本文目录一览：
- 1、大学为什么战地面积特别大
- 2、美国斯坦福大学基本概况
- 3、斯坦福大学印象
- 4、斯坦福大学介绍
- 5、斯坦福大学占地面积
- 6、斯坦福大学的来历 这个故事分享给大家
- 7、世界上面积最大的大学是哪所大学？
- 8、斯坦福大学与清华大学对比
- 9、斯坦福大学的简介
大学为什么战地面积特别大
世界上当前最大的大学应该是美国的斯坦福大学，人称农场，是由捐献的农场建造起来的，占地8180英亩，折合约5万亩土地。
大学占地面积的大小与大学所要发挥的科研教育、经济、社会效益息息相关。
首先大学是科研教育的地方，大学应该包括基本的教学区、宿舍区、行政区和科研场所，当然还有体育娱乐场所，如体育馆、游泳馆等。这些设施与大学的经常过万的人口息息相关，要满足他们的科研生活所需，必须有足够大的场所。
其次，大学占地面积大，很大原因是他们大多建造在郊区（比如很多大学城就建造在新城区或者接着要开发或郊区），在这些地方，地价没这么大，而且考虑到大学带来的人才效应，政府都会很乐意划出这些区域，比如政府出钱出地资助。
在一个，很多大学都是某某某公园之称的，做公园还是得大的
总而言之，大学与小学中学很大的不同在于大学已经是算社区甚至社会的存在，大学之大，也理所应当
美国斯坦福大学基本概况
斯坦福大学创办于1885年，由加州参议员利兰·斯坦福和他的妻子简创立，目前在QS世界排名第二位，仅次于麻省理工。下面是为大家整理并翻译的斯坦福的基本概况信息。
一、关于斯坦福大学
斯坦福大学(Stanford University)，全名小利兰·斯坦福大学，或译作史丹佛大学，通常直接称作斯坦福大学，坐落于美国加利福尼亚州斯坦福市，是一所享誉世界顶尖的私立研究型大学。
该校校区位于加利福尼亚州的帕罗奥图(Palo Alto)，与旧金山相邻，占地35平方公里，是美国面积第二大的大学，与哈佛大学并列为美国东西两岸的学术重镇。
该校培养了众多高科技产品的领导者及创业精神的人才，这其中就包括惠普、谷歌、雅虎、耐克、罗技电子、特斯拉汽车、Firefox、艺电、太阳微系统、NVIDIA、思科、硅谷图形及eBay等公司的创办人，校友涵盖30名富豪企业家及17名太空员，亦为培养最多美国国会成员的院校之一;斯坦福校友创办了众多著名的公司机构，共58名诺贝尔奖得主现或曾于该校学习或工作。
根据美国《福布斯》杂志2010年盘点的亿万富翁最多的大学，斯坦福大学名列第二，亿万富翁数量达28位，仅次于哈佛大学，诺贝尔奖得主最多的前十所世界名校之一。
二、历史沿革
Stanford University was founded in 1885 by California senator Leland Stanford and his wife, Jane, “to promote the public welfare by exercising an influence in behalf of humanity and civilization.”
When railroad magnate and former California Gov. Leland Stanford and his wife, Jane Lathrop Stanford, lost their only child, Leland, Jr., to typhoid in 1884, they decided to build a university as the most fitting memorial, and deeded to it a large fortune that included the 8,180-acre Palo Alto stock farm that became the campus. They made their plans just as the modern research university was taking form.
Leland Stanford Junior University – still its legal name – opened Oct. 1, 1891.
The Stanfords and founding President David Starr Jordan aimed for their new university to be nonsectarian, co-educational and affordable, to produce cultured and useful graduates, and to teach both the traditional liberal arts and the technology and engineering that were already changing America.
Their vision took shape on the oak-dotted fields of the San Francisco Peninsula as a matrix of arcades and quadrangles designed for expansion and the dissolving of barriers between people, disciplines and ideas.
From the start, stewardship of the founders’ extraordinary land gift has helped support university endeavors, and has made room for a multiplicity of institutes, schools and laboratories that cross-fertilize each other with innovations that have changed the world. Computer time-sharing, the first isolation of highly purified stem cells and the first synthesis of biologically active DNA, among many other breakthroughs, all originated at Stanford.
The early years were difficult, however, as even the Stanfords’ wealth proved inadequate to their vision. After her husband’s death, Jane Stanford kept the fledgling university open through her leadership. The 1906 earthquake dealt a further blow, killing two people and destroying several campus buildings, some so new they had never been occupied.
University benefactor and trustee Herbert Hoover, future U.S. president and member of Stanford’s Pioneer Class of 1895, professionalized university operations in the 1920s and helped to put Stanford on a sound financial footing. He founded an institute to collect global political material – today’s Hoover Institution Library and Archives – and led the creation of the Graduate School of Business, both now world leaders in their respective fields.
斯坦福大学创办于1885年，由加州参议员利兰·斯坦福和他的妻子简创立，旨在“代表人类和文明发挥影响，增进公共福利。”
当铁路富豪兼前加州参议员利兰·斯坦福和他的妻子简莱斯罗普斯坦福于1884年(因伤寒)失去他们的唯一的孩子的时候，他们决定创办一所大学，以此作为做好的纪念。他们立契转让了一笔巨资，包括 8,180英亩的帕洛阿尔托畜牧场。此牧场后来成为了斯坦福大学校园。从他们的计划中诞生了现代研究型大学的雏形。
小利兰·斯坦福大学——仍然是它的合法名字——于1891年10月1日开放。
斯坦福夫妇和创会主席戴维·斯塔尔·乔丹的目标是让他们新创办的大学成为一所非宗派、男女同校的实惠的大学，培养有文化、有实际用处的毕业生，教授传统人文学科和在当时已对美国社会发生影响的技术和工程学科。
他们的理念在橡木林立的旧金山半岛上成形，成为了扩展和消除人与人之间、学科之间和思想流派之间的障碍的基石。
学校创办的初期是困难的，因为斯坦福夫妇的财产不够实现他们的理念。在斯坦福时候，他的妻子简斯坦福继续带领学校。1906年的地震则让学校雪上加霜。两人遇难，好 几栋教学楼倒塌，有些才刚刚建成，来不及住人就倒塌了。
捐助人兼信托人赫伯特·胡佛(也是后来的美国总统，在1895年加入斯坦福先锋班)在上个世纪20年代对斯坦福大学的运作进行专业改造，改善了学校的财务处境。他成立了一个收集全球政治材料的机构，即今天的 胡佛研究所图书档案馆，成立了商学研究生院。图书档案馆和商学研究生院如今均在各个的领域里世界领先。
三、教研情况
Undergraduate Education
Stanford Undergrad is your guide to undergraduate academics and opportunities run by the Vice Provost for Undergraduate Education.
Explore the more than 65 major fields of undergraduate study at Stanford.
Approximately 7,000 undergraduate students attend Stanford. Learn more about the undergraduate program and student body.
Graduate Studies
Office of the Vice Provost for Graduate Education
The VPGE office works collaboratively across the University to ensure that every graduate student has the best possible education.
Today, more than 9,300 master’s, doctoral, and professional degree students are pursuing graduate degrees in all seven of Stanford’s schools. Learn more about graduate studies at Stanford.
About research
From Nobel Prize winners to undergraduates, all members of the Stanford community are engaged in creating new knowledge.
Stanford has 18 designated independent laboratories, centers and institutes, that provide a physical and intellectual intersection between schools and disciplines. These interdisciplinary institutes are in line with Stanford's longstanding tradition of crossing boundaries to tackle large problems, engaging faculty and their students in collaborations that range from international and economic studies to challenges facing the environment, energy and health.
The designated independent laboratories, center and institutes are directed by the Vice Provost and Dean of Research, Dr. Ann Arvin.
Stanford Neurosciences Institute (SNI)
The goal of the Stanford Neurosciences Institute is to understand how the brain gives rise to mental life and behavior.
Freeman Spogli Institute for International Studies at Stanford (FSI)
FSI is devoted to understanding the problems, policies, and processes that cross international borders and affect lives around the world.
本科生教育
Stanford Undergrad可作为你的本科学业和机会的向导，由本科教育副校长经管。
斯坦福大学在本科阶段有超过65个专业。
研究生学习
研究生教育副校长办公室
研究生教育副校长办公室在斯坦福大学有合作，确保每位研究生拥有最好的教育。
目前，斯坦福大学有9300名学生在攻读硕士学位、博士学位和专业学位，他们分布在斯坦福大学的七个研究生院。你可以了解更过关于斯坦福大学研究生学习方面的信息。
研究方面
从诺贝尔奖获得者到本科生，斯坦福大学的所有成员都参与知识的创造。
斯坦福大学有18个指定的独立实验室、研究中心和研究所，在学院和学科之间提供了物理意义和知识意义上的交集。这些跨学科研究中心和研究所与斯坦福大学长久以来的跨学科传统吻合。在跨学科的基础上解决一些重大的问题，让老师和学生参与包括国际研究、经济研究、环境、能源和卫生等领域在内的合作中。
指定的独立的实验室、研究中心和研究所由副校长兼研究生院长的艾阿尔文博士领导。
斯坦福神经科学研究所
斯坦福神经科学研究所的目标是理解大脑如何影响精神生活和行为。
Freeman Spogli斯坦福国际研究所
Freeman Spogli斯坦福国际研究所致力于理解跨越边界的有世界影响的问题、政策和进程。
School of Earth, Energy & Environmental Sciences
Stanford Earth scientists work to gain a better understanding of our planet’s history and its future, the energy and resource base that supports society, geologic hazards that impact a growing population, a changing climate, and the challenge of sustainability. We use a variety of methods and tools to address our research questions, including field work, laboratory and experimental studies, and computer modeling.
Some of our faculty and students focus on the history and structure of the Earth, the physics and chemistry of earth materials, the processes that cycle those materials on a global scale, and the interaction of human activities with geological processes and resources. Others combine the principles of physics and geology to explore the Earth using seismic waves, electromagnetic fields, satellite data, and rock physics, and to address questions about global earth structure, earthquakes and fault mechanics, volcanic processes, surface deformation, and groundwater contamination. Others build on a foundation of engineering principles to explore a variety of aspects of Earth’s energy resources, including optimizing oil recovery from petroleum reservoirs, carbon capture and sequestration, efficient geothermal energy extraction, and non-traditional energy resources. Finally, some go beyond the disciplines within the School of Earth, Energy & Environmental Sciences to combine science fundamentals with the economic, societal, and political expertise necessary for the investigation of complex environmental problems caused by human activities in interaction with natural changes in the Earth system.
School of Engineering
Stanford Engineering has been at the forefront of innovation for nearly a century, creating pivotal technologies that have transformed the worlds of information technology, communications, health care, energy, business and beyond.
The school’s faculty, students and alumni have established thousands of companies and laid the technological and business foundations for Silicon Valley. Today, the school continues to seek solutions to important global problems and educate leaders who will make the world a better place.
Our mission is to seek solutions to important global problems and educate leaders who will make the world a better place by using the power of engineering principles, techniques and systems. We believe it is essential to educate engineers who possess not only deep technical excellence, but the creativity, cultural awareness and entrepreneurial skills that come from exposure to the liberal arts, business, medicine and other disciplines that are an integral part of the Stanford experience.
地球、能源与环境科学学院
斯坦福的地学者致力于更好地理解地球的历史和地球的未来，理解为社会提供支持的能源和资源，影响日益增长的人口的地质灾害，气候变化和可持续发展面临的挑战。我们借助各种方法和工具解决我们研究的问题，包括野外考察、实验研究和计算机模拟。
学院的部分师生集中和学习和研究气球的历史、结构，地球物质的物理和化学成分，这些物质在全球的循环过程，以及人类活动与地址过程和资源的相互关系。其他人则综合物理学和地质学的基本原理，借助地震波、电磁场、卫星数据和岩石物理学探索地球，解决全球地址结构、地震、断层力学、火山过程、表面变形和地下水污染方面的问题。其他人则根据工程原理探索地球能源资源的各个方面，包括石油储集层采油、碳捕获和隔离、地热能高校提取和非传统能源资源。最后，还有一些人超越地球、能源和环境科学学院的学科界限，将基本科学原理同经济、社会和政治专业知识结合。在此基础上，考察地球系统中的由人类活动和自然变迁互动造成的复杂环境问题。
工程学院
斯坦福大学工程学院在过去近一百年时间里一直走在创新前沿，创造了许多核心技术，对信息技术、通讯、保健护理、能源和商务等领域产生了重大影响。
工程学院的老师、学生和校友成立了上千家公司，为硅谷奠定了技术和商业基础。如今，工程学院仍在努力寻找一些重要的全球性问题的解决办法，在努力将学生培养成能够改善世界的领袖。
工程学院的使命是通过借助工程原理、技术和制度的力量，努力寻找一些重要的全球性问题的解决办法，将学生培养成能够改善世界的领袖。我们相信，将学生培养成具备深厚技能的工程师还不够，还有必要培养学生的创造能力、文化意识和创业技能。创造能力、文化意识和创业技能是通过人文学科、商务、医学和其他学科的学习得来的，这些都是你在斯坦福学习体验的一部分。
School of Humanities and Sciences
The School of Humanities and Sciences (H&S) is the center of a world-class liberal arts education at Stanford University.
H&S encompasses 23 departments—from art and art history, English, and history to economics, mathematics, and biology—as well as 23 interdisciplinary programs.
As the university’s largest school, H&S serves as the foundation of a Stanford undergraduate education no matter which discipline students pursue as a major. All undergraduates take a range of courses in H&S that challenge them to think critically about the world and their roles in it.
Graduate students work alongside world-renowned faculty to pursue and shape foundational research that leads to breakthroughs and discoveries that shed new light on the past, influence the present, and shape the future.
Together, faculty and students in H&S engage in inspirational teaching, learning, and research every day.
School of Medicine
A leader in the biomedical revolution, Stanford Medicine has a long tradition of leadership in pioneering research, creative teaching protocols and effective clinical therapies.
Our close proximity to the resources of the university — including the Schools of Business, Law, Humanities and Sciences, and Engineering, our seamless relationship with our affiliated adult and children’s hospitals, and our ongoing associations with the entrepreneurial endeavors of Silicon Valley, make us uniquely positioned to accelerate the pace at which new knowledge is translated into tangible health benefits.
School of Education
Stanford Graduate School of Education is a leader in pioneering new and better ways to achieve high-quality education for all. Faculty and students engage in groundbreaking and creative interdisciplinary scholarship that informs how people learn and shapes the practice and understanding of education. Through state-of-the-art research and innovative partnerships with educators worldwide, the school develops knowledge, wisdom and imagination in its diverse and talented students so they can lead efforts to improve education around the globe.
人文与科学学院
斯坦福大学人文与科学学院是世界级的文科教育中心。
人文与科学学院包含23个部门和23个跨学科项目。其中，23个部门涵盖艺术、艺术史、英语、历史、经济学、数学和生物等领域。
人文与科学学院是斯坦福大学规模最大的学院，是斯坦福本科教育的基石，无论学生选择哪个学科作为专业。所有的本科生都学习人文与科学学院的课程。这些课程可以激发他们批判性地思考世界，以及他们在其中的角色。
人文与科学学院的研究生则和世界知名的教员共事，从事并改造基础研究。基础研究会引起一些突破和发现，后者又可以让人们获得关于过去的新的眼光，可以影响当下、改变未来。
人文与科学学院的师生同事，参与日常的鼓舞人心的教学、学习和研究。
医学院
医学院是生物医学革命的引领者，在开创新研究、教学计划创新和有效临床治疗等领域长期领先。
医学院临近商学院、法学院、人文与社会科学学院和工程学院等资源，同附属的成人和儿童医院有密切的联系，和硅谷的创新企业有持续的联络，因此在加速新知识向切实的健康福利转化方面，医学院有着独特的地位。
教育学院
斯坦福大学教育研究生院在开创高质量教育新方法和更佳方法方面是一个引领者。学院的师生参与突破性的创新性的跨学科学术研究。这样的研究弥漫在人们的学习方法中，对影响着教育的实践和理解。通过高端研究和与世界各地教育者建立的创新伙伴关系，教学学院在其多样化的有才能的学生中间培育知识、智慧和想象力，以便他们有能力改善全球教育。
四、校园设施
Anderson Collection
Stanford University has become home to the core of the Anderson Collection, one of the world’s most outstanding private assemblies of modern and contemporary American art.
The collection is a gift from Harry W. and Mary Margaret Anderson and Mary Patricia Anderson Pence, the Bay Area family who built the collection over the last 50 years.
Stanford Health Care
Stanford Medicine delivers unparalleled care for each patient’s unique needs. Our multidisciplinary approach to health care coordinates expertise with the most advanced technology for the best possible outcomes.
Stanford Children's Health
Stanford Children’s Health is the only health care network in the Bay Area – and one of the few in the country – exclusively dedicated to pediatric and obstetric care.
安德森收藏中心
斯坦福大学是安德森收藏中心的核心基地，后者则是世界最著名的美国现当代艺术收藏中心之一。
该收藏中心是哈利W. 和玛丽玛格丽特安德森以及玛丽帕特里夏·安德森便士海湾家族的一个礼物，是他们创办了该收藏中心。收藏中心已有50年历史。
斯坦福保健护理中心
斯坦福保健护理中心根据每位病人的独特需求提供无与伦比的照理。我们的多学科保健护理研究方法结合了最高端技术方面的知识，以期产生最好的可能的结果。
斯坦福儿童护理中心
斯坦福儿童护理中心是旧金山湾区仅有的保健护理网络，也是美国为数不多的保健护理网络中心，致力于儿科和产科护理。
五、著名校友
赫伯特·克拉克·胡佛 美国第31任总统
沃伦·迈纳·克里斯托弗 美国国务卿
朱棣文 美籍华人，1997年诺贝尔物理学奖获得者，前美国能源部部长
埃胡德·巴拉克 以色列总理，国防部长
莱德 美国第一位女宇航员
杨致远 雅虎创办人之一，曾任雅虎CEO，美籍中国台湾人
王文华 台湾作家及节目主持人
刘宏恩 台湾法学家
费翔 美籍华人歌手
谢尔盖·布林 Google创办人之一，俄裔美国人
拉里·佩奇 Google创办人之一
陈岳鹏 香港汇贤智库的政策发展总监
李泽钜 华人第一首富李嘉诚长子
李泽楷 华人第一首富李嘉诚次子
泰格·伍兹 史上最成功的高尔夫球手之一
戴维·帕卡德 惠普(HP)创始人之一
勒纳 思科(Cisco)创始人
克瑞格·贝瑞特 英特尔CEO
菲尔奈特 耐克创始人
麦克·穆西纳 MLB知名球星，效力于纽约洋基队。
丹·米尔曼 运动员、和平战士一书作者。
威廉·休利特 惠普公司创始人之一。
梅汝璈 远东国际军事法庭的中国法官。
张忠谋 台积电董事长黄蓝萱，中国台湾数学家，微分几何学家。
曾于容 中国台湾数学家，代数几何学家。
鸠山由纪夫 日本前首相
麻生太郎 日本前首相
斯坦福大学印象
美国斯坦福大学是一所综合性私立大学，是斯坦福夫妇在1884年，为纪念他们的儿子而创建的。
斯坦福大学占地面积是全世界第二的大学，仅次于莫斯科大学。其中校舍占地面积约28平方公里，校舍之外还有一个50平方公里的后山。
在美国，斯坦福大学是一位年青的“新贵”。在美国1500多所大学的综合排行榜上，斯坦福大学多年来均荣居前四位。
斯坦福大学共设7所学院，71个系。学院最多的有28个系。一所学院即可成为一个独立的大学。斯坦福大学四分之一的学生是工程学院的，该院不直接接收本科生，本校的本科生可选工程学为专业，但限于三年级及三年级以下学生。
斯坦福大学拥有庞大的学者群，雄厚的科研教学力量。有诺贝尔奖得主17人，国家普利策奖得主4人，麦克阿碧奖得主23人，国家科学奖得主21人，国家技术奖得主3人，wdf数学基金奖获得者6人，koret基金奖得主6人，总统自由奖章获得者2名。有19名美国艺术等科学学会会长，124名国家科学学会成员，83名国家技术学会成员，24名国家教育学会成员，41名美国哲学学会成员。
良师出高徒，斯坦福大学向全美各地输送了不少优秀人才。首届毕业生中出了一位总统——胡佛。在科技界、商贸界的尖端人才更是层出不穷。
斯坦福大学2001年在校本科学生6637人，学校投入本科教育的资金达10亿美元，这是任何学校都比不上的的一笔本科生教育资金。
本科生招生的程序是考生向美国教育考试服务中心ETS报名，参加本科招生的SAT统一考试。考试内容为英语单词、数学、写一篇文章，非美国考生加考托福。考生获得教育考试服务中心发给的SAT和托福成绩之后，再向斯坦福大学寄送申请入学的材料。材料包括：①考试服务中心发给的SAT和托福成绩单；②填写斯坦福大学印制的几种表格；③中学期间的学习成绩单；④老师写的两封推荐信；⑤申请费70美元。申请材料寄到学校之后，由学校招生委员会审查确定录取名单，给考生发录取通知书。2001年申请到斯坦福大学读本科一年级的学生19000人，录取2400人，录取率为12．6％。
本科生入学时不分院系、专业。学习一年之后，由学生选择院系专业。学校设有本科生指导中心，每个老师带30个学生，指导学生选修课程，并去学生宿舍接受学生的咨询。
本科生必须获得180个学分，一般四年可以完成，一年三个学期，一个学期得完成15个学分（一门课3—5个学分），课程学完之后，上计算机进行考试，考试合格即可得到学分。
本科生学费2001年为24441美元，2002年为25917美元。生活费每年2万美元。斯坦福为了每年能招收最合格秀而家庭确实没有经济支撑能力的学生入校学习，设了少量名额的奖学金。奖学金名额为学生总数2％—3％，评奖学金的条件，一要学习成绩优异，二要家庭经济确有困难，缺一不可。全额奖学金每年3．5万美元，学生自己还须负担6—8千美元的生活费。半额奖学金只包学费，每年2．4万美元左右，生活费自己负担。
斯坦福大学2001年在校的硕士研究生和博士研究生共7536人，其中，商学院893人（占12％），地球科学院238人（占3％），教育学院304人（占4％），工程学院2809人（占37％），人文科学学院1880人（占25％），法学院618人（占8％），医学院193人（占10％）。亚洲的留学生占56％，欧洲学生占18％，美洲的占16％，中东与北非的占7％，太平洋盆地的占2％，非洲的占1％。
研究生的招生程序是考生向美国教育考试服务中心ETS报名，参加GRE和托福考试。GRE考试内容分普通考试和专项考试。普通考试包括数学、单词、逻辑三门，每个考生必须全考。专项考试分：物理专项、化学专项、计算机专项、工程专项、医学专项等等，考生选考与自己所报专业相关的一项。考生得到考试成绩之后，向大学寄送入学申请材料：①GRE考试成绩单和托福考试成绩单；②填写好学校寄来的有关表格；③本科阶段学习成绩单两份；④三位教授写的推荐信；⑤申请文章，包括个人陈述、奋斗目标、特长等，即自荐材料；⑥申请费90美元，逐年递增。考生将入学材料寄到学校招生办后，学校向被录取的考生寄出入学通知书和有关表证，考生凭此办理有关入学手续。
博士研究生在入学之后，须经过一次资格考试，有的系入学后一周之内考，有的系入学一年后考。考试合格后，才能取得攻读博士学位的资格。考试不合格者可以补考一次；补考仍不合格者则被淘汰出校。
硕士研究生须学满45个学分。硕士一般二年就可以毕业。
博士研究生须学满72个学分，一门课只3个学分，心修课8门，选修课可以多一些，但学分低。博士生大部分时间进行科研，科研工作计学分，由导师给工作量，确定学分。留学生一般高度自觉，非常的勤奋，不需要老师来管束，导师只应学生之约进行讨论和指导。
斯坦福大学介绍
斯坦福大学（StanfordUniversity）简称斯坦福，是位于美国的一所私立研究大学，被公认为世界上最杰出的大学之一。它位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。斯坦福大学于1891年由铁路富豪利兰·斯坦福建立，拥有的资产属于世界大学中最大的之一。它占地35平方公里，是美国面积第二大的大学。斯坦福每年拥有来自美国各州和世界各地的大约6700名本科生和8000名研究生。学校分为几个学院，例如斯坦福商学院、法学院、医学院和工学院等。该大学位于硅谷，其校友包括惠普，艺电，太阳微系统，NVIDIA，雅虎，思科，硅谷图形及谷歌这些公司的奠基人。2010年版的美国新闻与世界报导把斯坦福的本科课程排在全美国第四（仅次于常春藤盟校哈佛、普林斯顿、耶鲁，和加州理工、麻省理工及宾夕法尼亚大学齐名）。斯坦福也一直在其他大学排名中名列前茅。它是太平洋十大学联会中竞技的两所私立大学之一。斯坦福的主要体育对手是柏克莱，这两所学校每年都会在一场被称为大比赛的足球赛中交手，胜者被授予斯坦福斧。2010年的大比赛胜方为斯坦福，目前持有该斧。斯坦福大学历史斯坦福大学位于美国加利福尼亚州的帕拉阿图市（PaloAlto），与旧金山（SanFrancisco）相邻，乘坐汽车只需要1个小时便可到达旧金山。加州的气候宜人，人种差异大，定居于此的亚裔人士也很多。该州开放的民风，对于新观念的接受程度显然也较其他的美国各州来得强。曾经有人这么比喻加州，说加州仿佛位于东西俩股文化势力冲突的版块上；而也就是因为异文化的冲击，造成加州有别于其他美国城市的都会美感。斯坦福大学（StanfordUniversity）始建于1885年。当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老利兰·斯坦福为纪念他在意大利游历时染病而死的儿子，决定捐钱在帕洛·阿尔托成立以他儿子命名的大学，并把自己8180英亩用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园。他们的这一决定为以后的加州及美国带来了无尽的财富，尽管当时这里在美国人眼中还是荒凉闭塞的边远西部。直到现在，人们还称斯坦福为"农场"。因此，在斯坦福大学，自行车是学生们必备的交通工具。斯坦福大学基金雄厚，经费充足，教学设备也极为充裕，为学校的个性化教学（PersonalizedEducation）提供了便利的条件和坚实的基础。图书馆藏书六百五十万册。校内设有七千多部电脑供学生使用，亦设有多个电脑室及电脑中心为学生提供服务。学生可利用网络与校内的师生联系。此外，校内的体育设施也很多，有能容纳八万五千人的体育馆、高尔夫球场和游泳池等。六十年代，当加利福尼亚大学伯克利分校在学术和学生运动上双双远近驰名之际，斯坦福大学却还默默无闻。今天，斯坦福大学已经被视作"西岸的哈佛大学"。斯坦福的腾飞，是七十年代之后的事，恐怕我们还得归功于斯坦福的大。八千多英亩的面积，学校想怎么样用也用不完，于是一九五九年工程学院院长特曼（FrederickTerman）提出了一个构想--这便是斯坦福大学的转折点：将一千英亩以极低廉、只具象征性的地租，长期租给工商业界或毕业校友设立公司，再由他们与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会。斯坦福成为美国首家在校园内成立工业园区的大学。得益于拿出土地换来的巨大收获这个建议，斯坦福使自己置身于在美国的前沿。工业园区内企业一家接一家地开张，不久就超出斯坦福能提供的土地范围，向外发展扩张，形成美国加州科技尖端、精英云集的硅谷（SiliconValley，也译作"矽谷）。斯坦福大学被科技集团与企业重重包围，与高科技、与商界、更与实用主义和开拓精神这些典型的"美国精神”建立密切的联系。随着美国西海岸高科技带的兴起，各个电脑公司，包括世纪宠儿微软公司纷纷在这一线安营扎寨，斯坦福大学的地位越来越举足轻重。斯坦福大学的毕业生为人类文明、科学技术进步、世界政治经济和现代商业发展做出了极其卓越的贡献。他们中有美国总统胡佛（Hoover)、世界科技领袖、和诺贝尔奖金获得者。斯坦福大学奠基并创建了著名的美国硅谷，孕育了享誉世界的现代科技文化。斯坦福大学的毕业生们创造了世界众多一流企业，包括HP、Cisco、EBay、ElectronicArt、Gap、Google、Nike、Sun、Yahoo，以及数以百计的美国知名上市公司，等等。如果说，哈佛与耶鲁大学代表着美国传统的人文精神，那么，斯坦福大学则是二十一世纪科技精神的象征。斯坦福大学是一所四年制私立大学，被《美国新闻与世界报道》评为全美第5名明星级大学，全美学术排名第一《美国新闻》公布的全美研究生院排行，工程学院属全美第二，教育学院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企业管理研究所和法律学院在美国数一数二，法学院在美国法学院排名中也一直位于前列。曾一度，美国最高法院的九个大法官，竟有六个是从斯坦福大学的法学院毕业的。博士课程排名中，生物学第一，计算机科学与卡内基·梅隆大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校并列第一，地质学第三，数学与普林斯顿大学、加州大学伯克利分校并列第三，物理学与哈佛大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校并列第三，应用数学第四，化学第五。其他名列前茅的课程还有英语、心理学、大众传播、生物化学、经济学和戏剧。据最近一份官方统计表明，斯坦福大学应届毕业生年平均收入高居全美大学之冠。1998年美国总统克林顿的独生女切尔西选择了斯坦福大学，成为该校的新生，无疑，这也是斯坦福大学实力的又一证明了。相比美国东部的常春藤盟校（IVYLeague），特别是哈佛、耶鲁，斯坦福大学虽然历史较短，但无论是学术水准还是其他方面都能与常春藤名校相抗衡，例如，根据美国《福布斯》杂志2010年盘点的美国培养亿万富翁最多的大学，斯坦福大学名列第二，亿万富翁数量达到28位，仅次于哈佛大学。http://mepzx.com/zd/lx
斯坦福大学占地面积
斯坦福大学（Stanford University），全名小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University），简称“斯坦福”，位于美国加州旧金山湾区南部帕罗奥多市境内，临近高科技园区硅谷（Silicon Valley），是私立研究型大学，全球大学校长论坛成员 [69] ，全球大学高研院联盟成员。
斯坦福大学于1885年成立，1891年开始正式招生，占地约33平方公里（8180英亩），是美国占地面积最大的大学之一。
斯坦福大学与加州大学伯克利分校共同构成美国西部的学术中心，并负责运行管理SLAC国家加速器实验室、胡佛研究所等机构。
截至2017年，斯坦福人员有20位曾获得图灵奖，另有7位获菲尔兹奖 [67]
斯坦福大学的来历 这个故事分享给大家
1、斯坦福大学是由时任加州州长及参议员的铁路富豪利兰·斯坦福及他的妻子简·莱思罗普·斯坦福于1891年共同成立的，1884年，他的爱子小斯坦福随父母在欧洲旅行时，感染了伤寒不幸病逝，悲痛的斯坦福夫妇返回美国后，决定将他的2000万美元的积蓄和他在帕拉托的3561公顷的土地用来创建一所宏伟的大学。大学以去世的儿子小利兰·斯坦福为名，以表纪念，利兰·斯坦福曾告诉他的妻子：“以后所有加利福尼亚的小孩都是我们的孩子。”
2、斯坦福大学（Stanford University），全名小利兰·斯坦福大学（Leland Stanford Junior University），简称“斯坦福（Stanford）”，位于美国加州旧金山湾区南部的帕罗奥多市（Palo Alto）境内，临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学。斯坦福大学占地约33平方公里（8180英亩），是美国占地面积第六大的大学。
世界上面积最大的大学是哪所大学？
世界上当前最大的大学应该是美国的斯坦福大学，人称农场，是由捐献的农场建造起来的，占地8180英亩，折合约5万亩土地。历史上最大的应该是黑龙江八一农垦大学,学校创建于1958，包括农场有60平方公里，也就是9万亩土地，但由于大部分是农场，应该不算至于民航那个，才区区1.7万亩土地而已，不算最大
中国民航飞行学院总院位于广汉城郊，有广汉、绵阳、新津和洛阳4个分院，占地面积1164万平方米，是世界上面积最大的大学.
世界上最大的大学 应该是 日本的 北海道大学。 面积有660平方千米。其他学校在它面前都不足道。
中国民航飞行学院是中国面积最大的大学，也是
世界上面积最大的大学
中国民航飞行学院总院位于广汉城郊,有广汉、绵阳、新津和洛阳4个分院,占地面积1164万平方米,是世界上面积最大的大学。学校共有5个飞机场,训练飞机118架,有媒体称,它又是中国最富的大学。飞行学院是地方院校,却实行准军事化管理,4年大学生活有近一半时间在天上。中国民航飞行员95%以上都是该校学生,航空公司80%管理人员来自该校,现任中国民航总局局长杨元元也是从这里“飞”出去的,该校享有中国民航“黄埔军校”的美称。
台大3万4千公顷，秒杀大陆任何大学!
全世界的高等学府有几十万所，各有各的办学特色，有的是以学术成就著称，有的是以校园美丽闻名，有的是以人数最多有名，今天要说的中国民用航空飞行学院则是因为学校占地面积全世界最大而被人们熟知。
斯坦福大学与清华大学对比
斯坦福大学:全名小利兰斯坦福大学，简称“斯坦福”，位于美国加州旧金山湾区南部的帕罗奥多市境内，临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学。斯坦福大学占地约33平方公里，是美国占地面积第六大的大学。学术方面，斯坦福大学与旧金山北湾的加州大学伯克利分校共同构成了美国西部的学术中心。
清华大学:简称“清华”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”，入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”
斯坦福大学的简介
可以看一下这个有非常详细的介绍： 生活在斯坦福大学
斯坦福 大学是 硅谷 的母亲。而 硅谷 的公司闻名的就有很多，高科技的如Google, HP, Oracle, Cisco, Intel，Yahoo等， 由别等地方把总部搬来的如Apple, Facebook等，其他行业的如Nike, Gap, 最近的新贵互联网企业如 特斯拉， Airbnb , Pinerest, Dropbox等，有几百几千那么多。而 硅谷 公司也各有其文化。
美国 是一个非常重视体育的国家，可能在我们看来挺不可思议的。他们眼中的好学生，或者是社会 成功 人士都是体育好手，可以迎娶白富美，走上人生巅峰的那种人，不像在 中国 ，体育生通常被认为是学习不好，学渣居多。而我们国内所崇扬的学霸类型在 美国 叫做Nerd，就是书呆一类的意思，在 美国给人感觉是带着眼镜，吃着甜甜圈，手无缚鸡之力的怪人。所以在这张社会文化下面，他们能有很多奥运金牌，大学也体育实力强劲就不奇怪了。斯坦福 大学最闻名的还是创造了 硅谷 和很多高科技创业公司，以及令人恐怖的在学校西边的Sand Hill Road一条街上的众多风投们。
斯坦福 有一个广为流传的建校版本，就是 斯坦福 夫妇当时去哈佛大学要搞捐献，但是因为穿得土被鄙视了，于是回来西海岸，就赌气建立了日后和哈佛大学齐名的 斯坦福 大学。这种基督山伯爵类型的故事是最吸引人的，然而这不是真实的。真正的原因很简单，就是 斯坦福 夫妇的儿子小 斯坦福 在十几岁的时候，在 欧洲 旅行生病去世了，所以夫妇在哀痛中为了纪念他，所以以他的名字为名建立了这所学校。建校后不久 斯坦福 先生就去世了，好多艰难的岁月都是靠 斯坦福 夫人坚持下来的，甚至经历了很多次山穷水尽。后来的一个转机是当时学校穷的实在不行了，但是 斯坦福 夫妇的遗嘱又写名不能靠卖学校土地活下去，当时任工学院院长的一个家伙脑子很活，想到既然不能卖，那可以长期租啊，就把很多土地租给了办创业的人，形成了现在的 硅谷 。
斯坦福 大学现在的学术水平已经是非常恐怖了，他的恐怖在于他的学科全面，没有弱项。哈佛大学和耶鲁大学文科很强，但是工科很弱。反之哈佛一墙之隔的麻省理工学院则是反过来，理工很强，文科很弱。 普林斯顿 大学和 芝加哥 大学理论很强，而实践比较弱。但是相比较而言， 斯坦福 大学在上述领域几乎全部很强，这就导致了在现在这个跨界的社会，不同领域强强联手跨界合作产生的巨大实力。从大学科来看，商学院在 美国 基本上是哈佛， 斯坦福 和宾夕法尼亚大学三家的天下，进来 芝加哥 ，伯克利 和麻省的商学院也表现不俗，但是前两名基本定位在哈佛和 斯坦福 身上，而两者又都是截然不同的。哈佛大学的商学院是华尔街高盛式的西装笔挺的高端精英教育，而 斯坦福 大学的商学院则是 硅谷 谷歌式的，不重仪表，藐视权威，富有创造力的 硅谷 创新商业教育。
I agree with you.
斯坦福大学始建于1885年。当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老利兰·斯坦福为纪念他在意大利游历时染病而死的儿子，决定捐钱在帕洛·阿尔托成立斯坦福大学，并把自己8180英亩用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园。他们的这一决定为以后的加州及美国带来了无尽的财富，尽管当时这里在美国人眼中还是荒凉闭塞的边远西部。直到现在，人们还称斯坦福为“农场。因此，在斯坦福大学，自行车是学生们必备的交通工具。
斯坦福大学的楼房都是黄砖红瓦，四平八稳，一律是十七世纪西班牙的传道堂式——没有哈佛、耶鲁大学那些年代不同、风格各异的楼房，更少了东北部大学墙壁上爬满的常春藤，进入大学，首先看到的是土黄色石墙环绕下的红屋顶建筑，拱廊相接，棕枷成行，在古典与现代的交映中充满了浓浓的文化和学术气息。中心广场是斯坦福的主要部分，在它的四周，商学院、地学院、教育学院、工学院、法学院、医学院等星罗棋布。往外，就是斯坦福科学园区、植物园、高尔夫球场和若干个科学试验场。斯坦福大学中最有名的建筑是斯坦福纪念教堂。设计斯坦福校园的，正是著名设计家弗莱德里克·欧姆斯泰德（Frederick Olmsted），著名的艾姆赫斯特学院也是他设计的，而他最为人称道的传世之作，是纽约曼哈顿的中央公园、旧金山的金门公园。他的特色是自然森林式设计，加上自由曲线的道路。可是斯坦福却没有这样的特色，给人印象深刻的却是毫无自然意味、显示人工规模的好几公里的椰子树大道。
斯坦福大学基金雄厚，经费充足，教学设备也极为充裕。图书馆藏书六百五十万册。校内设有七千多部电脑供学生使用，亦设有多个电脑室及电脑中心为学生提供服务。学生可利用网络与校内的师生联系。此外，校内的体育设施也很多，有能容纳八万五千人的体育馆、高尔夫球场和游泳池等。
六十年代，当加州大学柏克莱分校在学术和学生运动上双双远近驰名之际，斯坦福大学却还“默默无闻。但今天，斯坦福大学已经被视作“西岸的哈佛大学。
斯坦福的腾飞，是七十年代之后的事，恐怕我们还得归功于斯坦福的“大。八千多英亩的面积，学校想怎么样用也用不完，于是一九五九年工学院院长特门提出了一个构想——这便是斯坦福大学的转折点：将一千英亩以极低廉、只具象征性的地租，长期租给工商业界或毕业校友设立公司，再由他们与学校合作，提供各种研究项目和学生实习机会。斯坦福成为美国首家在校园内成立“工业园区的大学。得益于拿出土地换来的巨大收获这个建议，斯坦福使自己置身于在美国的前沿：“工业园区内企业一家接一家地开张，不久就超出斯坦福能提供的土地范围，向外发展扩张，形成美国加州科技尖端、精英云集的“硅谷（Silicon Valley,也译作“矽谷）。斯坦福大学被科技集团与企业重重包围，与高科技、与商界、更与实用主义和开拓精神这些典型的“美国精神建立密切的联系。随着美国西海岸“高科技带的兴起，各个电脑公司，包括“世纪宠儿微软公司纷纷在这一线安营扎寨，斯坦福大学的地位越来越举足轻重。
如果说，哈佛与耶鲁大学代表着美国传统的人文精神，那么，斯坦福大学则是二十一世纪科技精神的象征。
斯坦福大学是一所四年制私立大学，被《美国新闻与世界报道》评为全美第5名明星级大学，全美学术排名第一。2002年《美国新闻》公布了最新的全美研究生院排行，工程学院属全美第二，教育学院全美第二，商科研究生院更是高居第一，企业管理研究所和法律学院在美国数一数二，法学院在美国法学院排名中也一直位于前列。曾一度，美国最高法院的九个大法官，竟有六个是从斯坦福大学的法学院毕业的。博士课程排名中，生物学第一，计算机科学与卡内吉·梅隆大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校并列第一，地质学第三，数学与普林斯顿大学、加州大学伯克利分校并列第三，物理学与哈佛大学、普林斯顿大学、加州大学伯克利分校并列第三，应用数学第四，化学第五。其他名列前茅的课程还有英语、心理学、大众传播、生物化学、经济学和戏剧。据最近一份官方统计表明，斯坦福大学应届毕业生年平均收入高居全美大学之冠。1998年美国总统克林顿的独生女切尔西选择了斯坦福大学，成为该校的“新鲜人，无疑，这也是斯坦福大学实力的又一证明了。
与众不同的大学学制
斯坦福大学的学制与其他大学不同。在校规中，把一年分成四个季度，学生们每段都要选不同的课。因此，斯坦福大学的学生比那些两学期制大学的学生学习的课程要多，压力也比其他大学学生要大。斯坦福的学生必须在九个领域完成必修课，其中包括文化与思想、自然科学、科技与实用科学、文学和艺术、哲学、社会科学和宗教思想。除此之外，学生的写作和外语必须达到一定标准。斯坦福大学最近把非西方社会作家的作品加入到它全年的“西方文化核人教纲中时，引起了学术界的注意和震动。
阵容强大的著名教授群体
根据一九九五年的资料，斯坦福大学一千三百多位教授中，有十位诺贝尔奖得主，五位普利策奖得主，一百四十二位美国艺术科学院院士，八十四位国家科学院院士和十四位国家科学奖得主。并且有六十七位学生获得过罗德奖学金——就是克林顿总统曾经获得，被选送到牛津深造的那种奖学金。
最负盛名的商学院及MBA专业
斯坦福大学商学院和哈佛大学商学院被认为是美国最好的商学院。这两所学院多次在美国权威杂志的商学院排名中并列第一。哈佛商学院代表比较传统的经营管理培训，培养的是“西装革履式”的大企业管理人才；而斯坦福商学院则更强调开创新科技新企业的“小企业精神”，培养的是“穿T-恤衫”的新一代小企业家。光从学生人数来说，斯坦福商学院的规模要比哈佛商学院小得多。斯坦福总共有七百二十名MBA学生，只有一种叫Sloan的企业管理人才培训计划，为期十个月，每年只招收五十人左右。但是要从学生素质来说，在全美的七百三十多个商学院中，没有一所商学院的入学竞争有斯坦福商学院这样激烈。最近几年来，每年有五千到六千人申请进入斯坦福商学院，但是只有三百六十个幸运者如愿以偿。从这个角度来说，斯坦福商学院是美国“身价”最高的商学院。之所以如此的最主要的原因是学校要保证教学质量，保证学生的高素质和高标准。
斯坦福商学院要求学生有一定的理论深度，因为它相信，商学院的毕业生应该从商学院的教育中至少受益二十年。也就是说，他们不仅应该了解他们在毕业后会面临什么样的商业世界，也应该有足够的才智来应付二十年以后经过了变化的商业世界。在斯坦福，第一年的基础课之后，一般要求学生在第二年选一个专业方向，这些专业方向包括制造业管理、小企业创建和管理、国际工商管理、保健事业管理以及公共事业管理等。这样做的目的，是为了使学生对将来可能从事的行业有系统而深入的了解，掌握实际和理论的知识。
斯坦福商学院在强调实际管理经验的同时，也强调对经济、金融、市场运转等理论的长期性研究，研究成果也比其他一流商学院更多一些。过去几十年来，这所商学院好几位教授的研究成果，都获得了诺贝尔经济学奖。同时，斯坦福商学院在近年来的教学中特别强调高科技的运用。很多课程的内容都涉及如何创立高科技公司，如何在某个行业或大企业实行技术转变，以及如何运用新技术来开发新产品等。为此，学校每年要从硅谷等地邀请很多高层企业管理人员来为学生授课，讲述他们的实际经验。而很多MBA学生在念书的时候，就参加硅谷小公司的商业计划、发展和管理，在没有毕业时就和这些公司建立了密切的联系。
非常高的淘汰率也是斯坦福大学MBA专业闻名世界的原因之一。目前每年约有5000名申请者，最多的一年达到8000人，而录取率只有7%。教师是MBA教育中的一个关键因素。斯坦福商学院师资力量雄厚，教师和学生的比率为1∶6，包括自1990年起的3位诺贝尔奖得主。MBA并不是通常所理解的硕士学位那么简单，它是一个系统而广泛的专业。因此保证学生的多样性是一个非常重要的方面。斯坦福大学MBA专业的学生来自各个领域，这样可以增加学生之间的互补，在一定程度上促进了学生的学习。
斯坦福大学为确保办学质量，还有一个很重要的手段，就是加强媒体监督。美国一些主流媒体每年都会公布MBA专业的排名，这对申请者和用人单位都有着非常重要的影响。这些媒体通常会在学生中散发调查问卷，收集之后再进行系统分析。排名的一个重要指标就是学生的意见。
首屈一指的“硅谷和斯坦福研究园区
实际上，说到斯坦福大学就必然会联系斯坦福研究园区和“硅谷。很多早期的帕洛·阿尔托的工程师都是斯坦福大学的毕业生。但1920年斯坦福大学还只是一所“乡村大学，到了1960年她便名列前茅，到1985年更被评为全美大学的第一名。是斯坦福大学的崛起为硅谷微电子工业创造了条件，硅谷是世界最先进人才和最尖端技术的聚集地，在这里，共有40多个诺贝尔奖获得者，有上千个科学院和工程院院士。1998年，硅谷地区的GDP总值约为2400亿美元，占美国全国的35%左右，相当于中国GDP总值的25%左右。硅谷取得的这些骄人业绩，都离不开斯坦福大学这个孵化器，同时，硅谷的发展也帮助了斯坦福大学，使她得以有今天的成就。
在回顾斯坦福大学与硅谷相得益彰的关系时，我们不得不关注连接斯坦福大学和硅谷的桥梁--斯坦福研究园区。斯坦福研究园区是由斯坦福大学副校长特曼教授于1951年创建的，是世界上第一个研究园区，被誉为“研究园区之父。四十年代后期以来，由于联邦政府决定加大对教育的投资，美国的教育得到复苏。对当时偏于一隅的斯坦福来说，与东部的名牌大学是无法相提并论的，同时西部远不如东部发达，且人才流失严重。当时的斯坦福大学副校长特曼教授认为，高校的未来在于人才。在他看来，“大学不仅是求知的处所，它们对一个国家工业的发展、工业的布局、人口的密度和所在地区的声望，都可以发挥巨大的经济影响，而且要成为第一流的大学，必须有第一流的教授。但当时的斯坦福对名牌教授并没有吸引力。为此，特曼提出了他的“学术尖端的构想，这包含两层意思，一是吸引顶尖人才。“只要有好的教授，他们就会吸引政府的投资，也会吸引研究生和有发展潜力的年轻人，使学校兴旺发达。其实，这也是特曼教授的一个预见：努力提高斯坦福的声誉和实力，以在未来不远的政府投资中获取尽可能多的教育经费。特曼教授“学术尖端构想的另一层意思就是树立若干学术上的顶尖科系。正是基于以上招揽出色人才和造就尖端科系的“学术尖端构想，特曼教授和当时的校长华莱士·斯德林（WallaceSterling）决定把斯坦福的土地变成金钱，而把钱——通过聘请著名教授——变成了学术上的威望。他们的办法就是如此简单，出 租土地为学校挣钱。在原来老斯坦福的赠予书内，写明了这些馈赠的土地（斯坦福校区）不许出售，但没有禁止出租。所以，他们就划出7.5%的校园土地，约655英亩，出租给从事高科技产业的工厂，这便是后来的斯坦福工业园区。
斯坦福不仅吸引了学术人才和创业能手。同时，研究园区对学术市场化的操作模式还衍生了一种有利于新企业萌生的经济环境，正是这种高科技、高风险但高利润的经济环境在吸引着各种各样的创业者。由于研究园区把大学的智力和工业界的财力结合了起来，其所产生的巨大的生产力，已经引起政府的重视。美国国家科学基金会设立了实施“小企业创新研究计划的机构。该计划有助于小企业、新兴企业得到私人投资和其他来源的研究和开发资助，以及鼓励它们与大学、政府机构或大公司签订工作协议。此外，州政府还以冒险资本计划和允许发行免税工业集资债券，以支持小企业的开办。总之，创业者可以得到许多方面的财政和政策支持，特别是硅谷地区提供风险资本的优越条件，是斯坦福研究园区的成功因素之一，是研究园区推动整个硅谷发展的核心动力。
同时，斯坦福持续发展大学与工业的合作关系。科技是生产力，知识是科技的基础，大学是生产知识的最重要的地方，这一系列的逻辑关系推动着大学把知识投向工业，使工业以科技取得发展、创新。这种逻辑关系正是“实用教育观念的体现。斯坦福大学的斯坦福先生的“实用教育（Practical Education）的教育观从一开始就影响着斯坦福大学的成长。斯坦福先生并没有受过高等教育，他是作为一个实业家进入社会的。实业家的社会实践，使他懂得教育对于振兴实业的重要性，同时，他又明了实业界需要什么样的教育，特别是什么样的高等教育。“实用教育也就成为其创办斯坦福大学的理念。而作为斯坦福研究园区创办者的特曼教授也是持此种观念的重要人物，他反对把大学办成一个脱离实际的“象牙之塔。于是，在他的领导下，于1944年制定了大学未来20年发展规划，以便能引起政府对斯坦福大学的重视、并充分利用联邦政府的资助，把斯坦福大学从一所地区性大学变成全国著名的研究学府。规划的要点包括：1.结合斯坦福大学的尖端学科，努力使斯坦福大学成为工业研究 和开发的中心。目标旨在使大学和工业联合起来为高科技发展、地区经济增长作出贡献，同 时也可为该校毕业生提供优越的就业机会。2.把大学的财力、物力集中起来，用以吸引第一流的研究人员，组建各种前沿性的研究所、实验室等，培育在某些方面“引导世界的人才。3.同时也不忽视大学的基础教育。在教学和科研的战略上，把大学的二级学科视为潜在的“成长工业的技术储备。4.为了增加教师与工业进行联系的兴趣，斯坦福大学制定了一套刺激这种积极性的报酬制度，并且优先考虑可能对大学学术目标作出贡献的企业进入研究园区。
斯坦福研究园区不仅进行着基础研究，还进行应用研究和开发活动。基础研究不仅在大学实验室进行，也在工业和研究室内进行。 在大学实验室和研究所从事的应用研究常常由大学教师和工业研究人员共同参加。开发活动则集中在工业实验室。大学参加开发活动有两种方式：一是教师当企业顾问；二是企业吸收在开发活动方面具有研究经验和才能的学生。
此外，斯坦福大学还通过多种形式加强与公司企业的联系。如开设专业课程、办夜校、任顾问、当董事，共用研究设施、联合研究、研究生参加非全日制工作、聘请企业家当兼职教师或当论文评审委员会成员，等等。斯坦福大学还采用闭路电视，把生动、形象的电视课程传送到坐落在研究园区的高技术企业，允许企业职工在不离开工厂的情况下获得学位，对攻读硕士学位者采取灵活措施，不一定要住校学习，甚至不要求写论文。各公司对这些学员的学习也十分支持，他们对参加学习的职工，支付了不正规学生加倍的学费。这种合作，对双方都有很大的好处。对公司来说，技术转移的速度十分惊人，往往教师刚刚获得的实验成果和毕业生的革新计划，能马上在公司中实现。对大学也有很多好处，如可以从公司企业那里获得用于建立研究奖学金、增聘教师和购置实验设备的资金。特别是在硅谷，有许多公司曾在几十年前因免费使用过斯坦福大学的实验室而怀有感激之情，而今正是这些公司在资助斯坦福大学雄心勃勃的研究计划。
有效的管理也是成功的关键。斯坦福研究园区的建设重点集中在土地的出租和管理上。最初研究园区的土地租借期为99年，1960年把租期缩短为51年，当时是需要预付租金总额的。到1987年，建立了每年支付租金的制度。斯坦福对投资者的申请特别谨慎，由于研究园区对工业的进入有严格的限定，所以园区的土地出租必须经过谈判，双方的行为都应该建立在一个严格的商业基础之上。虽然如此，各公司、企业仍愿意在研究园区占有一席之地，因为这意味着成功几率的加大。地处园区内部，公司可以经常与大学相关部门接触，通过这种接触可以发现创业更多的机会。所以，在研究园区内的种种行为都可以归结为一点，就是“谋求共生共长的发展和进步，并预期这些进展会导致社会的积极变化与改进。因此，对研究园区管理的主导思想是：促成承租者、大学和周围各团体的事业、并取得足够的信誉。当然，在出租土地方面斯坦福大学和帕洛·阿尔托市都获得了可观的经济效益。斯坦福大学仅预付租界土地的所得，每年约有300万美元。另外，每年的租金约有130万美元。这些收入有相当一部分用于改善园区之用。
斯坦福大学确实做到在集教育、科研于一体，在向社会输送人才的同时，也用自己的科研成果为社会进步、为经济发展服务。
结 语
首任校长乔丹在斯坦福大学1891年10月1日正式开课之时向师生和来宾发表了激动人心的演说，他说：“我们的大学虽然是最年轻的一所，但她是人类智慧的继承者。凭着这个继承权，就不愁没有迅猛而茁壮的成长。他宣布：“我们师生在这第一学年的任务，是为一所将与人类文明共存的学校奠定基础。这所学校决不会因袭任何传统，无论任何人都无法挡住她的去路，她的路标全部是指向前方的。一个世纪以来，斯坦福大学为几代年轻人提供了良好的生活条件和学习条件，产生了许多影响世界的著名科学家、学者，并出现了已经或可能改变世界的种种设想。回顾斯坦福大学的发展史，我们发现，她在“学术-技术-生产力转化上的杰出作为、在办学理念上的高瞻远瞩、以及在学校管理上的独树一帜所产生在教学和科研上的成就，使她跻身于世界一流大学的行列。
