学，哥本哈根大学，奥斯胡大学，丹麦技术大学，丹麦理工大学学校在丹麦的知名度是非常高，教学质量非常不错。
丹麦技术大学位于丹麦的哥本哈根，由著名物理学家奥斯特于1829年创建，建立之初的目的是培养年轻人从事工业生产，以及培养科技教师，经过将近200年的锤炼，发展为一所以悠久的历史、雄厚的科研实力的欧洲著名理工大学。
哥本哈根大学 哥本哈根大学成立于1479年6月1日,拥有500多年的历史,和欧洲其他国家早期的大学一样
哥本哈根大学哥本哈根大学是斯堪的纳维亚地区排名最高大学。它成立时间1479年，是丹麦历史最悠久的大学，都是斯堪的纳维亚第二古老的大学，仅次瑞典的乌普萨拉大学。那里有38500名学生，主要包括3500名国际性学生，现有四个教学区，所有坐落于北京首都哥本哈根以及周边城市。大部分课程内容会用丹麦语讲课，但是也有一些用英语授课，和法语授课的课程内容。
丹麦技术大学做为丹麦第一个理工学院、丹麦技术大学成立时间1829年，由着名的丹麦科学家和化学家HansChristian?rsted开创。现如今，这是欧洲行业领先的工程项目学校之一。现阶段，该学校有25个系共11，200多位学生。它校园内坐落于哥本哈根南部的一个城市KongensLyngby。这所大学官方的色是红色和深灰色，其橄榄球队和网球队有名气。
奥胡斯大学奥尔胡斯大学（Aarhusuniversity）排行世界第141位。虽然比哥本哈根大学年青的多，但是它是本国历史时间第二悠久的非技术性高等教育机构。奥尔胡斯大学创建于1928年，自创立至今迅速发展，变成了丹麦最大的一个大学。现阶段大约是39000名学生注册入学，校园内给予的科目种类齐全。玛格丽特二世女王陛下是这个学校最着名的同学之一，她曾在上个世纪60时代在这儿学习培训社会学。
奥尔堡大学丹麦第四所进到QS世界大学排行榜中的奥尔堡大学目前处于第343位。院校成立时间1974年，目前学生20，700人。它有三个教学区，主校园在奥尔堡市。其他几个先后在埃斯伯格和哥本哈根。自2007年起，该大学分成四大系院：即历史人文、人文科学、工程及科学合理及医药学。奥尔堡大学是国际学生最热门的挑选，该学校超出15%的学生来源于丹麦之外。
南丹麦大学南丹麦大学排第376位。它成立时间1998年，由欧登塞大学、南丹麦商业与工程学院和、南日德兰大学中心合拼成的。2006年，坐落于斯拉格尔斯商学院中心、国家公共卫生研究院、和OdenseTeknikum也被列入了这一组织。现阶段南丹麦大学有7个校园，各自坐落于欧登塞，斯莱格斯思，哥本哈根，埃斯比约和南堡。现阶段，南丹麦大学一共有3.2三万名学生，这其中近20%来源于海外。
生活质量高，人民幸福，这俩标识简直就是丹麦的象征，丹麦有漂亮的城市，高端菜肴（特别是哥本哈根，充满着米其林星级餐饮店），自主创新酷炫的设计方案，高质量影片（有世界著名的电影制片人LarsvonTrier和SusanneBier），及其令人着迷的海域。依据透明国际机构的信息，丹麦也是世界腐坏水平第二低我国。
南丹麦大学(UniversityofSouthernDenmark)坐落于丹麦南边，学士学位与研究享誉全球，其优美环境、教学设备优秀，有着五个智能化公共图书馆、试验室及电子计算机信息网络系统。南丹麦大学是通过欧登塞(Odense)、科灵(Kolding)、埃斯堡(Esbjerg)和桑德堡(Sonderborg/Flensborg)四个教学区构成，在其中主校园是成立时间1966年的欧登塞教学区。南丹麦大学大约是25000名学生，就是一个综合型大学，进军了50好几个技术专业研究方向，学生可以选择从大学到博士研究生的差异课程内容。
罗斯基勒大学(丹麦语RoskildeUniversity)完工于1972年，是丹麦的一所公办大学。罗斯基勒大学现阶段内设六个系，各是：通信、商务与网络技术系，文化和特点系，自然环境、社会发展和空间变化系，心理状态与教育研究系，科学合理、系统与实体模型系及社会与经济全球化系。罗斯基勒大学设立了大学本科、硕士和博士技术专业。
萨塞克斯大学世界排名
萨塞克斯大学世界排名为第160位。
萨塞克斯大学位列2021泰晤士高等教育世界大学排名第160位，泰晤士高等教育“黄金时代”大学排名第15位。
萨塞克斯大学在科学、社会科学、艺术和人文科学领域享有极高的国际声誉，是多个全球研究领域前沿研究中心的所在地，如发展研究所（IDS）和萨塞克斯大学商学院的科学政策研究中心（SPRU）。
其中，王牌专业发展学（DevelopmentStudies）在QS世界大学排行榜，6次超越牛津大学、哈佛大学问鼎该专业领域世界第一。
简介：
萨塞克斯大学（UniversityofSussex），世界领先的研究密集型高校，综合性研究型大学。成立于1961年，是英国20世纪60年代新大学浪潮成立的第一所”平板玻璃大学“。
位于英格兰南部最具活力的海滩城市布莱顿（Brighton）附近，是英国唯一一所整体坐落在国家公园的大学，靠近风景秀丽的南唐斯国家公园的边缘。
萨塞克斯大学以其多元文化而自豪，约有三分之一的员工来自英国以外地区。它还与世界各地的机构有着密切的联系，包括北京大学、清华大学、中国人民大学、南京大学、上海大学、西南大学、台湾大学、香港中文大学、香港科技大学。
香港中文大学（深圳）、京都大学、早稻田大学、同志社大学、首尔国立大学、康奈尔大学、乔治城大学、加州大学圣地亚哥分校、加州大学圣克鲁斯分校、德克萨斯大学、英属哥伦比亚大学、澳大利亚国立大学、莫纳什大学。
哥本哈根大学、斯特拉斯堡大学、康斯坦茨大学、博科尼大学、格罗宁根大学、隆德大学、加纳大学，以及哈佛-萨塞克斯项目。
中国学生留学明尼苏达大学好吗
留学选校，可以参考留学志愿参考系统，输入GPA，专业，语言成绩等信息，系统会自动匹配出与你成绩情况类似的同学案例，这样子就可以看到你目前的水平能申请到什么层次的院校了，对自己进行精准的定位。
如果你不知道自己能否申请成功，可以通过这个留学志愿参考系统http://tieba.baidu.com/p/5474118426，按照留学目标来查询，看看你的目标院校和专业都哪些背景（语言成绩多少分、学校背景如何、什么专业、GPA多少等）的学生申请了，也从而对比自身情况，制定大致的目标和方向。
不知道或不确定以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可关注公众号「留学选校系统」进行院校定位。
使用方法：关注后，把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到上面小程序中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。
你好，能够在明尼苏达大学留学当然是很好的。下面是一些关于明尼苏达大学的留学生的一些介绍，希望对你有帮助，望采纳。
………………
我本科就读于明大化工系，故请允许我擅自偷换一下概念，将讨论的话题转入到在明大化工系就读是个怎样的体验，写点个人之愚见，聊作补充。
作为明大的王牌专业之一，明大化工系在全美享有盛誉。事实上，明大是真正意义上的现代化学工业的发源地。化学工业起步和繁荣于石油的炼制，并从人造橡胶、化纤、聚乙烯等高分子材料的发明和工业化起开始大跨越式发展。然而，直到上世纪50年代以前，人们对化工领域的认识基本来自于纯经验，极少有系统性的理论被发掘出来用于解释化工中普遍存在的传热、传质和流体力学现象。当时，许多大学虽已成立化工系，但从课程的设置到教学方法均基本照搬照抄化学系，完全不能算是一门独立的工程学科。1950年代后，明大化工系Neal Amundson教授首次将数学方法引入到化工上来，从而开辟了作为一个独立学科而存在的化工的新纪元，同时也奠定了明大在化工领域中的地位。他建立的许多著名理论和模型已成为全世界任何一本化工传质或反应工程教材的经典章节，如固定床吸附/反应中溶质/催化剂的扩散现象（即著名的Lapidus-Amundson模型）[10]、非等温连续搅拌反应器（Non-isothermal CSTR）的多重稳态等[11]。Amundson教授同时是一位独具慧眼的伯乐。在他担任化工系系长的任内，聘用了许多后来的大牛，如Rutherford Aris, Lanny Schimdt, Edward Cussler, Kenneth Keller, Chris Macosko等等（这些都是用Wikipedia能搜到词条的人）[4]。在这些前辈们的合力下，明大化工系在上世纪60-80年代成为当之无愧的全美第一，而Amundson也因为他卓越的贡献被后人称为"现代化工之父"[5]。历经岁月，由于种种客观原因（严酷的自然环境以及作为公立大学没有私校有钱等），化工系排名有所下滑，但根据最新公布的US News的权威排名，明大化工系排名仅次于麻省理工学院，与加州理工学院和加州大学伯克利并列全美第二[9]。她仍拥有众多世界顶尖的教授，包括7名美国科学院/工程院院士，以及充沛的科研经费和强大的科研实力。
那么在这样的一个我们称之为具有"优秀传统和光明前途（a heritage of excellence and a promising future）"的系就读究竟是什么样的感觉呢？这是一个很难用三言两语回答的问题。我愿意开一个头，仅作抛砖引玉之用。首先是课程的高强度、高难度和整个专业的高淘汰率。在本科课程的设置上，化工系延续了自身在传统化工领域（即传递过程和反应工程）上的优势和重视理论研究的特点。如化工系学生的第一门入门课CHEN 2001: 物料与能量衡算，是直接从线性分析和自由度分析开讲的。每年上这门课的人都会遇到一道作业题，是对一套复杂的化工生产装置所进进出出的几十种物料做物料衡算，我们那年最后得到了一个67乘67的矩阵，并要求我们求解这个67乘67的线性系统。我还记得当时我腾出了一整天的时间，什么也不干，就埋头在电脑前一遍遍地算，光是把coefficient矩阵的4489个elements准确输入到MATLAB里，就花了几个小时的功夫。最后求解的时候毫无意外地出了bug，只好又是debug又是做自由度分析看是不是矩阵线性相关了有木有！这门课的midterm也是巨难，许多人拿了0分，更多人则不堪打击，直接退出了化工系。据估计这门课中途退选及挂科需要重修的人占到了总人数的近一半。课堂纪律也是十分严明，上课期间要求绝对安静，连举手问教授问题或问旁边同学问题也是不被允许的，因为这会拖慢课堂进度。我记得有一次一个坐在前排的同学在上课途中从裤袋里拿出了手机（貌似只是看了看时间），教授不由分说冲上来，一把抽出同学手里的手机，直接往他的脸上重重一甩，并令他"马上出去（get out）"。这种在别人看来属于极度不尊重学生的侮辱行为，在化工系似乎已经司空见惯。这或许要归结于系里教授承受的巨大的教学和科研压力。
那次作业后，大家画了这样的暴漫以示纪念。
大三开始，节奏陡然紧凑起来，常常是连续从上午八点一直上到下午两点而没有午饭时间，像我这样的人中途下课基本都不会离开自己的座位，因为前面的教授基本都会拖堂，而后面的教授还要提前开讲，短短15分钟休息时间基本就剩不下多少。传递过程是由美国工程院院士、原美国化学工程师学会主席、著名的传质学泰斗Edward Cussler教授主讲，他风趣幽默、学识渊博，为了讲授流体在粘滞层中的流动可以不顾自己70多岁的身体，趴在地上，嘴里说着“Imagine I am a particle...”，也时常讲到兴起处，一个健步跨过讲台，爬上前排学生的桌子继续讲课。记得有一次，他为了向我们形象地讲述湍流时流体的运动形态，特地搬来了一幅家里藏着的一幅现代派油画（上面的混乱笔触很像流体湍流时的样子），讲着讲着讲到了这幅画的历史，不禁声泪俱下（这幅画是他的叔叔买的，他的叔叔在二战时被关押在奥斯维辛集中营并被残忍杀害）。可以说，他的授课不仅充满了知识的闪光，更有人文的熏陶。不只我一个人发自内心地坚信，上他的课是一种无与伦比的享受。曾经在rate my professor上看到一个关于Cussler教授的评语，说“其实，不管用什么方法讲授，传递过程都是化工里最难最复杂的学科，Cussler教授的考试和作业也很变态，我也没能够最终拿到一个好成绩，但这一切都不能改变我对教授的崇拜和认为他是明大最好的教授的看法”。Cussler先生是我本科遇到过的最好的教授没有之一。我在此祝愿他身体健康。化工热力学由David Morse教授讲授，他曾在哥本哈根大学担任著名的Gauss Professor，故而上课时会不时冒出些德语。他也是个不折不扣的机关枪，讲起话来写起板书来速度极快，我们只有埋头抄笔记，整节课没有丝毫空闲。我们班曾有学生在他的课堂上用活动圆珠笔做笔记，因为写得实在太快，突然笔里面的弹簧飞出去了，整个笔也散了。曾有人在他的某堂课上计算，当课进行到一半的时候（25分钟），Morse教授一共用了19块黑板（包括擦了再用的，一块黑板和国内高中教室的黑板一样大），这人实在按捺不住内心的“激动”偷偷发了一条朋友圈，结果在朋友圈的最后写道“趁着编辑朋友圈的功夫已经写到第21块黑板了”。但不得不说，他的课严谨而充实，许多知识点我们都进行了难度上的加深和广度上的拓展，我后来在别的学校上研究生级别的化工热力学时，发现很多东西Morse教授已经讲过了，比如在对departure function、Legendre transform等的讨论时，他已经站在了很高的高度。明大化工系的本科生课程，均由系里相关领域最好的教授担任主讲。在我本科四年当中，有幸能被系里所有6名美国两院院士教过。其中包括：时任化工系系长，著名的嵌段共聚物（block copolymer）领域大牛Frank Bates教授担任了材料科学导论的主讲；传质领域特别是中空纤维膜（hollow fiber membrane）领域的大牛Edward Cussler教授担任了传递过程和过程控制两门课的主讲；反应闪蒸过程和毫秒反应器的发明者，同时也是可再生能源领域的领军人物Lanny Schmidt教授担任了可再生能源概论的主讲；流变学泰斗，《大分子》杂志和《Langmuir》杂志的编委之一的Chris Macosko教授担任了化工导论的主讲之一。除此之外，与其它学校通常由研究生助教带小型讨论课所不同的是，明大化工系的讨论课也时常由教授们主讲。例如我的材料工程导论的小课便仍由系长Bates教授主讲，传递过程和过程控制的讨论课也是由Cussler教授主讲。理论上来说，只要没有时间上的冲突，所有化工系的课程你都可以选择主讲教授担任你的讨论课主讲。不过要说最变态的课程，就要数明大化工系的王牌课——单元操作实验了。在我们上这门课（应该说是两门，两个学期上，分初级和高级）之前，就已经从学长学姐那听说了无数关于这门课恐怖的传言，如挂人率巨高，实验报告平均分巨低，教授巨变态等。但当我们真正开始上这门课时，才真正意识到我们绝非危言耸听。课程大纲和第一个实验的准备材料通常在离开学还有一个月时就发邮件通知学生了，三人一组，每组进行实验的时间和顺序都不尽相同，有些运气不好的组开学第一天就要做实验。有些组员相互间都不认识，这就逼迫着组员不得不缩短寒暑假，提前回学校meeting。由于一个实验只有两次机会，而教授对单元操作设备的构造和实验具体步骤绝对保密，需要大家进实验室后自己临时figure out，导致我们必须做到一次成功，故而前期准备工作显得尤为重要，需要我们将所有可能出现的状况和应对方法都事先考虑清楚，并将一次实验中的时间分配精确到分钟。整个大三下和大四上两学期，我平均每天的睡眠时间小于5小时，并和其他一百多位同学一样，至少有20天彻夜不眠写报告。如果你在凌晨4点走进明大任何一个理工学院的机房，你会发现基本上只有化工系的同学在里面苦逼。大家一起奋斗，为了报告不吃不喝不睡的拼劲，现在想起来，还挺值得回味的。单单讲这门课的变态，我能开一个讲座讲三天三夜。随便举几个小例子吧：1. 平均每篇报告的页数是50-70页，词数1万词以上。满分200分，最惨烈的精馏塔实验报告，平均分只有50/200，作为负责放大设计的planner，经常出现写了十几页拿0分的情况。这课开了几十年，培养了几千人，但没人知道某个实验真正应该怎么做，因为教授从来不公布正确的design方法或实验步骤！包括已经毕业的我，还不知道到底某个实验应该如何scale up。导致这种怪象发生的原因有很多，但最主要的原因在于每个实验的独立变量和控制变量太多，实验时可能出现的突发状况也太多，因此同一个实验可以有无数种做法，全凭小组自己根据实际情况优化。比如，某组在摸清管路、引流、调阀以达到稳态等前期工作上若花时间过多，以至超出了实验前小组通过要径法（CPM）讨论出的时间，那么在这时候，作为整个实验决策核心的planner就需要和负责具体操作的experimenter进行沟通，在弄清实验和取样顺序条件下，临时调整实验进度，有时不得不在权衡利弊后冒险放弃某些取样和数据点。甚至有些实验，同一个组用同样方法上午做和下午做，结果也会不一样（实验室的室温和室压对某些实验影响颇大）。这一切都需要我们自己进实验室之后摸索，教授事先不会透露半点信息。
这是我们9个实验的其中一个——“精馏塔”的工艺流程图（PFD）。这张PFD是由我们进入实验后经过细致比对确认后自己画出来的。上面的阀门全部由手动控制，一个小小的失误就会导致整个系统稳态的打破。当我看到全美其它化工top10学校的实验都是由DCS自动控制，学生只需要按一个键然后记录数据就可以完成实验的时候，不由得哀吾生之多艰。
2. 负责这门课的总教授（是的，这门课由6个教授联合执教，足见其分量之重）会经常在大家做实验的时候过来巡视。为了尽可能模拟化工厂出现的各种突发状况，他会在巡视过程中，趁人不注意把某个阀门关掉，从而人为破坏了系统稳态，以考验小组处理突发状况的应变能力。有些实验本身系统稳态就很难达到（坑爹的双效蒸发！！！），阀门又多，还隐藏在各种角落（双效蒸发有63个阀！），教授只要动其中任何一个阀，稳态就被打破了，物料和能量都不平衡了，整个实验就废了。但教授总是乐此不疲。后面大家学乖了，每次只要教授一进来，所有人放下手中的活盯着教授的手，教授走到哪人就跟到哪，以防他又碰某个阀。后来把教授都惹毛了，放下狠话：“我以后都不会再管你们了，即使爆炸了也不关我的事，你们自求多福。”
3. Presentation是这门课的重要组成部分，主要是向教授汇报本小组对该次实验的理论认识（如涉及到的化工原理知识）、初定的实验步骤、以及自己的CPM（精确到小组里每个人）。但实际上，不论准备多么充分，每次presentation的主题只有一个，那就是被教授和助教骂...教授骂什么的都有，学期第一次汇报的时候，教授一般会说“你们做的是bullshit，赶紧退课吧，不要在化工系待了”；学期中的时候，教授则会说“你们做的是bullshit，赶紧退课吧，否则你们三个人都得挂”。即便如此，我们还是必须尽全力准备，否则教授甚至可能当面扔东西摔门而走。因为如此，几乎每年都会有学生因为连续准备某次实验的presentation连续几天不吃不喝不睡结果在presentation的时候晕倒送医的事情发生。我们这届是一个越南女生，上午晕倒下午还要继续做下一个实验，她向教授请示能否不做，教授回复说“你如果不做，这门课就直接不及格”，她于是不得不抱恙进入实验室做实验。期间她又头晕了，连助教都看不下去了，招呼她悄悄到实验室的非实验区域吃一个苹果以缓解症状。结果她还是被教授发现了，教授明确表示：“No food or drink is allowed in the lab，如果你要吃，请你出去。”
4. 因为挂人太厉害（大三下的junior lab又挂了好不容易熬到大三的学生的四分之一，大四上的senior lab还要继续挂人），这门课的变态引来了当地媒体的关注，并上了校报[3]。被采访的学生声泪俱下地表示，自己“每次写报告都aim for perfection, but only expecting not to fail”。而化工系系长则说，“You are either right or completely wrong, because there is no partial credit in real life，所以系里将继续按照更加苛刻的指标要求学生”。
5. 这门课除了实验部分，还有每学期两次的理论考试。教授第一次上课时就告诉了我们，考试只有两道题，一题考泵的计算一题考换热器的计算。学过化工的都知道，泵和换热器是两个最最基本的化工机械，照理来说，这种题应该分分钟拿满分了吧。如果这样想，那就真的是too simple, sometimes naive了。记得第一次考试时，见到题目的我们马上傻眼了，第一题确实有个泵，但除此之外还有茫茫管线，一会上一会下，一会通到敞开储罐一会又连到密闭储罐（对应着压强究竟算表压还是大气压），究竟在哪里画控制体积才能简化问题？英制公制单位并存，换算的时候乱得像坨翔。第二题呢？好吧，确实是换热器，可就在这换热器里的流体同时进行着液相升温、泡点沸腾、汽相蒸发和冷凝四个物态变化，那么每种过程分别对应了多少换热面积？主要机理是对流还是传导？如果是对流的话，是自然对流还是强制对流？一系列问题让我们根本无从下手。最后平均分，25/100算高的。下一次考试，下下次考试，又是两道一样的题目。可是直到我们毕业，都没有人真正知道正确的思路究竟是什么。同样的考试题目已经给了十几届学生，每次大家都是糊里糊涂来，糊里糊涂走，因为教授对正确答案完全保密。
高中出国的一些建议！！
资金准备 这是必需要的。金额需要一百万甚至更多 申请大学时
需要提交大学一年所需的各种费用的存单 三十五万足矣 。
第二 如去美国读大学需要sat托福成绩 sat是用来评估国际学生的学术水平 托福是语言成绩
全美前三十的大学可能还需要sat2成绩 这里面包括证件和考试费用的准备。托福需要中国护照， sat需要港澳通行证 ，去当地公安局办理 。托福考试费用为1400多块 ，sat75美元 。
第三 在校成绩 毕业证明 。
第四 各种文书 包括推荐信 PS essay 活动列表 。
第五 安排考试日期 九十五分很不错了 sat最好在五月六月十月的三次考试中选两次
春季的申请 一般春季截止日期在十月份 最后就是提交申请 上课。
什么的去当地的中介看看 估计要一万。
资金和合理的照顾。
如果打算留在国外 高中出国有点晚 因为中国基础教育和国外基础教育风格，方式有很大的差异，侧重点也不同。出国之后，要有相当的觉悟，因为要三五年融入到国外的生活中去是很难的。如果学成还是要回国，倒是来得及，说好听点就相当于出国镀金。除了费用相对高一些之外，好处还是很多的。比如国外有很多专业科目，中国大学是没有开设的。特别是理工科方面。你如果只是文科成绩相对较差，出国学习一门相对新型，有前景的理工专业是不错的选择。
1.费用高低取决于国家和学校的知名度，教育制度政策。拿美国来讲，费用是很高的。读一个世界排名前百的学校，四年下来差不多要150+W。目前来看，欧洲学校也是挺不错的。除了英国，德国之外，其余的国家门槛相对较低。拿丹麦来说，家庭资产证明超过100W，欧洲银行账户内始终保持1W欧元就基本OK。另外要看你选择什么专业，不同的学校王牌专业也不相同，比如丹麦哥本哈根大学的商学院是全欧洲排名前5，经济学，商学专业世界排名不错。像荷兰一些大学的物流航运管理方面的科目也很强，但是个别专业要求该国小语种达到一定水准才能报。具体你可以找一家好点的留学中介机构咨询一下。
2.你需要通过英语考试 托福或者雅思，具体考哪一个，要看申请的学校怎么要求。好一点的学校，新托福100+（当然能考上110你就随心所欲的选了 ， 雅思6.5+ 分数考的越好，申请到好学校的把握就越大，专业越好。举例，丹麦一个月的基本生活水准和上海差不多，5000足矣。一年的费用不超过20W，当然你如果喜欢shopping，旅游的话就另当别论了。
如果现在准备出国 就开始学习英语吧，报个新东方托福或雅思的培训班，努力两三个月，考下好分数就可以选学校了。
希望我的回答对你有所帮助 \(^o^)/
承德医学院王牌专业 比较好的特色专业名单
一、承德医学院王牌专业介绍 教学建设：
国家第一批本科专业综合改革试点专业：临床医学
国家级特色专业建设点和河北省本科教育创新高地：临床医学专业、护理学专业
河北省专业综合改革试点专业：中医学、护理学等
学科建设：
省级重点（发展）学科：皮肤病与性病学、口腔临床医学、内科学、眼科学和人体解剖与组织胚胎学等
省级医学重点（发展）学科：皮肤病与性病学、眼科学、泌尿外科、呼吸内科
国家重点中医专科：中医妇科
二、承德医学院简介 承德医学院是一所隶属于河北省人民政府领导的全日制高等医学本科院校，坐落在历史文化名城——承德市。建校以来，学校秉承“艰苦奋斗，锲而不舍，求真务实，拼搏进取”的承医精神，“仁爱至诚 知行合一”的办学理念，恪守“严谨、求实、勤奋、创新”的校训，坚持，牢记立德树人的根本任务，在办好人民满意的高等教育征途上，开拓奋进、砥砺前行。
历史沿革 学校创建于1945年9月，时称冀东军区卫生学校，曾先后易名为中国医科大学第四分校、热河医学院、承德医学专科学校等，1982年经教育部批准定名为承德医学院。2006年整体搬入新校区。
办学规模 现有全日制在校生9583人，其中本科生7449人，专科生1067人，硕士研究生827人，留学生240人。建校73年来，学校始终扎根塞外，服务社会，培养了4万余名毕业生，为京津冀及周边地区、“一带一路”沿线的南亚和非洲国家的医疗卫生事业发展做出了积极贡献。
学科专业 设有12个本科专业、4个专科专业；现有国家级特色专业建设点2个、专业综合改革试点1个、卓越医生（中医）教育培养计划改革试点项目2个；有河北省本科教育创新高地2个、品牌特色专业2个，省级专业综合改革试点3个，省级精品课程9门、精品资源共享课程1门、精品在线开放课程2门，省级实验教学示范中心4个，省级优秀教学团队1个，省级大学生校外实践教育基地1个。有硕士学术学位授权一级学科3个，涵盖24个二级学科；硕士专业学位授权一级学科5个，涵盖32个专业领域。有省级重点（发展）学科8个，省级医学重点（发展）学科4个，国家重点中医专科1个，省级临床重点专科建设（培育）单位17个。
科学研究 有河北省中药研究与开发重点实验室1个，河北省高校应用技术研发中心1个，河北省中医药重点研究室1个。2013年以来，获批国家自然科学基金等国家级课题14项和省（部）级课题99项，争取纵向科研经费1446.3万元；获省部级科技奖励18项；发表学术论文2917篇，其中三大索引收录116篇、中文核心期刊1466篇；主编参编国家级规划教材67部，省部级规划教材19部。
师资队伍 现有教职工2274人（含直属附属医院），其中专业技术人员1917人，正高职称205人、副高职称439人，博士和硕士人员1362人。有享受国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、河北省突出贡献专家、省级教学名师、省级青年学科带头人、*特聘专家、省“三三三”人才工程和中青年骨干教师70余人。有硕士研究生导师704人，博士研究生导师5人。
办学设施 校园占地76.62万平方米，建筑面积18.97万平方米。固定资产总值7.71亿元，其中教学科研仪器设备值2.06亿元。图书馆馆藏中外文纸质图书79.35万册，中外文期刊696种，电子图书160万种，中国知网、万方数据库等11个数据库。有直属附属医院1所、非隶属附属医院23所、教学医院15所，教学床位数4万余张。承德医学院附属医院建筑面积25万平方米，总资产18亿元，仪器设备总值4.8亿元，开放床位2400张，是区域内医疗、教学、科研、保健、康复中心。
对外交流 坚持开放办学，不断扩大对外交流与合作，先后与丹麦哥本哈根大学等10多所国外院校和10余所国内知名高校及医疗机构建立了友好交流与合作关系，在人才培养、科学研究、学术交流、协同创新等方面取得了较好成果。学校聘请了28名国内外知名学者为客座教授，其中5位中外籍院士为特聘教授，丹麦和挪威科学院院士哥本哈根大学Hans Hultborn教授获中国政府友谊奖。2013年7月建立“承德医学院院士工作站”，推动了学校科研工作的快速发展。
社会服务 学校与多家企业单位建立长期科技推广协作关系，促进最新科技成果转化，校企合作完成的河北省重大技术创新专项课题“河北道地中药材产业体系建设示范研究”，直接社会效益达4.5亿元。2014年7月牵头联合39家企业、高校、科研院所成立了“河北省中药材产业技术创新战略联盟”。学校作为河北省大学生红丝带协会会长单位，在指导医学生参与艾滋病防治宣传教育实践中形成了特有的“OTT”模式，艾滋病宣传教育受众达到24.8万人。学校每年派驻村工作组先后赴宽城、丰宁、滦平等县农村开展对接帮扶工作，积极为帮扶村提供科技及智力支持。附属医院2017年门诊量140.26万人次，出院病人7.12万人次，手术2.16万例，坚持举办市民健康学校，在电台开办节目、报纸开设专栏进行健康宣传教育，深入社区开展志愿服务及义诊活动，医疗服务范围覆盖河北北部、辽宁西部、内蒙南部等地域。
校园文化 学校先后10次荣获“省级文明单位”称号；先后被授予河北省校园文化建设“十佳单位”、河北省“文明大院”、河北省“文明校园”；学校党委被评为“河北省高校党建工作先进集体”；学校2015年荣获“全国文明单位”称号，2017年荣获河北省首届“文明校园”后复查审核保留“全国文明单位”称号。团委被评为“全国五四红旗团委”；大学生社会实践6次获得中宣部、教育部和团中央等部委表彰；基础医学院被授予“全国教育系统先进集体”；护理学院被评为“全国三八红旗集体”；附属医院被评为“全国卫生系统先进单位”“全国卫生系统思想政治工作先进单位”“全国文明单位”。
