本文目录一览：
- 1、德国的教育制度
- 2、德国的教育体系是怎样的？
- 3、德国移民需要了解的教育制度
- 4、德国留学 德国的教育体系结构
- 5、移民德国后需要了解的教育制度
- 6、德国教育
- 7、德国教育大体分为六个阶段
- 8、德国采取的教育制度是（）。
- 9、德国移民之教育体系介绍
- 10、德国移民子女中学教育体制介绍
德国的教育制度
一、教育体制——实行12年义务教育，高中阶段双向分流。
由于德国是一个联邦制国家，各个邦、州在教育上各有一套，所以教育体制复杂，各种情况并存，但都实行12年义务教育。学生从小学到中学，不但免去学费，连书费也不要交。学生用的教材不是自己买的，而是学校发的。一套教材，上一届学生用完后，学校收回，再发给下一届学生用，依次类推。
在德国，国家实行免费义务教育，家长更有责任让自己的孩子读完12年书。其中，小学上6年，前4年相当于我国的初小，后2年相当于我国的高小，德国人称之为“预备性学习”或“方向性阶段”。因为在此阶段，家长和学校都要根据学生的具体情况，考虑他们今后向哪个方向发展——是升大学，还是上职业学校。学生小学毕业后，进入初中读3年，初中毕业后，开始分流：一部分成绩较好的学生进入普通高中再学习4年，一直读到13年级(其中最后一年不是义务教育，需要交费)，以后再升入大学学习。另外一部分学业基础较差的学生则进入职业学校，再读3年后就业，也有人进入高等职业学校继续学习。这种双向分流有时也会出现交叉情况，如有学生读了一阶段的普通高中后，常见得学业跟不上，也可转到职业学校就读。
二、高校升学制度——无统一的国家高考，由学校根据学生的毕业考试成绩推荐上大学。
德国从来不组织全国统一的高等学校入学考试，学生读完13年(12年)后，是继续读大学，还是读职业高等学校，完全由他们自己选择决定，学校老师只给予指导。我们不禁提出问题：“如果大多数学生都去抢读普通高中，都要求升大学怎么办?”当然不会。德国人的观念和中国人不同：中国人都是“望子成龙”“望女成凤”，都指望自己的孩子通过考大学来成材。而德国人看问题很实在，他们知道孩子的学业成绩和在学校里的表现后，决不会硬逼着子女去读高中、上大学，有的家长甚至反过来劝自己的孩子：“你去读职高不是很好吗?何必要去吃那么多苦读普高呢?”由此可，德国人的现实态度。而实际情况：德国的初中毕业生中，大约有30--40%的学生选读13年制，读完高中以后上大学;有1/3的学生读职业高中;还有1/3左右的学生读完11-12年后，申请读13年级，以后再升入大学或申请进入专业高等学校学习。
德国没有高考，但高校却有名牌大学和一般大学之分，那么凭什么来录取大学新生呢?凭学生在学校里的高中毕业考试成绩。德国的教育行政部门从来不组织统考，毕业考试由本校的教师命题，经州教育局审核，如考试水平达不到要求则加以修改。学校组织考试后，教师评分，学生成绩记入档案，各个大学再根据中学对学生的推荐材料进行录取。
三、课堂教学——小班制对话式上课，注重启发学生思维。
德国所有的学生都没有固定的教室。一到了时间，教学楼里到处都是学生，背着书包向各个教室跑。走廊的墙上到处可见一排排挂钩，专门供学生挂书包用，有的学生就坐在地上休息。学校全是小班制授课，一般每个班的学生在25人左右，最多不超过30人，最少的一个班只有7个学生。教学环境自由宽松，学生一边上课，一边吃口香糖，教师也不干涉。学生回答问题，可以站起来，也可以坐着讲，师生关系融洽，从未发现学生与教师在课堂上产生矛盾的情况。课堂教学形式生动活泼，学生成U字形状环绕教师而坐，便于师生之间交流。课堂教学形式基本上是对话式，一节课的知识容量很小，教师十分注意启发学生的思维，教师提出问题后，师生共同讨论，也有学生引经据典，相互争辩，双边活动频繁，气氛十分活跃。德国的教育质量观与我们中国不同，我们所要求的教学质量是指学生能够掌握浓厚、扎实的文化知识，并以考试分数来作为衡量标准;而德国的教学质量则着眼于学生的思维能力的提高，在于学生能否运用学过知识去研究问题、解决问题。
德国的中学生一般学习三种语言，除学好本国语言外，英语是必修课，另外在西武语和拉丁语中任选一门课。他们在中学阶段的学习比较轻松，这是国家为了青少年在长身体时自由发展，启发思维，而一旦进入大学阶段，要求将会非常严格，学术水平必须达到一定的层次，学生非下苦功不能完成其学业，德国的大学学制起码是5年，有的是6~7年。
四、职业教育——双元制的教育体制，理论和实践并重。
德国的奔驰车和工业产品的质量非常优良，这完全得益于该国的良好的职业教育。德国实行双元制——理论和实践并重的职业教育体制，培养出一批又一批技术精湛的技工队伍。
德国的学生完成9年基础教育后，由教育局和劳动部帮助进入职业学校学习。进校后，首先签订两份合同：第一分是与学校签的培训合同。合同规定经过3年的培训，学生应达到什么水平;第二份是在有关部门的安排下，学生与企业签订的合同，合同规定，学生边学习边在企业中实习，从10年级开始拿工资，每月由企业发给学生800马克。由于学生在学习期间能拿钱，无怪乎能吸引大量的学生上职校。
学生在职业学校上课的时间也随年级的升高而逐渐减少：第一学年，每周有2天时间到校上课，每天上9节课，其中有3节文化课，6节专业课;第二、三学年每周在校学习时间只有1天，其余时间均在企业实习。由此可见，德国的职业学校十分注重学生专业知识的实践，而对于文化知识，则是需要什么学什么。这种强化学生技能的培训所产生的作用是不可估量的。在德国任何一个宾馆饭店里，看到的每一种摆设、用具，哪怕是一个挂钩，一个开关，尽管用的材料并不是最好的，但其制作的工艺水平十分精湛，这完全得益于他们重视职业技能培训。
德国的教育体系是怎样的？
德国的教育体制是其以人为本、终生学习。德国教育体制不属于英美所谓的精英教育，更像是全民通识教育。只要完成12年或者13年中学教育，取得高中毕业证书，就可以选择进入应用科学大学(Fachhochschule，Hochschule，简称FH）或者大学（Universit?t，简称Uni）继续学习。
德国作为一个由16个州（邦）组成的联邦制的国家，每个联邦州都享有所谓的“文化主权”（Kulturhoheit），负责各自的教育政策。尽管存在差异，但所有的联邦州的教育体系都有一个共同的基本结构。
Primarstufe基础教育
德国基础教育的第一阶段为小学Grundschule，凡是满6岁的儿童就必须入学，这是强制性的义务教育。德国多数地区实行四年制，柏林与勃兰登堡是六年制。
大部分州的德国小学生在四年级以后就要面临人生的第一个拐点，分流到不同中学，能上哪种中学很大程度要看老师的推荐信，而老师的推荐信则会依据学生的成绩。所以可以说，德国的竞争从小学就开始了。
SekundarbereichI中学初级
小学毕业后的教育阶段，主要分为四个类别：
职业预校（Hauptschule）这个方向以职业教育为主，强调实务性与方法操作；
实科中学（Realschule）此方向以高等的职业需求为主，可选择继续升学；
文理中学（Gymnasium）通过高中毕业Abitur，可以直接进入所有高等教育学校类型，不论是职业教育体系、技术学院或是大学。
综合中学（Gesamtschule）在一些州也有综合中学，将以上三种形式归集在一起，毕业后通过获得不同的文凭进行升学。
SekundarbereichII中学进阶
这部分主要包括文理中学高年级和双元制的职业教育。在文理中学高年级中，除了升入高等院校的要求的Abitur文凭，也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养。
如：以科技教育为主轴的高中Technischesgymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生领取高中毕业文凭Hochschulreife。
Tertiar bereich高等教育
德国高等教育我们的中国家长就比较熟悉了，即便在国内，也有不少学生在高中就准备到德国留学。这些大学主要分三类：
综合性大学（Universitet）这类大学以教学和科研为主，强调系统的理论知识。此类院校可授予本科、硕士以及博士学位。
高等专业学院(Fachhoch schule)这类大学偏重于实践应用教育，学生通过4至5年的专业学习，可取得高等专业学院毕业文凭。
艺术院校（Kunsthoch schule）这类大学专门针对艺术类学生，其中包括音乐学院、戏剧学院和电影学院等。
德国教育体系严谨且多样化，尽可能照顾到每一个学生的发展。机会均等也是德国教育的重要理念，德国完善的社会保障和严格的税收制度使得受教育的机会遍及德国社会各个阶层。无论是一名工厂员工，还是大型企业高管，子女都可以在德国享受同等的受教育权利。
另一方面的平等体现在德国教学的均质化，在各类高校排名中，德国高校虽说不在前列，但集中扎堆在前500名。将教育资源进行平均分配，在中小学也是如此，在同类型的学校间没有巨大的优劣差别。
高质量的学术水平、均质化的教育理念、先进的双元制职业教育制度等特点让德国的教育体系为世界所承认，也是使德国成为目前全球的第三大留学目的地国家的重要原因。
德国移民需要了解的教育制度
【 #德国移民# 导语】德国实行10年普通义务制教育。儿童满3岁可进入幼儿园。6岁上小学，小学学制一般为4年。中学分为普通中学、实科中学、文理中学和综合中学。下面 就给移民介绍下德国的教育制度，欢迎阅读！
【篇一】德国移民需要了解的教育制度
普通中学学制为体4-5年，其毕业生再经过3年职业教育，大多数成为技术工人。
实科中学学制6-7年，是为社会培养不同层次的工作人员。
文理中学学制8-9年，其毕业生凭高中毕业成绩，无需大学入学考试就可申请进入大学学习。
综合中学提供实践和文理相结合的各种综合性教育。在综合性学校中，无论是以实践为主的学生还是以文理为主的学生都在同一个学校。综合中学也许更易合作或更好联系。综合中学的课程结构有助于学生的各方面能力得到均衡发展。综合中学不再分科，将不同能力的学生置于一个更为统一的班级。该学校的学生在第5或第6年级时上同样的课，对于学时没有区别，成绩的优劣决取于其自身表现。
1、德国的高等教育
第一类：大学、理工大学、工业大学、高等综合学校，这类大学属教学研究学术型大学，有博士学位授予权。
第二类：应用技术类学校，一般是单科或多科性的学校，国内也称其为高等工业专科学校或技术学院，这种类型的学校主要培养实用型人才。
第三类：师范学院(或教育学院)主要培养中小学和幼儿教师，以及特殊教育教师。
第四类：艺术与音乐学院，主要培养艺术和音乐类专门人才和教师。
2、德国免费政策限于公立学校
德国实行免费的教育制度，涵盖了从小学、中学到大学，但只局限于公立学校，因此，上私立大学还是需要交费的。目前，德国共有400所国家承认学历的大学，其中包括102所私立院校。私立大学的学费每学期1000-3000欧元不等，部分热门专业学费更高。
3、国际生是否同样免学费
德国大学对德国人免费，对外国人是不是需要收费?其实，德国对外国人一视同仁，不管是德国人还是外国人，公立大学一概免费;私立大学也收取和德国人一样的费用。
4、为什么德国公立大学要免学费
根据德国《基本法》，德国是一个联邦制国家，同时也是一个“社会国家”。按照权限划分，文化、教育属州级事务，各州有权制定相应的教育政策。一般而言，教育政策的惠民程度和体制层级呈反比例的关系：管辖层级越高，惠民的程度越低;相反，管辖层级越低，惠民程度越高。其原理是，层面上的政府机构不见得特别注重民众的感受，只有低层级的政府机构才更为贴近民众，更了解民众的需求。联邦政府可能会高高在上，出现脱离民众的现象，而州级政府就相对要好一些。同时，一个国家的情况是复杂多样的，制定统一的教育政策不见得合理，无法充分满足各地区民众的需求。因此，德国把教育事务下放到州，具有相当的合理性。州级政府为了满足民众的需要，把更多的利益让给民众也就顺理成章了。
【篇二】扩展阅读：德国技术移民的介绍
这些移民他们都会具有各自的本事，来到德国之后，就会在每一个领域里面发展自己的事业，发挥着自己的特长，在这个技术类型里面，很多都是一些学生们，因为父母们都希望孩子多学到一些不一样的本领和知识，所以要自己的孩子出国深造，在德国这段时间，就可以学习到更多的本领，并且能在这个国家找到公司上班就业，随着自己的努力得到相关人员的认可，慢慢地就会职位上升，拥有的资金也会越来越多。
申请条件：
1）无论是德国高校毕业或被认可的国外大学学位或一个等同于德国高校学位的的海外大学学位
2）工作合同（由我公司为客户在德寻找工作，客户和公司签署工作合同），年薪至少4000欧元每月，在所谓的短缺职业如科学家，数学家，工程师，医生和IT专家有为3000欧元每月。
项目优势和福利：享受一切本国人的福利和权力（除选举权，被选举权和服兵役权），即一人移民全家享受福利和权力：
1.全家享受免费医疗保险，护理保险，养老保险，失业保险，意外伤害保险
2.儿童零花钱：根据大人的工资，工资越高领取越多。第一个和第二个小孩每个月从政府领取最低164欧元，第三个小孩170欧元起，从第四个小孩领取195欧元起。
3.对于未满18个月的婴儿，有奶粉补助钱约300欧元每个月
4.在德国出生的小孩出生时，政府给予约1000欧元的补助
5.免费教育
6.没有资金审查即不要有资金来源证明，于不需要解释纳税情况
7.拥有享受优良的生活品质，
8.办理周期为3到9个月
9.不需要移民监
10.没有语言要求（但是必须证明如何和当地人交流，有英语语言证明或者是B1的德语考试证明）
11.在德国满两年并且有B1的德语考试证明可以申请常居，或者是满三年申请常居
12.8年入籍（7年零10个月的时候就可以提出申请）
德国留学 德国的教育体系结构
在德国，教育是由各地方政府管理，因此不同地区有不同的教育制度。德国的基础教育是13年，而中国的基础教育为12年，因此德国的大学规定只有本科在读生(211大学一学期以上，普通本科三学期以上)才能申请德国的大学。2011年德国进行了改革，德国的12年毕业和13年毕业的高中生均可以申请德国综合性大学的专业。虽然如此，但对中国学生的招生条件还未发生改变，因此中国的普通高中毕业生走独立申请的留学之路是不可行的，只能通过相关的项目先进入德国的预科学习一年。
首先介绍一下德国的教育体系结构，主要分为五个部分：
一、基础教育层级
德国基础教育层级的学校为小学(Grundschule)，在这个阶段的最大特色即是不给于孩子功利的分数成就导向，因此在小学的一、二年级并没有各科成绩单，而是以老师评论来作为学习成果的考量。所以对于需要学习能力或学习成效较差的学生则是采取加强措施而不是留级制度。除此之外，针对国小的课程也有些新的改革，例如在外语课程上也实用许多;而且在教学方法上则是较强调在教学过程中，教育理论的实践，而非专业性的知识授予，例如像是自我自由工作、主题式教学、开放式教学等。另外，小学的课程型态也反映出现今的社会现况的改变，例如：全面性的半天课程、跨年级的课程，以及班级中学生程度的异质性等。
二、第二级初阶
在结束小学阶段後进入此层级，主要有几个分类： 职业预校(Hauptschule)、实科中学(Realschule)、文理中学初阶(Sekundarbereich I des Gymnasium)，还有综合中学(Gesamtschule)。其毕业学位为综合中学毕业证书(Hauptschulabschluss)，或是中级文凭(mittleren Reife)，而这也是文理中学进阶的必要条件之一。
三、第二级进阶
其中主要包含职业教育体系的双元制度 以及文理中学的高年级，也因应愈来愈多文理中学毕业生想要接受职业教育的训练，所以有许多职业领域的学科也逐渐移转至高等教育的范畴中。
主要有文理中学高年级和职业学校，除此之外，文理高中也因应社会工作需求，提供各种相关于职业的重点科目培养，如：以科技教育为主轴的高中(Technisches Gymnasium)、以经济领域为主的高中(Wirtschaftsgymnasium)、还有高级专业学校(Berufsoberschule)等，由此毕业的高中生具有领取高中毕业文凭(Hochschulreife)的资格。
四、第三级高等教育
分为传统大学、技术学院、科技大学等形态。德国高等教育体系大概含括了340所高等学校(Hochschulen)，其中大部分是公立，大约有160所的大学、神学院、教育学院以及艺术学院，每年约有3/4的大学生都是集中在这里学习;其余的学生则分属于应用技术大学(Fachhochschule)、职业技术学校(Berufsakademien)，等相关领域。高等教育的主要目的在于培养研究人才，对于新知识与学术研究的创造与发展。进入高等教育体系的门槛主要是高中毕业考(Abitur)，而依据各学系的要求，所应具备的条件也有所差异;而攻读学位也必须依照学习的发展与考试制度来完成。
五、衍生教育
包括现行学校教育体制以外的教育范筹，以及非制式规定的、私人性的、职业性的继续教育。
移民德国后需要了解的教育制度
【 #德国移民# 导语】在德国，孩子从小学到大学公立教育全免费；每个孩子从出生开始到25周岁每年有2000多欧的育儿补助，总计6万欧。以下是 考 网整理的移民德国后需要了解的教育制度，欢迎阅读！ 【篇一】移民德国后需要了解的教育制度
德国公民、绿卡持有者、蓝卡持有者、法人签持有者、ICT持有者都可以享受！也就是说移民德国后，孩子不仅可以享受免费的公立教育，跟德国当地人享受一样的福利补贴。
要做好孩子的教育规划，家长需要先了解德国的教育体系。德国实行普遍义务教育，教育是国家的任务，因此孩子必须去学校上学，否则将面临罚款（所以德国移民的申请人不用担心去了申请不到学校，孩子是必须入学的）。儿童通常在年满6岁时入学，并需要至少上满9年学。小学是4年制（柏林和勃兰登堡州是6年），4年级时孩子们就得和家长商量，决定今后走哪条教育之路，也就是上哪类中学。德国中学分为文理中学、普通中学、实科中学和综合学校。
文理中学为德国各高校培养后备军，课程安排从数学、外语到化学、艺术、哲学、体育等，内容十分全面。读完12或13年级之后完成高中毕业考试，就能获得就读高校的资格。文理中学毕业后可以获得高中文凭或专科学校文凭。
普通中学的教学内容和其它学校类似，只是教学进度较慢。而且普通中学里结合实际操作的课程内容较多，和工厂企业联系紧密，学生在校期间就有机会积累很多实习经验，以便毕业后可以顺利升入职业学校或者开始职业培训。当然，普通中学的毕业生同样也有机会转入文理中学或者综合中学就读。
多数联邦州实科中学的设置是从5年级到10年级，教学内容和文理中学相似，但是外语教学种类相对较少。实科中学的毕业生往往会继续就读于技术或者经济专科学校。而成绩格外优异的学生也可以转学去文理中学或者综合中学，之后可以得到高中文凭。
上世纪70年代，德国对当时的教育体系进行改革，在文理中学、实科中学和普通中学之外又引入了综合中学。此后综合中学的数量不断增加。综合中学的毕业生也可以获得高中文凭。一些学生在9年级或者10年级毕业后选择转入职业学校就读。
如今大约一半的小学生毕业后都会进入文理中学。不过综合中学现在也很受欢迎，因为进入综合中学的学生不需要立刻决定未来究竟是读大学还是学一个实用的技能。
大多数德国家长会把孩子送进公立学校。德国公立学校的教育水准很高，并且是免费的。教学语言通常是德语，也常常会为外国人提供德语课。
私立学校收取学费，只有约9%的中小学生选择就读收取学费的私立学校。
国际学校优点是学生可以用英语或自己的母语上课。对于刚移民德国的客户，孩子可以无缝衔接，学校的毕业证书受到国际承认。
【篇二】扩展阅读：德国蓝卡移民的相关问题
1.什么是德国蓝卡？
答:蓝卡是允许发展中国家公民在欧盟国家工作的合法居留许可。它是针对非欧盟国家的。
2.德国蓝卡有效期有多长？
蓝卡的有效期最长为4年。如果劳动关系少于4年，蓝卡将给予申请人劳动合同规定的时间加上3个月的有效期。
3.德国蓝卡持证人何时可以获得申请长期居留许可的权利？
答:持有欧盟蓝卡的外国人可以在33个月后申请长期居留。语言水平高于B1的人可以在21个月后申请长期居留。
4.如果你长期生活在欧盟之外，你会失去持有蓝卡的资格吗？
答:蓝卡持有者可以在欧盟以外的国家逗留长达12个月，在此期间，他们不会失去在德国和欧洲的居留权。
5.德国蓝卡持有者可以去其他欧盟国家旅行吗？
答:德国蓝卡持有者可以在18个月后获得去其他欧洲国家旅行的权利。
6.在德国以外的欧盟国家居住的时间算在德国居住的时间吗？
答:如果持有蓝卡的人已经在其他欧盟国家居住过，也算作德国长期居留许可中规定的时间。
7.德国蓝卡持证人的家庭可以无限制地在德国工作吗？
持有蓝卡的家庭成员可以在德国工作，无需等待。
8.哪些欧盟国家已经实施，哪些尚未实施欧盟蓝卡？
到目前为止，除英国、爱尔兰和丹麦外，其他欧盟成员国都实施了欧盟蓝卡法案。
9、蓝卡只发放给某些职业？
任何职业都是可以接受的，只要你有公认的学士学位或以上学历，并且有雇主合同审查的最低年薪要求。
10.欧盟蓝卡持有者可以不受限制地为任何雇主工作吗？
在前两年，你必须为申请蓝卡雇佣合同的雇主工作。之后，你可以自由更换雇主，但你不能自谋职业。
【篇三】扩展阅读：德国移民的注意事项
1.文化
定向“定向”指的是理解文化、语言和你将要居住的地方。这似乎显而易见，但令我惊讶的是，有多少新移民没有做到这一点。你正搬到一个有着新的文化和语言的国家，这与你以前的习惯完全不同。至少在没有一些基本准备的情况下，不要去说德语的欧洲。
2.护照和签证
当然，你知道你需要护照和居留签证才能在德国停留90天以上。但是，请确保您的护照和所有家庭成员的护照不仅在您在德国工作期间有效，而且在此后至少四个月内有效。如果一个人的护照过期太早，他需要在去德国或任何其他欧洲国家之前更新护照。
没有有效的工作签证，你不能在德国工作。美国和加拿大公民可以在德国逗留90天，无需签证(但不允许工作)。你可以在到达德国后申请居留/工作签证，但是你必须在90天期满前申请。有时你的德国雇主会帮忙，但最终，这是你的责任。
3.房屋
总的来说，在德国，成本高于美国或加拿大同等数量的住房空间，尤其是在大城市。为了保持预算不变，你可能不得不缩减规模或住宿。如果你的雇主也提供住房补贴，这将有所帮助，但请确保这对德国来说是现实的。
4.家用物品和汽车的运送
这是一个非常重要的决定。你需要知道一些关于向德国或任何其他欧洲国家进口家庭用品的重要事实。德意志联邦共和国对包括汽车在内的家庭用品的进口有专门的法律和条例。
5.在德国开车
在德国居住一年或一年以下的外国人可以持有美国或加拿大的驾照，但之后你需要德国驾照。
6.医生和处方
药物你应该服用你或你的家人需要的任何处方药90天。德国药店不会开美国或加拿大的处方，除非他们先把它们转换成德语版本。你应该尽快找到当地的医生，您可以求助于医疗处方和您家人的医疗需求。请注意，一些在德国有相似或相同名称的美国药物并不总是相同的药物。
7.提前预订您的航班。
一旦你确认了你的国际行为，为你和你的家人预订航班。你越早做这个手术越好。航空公司对起飞前不久预订的航班收取更多费用。提前计划可以省钱。如果可能，在实际工作开始之前，应该留出足够的德国交货时间。
为了防止公民遭受不必要的经济损失，外交部领事司和驻德国的大使馆和领事馆提醒大多数移民遵守欧洲联盟和德国的相关入境条例。
德国教育
一、教育概况 目前的德国教育体系是在第二次世界大战以后，经改革和调整，逐渐在传统的基础上形成的，它包括初等教育、中等教育、高等教育、职业和继续教育等。
德国是联邦制国家，由十六个州组成，各州在文化教育领域享有自治和自主权。联邦虽设立了教育部，但其职责有限，主司高等教育原则问题和企业范围内职业教育及科研和学习资助等。教育的行政管理权主要由各州通过各自的教育部实施。各州在《基本法》的范围内独立管理及发展其学校教育事业，颁布专门的法规，包括：各级学校的设立、维护和发展；师资的培训和进修；学校的监督和管理；家长和学生对学校工作与学校生活的参与；学生在学校中的地位，学费和教材费的减免以及教育补助等事宜。由此导致德国各州的学校教育各具特色。为保证全国教育的统一性，各州文教部长组成文教部长联席会议，共同协商各州以及各州与联邦在教育制度和教育发展方面的合作。
高等学校通常由国家，即州政府直接开办；普通中小学校一般由地方开办；私立学校比重很小，但有增长的趋势，多数为实施职业教育和特殊教育。近年来，民办完全中学的比重增加较大，占完全中学学生数的10%以上。
二、普通教育
德国教育体系按照时间顺序可分为学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和继续教育，这是一种水平划分方式。另外所谓垂直划分方式是指三种类型的初中教育，即主体中学、实科中学和完全中学间的区分。
学前教育即幼儿园教育不是强制性的。幼儿园有多种办学机构，如社区和个人等，经费由家长和政府共同承担。
初等教育即小学教育，一般有四个年级，个别州设六个年级。
中等教育分初中阶段和高中阶段。初中阶段教育指包括主体中学、实科中学和完全中学在内的第五至第九或十年级，另外还有一种混合形式学校，即总和中学，它由上述三种学校通过简单综合和合作等方式形成。从小学到初中的过渡通过两年的定向阶段实现。
高中阶段教育指第十一至十三年级，主要是实施普通教育的完全中学高年级和各种职业教育，如“双元制”教育、职业专科学校、职业提高学校和专科高中等。
德国实行普通与职业双义务教育制度。普通义务教育从六周岁开始，年限一般为九年；之后是职业义务教育，直到满十八周岁成年为止，即凡是不在完全中学就读普通高中课程的年轻人都必须接受“双元制”职业教育或全日制职业学校教育。职业义务教育是德国教育体系的一大特色。
在德国，在高中教育基础之上实施的师傅培训和技术员教育属于继续教育阶段，不承认其高等教育学历，但根据国际标准可被划入专科层次的高等职业教育。
德国的普通学校教育由各州负责立法和管理。职业教育的管理划分成两块：学校教育部分由各州立法管理，企业培训部分由联邦统一立法管理。由于各州享有文教主权，因此其教育体系也有一定的差异，但大体上是相同的。德国多数学校是公立的，因此在所有的联邦州和所有类型的学校里都不收学费和书费。
三、高等教育
德国高等教育历史悠久，最古老的海德堡大学成立于1368年。十九世纪，按照“洪堡精神”成立的德国大学更是以其教学与科研统一及学术自由等特点被奉为欧美各国高校发展的楷模。在经历了法西斯统治时期的劫难后，德国高等教育在二战后得到恢复和进一步发展。到1998年，全德共有高校344所，其中综合大学92所，师范学院6所、神学院16所，艺术学院46所，应用技术专业学院152所，行政管理学院31所、总合大学1所。目前在校生约180万，德国受过高等教育的人数占人口的9%左右，约占就业人口14%。高等学校绝大多数由国家举办，但国家也鼓励私人和民间组织办高等教育，并给以必要的指导和资助。德国1998年有民办高校75所。
德国高等教育主要包括实施学术教育和工程教育的综合大学以及实施应用技术教育（我们认为是高等职业技术教育）的高等专科大学和少量的职业学院。德国没有全国或全州的高校入学考试，13年制或相当13年制完全中学的毕业生，在其中学毕业的同时即获得普通大学入学资格。按各州达成的协议，高校有义务接受所有取得这一资格的年轻人上大学。目前有三分之一的适龄青年上大学，每年新生约25万人。
一般来说，新生可以自由选择所学专业，但随着入学人数的逐年增加，不少专业已人满为患，导致某些专业不得不实行入学名额限制，这主要涉及医学、法学和心理学等热门专业。设在多特蒙特的“学习位置分配中心”负责在全德范围内分配上述专业的新生名额。
那些没能上完全中学，而是接受职业教育的学生也有上大学的可能，前提是他们在职校毕业后还须上一年的职业高级学校，之后方可获得应用技术专业学院的入学资格。如今，应用技术专业学院以其学制短、学习内容实用性强以及就业方便等特点吸引了许多具有上大学资格的年轻人来此就读。
高等院校的种类
1、大学(universit?t)
根据2001/02年的统计数据，学生规模最大的前十所大学依次是：科隆大学（63900人）、慕尼黑大学（44000人）、明斯特大学（43800人）、柏林自由大学（41400人）、汉堡大学（39500人）、波恩大学（48400人）、洪堡大学（37700人）、波鸿大学（35100人）、法兰克福大学（31600人）、柏林工业大学（30000人）。
大学的专业领域通常是神学、人文科学、法学、经济和社会科学、自然科学和医学。工业大学原本只设理工学科，但是随着经济社会的发展，现在大多数工业大学也扩大其专业范围，开设社会科学和医学等专业，已具有传统综合性大学的特点。
2、师范高校 (p?dagogische hochschule)
师范高校是在1945年以后由原来不属高校范畴的师范学校和师资培训机构发展而来，主要是培养小学、主体中学和实科中学的师资，而完全中学和职业学校的师资则主要由大学的师范系培养。德国独立的师范高校很少，原本独立的也已逐步并入综合大学，主要是便于教学组织和管理。
3、艺术学院 (kunsthochschule)
主要开设造型、雕塑和建筑等专业。
4、音乐学院 (musikhochschule)
主要培养将来从事音乐舞蹈职业的人才，也负责培养普通中小学音乐师资。
5、高等专科大学 (fachhochschule)
应用技术专业学院始建于六十年代末，七十年代初，主要开设面向实践、应用性强的专业，如工程学科、社会事务学科、经济和食品等领域。应用技术专业学院是目前德国高等教育改革中备受重视的领域，未来的目标是使应用技术专业学院的招生数占整个高校招生数的40%以上。
6、职业学院（berufsakademie）
最早形成于70年代初，集中在巴登符滕堡州。主要采取校企合作的“双元制”形式进行管理和教学。德国文教部长联席会议已决定承认职院文凭与应用技术专业学院文凭等值，此举促进了职院在全德范围内的发展，据统计，德国目前有5个州设立了近30所职业学院。
德国高校的学习一般分为基础阶段、专业学习阶段和提高阶段。虽然法律规定大学学习时间（即所谓正规学习时间）是9-10个学期，但多数学生实际需要14个学期才能毕业。应用技术专业学院的正规学习时间最长为8个学期，但实际学生需要10个学期或更多的时间。
大学毕业获取硕士文凭（diplom或magister），相当于我们国家的硕士学位。大学毕业生在考试获取继续攻读博士的资格后可以在教授的指导下用3-4年的时间做博士论文，通过论文答辩者获得博士学位。
高等专科大学的毕业生获得diplom (fh)毕业文凭，相当于我们国家的学士学位。
1998年德国各类高校注册学生人数为1801200人，其中外国学生为166000人，占9%。大学师生比为1:10，应用技术专业学院的师生比为1:25。
四、职业教育
目前，德国约有30%的适龄青年人上大学，那些不能或不愿上大学的年轻人绝大多数接受不同形式的职业教育，其中又以接受双元制职业培训为主（约为70%）。所谓“双元制职业教育”，就是整个培训过程是在企业（包括各类行政部门与社会机构）和国家的职业学校进行，以企业培训为主，企业中的实践和在职业学校中的理论教学密切结合。
2000年德国约有165.8万年轻人在接受“双元制”职业培训，他们在开始培训前必须与某一企业签订培训合同，明确培训内容及双方义务等。这些年轻人在通常为期3年至3年半的职业培训中每周约3-4天在企业里作为“学徒”受训，余下1-2天则到职业学校作为学生上理论课以及一些文化课。
德国教育大体分为六个阶段
【 #德国移民# 导语】 为你详细解答。
德国的教育历史悠久，其先进的教育和成果在世界颇具声誉。德国的教育由普教、职教和成人教育三块组成。普通教育包含义务教育和高等教育;职业教育进行双元制，即职业学校和企业培训相辅相成;成人教育是普通教育后的进修教育、继续教育。这些大体可分六个阶段：
第一阶段教育是对学龄前儿童的幼儿教育。幼儿园是德国首创的设施，已为许多国家采用。它不属于国家的学校体制，而属于青少年福利救济事业。教育的中心内容是社会教育，目的在于发展能合群的个性。儿童主要以游戏方式学习。有的儿童只是上午来幼儿园，下午就在家里;有的儿童整天在幼儿园，下午很晚回家。家长送孩子上幼儿园是合法的要求，从1996年起，这个权利已运用于整个国家。然而，上幼儿园仍然是自愿的，现在3岁至6岁的儿童大约80%上幼儿园。
第二、第三、第四阶段教育是义务教育。义务教育从6周岁开始到18周岁，共12年。在此期间，必须有9年(有的联邦州为10年)上全日制学校，然后上非全日制的职业学校或者继续上全日制学校。此阶段，所有公立学校都是免费的，教学用具，主要是教科书，一部分也免费使用。在学习中，如果学生成绩跟不上，便可一级一级往下降，不会出现“一步赶不上，步步赶不上”的现象。假如私立学校想替代公立学校，必须得到国家的批准。承办者创建的私立学校，在财政上得到州的资助。
小学毕业后，一部分儿童升入普通中学，通常包括5年级至9年级的5个年级。在普通中学毕业后，大多数学生开始职业培训(与此同时，至少要上一所职业学校至18岁为止);一部分儿童升入实科中学，实科中学介于普通中学和更高的学校之间，以中等教育程度结束，具备上职业专科学校或高级专科学校资格;一般为9年制的文理中学是德国传统的高级中学，取得文理中学毕业证书就有资格进入高等院校学习;另一种类型是综合了3种传统的学校类型的综合学校。
第五阶段教育主要是大学教育和职业培训。十九世纪和二十世纪上半叶，具有特色的高等学府(如柏林大学)只着眼于少数学生，这越来越不符合现代工业社会的要求。近年，德国教育政策发生了变化，高等学校向各阶层人士开放。初次入学不收学费，如果大学生或其家长无力负担学生的生活费用，则可根据教育促进法得到助学金，助学金的一半作为奖学金，另一半作为无息贷款，通常须在资助最长期限到期后5年归还。
第六阶段教育是对脱离普通教育后的各界人士为适应社会需要进行各种形式各种类型各种层次的进修和继续教育。在德国，千百万公民每年利用着为数众多的进修机会。
德国的成人教育与工作是一个相互依存的整体，培训与就业不可分割。在教育管理部门、劳工管理部门的指导和调控下，学生从学校走向社会，必须到培训机构参加培训，培训合格，才能就业;企事业机构要提高工作质量和效益，就必须规划员工参加培训，按要求完成任务后再回单位工作。
德国经济界每年为其职业培训支付100多亿马克(相当于500多亿元人民币)。改行学习时间通常为两年，全天上课与实习交替进行。德国政府非常重视成人教育，在“高税收”制度下，就社会培训制定了优惠政策：一是有关培训税可退回(在欧洲国家，一切商品的价格和社会的各项收费，都已包括税收)。二是个人所得税，年收入5600马克以下的，则免税。在德国，原则上不应该有一个青年人不经培训就开始职业生涯，不学无术的劳动力数量已不断减少，职业教育的双轨制在这方面被证明是行之有的。
德国采取的教育制度是（）。
德国采取的教育制度是（）。
A.单轨制
B.双轨制
C.三轨制
D.四轨制
正确答案：C
德国移民之教育体系介绍
德国移民的教育体系
普通中学学制为体4-5年，其毕业生再经过3年职业教育，大多数成为技术工人。
实科中学学制6-7年，是为社会培养不同层次的工作人员。
文理中学学制8-9年，其毕业生凭高中毕业成绩，无需大学入学考试就可申请进入大学学习。
综合中学提供实践和文理相结合的各种综合性教育。在综合性学校中，无论是以实践为主的学生还是以文理为主的学生都在同一个学校。综合中学也许更易合作或更好联系。综合中学的课程结构有助于学生的各方面能力得到均衡发展。综合中学不再分科，将不同能力的学生置于一个更为统一的班级。该学校的学生在第5或第6年级时上同样的课，对于学时没有区别，成绩的优劣决取于其自身表现。
德国的高等教育：
第一类：大学、理工大学、工业大学、高等综合学校，这类大学属教学研究学术型大学，有博士学位授予权。
第二类：应用技术类学校，一般是单科或多科性的学校，国内也称其为高等工业专科学校或技术学院，这种类型的学校主要培养实用型人才。
第三类：师范学院(或教育学院)主要培养中小学和幼儿教师，以及特殊教育教师。
第四类：艺术与音乐学院，主要培养艺术和音乐类专门人才和教师。
德国免费政策限于公立学校：
德国实行免费的教育制度，涵盖了从小学、中学到大学，但只局限于公立学校，因此，上私立大学还是需要交费的。目前，德国共有400所国家承认学历的大学，其中包括102所私立院校。私立大学的学费每学期1000-3000欧元不等，部分热门专业学费更高。
国际生是否同样免学费？
德国大学对德国人免费，对外国人是不是需要收费?其实，德国对外国人一视同仁，不管是德国人还是外国人，公立大学一概免费;私立大学也收取和德国人一样的费用。
为什么德国公立大学要免学费？
根据德国《基本法》，德国是一个联邦制国家，同时也是一个“社会国家”。按照权限划分，文化、教育属州级事务，各州有权制定相应的教育政策。一般而言，教育政策的惠民程度和体制层级呈反比例的关系：管辖层级越高，惠民的程度越低;相反，管辖层级越低，惠民程度越高。其原理是，层面上的政府机构不见得特别注重民众的感受，只有低层级的政府机构才更为贴近民众，更了解民众的需求。联邦政府可能会高高在上，出现脱离民众的现象，而州级政府就相对要好一些。同时，一个国家的情况是复杂多样的，制定统一的教育政策不见得合理，无法充分满足各地区民众的需求。因此，德国把教育事务下放到州，具有相当的合理性。州级政府为了满足民众的需要，把更多的利益让给民众也就顺理成章了。
作为一个“社会国家”，政府的职责不仅要创造良好的经济环境，为民众提供更多的就业机会，同时也要推动社会平衡，注重社会公平正义，保护弱势群体，尽可能把好处让渡给民众，而不是与民争利，更不能把教育产业化、将学校变为政府的赚钱机器。
教育免费的理由是，民众是纳税人。既然民众已经纳税了，就不应该再为子女的教育买单，政府的收入应符合“取之于民而用之于民”的原则。在德国人看来，政府只不过是税收的管理者而已，所有经费的支出必须合法、透明，并经过严格审计。政府不能成为税收的受惠者，更不能用于个人消费，所以，除了少量的行政开支，德国官员没有“公款吃喝、公款旅游、公款学习、公款用车”等问题。既然经费不能私用，因此只好将其投入到教育、医疗、养老、交通等直接惠及到民生的项目上。于是，教育免费就自然而然地实现了。
扩展阅读：德国移民购房前要考虑的事情
1.资金
购房前，一点要事先做好预算，毕竟经济状况是买房时的决定性因素，自己手头一共有多少钱，如果向银行贷款，每月能还银行多少钱?如果丢掉了现有的工作，大概多久能再找到工作?
2.区域名声好坏?
区域名声好坏，在找房时，也是一个值得考虑的因素。德国很多城市总有那么一些区域，名声不是太好，外国人聚集区域，鱼龙混杂。购房前，记得一定找人咨询或者上网搜索该区域情况。
3.周边购物便不便利?
买房时，对于没车的购房者极其重要的一点就是购物的便利性，因为一周最少去超市1至2次，这个要好好考虑一下。
4.上下班便不便利?
上下班路程长短对于每个人来说是非常重要的，找房时一定会考虑这方面，心仪的房子离自己上班的地方，无论是坐车还是开车，如果一个小时以内能够到达，这个还是能够接受的;如果大于一个小时，请慎重考虑。
5.周边是否有幼儿园和小学?
对于有小孩，或者打算以后要小孩的家庭来说，如果周边有幼儿园和小学是非常方便的，在一定程度上，减轻了小孩接送带来的烦恼。
6.停车方便性?
如果买房时，心仪的房子没有私人车库，那么一定要考虑周边是否停车方便，因为在德国部分城市，一是，免费停车位难求，二是，在马路边停车难度大，停车位相对较小，三是，停车停得不好，还影响别人。
7.跨区域交通是否便利?
我们作为在德国奋斗的华人们，当然在中国还有一个家，也应该常回家看看，每年回国一两次，所以也该考虑乘坐飞机、ICE火车以及前往高速公路的便捷性。如果回国赶个飞机，还有转几趟车，拖家带口的，真心没必要。
8.周围是否有文化休闲活动场所?
对于购房者来说，如果周围有丰富的文化休闲活动场所，在找房过程中对他们有较大的吸引力。特别对于有孩子的家庭，这个还是比较重要的。
9.饮食和就餐方便性?
附近是否有酒馆或者餐厅其实不是太重要，但是比如周边有个面包房啊，还是比较方便的，起码解决了早餐的烦恼。
扩展阅读：德国移民的优势
一、一人移民，全家绿卡
这是德国的一大优势之一，只要家庭中有一人拿到了德国移民绿卡，其伴侣和子女都可以拿到绿卡。只要有德国的居留权就可以在德国享受到免费的医疗保障政。
同时在获得绿卡之后可以享受跟德国公民同等的社会补贴和社会保障。因而德国本身的发展历史就很长了，而且该国对于公民的重视程度还是很高的，总体来说得到德国绿卡就有了保障，这就是德国移民优势之一。
二、欧洲26过畅通无阻
因为德国是申根国之一，所以只要拿到了德国绿卡就可以享受26过的免签服务，对于爱好出国旅行的人来说在方便不过了。
基本上这条可以在欧洲的大部分国家畅通无阻，同时德国属于第二发达的国家，只要获得德国的居留权，129个国家都可以免签。再加上德国在欧盟中的地位可以说给移民德国的投资者们带来了很多的机会，这是德国移民优势的第二点。
三、免费读书
德国的免费教学是早就开始实施的，很多人都是为了能让自己的儿子来德国留学，因此花费很多财力，人力，物力为了让孩子能够在这上学，但这样有时候也不能达到自己的目的。
所以很多人选择用移民的方式，这样就能享受到和德国人一样的待遇。你的小孩也能在德国接受这个国家的教育。只要考试优异就可以选择德国的300多所免费公立大学。这是德国移民优势中的第三点。
四、德国的成长环境
德国毕竟是世界发展第二大国，其国内的很多东西都是可以让你大开眼界的。特别是对于一些企业家来说，在德国感受他们国家的文化，看看他们国家的经济发展对于自己的生意扩展到海外是个很不错的选择。也算是很不错的机会。这是德国移民优势的第四点。
总而言之，去德国移民优势还是很多的，无论是对自己的发展也好，对自己孩子在海外深造也好都是不错的选择。现在的德国又非常的稳定，环境的建设也越来越好，所以移民德国的人也越来也多。
德国移民子女中学教育体制介绍
德国中学教育体制介绍
德国的中学教育体系为12至13年义务教育，由于德国是一个联邦制的国家，在联邦制的国家，教育体制的立法权属于各州，因此在德国，中学教育的学校形式在各个联邦州的情况并不完全一样。学生进入中学学习无需进行统一考试，依据小学(包括定向阶段)的成绩、教师的鉴定和家长的意见，决定学生升入哪一类中学学习。
德国的中学
德国中学教育分为两个层次，第一初阶含有职业预科(Hauptschule)、实科中学(Realschule)以及文理高中(Gymnasium)和综合学校(Gesamtschule)。第二级进阶也可称为“高级阶段”(Oberstufe)，其中主要包含职业教育体系的双元制度以及文理中学的高年级。德国的初中教育从5年级开始分流，学生进入不同层次的学校进行学习。从有利的方面来说，这样做可以有针对性地进行教学，有的放矢，从而达到较好的教学效果;从不利的方面来看，学生从小就被划成不同层次，差别对待，心理上或多或少会有一定的打击。
第一初阶
1)成绩较好的学生通常选择文理高中就读，为期约九年，是进入高等教育必经之路。文理高中结业文凭(Abitur)在各个联邦州通用，文理高中高级部具有大学预科的性质。其必修与选修课程分成基础课程(Grundkurs)及专长课程(Leistungskurs)两类，必修课程分为语言，文学，艺术、社会科学、数理与科技、宗教、体育等，选修课程通常即为大学各学科的基础课程或入门课程。学生必须修两门以上的专长课程，其中一科必须为语文、数学或自然科学。高中会考共考四门学科，必修的两门专长课程另加两门基础课程。此外，为扩充选修课程的范围与深度，也加入心理学、法学、社会学、经济学等课程。
2)成绩次好的学生常常会进入实科中学，学程约五至六年。实科中学是仿效普鲁士的中学而建立，因应较高等的职业教育需求而生，而且实科中学也一直是德国教育体系中的典范，具有良好的教育成效，其学生的来源背景主要是社会的中产阶级，其成功因素是奠基在两方面:一方面实科中学的教学内容重视德国转形成第三级产业的社会背景;另一方面由此毕业的学生可获得中级文凭，并具有许多选择发展的可能:可以选择较高等的职业发展;也可以继续升学，例如进入职业导向的文理中学，因而往高等教育体制迈进。所以实科中学在德国为教育体制中发展较成功的学校类型。学校以培养中等的工商业界、政府机关的实务人才为主。其课程以社会科学、自然科学和语言类为主，特别强调科目的实用性，其中必修部分又可归纳为下列五类：1.外语(常为英文);2.自然科学(数学、物理、化学与生物);3.社会科学(历史、经济学与地理);4.家政;5.音乐艺术。到了七年级有选修科目，如自然、工艺、与第二外语(常为法文)。学生可以选择必修科目中的两至三门参加结业考试;毕业生大多会选择继续接受全日制的高级职业技术教育，少部分接受职业训练。
3)成绩再次的学生则就读五年制的职业预科，学生所学的课程内容较简单，课程有宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英文、数学、理化、生物及体育，毕业生多继续进入二元职业教育体系(DualesAusbildungssystem)，完成学徒训练，并以从事手工业、制造业为主。德国小孩并不全都愿意读大学，因为德国有工龄工资的说法，很多读十年制中学的小孩，早早毕业读职业学校，学一点很实用少理论的东西，早日进入社会工作，可能几年后跟当时刚刚大学毕业出来的大学生工资和发展前途一样。九年制学校的人出来也不一定就会受人鄙视，工作技术性、实用性强的话一样可以生活得很好。德国大学里学的都是很学术很理论很少实践很书本的东西，有时因为缺少社会实践能力不一定能找到好工作(比如社会学甚至哲学)。
4)此外，有些州设立综合高中(Gesamtschule)，综合学校是上述三种传统学校类型的组合，通常包括五或七-十年级，有些综合学校也开设高中部，类似于文理中学的高中部。综合学校实施的是因材施教的原则，学生可以根据各自的能力选择较高要求的或较简单的课程，教学大纲也包括职业教育方面的课程。所有的联邦州都承认综合学校的毕业资格。近年来，综合学校以其教育组织的灵活性深受学生和家长的欢迎，成为德国学校教育体制中除文理中学以外的第二大支柱。综合中学是以“机会平等”为其创办基础，希望所有成绩较差的学生，并不会只因某些科目的成绩不理想而丧失更佳的学习机会，，他们可以依据个人的偏好与兴趣考量来发展，不会如社会淘汰的机制一样，因为弱势而失去更好的发展。但是反对者却从实际层面来进行批评:过多的学校类别在工业国家中是十分罕见的;另一方面，综合中学生的竞争力也受到挑战。综合中学主要分为两类:整合性综合中学integriertenGesamtschulen，在这里学生完全整合，没有成绩分组;另外一类则是也就是协和性中学kooperativenGesamtschulen,在这类学校哩，学生在部分科目中，必须依据成绩分组上课。
第二进阶
1)文理中学高年级
从第11年级开始进入文理中学的高年级阶段，依据各州的规定不同为2至3年的时间。在这个阶段，授课方式采取课程制(Kurssystem)，也就是学生可以依据其喜好与发展方向自由选择学习课程与重点科目，以此作为进入大学院校的准备。文理高中与综合高中的高年级均具有相同的资格条件进行高中的毕业考试。除此之外，因为愈来愈多文理中学毕业生选择进入职场工作或是继续接受职业教育，所以许多文理高中也针对新兴职业或热门工作的需求，对教学科目进行了改革，缩短学生在校学习的年限。
2)职业学校
德国职业教育的类型，依据不同专业的需求有不同的新发展，而德国义务教育的年限是到18岁，因此为了符合工作领域上的各项专业以及强制学习年龄的要求，有许多针对不同的情况所设立的学校，例如：职业学校(Berufsschule)、职业专门学校(Berufsfachschule)、专科学校(Fachschule)等。
除此之外，文理高中也顺应社会需求增加了各种相关的职业教育，例如，以科技教育为主轴的高中TechnischesGymnasium、以经济领域为主的高中Wirtschaftsgymnasium、还有高级专业学校Berufsoberschule等，由此毕业的高中生可以领取高中毕业文凭Hochschulreife。
考试的现状及其特点
一、既没有期中和期末考试，也没有中考和高考
与我国中学教育相比，德国中学没有期中和期末考试，也没有中考和高考。老师依据每学期4次闭卷课堂书面作业成绩、平时课堂提问和测验的综合评定得出学生的学期成绩。
但是，德国中学阶段有两次相对关键的考试，即以“对比考试”形式进行的中等毕业证书考试和文理中学毕业会考[。前者在各类中学的9年级或10年级进行，后者则在文理中学的13年级，12年制的文理中学则在12年级进行。各学校的Abitur考试结果得到全国范围内的承认。与其他欧洲国家相比，德国文理中学毕业会考是一场高水平的毕业考试，只有会考合格的毕业生才有资格进入综合性大学深造。高校录取新生以文理中学毕业证书或与之相等值的文凭为依据，持证者有权自由选择高校和专业并受法律保护。毕业考试由各学校自行组织
德国中学上述两种，考试都由各学校根据其所在联邦州制定的教学大纲自己命题，在获得教育主管部门批准后自行组织考试和评分。绝大多数学生都能够拿到中等学校教育毕业证书。未升入文理中学高级阶段的学生，则获得与主体中学和实科中学毕业生的同等学历。据统计，文理中学的学生从第一阶段相当于中国的初中过渡到第二阶段相当于中国的高中的淘汰率约为20注重平时成绩和口头表达能力德国文理中学第二阶段的学习分为语言――文字――艺术、社会科学、数学――自然科学――技术三大专业范围。每个学生必须在11年级新学期开始就根据自己的实际情况确定主修专业，并据此选择由学校搭配好的专业组合。和13年级为深造和提高阶段，这两年的学习成绩满分600分要记入中学毕业总成绩满分840，毕业考试在最后一个学期举行，由4[部分组成，包括3门笔试和1门口试，每门满分]60分，综合成绩240分，。每个毕业生所选的考试科目必须涵盖上述3]大专业范围，德语或一门在中学第一阶段就已持续学习的外语必须列为考试科目。笔试三科由考生在能力课程和基础课程中分别选出两门和一门，口试则主要通过提问了解学生掌握知识的真实水平，它占毕业考试成绩的25%。
二、德国中学考试存在的问题教学质量缺乏可比性长期以来，德国中学对教学质量的监测和评价是在各督学的监督和指导下，由各学校根据本校标准独立进行，而不作学校间和跨地区间教学质量的横向比较。德国的教育联邦制决定了其中学教育缺乏统一的标准，没有统一的大纲。虽然各州都制定了统一的教学计划，但许多教师却按照各校指定的教材组织教学，学校与学校之间在教学质量方面存在很大差异。
评分标准缺乏可比性德国教师给学生评定分数使用的参照仅仅是自己执教的班级，学生成绩在校内和校外的可比性十分有限。德国记分制为1至6分，1分，6分最差，一个学生以同样的成绩在一所学校得2分，在另一所学校可能只得4分，反之亦然。
三、德国中学的考试改革
20世纪90年代以来，中学教育的质量问题和教育公平问题成为德国社会和公众关注的焦点之一。人们呼吁打破不同类型中学之间的藩篱，使主体中学、实科中学的优秀学生能更容易地向文理中学流动;认为文理中学毕业会考的不公平是德国高等教育不公平的原因之一，而高等教育不公平将进一步加剧社会的不公平。为保证教育质量、维护教育公平，德国社会各界围绕中学教育改革进行了一次又一次大讨论，并呼吁对中学生采取相对统一的中等毕业证书考试和文理中学毕业会考。对此，学校、学生、家长和社会意见不一。保守派认为，任何一次性的测试都不能全面反映学生的真实水平，体制自然是一个重要方面，但更关键的是德国教育体制内的各种行为不够公正。改革派认为，学校虽然可以通过制定合理的教学计划、选用合适的教材来保证教学质量，但是评价权的分散影响了最终效果。因此，保证教学质量更有效的方法是实行全国或至少是各联邦州统一的考试。这样，不仅学生的学习成绩和教师的授课业绩具有可比性，而且每个州的教育水平也有了相对客观的评估手段。
1实行各州统一的高中会考制度。经过几年的努力，德国实行统一文理中学毕业会考的联邦州目前已达11个，其余5个联邦州也将最终在明、后年实行统一文理中学毕业会考。也就是说，到2008年，德国各联邦州都对本州文理中学实行统一出卷、统一时间考试、校际之间交叉阅卷和评分。
2将统考引入中学第一阶段毕业考试近年来，德国文理中学毕业会考趋向统一化的改革浪潮也波及到中学第――阶段的毕业考试。在此方面，德国首都柏林率先于今年推出了“中等学校证书考试”。该考试的特点是在考试内容和形式上注重4种能力模式测评，即专业能力、语言能力、方法能力和交际能力。考试范围包括德语、数学、英语三门必考主课笔试和―门辅课口试及英语口试占英语总成绩的40%，辅课科目由学生自选，笔试试卷由州统一命题，英语口试和自选辅课口试由各校考试委员会自行命题。只有考试合格的学生才能升入文理中学高年级阶段继续学习。
据德国教育部门提供的数字，目前德国有近1000万中小学生，其中移民子女占9.5%，达97万。越是高级的学校，外国学生越少。毕业后可以直接进入大学的文理中学外籍学生只占3.9%，在实科中学外籍学生占6.4%，而在普通中学中，外籍学生占17.3%，在柏林等移民集中的城市，外籍学生比例超过50%。*分析认为，德国的移民政策有很大缺陷，国家始终在“无可奈何”地接受移民，包括大量的非法难民。中学过来读书就能更好的融入德国社会更快的掌握德语。而且如果你中学过来上大学之前满4到5年，你就会在上大学之前得到永久居留。这会对你的大学生涯很有帮助。但是前提是你通过高中毕业考试(abitur)，通过的标准是平均分在4分以上。不过如果你平均分为3.5分以下，估计当时不会有大学会录取你。
