本文目录一览：
- 1、耶鲁大学公开课——死亡（一）
- 2、西方哲学思辨下的死亡——《耶鲁大学公开课——死亡》书评
- 3、一、你是否也曾认真思考过自己的死亡
- 4、
- 5、《耶鲁大学公开课：死亡》epub下载在线阅读，求百度网盘云资源
- 6、死亡教育：我该如何跟孩子谈论“死亡”话题？
- 7、耶鲁大学开放课程，一共有什么？
- 8、《哲学 死亡公开课》灵魂永恒与否的论证是什么？柏拉图的观点是什么？
- 9、耶鲁大学公开课：死亡的目录
- 10、像哈佛、斯坦福大学这样的外国名校的公开课在哪里可以看到？有哪些超级值得推荐的课程？
耶鲁大学公开课——死亡（一）
“最受欢迎的国际名校公开课之一”，又一次吸引了我的注意。拿起这本书是需要勇气的，还不是点把点，翻开他，我就开始了和自己的战斗，思想的内斗，完全的博弈。。。。。。
一、思考死亡
在作者谢利卡根的理论中，他要试着让读者相信，没有什么灵魂，永生不会是一件好事，畏惧死亡不是对死亡的恰当反映，死亡并非特别神秘，自杀在某些情况下，可能既理性又合乎道德……
这些观点，都不是我们常见的，所以他也尝试着，让大家带着这些辩证的思想，进入下面的内容。
二、死之后还有生命吗
按照常人来说，答案肯定是，没有。
哲学的观点来看，回答这个问题，还要知道，我到底是什么？还有死和活到底又是什么？如果把死定义为肉体之死，那么可能问到的问题，我能不能在肉体死亡之后继续存在着。我到底是什么，一种立场叫做二元论认为，我可能是肉体和灵魂，会把两者独立开来，另一种观点叫做物理主义的，会说人只是也只有肉体。在二元论者看来，死亡是心灵——非物质的灵魂——和肉体的永久分离，因为肉体毁掉了。但在物理主义者来看，没有灵魂一说，心灵就是大脑的功能，肉体各项运作能力被破坏后，心灵也就被毁掉了，死亡就是终结。
下面一个问题就是，我们该相信谁？灵魂到底存不存在？
三、证明灵魂的存在
灵魂是无法被观察到的，无论是外感官还是内感官，于是我们就要用其他的办法去证明它。如果我们假设出了一个现象，物理主义者解释不了这一点，而二元论者设定灵魂的存在就能够解释了，那么我们就证明了灵魂的存在。
一个新的问题：一定要由某个肉体之外的东西来控制肉体吗？
二元论者会说，纯粹的物理对象远远没有可能拥有体验和感受性，甚至连可以想象的可能性都没有。但物理主义者会认为，以现在的科学认知还无法解释这一现象，到底人类或者生物的自由意志从何而来。
超自然的现象中，经常有人从手术台上没下来，死去了，但几分钟或者及时分钟之后又起死回生了，当事人常常提到都有非常惊人的体验。还有类似一些通灵的人，他的灵魂离开了现在的身体，去到了另外一个世界，或来生或往生。或许手术台上的人，并没有死去，通灵之人的伎俩，也许只有他们自己才知道。
所以在灵魂的解释上，至少在现在，二元论的所有论证都无法成立。
（未完待续）
坦率的说，看哲学书很累，翻两三页后，就会来回翻好几次，因为内心不断在比较，不断的论证，捋一捋思路，但不得不说，这本书我看的慢，但真的看进去了，引人深思！！
西方哲学思辨下的死亡——《耶鲁大学公开课——死亡》书评
本书源于耶鲁大学公开课之一《哲学：死亡》，涉及内容诸如：我们真的相信自己会死吗？人是否有不朽的灵魂？死亡是生命的真正终结吗？……
它带给我们的，不仅仅是死亡本身话题的探讨，还有很多关于哲学方法、哲学基本理论的使用。
比如，我们如何证明某种东西是否存在？
有一种论证模式十分普遍，被哲学家称为 “最佳解释推论”。这一论证模式是，如果设定一些东西的存在，能帮助我们解释用其他方式无法解释的事物，并且是能够给到我们的“最佳解释”，我们就推论出这些事物的存在。
书中举了一个例子。比如我们为什么有理由相信病毒、细菌这些我们看不见的微生物？因为这样做我能够解释人们为什么会生病。但是其他事物也可以解释生病，比如我可以说，人生病、死掉是因为恶鬼附体。
那么上面的两种解释，哪一种能够“更好地”解释疾病这个事实呢？显然，微生物理论能够将疾病的产生、传播、治愈都解释得很透彻。因而我们更有理由相信微生物的存在，而不是选择相信魔鬼的存在。
在这个论证模式下，本书从二元论、物理主义两派的不同观点出发，分别讨论了“是否存在灵魂”，这个二元论和物理主义的根本原则性争论。
接下来，书中又用了两章的篇幅，从笛卡尔和柏拉图关于灵魂的相关论证入手，分析了两位先哲关于灵魂存在与否的论证。作者认为，很遗憾，两位大咖的论证还是不能作为接受灵魂存在的足够证明。
那么，用证伪灵魂的方式，结果如何呢？在证伪的方式下，我们需要做的是考察那些为灵魂存在而辩论的论证，然后反驳它们，而无须证明灵魂是不可能的。我们所要做的只是拆穿那些支持灵魂的案例。
在二元论和物理主义的争论中，我们一直跟随本书，不断从各个维度去切分关于灵魂的探讨。
这部分是本书最为精彩的内容。这里汇聚了一套套合理的、逻辑性很强，又非常浅显易懂的证明思路，让人很容易跟上书中的节奏，继而自然而然得到一个个令人信服的结论。书中巧妙的案例设立、幽默诙谐的语言，以及儿童简笔画的轻松，常常让读书忍俊不禁。
书中还专门讲到了关于永生的话题。
从古至今，从来就不乏追求永生的人，包括在电影中的德古拉伯爵。然而永生真的是种幸福吗？那种永远、永远、永远、永远都不会变化，永远、永远、永远的感觉。
细想之下，其实真的挺可怕的，那种无穷无尽没完没了的感觉。等待自己爱人四百年的德古拉伯爵幸福吗？当然不，他的爱人早已死去，他再看到的她已经根本不认识他，更不必提什么爱情。
死亡可怕吗？也许可怕，因为没有人知道死亡的感觉，人们总是对未知的事物充满恐惧。但是这种恐惧有必要吗？根本不必。死亡虽是必然结果，也有可能随时从天而降，却实在不必为此日日担忧、步步惊心。
我们可以选择的，也是理性地选择，是面对死亡，努力生活。
最后，本书也谈到了关于自杀问题，关于自杀是否关乎道德。首先作者当然是鼓励人们应该努力活下去，但是如果当各种原因交错，生活必然全无好转，各种痛苦折磨永不可逆，那么一个人选择结束自己的生命，有时也是正当的。应该允许人有选择放弃自己生命的权力。
全书中，关于死亡的坏处这一章内容有些鸡肋。死亡的坏处是什么，相信每个人就算说不出和书中完全一致的答案，也是八九不离十的意思。从内容的完整性上来说，这部分内容确有存在的意义和必要，但是从阐述的篇幅上来看，却是大大的大可不必了。
它完全可以并入某一章中作为一个小标题内容，保证关于本书死亡内容完整性就很好了，而事实上作者却花费了近30页笔墨来告诉读者，“死亡的坏处在于，当你死了，你不会再经历生命中的美好事物”。
东方思想避讳谈“死”，孔子云：“未知生，焉知死”。西方把死亡掰开了揉碎了，东扯西扯了一本书，好像还是没有讲透讲够。作为一种看待死亡的角度和思考方式，本书有一定的可读性，但若是希望它指导人们站到什么高度去参透些什么，它还远远做不到。
一、你是否也曾认真思考过自己的死亡
我将于此记录我学习的耶鲁大学的公开课——死亡哲学，教授：Shelly Kagan。
我相信每个人都曾经在某个辗转反侧难以入眠的夜晚，面对黑黢黢的房间，脑海中浮现出这样的疑问：我有一天终会死去，那么死亡到底是什么呢？对我而言又意味着什么呢？我的死亡对他人又意味着什么呢？
我死后看不到繁花似锦，听不到百鸟齐鸣，闻不到芳香馥郁，触不到冷热火冰......
那我死后还存有什么呢？
每当我思考及此，我后背都感到阵阵寒意，我想要和人交流我的想法，但周围的人不是对死亡讳莫如深，缄口不言，便是言及肤浅，难以令人信服，于是我的思绪便陷入了迷宫，我不知道出口在何处，也迷失了方向。
这一迷失便是二十年。
一次偶然看到了这门课，就让我听听这个男人说些什么吧，就当是一场跨越时空的对话，彼此真诚且坦白。
1.授课内容：
前半学期——形而上学（mataphysics)
后半学期——价值论（value theory)
2.授课方法：
方法一：列出正（pro）反（con)方观点
方法二：围绕一个观点，论证推动这个观点，并辩驳其他观点以令人信服
3.关键：
自我思考！
4.阅读材料：
《斐多》——柏拉图
《关于个人身份和不朽的对话》——约翰·佩里
《伊凡·伊里奇之死》——列夫·托尔斯泰
《梦》《世界历史》10章——巴恩斯·朱利安
《自杀的道德和理性》《道德问题》——布兰特·理查德
《存在主义与死亡：对一些困惑和荒谬的审视》哲学、科学和方法：纪念欧内斯特·内格尔的论文，圣马丁出版社，1969，473——505页
《死亡之谜》——费尔德曼，弗雷德 在与死神的对抗中:对死亡的本质和价值的哲学研究，牛津大学出版社，1992年，56-71页
《自杀论》——休谟·大卫。随笔:道德、政治和文学。
“死亡”异教徒的信仰 ——考夫曼，沃尔特，纽约:美国新图书馆，1959年，353-376页
“无所畏惧的死亡”存在主义、宗教和死亡:十三篇论文——考夫曼，沃尔特，纽约:美国新图书馆，1976年，224-248页
“动物和人的身份”在这本书的标题中有两个错误:哲学谜题、问题和悖论的原始资料——马丁，罗伯特，安大略彼得伯勒:布罗德维尤出版社，2002年，223-226页
"哲学化就是学会死亡"在《全集》中——米歇尔·德·蒙田
“死亡”《致命的问题》——托马斯·内格尔，剑桥大学出版社，1979年，1-10页
"死后的生活:寻找问题"清晰地思考死亡——罗森伯格，杰伊
悬崖:普林蒂斯-霍尔——恩格尔伍德，1983年，18-22页
“濒死体验”在《如何思考奇怪的事情》中——希克、西奥多和刘易斯·沃恩，纽约:麦格劳·希尔，2005，307-323页
《格列佛游记》——斯威夫特，乔纳森，第三部分，第十章。
"马克罗普洛斯案:对永生沉闷的反思"语言、形而上学和死亡——威廉姆斯，伯纳德，约翰·唐纳利编辑。纽约:福特汉姆大学出版社，1978年，229-242页?
《耶鲁大学公开课：死亡》epub下载在线阅读，求百度网盘云资源
《耶鲁大学公开课:死亡》（[美] 谢利·卡根）电子书网盘下载免费在线阅读
资源链接：
链接: https://pan.baidu.com/s/1z1M5ek5xtCKgnA4voor6zA
提取码: qjrc
书名：耶鲁大学公开课:死亡
作者：[美] 谢利·卡根
译者：贝小戎
豆瓣评分：7.8
出版社：北京联合出版公司
出版年份：2014-5-10
页数：360
内容简介：
有件事是确定无疑的：最终我们都会死亡。
但我们真的相信自己会死吗？
人是否有不朽的灵魂？
死亡是生命的真正终结吗？
如果死后不再存在，死亡就是全然的坏事吗？
永生是值得期待的吗？
在某些情况下放弃生命是否可能合理并符合道德？
对死亡的恐惧是明智的吗？
如何面对“终有一死”这个无法违背的事实？
死亡意识如何影响我们的生活方式？
……
《耶鲁大学公开课：死亡》一书源于最受欢迎的国际名校公开课之一《哲学：死亡》。在这本通俗易懂的哲学著作中，谢利·卡根教授挑战了对于死亡，许多我们习以为常或未经深思的观点，邀请读者系统反思死亡的哲学之谜，以更清晰的概念探讨死亡的意义为何，从形而上学到价值观，认真、理性地思考生命和死亡的真相。有了对死亡的深刻意识，才会有对生命价值的深刻了解。蒙田说：“探讨哲学就是学习死亡。”
“由于对死亡的认识所带来的反省，致使人类获得形而上学的见解，并由此得到一种慰藉。所有宗教和哲学体系，主要即为针对这种目的而发，以帮助人们培养反省的理性，作为对死亡观念的解毒剂。”叔本华对死亡哲学的阐述，对本书来说至为贴切。死亡虽是我们每个人的宿命，但看待死亡的视角，却可以让人们获得拯救。
【编辑推荐】
★ 最受欢迎的国际名校三大公开课之一，总点击量超过数亿次。
★ 最像顽童的耶鲁大学教授谢利·卡根，穿着牛仔裤、帆布鞋，盘腿坐在讲台上和大家侃侃而谈的形象深入人心，成为国内年轻人追捧的“明星教授”。
★ 死亡是“生的局限性”，是生命的参照物，唯有了解死亡，生命的可贵才能彰显。直面死亡、思考死亡，就是思考人生。
死亡是我们最重要的课题，因为所有的生命都指向终点，我们每一天都离终点更近一些，这是在所有形式的生命体中，最为确定无疑的事。
但死亡又不是个令人愉快的话题，我们会试着把它抛诸脑后。有多少次我们会停下来想一想，我们不过在这个世界上短暂停留，离去后就不再复返？我们惯常把自己置于“不死的幻象”中，或用一些未经深思的观点来作为慰藉或者避风港。
作为最受欢迎的国际名校三大公开课之一，谢利·卡根教授的《耶鲁大学公开课：死亡》，就是一个挑战，挑战习以为常的观点，挑战像鸵鸟一样把头埋在沙子里、对死亡视而不见的习性，挑战看似有道理实则未经论证的逻辑，挑战思考上的舒适区，邀请我们系统而理性地思考死亡和生命的真相。
理性的死亡意识能带来积极的生命意识和人生态度。作为哲学史上第一位医治“死亡创伤”的人，古希腊哲学家伊壁鸠鲁提出，要在死亡未到来时好好地活，当死亡到来时好好地死：要习惯于相信死亡是一件和我们毫不相干的事，因为一切善恶吉凶都在感觉中，而死亡不过是感觉的丧失。因为这个缘故，正确地认识到死亡与我们无干，便使我们对于人生有死这件事愉快起来，这种认识并不是给人生增加上无尽的时间，而是把我们从对于不死的渴望中解放了出来。一个人如果正确地了解到终止生存并没有什么可怕，对于他而言，活着也就没有什么可怕的。
作者简介：
谢利·卡根，耶鲁大学哲学教授（Clark Professor of Philosophy）。1982年获得普林斯顿大学博士学位。在1995年到耶鲁大学任教之前，他曾任教于匹兹堡大学和伊利诺大学芝加哥分校。
谢利·卡根教授在耶鲁大学教授的课程《哲学：死亡》是互联网上最受欢迎的国际名校公开课之一，也是网易公开课最早的人气课程。
在公开课视频上，卡根教授穿着牛仔裤、帆布鞋，盘腿坐在课桌上，坐在讲台上和一班年轻人大谈生命和死亡的本质，手舞足蹈，状如孩童，侃侃而谈的形象深入人心，被称为“大仙”，因其缜密的逻辑性和感染力，倍受追捧。
死亡教育：我该如何跟孩子谈论“死亡”话题？
涉及生死这个话题的讨论，我是一个新手，不知道怎样跟孩子沟通。我说到养花、养鱼，他就想到了死的问题，可能跟去年发生的一件事情有关。去年，我的父亲突然离世，我的孩子当时刚5岁。
死亡是一个非常重要的话题。
很多书里都探讨过这个话题，比如美国阿图·葛文德（Atul Gawande）的《 最好的告别：关于衰老与死亡，你必须知道的常识》 （Being Mortal: Medicine and What Matters in the End），美国谢利·卡根（Shelly Kagan）的 《死亡哲学：耶鲁大学第一公开课》 （Death）。
还有一本给孩子看的绘本：克罗地亚的作家安德烈娅·彼得利克·侯赛诺维奇（Andrea Petrlik Huseinovic）的 《蓝色的天空》 （The Blue Sky）。作者在童年的时候失去了她的妈妈，后来，她长大了，结婚了，有了自己的女儿。她画过很多绘本，但最大的心愿就是为自己画这本《蓝色的天空》。《蓝色的天空》中的女孩找不回妈妈，却四处搜寻关于妈妈的温暖的回忆，是一部感人的作品。
心理学家建议我们给孩子进行有关死亡的教育， 可以带着孩子去看一棵大树 。当孩子观察大树的时候，大人可以慢慢告诉他，大树在生长，在开花，在结果，到了秋天，要落叶。 落叶相当于一部分的死亡，但落叶飘下来，又会去滋养大树的根部，让大树长得更好，这就是生命生生不息的过程。 通过这种方法，让孩子理解 死亡其实是生命的一部分 。
后来，有一次我们讨论问题，提及多年以后，如果爸爸妈妈走了会怎么样。我儿子说：“我给你们烧纸，我等着你们回来。”
很感人， 孩子们很爱父母 。就算父母打孩子，孩子依然爱着父母。 孩子对父母的爱才是真正无条件的爱——孩子爱父母要远胜过父母爱孩子。 大人们总是觉得自己对孩子已经很好了，已经掏心掏肺了，但其实孩子对父母的爱才是刻骨铭心的。无论父母多糟糕，甚至多坏，孩子还是会爱他们的。
最后要补充的一点是，当孩子问这种很重要的问题的时候， 父母千万不要惊慌。孩子的注意力是短暂的 ，也许，他过五分钟就跑去玩漫威了，或者去看别的东西了。
不要太紧张和担心，死亡教育跟性教育是一样的。 有时候，当孩子问一个和性有关的问题时，家长就紧张得要死。但实际上，孩子问完就玩别的去了，家长的内心要放松。
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1. 哲学：死亡
2. 心理学导论
3. 金融市场
4. 博弈论
5. 聆听音乐
6. 古希腊历史简介
7. 生物医学工程探索
8. 基础物理
9. 1871年后的法国
10. 1648-1945年的欧洲文明
11. 罗马建筑
13. 进化，生态和行为原理
14. 旧约全书导论
15. 政治哲学导论
16. 天体物理学之探索和争议
17. 文学理论导论
18. 新约及其历史背景
19. 美国内战与重建
20. 新生有机化学
21. 1945年后的美国小说
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《哲学 死亡公开课》灵魂永恒与否的论证是什么？柏拉图的观点是什么？
我就是我 不是什么 那位学家说的 先有灵魂再有身体的 还有啊 若把将死的人放在秤上再死的那一刻 人会骤降三十斤呢 【夸张说法的别当真】 灵魂是否存在这个东西 还真不好说 中国人认为有 外国人认为没有 中国有冉闵之死六月旱 鬼哭神嚎下长河 啊
你说的是耶鲁大学的那个公开课?
您是来考学生的吗？
《哲学 死亡公开课》他想说明的是生命的本质问题，也就是“我”究竟是什么这个千古问题。
换言之即是说人究竟是什么，人的智慧从哪里来的问题。
期间对比了机器人的人工智能。
既然机器的智能可以被创造，而且机器在毁坏之后可以复活，
那么人究竟仅仅是记忆还是感知?
而柏拉图的理念世界观点就是人本身就是理性感知体，
而理性的感知创造了肉体和一切的物质世界，最少被感知才存在。
所以提出理念世界观来说明人是什么。
柏拉图提出的是人是看见投影世界的那个感知体，而这个世界不过是被感知体投影的假象，
而死亡哲学说的是物质本身储存记忆，所以物质的世界承载了感知。
所以先存在才被感知，这里有两个截然相反的对立观。
耶鲁大学公开课：死亡的目录
第 一 章 思考死亡 第 二 章 二元论和物理主义 第 三 章 灵魂存在的论证 第 四 章 笛卡尔的论证 第 五 章 柏拉图：关于灵魂的不朽 第 六 章 个人同一性 第 七 章 两种理论之间的选择 第 八 章 死亡的本质 第 九 章 关于死亡的两个惊人言论 第 十 章 死亡的坏处 第十一章 永生 第十二章 生命的价值 第十三章 死亡的其他特征 第十四章 面对死亡而活 第十五章 自杀 第十六章 结论：寄语 致 谢 推荐阅读
像哈佛、斯坦福大学这样的外国名校的公开课在哪里可以看到？有哪些超级值得推荐的课程？
Hallo，大家好，我曾经是一个对知识充满渴望的学子，渴望能够突破自身的知识边界，拓宽视野，探索更广阔的世界。
然而，要进入像哈佛、斯坦福这样的名校并不是一件容易的事，尤其对于普通人来说，它很可能只是遥不可及的梦想。
但是，通过在线学习和公开课，我找到了一个与世界名校接触的途径，让我在知识的海洋里尽情畅游。
从一开始，我就迷恋上了哈佛、斯坦福大学等名校的公开课。我发现，这些课程通常由该校的顶尖教授授课，内容涵盖广泛，质量非常高。我兴奋地发现，这些课程在很多在线学习平台上都可以找到，比如Coursera、edX、Udacity等，而且许多平台上都有中文字幕，方便我们更好地理解和学习。
当我第一次点击播放按钮，看到哈佛、斯坦福的标志，我的心情是无比激动的！我感觉自己仿佛置身于那些名校的课堂之中，身临其境地聆听着顶尖教授的讲解。
有时候，教授的幽默和渊博知识让我会心一笑，有时候，深入浅出的讲解让我豁然开朗。这种学习的感觉简直就像与世界名校的距离在不断拉近，让我觉得自己真的可以触摸到那些遥远的梦想。
下面让我为你们推荐一些超级值得看的公开课！
小tips：以下全部内容课程均来自B站，搜索up主：youtube国外课程精选。
耶鲁大学《博弈论》
这门耶鲁公开课口碑绝佳。
老师以案例分析为线索，辅助小游戏，分析生活工作中的博弈现象。不需要很强的专业知识，正常的逻辑就能听懂。
特别适用于职场中的各种博弈，我从中受益匪浅。?
耶鲁大学《哲学·死亡》
不论愿意与否，死亡是人类一个无法逃避的话题。
这门课是网易公开课最早的人气课程，着重启发性质，从哲学角度反思死亡。
我看完后能更加深层了解生命与死亡的意义，收获颇丰?
耶鲁大学《大学如何管理情绪》
这门课探讨我们为什么会产生负面情绪、情绪为何影响身心健康，以及如何管理情绪。
看完后懂得如何理性的管理自己的情绪，不轻易被情绪影响生活 ?
牛津大学《批判性推理入门》
这是一门主讲批判性思维的课程。
如果你的逻辑推理能力较差，那么一定要看这门公开课。
感同身受，我看完后逻辑思考能力得到了质的飞跃，力推yyds。?
哈佛《公正justice：一场思辨之旅》
这门课被哈佛学生抢爆，共12节课引导观众批判性思考关于公正、平等、民主和公民权利的基本问题，拓展学生对政治与道德哲学的认知理解。
可以提升自身思辨能力，大学想要参加辩论赛的可以提前学习。
哈佛《幸福课》（《积极心理学》）
这门课探讨我们为何不快乐以及如何获得快乐。
积极心理学专家通过不断试验，研究出既快乐又成功的秘诀。
适合容易emo的人看哈哈哈。
加州大学《学会如何学习》
这门精品公开课用系统化的讲解解释学习中遇到的各种问题，带你从根本上了解学习的本质。
高中生和大学生都推荐，学完嘎嘎猛杀你们同学
加州大学《高效工作法》
工作、学习效率低？这门精品公开课教你如何提高效率，且只需不到20分钟的时间，简洁有效。
工作和学习都适用，学完效率嘎嘎提升。
贝贝有话说：
学到就是赚到，知识才是高级的快乐！以上是我亲测的课程，大家都可以一起来提升自我！
看完绝对就弯道超车！
