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美国教育,美国的教育制度

admin admin 发表于2024-01-27 02:06:18 浏览14 评论0

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美国教育有哪些特点？

美国教育的特点有很多，以下是一些常见的特点：-美国教育注重学生的主动性和创造性，不提倡一味“填充式”的学习。-美国教育对于学生基础知识方面的学习不是很重视，更看重极其学生创造力的培养和运用。-美国教育强调实践能力，注重培养学生的动手能力和财商。-美国教育拥有完善的评估体系，尊重成长规律。-美国教育为素质教育，注重学生的个性发展。

美国教育的特点

美国教育的特点如下：
一、美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。
二、美国不太重视 “基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养。
三、中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。
四、在中国，老师总是高高在上，而在美国教授也没有什么权威可谈的，美国老师很喜欢和小孩一起聊天，是要好的朋友关系。
五、美国的考试经常是开卷，孩子们一周内交卷即可，美国的考试目的在于寻找自身存在的不足，查漏补缺，以利于今后的发展。
六、美国，一个班的人数不超过30人，31个人就属于违反教育法，不同的是美国人看重的是诚信--自我信誉度，故不敢越雷池半步。
七， 在一年中美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短，课业角担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安挂时间还能计孩子学习自己安排时间。
八、成绩在美国属于：“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。
九，美国的教材浅显，对孩子没有严格的要求，但是他们注重动手能九，创新能力的培养，我国的教材一味的强调夯实基础。
十、美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。

美国教育的历史经验

美国教育的历史经验主要有以下几点。??勇于创新美国早期教育基本上是英国教育模式的移植，但是，当传统教育模式不能适应其政治经济发展时，就大刀阔斧地进行改革，掀起公立学校运动，以公立小学取代教区学校、慈善学校和贫儿学校；以文实中学取代拉丁文法中学，又以公立中学取代文实中学；自力更生发展州立大学。这些都是世界教育史上的创举。??借鉴别国教育经验美国在发展教育的过程中，从不闭关自守而是放眼世界，它对于英国群众兴学的传统，法国启蒙学者的民主教育理想和教育国家性原则，普鲁士普及初等教育的经验和高等教育重视学术研究的精神，瑞士裴斯泰洛齐的理论和实践，都进行了考察、研究和吸取。美国是各国教育思想的实验场和熔炉。??地方自主办学美国早有移民兴办学校和管理学校的传统。建国后逐渐确立以地方税收维持学校的制度，公立学校成为主体，但仍然鼓励私立学校的发展。各种教育基金会、教育认可组织和民间教育团体数量之多、力量之大是其他国家所难以比拟的。??联邦协调发展然而过于分散也造成各州之间、各学区之间教育规模和水平都极不平衡。在这方面美国有经验也有教训，如何协调这三者的关系至今仍有争论，但调动多方面办学的积极因素，则是美国教育的成功经验，这是世所公认的。

美国的教育集中体现在哪些方面

您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。在追寻留学梦想的路上，选择合适的学校和专业，准备相关考试，都可能让人感到迷茫和困扰。作为一名有经验的留学顾问，我在此为您提供全方位的专业咨询和指导。欢迎随时提问！https://liuxue.87dh.com/ 美国的教育集中体现在哪些方面随着全球教育的发展，美国一直是世界上最受欢迎的留学目的地之一。美国的教育不仅在国际上获得了广泛的认可，而且在其国内也一直是热门话题。那么，美国的教育集中体现在哪些方面呢？本文将从不同的角度来探讨。一、教育的多元化美国的教育注重学生的个性化，不仅有各种课程选择，还提供了不同的教学方式。不仅有传统的课堂教育，还有实践教育，如实习、研究等。而每个学校又有自己的特点和强项，如有些学校注重研究，有些注重艺术和人文科学，有些注重职业教育等。二、教育的开放性美国的教育不拘一格，重在发掘和发挥学生的潜力。美国的高中更像是学生自主发展的平台，而不是把学生限制在某些课程和单一的学习方式之中。三、教育的竞争性美国的教育非常竞争，这也反映在排名中。不同的学校拥有不同的声望，不同的排名，而且每所学校都有自己的强项。美国教育体系致力于打造一流学校，竞争性也是学生成为出色大学的必要条件之一。四、教育的实用性美国的教育从来都是以就业为导向的，这也使得美国的职业教育聚焦于实践中的技能和知识的教育。各种实习和实践经验密切结合学生的学习体验，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。五、教育的国际化美国的教育一直以来都非常开放，在全球范围内吸引着大量的留学生。美国的大学有许多国际化的课程和项目，不仅吸引了许多留学生，同时也为美国本地学生提供了快速经验国际文化和多样化环境的机会。总结美国的教育集中体现在多元化、开放性、竞争性、实用性以及国际化五个方面。这些特点使得美国的教育体系充满生机和活力，吸引了大量的国际学生前往留学，也培养出无数优秀的本地学生。希望以上的答复能对您的留学申请有所帮助。如果您有任何更详细的问题或需要进一步的协助，我强烈推荐您访问我们的留学官方网站 https://liuxue.87dh.com/ ，在那里您可以找到更多专业的留学考试规划和留学资料以及一对一的咨询服务。祝您留学申请顺利！

美国中小学教育制度解读

学子们申请美国高中就要对美国中小学教育制度了解清楚，那么，学子们对于美国中小学教育制度了解多少呢＼下面，86我就为大家解读 美国中小学教育制度。????????????三个阶段美国中小学教育分3个阶段：学前教育 (pre-school education); 初等教育(elementary education); 中等教育(secondary education)。??大学前教育从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校 (nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中 (junior high school)及高中(high school)。??义务教育美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务(免费)的中小学教育，当然进入私立学校就读的话，便要缴付相当昂贵的学费。??学制多样至于小学与中学的学制，在配合上也有几个不同的形式，因每州、每个城市或乡镇的不同情况而有异(例如有些是六年小学及六年中学制，亦有些是学分为二或三年制的初中及四年制的高中等等形式)，但无论何，原则上在学童十八岁时，应该念完中等教育。??高等教育普及由于美国的教育普及，大约有93%的适龄儿童接受中等教育，而70%可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继续升学，开始他们的高等(专上)教育。

美国教育如何

美国的教育没问题啊，相对来说是比较好的，不然世界排名里的大学也不能以美国居多，虽然有一定水分，但是因美国的教育体质，总体教育水平算是比较高的了。
【Education Does Count】
教育真的很重要
每年都有数以百计的学生给我发电子邮件，要我就接受教育给他们提建议。他们想知道该学些什么，或者可不可以从大学辍学，因为我就没有读完大学。也有不少家长给我写信，为子女寻求指导。他们问：“我们怎样才能把孩子引向成功之路？”我的基本忠告很简单，而且是发自内心的：全力获得最佳教育，充分利用高中和大学，学会如何学习。
不错，为创建微软，我未完成大学学业，不过辍学之前我已经在哈佛呆了三年，以前我也说过，谁也不应该辍学，除非他坚信自己正面临着一个一生仅有一次的机会，但就算在那个时候也还是应该深思熟虑。
凯西是俄亥俄州的一个六年级老师，她写给我说：“好几个学生声称你高中都没毕业，既然你这么成功，可见接受好的教育不是那么重要的。”
可我高中毕业了！
我的公司创立早期，有一个相当出色的兼职程序员，声称要从高中辍学来做全职。我们叫他不要这么做。我们公司里确实有好些人没有读完大学，但我们不希望人们辍学。谁要想在我们公司谋职，有毕业证书肯定会优先考虑。
高中和大学给你提供了最佳机会，你可以广泛学习不同的知识，有机会跟着别的孩子一起做项目，亲身感受到群体的动力。读高中时，我有一段时间醉心于软件编写，但大部分时间里，我的学习兴趣相当广泛。大学期间，我修了很多不同的课程，我读书涉猎很广。对我来说，学习不是只能在教室进行。你也可以在图书馆学习。但人家递给你一本书并不能自动地让你学到东西。你需要向别人学习，提问题，将设想付诸实施，设法验证自己的能力。
简而言之，如果不抓住机会去学习涵盖宽广领域的各门课程，不学会与他人共同工作，那真是个极大的错误，因为教育真的很重要。
原文：
Hundreds of students send me e-mail each year asking for advice about education. They want to know what to study, or whether it’s OK to drop out of college1 since that’s what I did.
A smaller number of parents send message, often poignant2, seeking guidance for their son or daughter. “How can we steer out child toward success3” they ask.
My basic advice is simple and heartfelt. “Get the best education you can. Take advantage of high school and college. Learn how to learn.”
It’s true that I dropped out of college to start Microsoft, but I was at Harvard for three years before dropping out — and I’d love to have the time to go back. As I’ve said before, nobody should drop out of college unless they believe they face the opportunity of a lifetime. And even then they should reconsider.
Kathy Cridland, a sixth grade teacher in Ohio, wrote to say, “Several of my students claim that you never finished high school. Since you are a success, my students perceive that as a reason not to care much about getting a good education.”
I finished high school!
The computer industry has lots of people who didn’t finish college, but I’m not aware of any success stories that began with somebody dropping out of high school. I actually don’t know any high school dropouts, let alone any successful ones.
In my company’s early years, we had a bright part-time programmer who threatened to drop out of high school to work full-time. We told him no.
Quite a few of out people didn’t finish college, but we discourage dropping out.
Having a diploma certainly helps somebody who is looking to us for a job.
College isn’t the only place where information exists. You can learn in a library. But somebody handing you a book doesn’t automatically foster learning. You want to learn with other people, ask questions, try out ideas and have a way to test your ability. It usually takes more than just a book.
Education should be broad, although it’s fine to have deep interests, too.
In high school there were periods when I was highly focused on writing software, but for most of my high school years I had wide-ranging academic interests4. My parents encouraged this, and I’m grateful that they did.
Although I attended a lot of different kinds of classes in college, I signed up for5 only one computer class the whole time. I read about all kinds of things.
One parent wrote me that her 15-year-old son “lost himself in the hole of the computer.” He got an A in Web site design, but other grades were sinking, she said.
This boy is making a mistake. High school and college offer you the best chance to learn broadly—math, history, various sciences—and to do projects with other kids that teach you first-hand about group dynamics. It’s fine to take a deep interest in computers, dance, language or any other disciplines, but not if it jeopardizes breadth.6
In college it’s appropriate to think about specialization. Getting real expertise in an area of interest can lead to success—unless the specialty ends up being a dead end or you’re not good at it7. Graduate school is one way to get specialized knowledge, although extended college education isn’t always a good investment from a purely economic standpoint.
Choosing a specialty isn’t something high school students should worry about. They should worry about getting a strong academic start.
There’s not a perfect correlation between attitudes in high school and success in later life, of course.
But it’s a real mistake not to take the opportunity to learn a huge range of subjects, to learn to work with people in high school, and to get the grades that will help you get into a good college.

美国的教育制度

一、从1492年到1776年期间，美国的教育基本上属于殖民地教育。 1、这一时期的美国初等教育主要是仿照或移植英国的妇女学校、慈善性的贫民初等学校。 2、这一时期的美国中等教育主要是仿照英国的拉丁文法学校和文实学校。 3、这一时期的美国高等教育是广泛建立宗教性的殖民地大学，仿照英国牛津大学、剑桥大学办学。 二、独立战争后民族教育的觉醒时期，具有美国特色的教育制度开始形成。 1、其一是普通教育公立化。 2、其二是高等教育州立化。 3、其三是教育制度法制化。 三、南北战争后国家教育制度的确立时期，具有民族特点的完整的教育制度终于形成。 1、这一时期，美国从一开始，就没有统一的全国性教育领导机构，而是以州为领导教育的最高权力机构。 2、这一时期，美国确立了完整的教育领导体制。 3、这一时期，美国的中等学校朝着资产阶级民主化、现代化方向发展。 4、这一时期，美国的师范教育也发展很快。 5、这一时期，美国的高等教育发展也很快，其方向一方面是朝实用方面发展，服务于当地经济建设。另一方面是加强学术性。 四、20世纪上半叶现代教育发展时期 1、20世纪上半叶，美国表面上虽保持了各州地方分权的领导体制，实际上垄断资产阶级通过经济手段加强了对教育的控制。 2、20世纪上半叶，美国继续改革学制，缩短年限，扩大受教育的范围，增加普及义务教育的年限。 3、20世纪上半叶，美国的师范教育则向高层次、多渠道发展，职业教育也受到普遍重视。 4、20世纪上半叶与美国进入帝国主义时期的政治、经济相适应，产生了杜威实用主义教育理论与实验。
但是近几年美国的教育已经两级分化了，私立教育进行精英教育而公立教育基本上属于快乐教育而快乐教育的结果就是奇葩丛生。
美国的教育制度如下：
(1)教育行政。美国当前的教育行政制度仍是地方分权制。联邦教育部没有直接领导教育的权力，但通过制定教育法规、教育经费的拨发来控制各州教育。州教育委员会是州的教育决策机关。确定州的教育政策、组织机构、行政管理、课程设置、学制等等。而美国实际管理教育的最基本的教育行政单位是地方教育行政当局即学区来行使。
(2)学制结构。美国的学制在本世纪初已基本定型，并具有如下特点：
①单轨性。现行学制中各级各类教育在结构上互相衔接，上下沟通，这与欧洲一些国家的双轨制有明显不同。这是美国学制的特点，但事实上美国教育没有实现真正的民主平等。
②统一性与多样性的结合。美国学制由学前教育、初等教育、中等教育、高等教育4个阶段构成，依次衔接，全国如此，但是各个阶段既有统一要求又有多种形式。学前教育基本上为3年。初等教育和中等教育共计12年，这是统一的，但允许6、3、3制，6、6制，8、4制，4、4、4制，5、3、4制并存，则是多样的。
高等教育有多种办学形式，多种学校类型和多个层次。除此之外还具有正规教育与非正规教育相结合，普通教育与职业技术教育相结合的特点。3.各级各类教育。美国的学前教育机构，主要有公立和私立的保育学校和幼儿园。美国的初等教育机构为公立和私立小学，公立占80%、私立占20%。学制有4年、8年和6年3种。其中6年制占大多数。
8年制多设于乡村。美国中等教育机构是中学。中学主要有4年制、6年一贯制和3、3制3种。美国职业教育可分两大类，一类属中学阶段，另一类属高中后阶段。美国高等教育数量多、层次多、形式多。
基本上可分为3级结构即：第1级结构的两年制初级学院，毕业后可得副学士学位；第2级结构的4年制综合大学和各种专业学院，毕业后可得学士学位；第3级结构的研究院和高级专业教育。研究生可在不同的年限与水平上攻得硕士、博士及博士后学位。
美国的师范教育的特点是所有教师都要由高等师范教育来培养，且绝大部分的师范教育都由综合大学或文理学院分设的教育学院或教育系来完成。

美国教育制度维基百科：美国教育制度万物皆可查，看这里就够了！

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摘要美国教育制度是世界上最完整和成熟的教育制度之一，它坚持提供高质量的教育，确保每个学生都能够获得公平的机会，并为未来的成功做好准备。在美国教育制度中，所有方面都被很好地管理，使学生们能够得到全方位的教育。本文将从以下五个角度来论证美国教育制度的优势。正文角度一：高起点、大胆尝试美国教育制度坚持以学生为中心的教学理念，鼓励学生从小学时期就开始接触各种领域的知识，积累相应的经验。例如，美国的学前教育往往从2岁左右就开始，即将孩子送到幼儿园或托儿所，帮助孩子了解社会，掌握基本的技能。在小学阶段，学生们通常会接触到各种学科，包括数学、语言、社会学等领域，从而培养学生的全面素质，为学生未来的职业生涯奠定坚实的基础。此外，美国教育制度也鼓励学生在大学期间开展各项研究项目或者实践活动，为未来的职业规划做好准备，并锻炼其解决问题的能力。很多大学为此提供各种创新课程，如伯克利校区的全球创新学院等。这些创新课程能让学生在专业领域进行更深入、更复杂的研究，并有机会与教授一起参与社会服务项目。角度二：灵活多样的教育方法美国教育制度强调教育方法的多样性，让学生能够以各种方式接触到知识，从而激发他们的兴趣。在美国，学校通常会采用以下几种教学方法：1. 探究式学习：学生通过实验、问答、小组讨论等方式，自主探索知识，从而培养其主动学习的能力。2. 项目式学习：学生在一个镜头下完成一个具体的项目，能较好地了解知识的应用，培养动手能力。3. 数字化学习：从小学到大学，美国学生都逐渐接触到 数字化教育，如在线学习、移动设备学习、游戏式学习等，以便更灵活、更有效地获取知识。以上教学方式的引进,能够在一定程度上解决传统教学方式带来的问题及适应当前时代的需求，为学生提供更加灵活、多样的学习方式。角度三：高效的课程设置美国教育制度为学生着想，针对学生的个体差异，提供了多样化的课程根据学生的特点，学生可以在技术、科学、人文、社会等领域进行自主选择，满足个人兴趣，达到专业化，使学生受益良多。同时，学生可以根据自身专业和兴趣的方向进行深入学习，促进个人全面价值的实现。另外，美国大学提供了S/U（Satisfactory/Unsatisfactory）制度，让学生有机会在不影响GPA的情况下学习其他领域的课程,每一门课都是独立的，使得学生更加自由选择课程，更加注重发展自己的潜力。此外,大学中也会有一些交叉专业的课程，能够让学生了解其他领域的知识，更好地拓宽视野和增加知识面。角度四：个性化教育美国教育制度注重个性化教育，鼓励学生自主选择课程和方向。每个学生会在学校中设置一个专门的导师。导师会了解每个学生的情况，为其量身打造个性化的学习计划。此外，美国也以小班授课的方式，塑造温馨舒适的学习环境，为学生提供更好的学习体验并更有利于帮助学生们获得知识。角度五：终生成果展示美国教育制度邀请各种合作机构，如企业、商业、政府等，与学生或学校合作开展项目。这样能帮助学生更好地了解各种领域的知识，在学校之外也能得到实际战斗经验，确保学生具备可转化的经验和能力，为未来的职业生涯打下坚实的基础。总结美国教育制度是世界上最优秀的教育制度之一。该系统以学生为中心，采用多样化的教学方法，帮助学生全面提高自己的知识和技能水平,并和实际职场结合起来,使得学生的生活与工作相得益彰。美国教育制度的多样性教育方式、个性化教育、以及教学成果的综合表现, 使之在人类教育史上独树一帜，影响了世界各国教育体系的发展，可谓是伟大的教育杰作。
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简述美国的现行教育制度

美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。
按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。
现行教育制度特点：
美国现行学制还体现了统一性与多样性相结合的特点。由于实行彻底的教育分权制，美国没有全国统一的学制。美国现行学制基本上是：初等教育和中等教育12年，高等教育4年，加上研究生院，总计学程为20年左右。
美国的学前教育机构：
主要有公立和私立的保育学校和幼儿园。美国的初等教育机构为公立和私立小学，公立占80%、私立占20%。学制有4年、8年和6年3种。其中6年制占大多数。8年制多设于乡村。美国中等教育机构是中学。中学主要有4年制、6年一贯制和3、3制3种。美国职业教育可分两大类，一类属中学阶段，另一类属高中后阶段。
美国教育结构：
美国高等教育数量多、层次多、形式多。基本上可分为3级结构即：第1级结构的两年制初级学院，毕业后可得副学士学位；第2级结构的4年制综合大学和各种专业学院，毕业后可得学士学位；第3级结构的研究院和高级专业教育。研究生可在不同的年限与水平上攻得硕士、博士及博士后学位。

美国有教育部吗

美国有教育部。
简介：
联邦政府设有教育部，不过功能不同于我国的教育部，美国教育部（US Department of Education）成立于1867年，1980年升格为内阁一级的教育部。
美国教育部是教育政策研究和咨询的机构，负责制定教育政策，但不参与执行工作，也不监管地方学校，也因此对国家的教育素质、教育问题研究、通过教育法案等都起很大的作用。
地位：
尽管联邦教育部存在已十多年，但美国宪法将管理教育的权利只授予州政府，而并没有规定联邦政府对教育的义务，这在相当程度上影响联邦教育部作用的发挥。
美国大多数的教育政策不是由联邦政府而是由州政府及地方政府制定的，具体由各州教育部门及地方约15000个学区（School District）中的教育董事会（Board of Education）来负责实施。
美国教育部的职责和任务：
职责：
教育部职责是保证联邦政府人人得到平等接受教育机会的承诺得以实现；不断提高联邦教育项目执行效果，使教育质量不断得到提高；
鼓励公众、家长和学生积极参与联邦政府实施的教育计划；通过联邦政府支持的教育科研、评估和信息发布来促进教育质量和效益的提高；加强对联邦教育项目的协调和管理。
任务：
1、保证联邦政府人人得到平等接受教育机会的承诺得以实现。
2、在各州、地方学校系统以及公私立非盈利教育机构、以社区为基础的组织、家长及学生办学或参与教育的努力的基础上，采取补充措施，使教育质量不断得到提高。
3、鼓励公众、家长和学生积极参与联邦政府实施的教育计划。
4、通过联邦政府支持的教育科研、评估和信息发布来促进教育质量和效益的提高。
5、加强对联邦教育项目的协调。
6、加强对联邦教育事务的管理。
7、对总统、国会及公众负责，不断提高联邦教育项目执行效果。