本文目录一览：
- 1、美国耶鲁大学申请文书范文
- 2、美国名校申请文书范文收集（哈佛大学）
- 3、留学申请文书范文怎么写
- 4、2021大学留学英文申请文书格式
- 5、美国商科留学essay要怎样写才好
- 6、美国密歇根州立大学文书要求介绍
- 7、美国留学申请文书写作：简历模板（中文英文）
美国耶鲁大学申请文书范文
很多学生会选择去美国耶鲁大学就读，那么美国耶鲁大学的申请文书该怎么写呢？和一起来看看吧!下面是我整理的 美国耶鲁大学申请文书范文 ，欢迎阅读。
美国耶鲁大学申请文书范文
I'M GOING RUNNING TODAY. I am not concerned about my calorie consumption for the day, nor am I anxious to get in shape for the winter season. I just want to go running。
"今天我要去跑步。我不是担心一天的卡路里消耗，我也不是渴望在冬季保持自己的身材。我只是想去跑步。
I used to dislike running. "If you don't win this game, you're all running five miles tomorrow," the field hockey coach used to warn, during those last days of October when the average temperature seemed to be decreasing exponentially. And so, occasionally, my grief-stricken team would run numerous miserable laps around the fields. At the end of these excursions, our faces and limbs would be numb, and we would all have developed those notorious flu-like symptoms; but the running made us better in the long run, I suppose. Nevertheless, I counted down the days until the end of the field hockey season, vowing never to put on a pair of running shoes again. Then I surprised myself by signing up for outdoor track in the second half of sophomore year. I was foolish to have believed that I could ever escape this insidious and magnetic addiction。
我过去并不喜欢跑步。“如果你们没有赢得这场比赛，明天你们所有人都得跑5英里。”曲棍球教练过去常常警告;那是十月的最后几天，平均气温仿佛呈指数般骤降。是的，偶尔，我们可怜的球队队员会在田径场上痛苦地跑上很多圈。在长跑结束的时候，我们的脸和四肢会变得麻木，我们都会出现类似臭名昭著的流感一样的症状;我猜想，就长远而言长跑对我们有利。尽管如此，我都会数着距离曲棍球赛季结束还剩几天，并发誓绝不再穿上跑鞋。然后，连我自己也感到惊奇，十年级下学期的时候，我又报名参加了室外径赛队。我傻乎乎地以为我本可摆脱这种渐渐积累且磁性般的跑步瘾。
Anyone would have thought that I'd be off the team in a few days, but the last week of January caught me splashing through puddles of melted ice, and February winds nearly blew me off the track. I looked forward to practices this time around, to the claps and the persistent cheers of my fellow trackies. I was feeling a "runner's high" spurred by the endorphins released by exercise. But to attribute my affinity for running solely to chemistry diminishes the personal importance that running has for me。
任何人都以为我会在几天内脱离径赛队，但一月的最后一个星期，我跑过冰雪消融后的水坑，水花飞溅;二月的风里，我几乎被吹离跑道。我期待在这个时节训炼，以回应同伴队友的鼓励和不断的喝彩。我感受到因锻炼释放的内啡肽刺激产生的跑步者的快感。但是，仅仅把我对跑步的爱好归结于化学反应是降低了跑步对我个人的重要性。
I like running—in the cool shade of the towering oak trees, and in the warm sunlight spilling over the horizon, and in the drops of rain falling gently from the clouds. Certain things become clear to me when I'm running—only while running did I realize that "hippopo*****i" is possibly the funniest word in the English language, and only while running did I realize that the travel section of The York Times does not necessarily provide an accurate depiction of the entire world. Running lends me precious moments to contemplate my life: while running I find time to dream about changing the world, to think about recent death of a classmate, or to wonder about the secret to college admission。
我喜欢跑步-在高耸橡树阴凉的树荫里，在从地平线溢漫出的温暖阳光里，在从云彩中落下的雨滴里。当我跑步时，有些事情对我会变得清晰。只有当我跑步时，我才意识到，河马可能是英语里最搞笑的单词;只有当我跑步时，我才意识到《纽约时报》的旅游版并不一定提供了对整个世界的准确描绘。跑步给了我思考我的人生的宝贵时刻：跑步时，我有时间去梦想改变世界，去思考最近去世的同学，或去猜想大学招生的秘密。
Running is the awareness of hurdles between me and the finish line; running is the desire to overcome them. Running is putting up with aches and pains, relishing the knowledge that, in the end, I will have built strength and endurance. Running is the instant clarity of vision with which I can see my future just one hundred yards in the distance; it is the understanding that these crucial steps will determine victory or defeat。
跑步是对我和终点之间的障碍的意识;跑步是克服这些障碍的愿望。跑步是忍受疼痛，品味这样的认知：最终，我会建立起力量和耐力。跑步是瞬间视野的清晰，使我看到我的未来只在百码以外;跑步是一种理解：剩余的关键步子将决定成败。
Running is not the most important thing in the world to me, but it is what fulfills me when time permits. And right now, before the sun goes down, I like to take advantage of the road that lies ahead。
跑步对我并不是世界上最重要的事，但它却在时间容许下让我充实满足。现在，日落之前，我想利用前方的道路，再跑上一回。
美国名校申请文书范文收集（哈佛大学）
这是一篇申请美国哈佛大学的Essay范文，Essay题材类型为talent。Essay短文讲述了作者的才能：Music。
申请Harvard University哈佛大学Essay范文 "A special Performance"
I stood behind the curtains listenign to the applause to the previous act. I exhaled, realizing that this was a moment that fulflled my childhood wish. Tonight was special because instead of an alto aria or a jazz lick, I had prepared a song unique to my identity. I curled my fngers around the microphone and waited impatiently as the curtains opened.
My love for performance stemmed from my appreciation of music as a child. In the city in China where I spent the frst ten years of my life, I never found a choir to join and never laid eyes on a grand piano. nonetheless, I treasured my passion for song and sought ways to bring music into my life. I sang with our old record player when I was barely tall enough to reach it. On certain afternoons, my best friend and I would tape bed sheets to the ceiling as curtains and invite neighbors to come listen. There, we sang in duet, danced, and bowed while clasping each other's hands. Captured in our own musical sanctuary, we never noticed the hours that passed by.
Music evokes in me the emotions that words and pictures cannot. I also revel in the intellectual challenges that music offers. I fnd it thrilling to tackle diffcult, delicious repertoire, and I enjoy composing my own melodies. Through music, I can share and celebrate my past. When I was asked to share my cultural talents at my high school, I looked for a song that my mother sang when I was young, but I could not fnd the sheet music. A week before tonight, I sat down by the old piano in the practice room at school.www.liuxue.la With only the old tune ringing faintly in my mind, my hands soon took a life of their own and experimented with chords, arpeggios, and trills. I superimposed these on the original melody and composed variations. My voice, too, frolicked with the piano as I sang the tune repeatedly. I was lost in another musical paradise. I felt like a child again, tucked under the covers, listening to my mother's song as I drifted away to dreams.
Now, dressed in an old Chinese dress that my mother had worn in her youth, I stepped onto the empty stage illuminated by pale blue light. I held the microphone up to my lips and smiled before starting. Then, I brought to life the beautiful ballad that had brightened my childhood in China. My mind overfowed with warm memories of that faraway city as I lulled the audience with my melody. When I caught my mother's face in the audience, I knew she nestled in the same air of nostalgia.
Music allows me to present my native culture and contribute to the diversity in my community. It has stimulated my mind and provided an outlet for my creativity. To me, nothing is more pleasurable than being imaginative. Carrying my childhood love of music through my teenage years has been a gratifying experience, and I look forward to continuing in my undergraduate years.
哈佛大学Essay范文评析
The beauty of this student's essay is that she opens herself up to us, the readers. She starts with a catchy opening, explaining in rich detail how she is standing behind the curtain and why the night is especially meaningful to her. We can feel what she feels as she stands there. She gives a detailed visual description and explains her thoughts as well.
The author then explains the roots of her interest in music. By sharing her childhood experience, she demonstrates how this has been a lifelong passion for her. We can imagine her as a child with her friend, putting on performances for the neighbors. Knowing how an author's interest in a given feld of study began can add depth and dimension to the reader's overall characterization of the student.
In the third paragraph, our musician shares what goes through her mind. This is valuable to admissions offcers because they can see her ability to analyze her thoughts and her level of self awareness. Self refection demonstrates maturity and the capability to take a step back from a situation and see the deeper meaning of it. She explains why she is so tied to music and why it is an intellectual experience for her to recall her childhood song from memory and slowly piece it together.
Through her essay, we understand why this specifc performance holds such great meaning. We see the connection to her past and to her mother. She makes several accomplishments through her writing—sharing an extracurricular interest, touching on her childhood growing up in China, revealing the intellectual side of her talent, and showing the connection that she has to her heritage and her family.www.liuxue.la After reading this essay, the admissions offcers probably felt that they had a deeper understanding of who this student was and that she was someone they'd like to get to know better.
留学申请文书范文怎么写
如果有条件，到国外去学习下不失为一个开阔眼界，增长见识的难得的好机会。 留学 申请文书怎么写呢?下面就是我给大家带来的留学申请文书 范文 怎么写_ 留学 申请书 2021年，希望能帮助到大家!
留学申请文书范文
Dear _,
As a double major in Anthropology and Psychology at the University of Rhode Island, I have gained a strong background in both fields. My background is especially strong in physical anthropology, my primary field of interest. Physical anthropology consumes my life; I do not study it because I find it somewhat interesting but because I am devoted to it; I want to make it my life. In addition to maintaining a high GPA throughout my college career, and making the Dean's list several times, I have also worked hard as a supervisor at Brooks Pharmacy for the past five years. Working my own way through college not only demonstrates my determination to gaining a high quality education and the seriousness with which I treat academics, but also attests to my leadership ability, maturity, and responsibility, both as a supervisor and as a student at the University of Rhode Island.
My primary goal in applying to your graduate program is to prepare myself for a career in forensic anthropology. Interested in furthering the current body of research and in improving techniques used in the identification of human remains, I am very committed to pursuing forensic anthropology and believe your graduate program in anthropology will provide me with an excellent foundation in the area of physical and forensic anthropology. With a Master's degree and Ph.D., I will be well prepared to lead a very promising career. While I have no doubt that the program will push me to my limits, I am confident that I can face the rigorous challenges posed by graduate study and thrive under the demanding environment that advanced studies entail.
From my transcripts, you will see that not only am I a well-balanced student, I actually thrive in rigorous, upper level courses, courses akin to graduate-level courses. Armed with the confidence that I can excel at difficult courses, I believe I can achieve the highest level of success and satisfaction by taking the most demanding graduate program available.
In addition to my ability to excel in the classroom, I have demonstrated a proficiency in all aspects of conducting research. Research has become a fundamental part of my college career, and I hope it will become the primary component of my future. As a sophomore at the University of Rhode Island, I designed a research project entitled "Grooming and Affiliative Behavior in Three Species of Non-Human Primates" under the guidance of Dr. Su Boatright Horowitz in the Psychology Department at URI. My research proposal gained approval from the Institutional Care and Use Committee at URI and at the Roger William Park and Zoo where the three species of non-human primates (Gibbons, Sakis, and Lemurs) included in my study are kept. In addition to writing a successful research proposal, I also wrote and received a small funds grant from the University of Rhode Island in order to conduct my research. By being intimately involved in every aspect of research, from proposal and grant writing to data collection and analysis, I have learned what it takes to be a researcher, but more than that, I have learned how fulfilling and interesting research can be.
In the spring of 2005, I will be presenting my results at a poster presentation at the University of Rhode Island, and am planning to eventually publish my findings. Not only has this experience shown me that I am capable of excelling in conducting research, but it has also allowed me to develop a love for the hands on learning that is so crucial to successful research. In my final semester at URI, I will be participating in an ongoing research project concerning brain function and attention span under the direction of Dr. Dominic Valentino, a professor in the psychology department at URI. This project will undoubtedly further advance my academic skills and reinforce my passion for research.
Physical anthropology is more than just my primary area of education; it has also become my hobby and lifestyle. The questions posed and answered via the study of physical anthropology have fascinated me for a very long time and have stimulated me to ask and seek to answer further questions. With my mind set on the very specific goal of preparing myself as excellently as possible for a future in the field of forensic anthropology, I am fully confident that, with the ability to pursue my education at the University of Massachusetts Amherst, I will not only be able to fulfill my dream, but to contribute substantially to the university as well.
Yours sincerely,
xuexila.com/shenqing/
美国留学学制的设置介绍
一、学期制
这和国内高校的学制安排是一样的，每一学年分为两个学期，每美个学期安排14-20周的课程，学习的时间在九个月左右，每学期会安排一周的时间作为考试周，大家完成课程的考核。
这样的安排，学生会有比较多的时间，可以安排自己的课程学习，以及准备考试，不管是理论学习还是项目研究，都会有比较充足的时间;不过这样也会带来效率低的缺点，让资源得不到程度上的利用。
二、学季制
一个学年的学习分为了十分学期，每个学期大概有9-11周的课程，还会包括有暑期的课程，会根据四季安排每一个季度的目标，这样大家的学习就会比较紧凑，安排的暑期课程是选修课，可以报备不上课。
安排缩短了教学的时间，增加了学期的数量，让学生可以保持在一个比较活跃和敏感的学习阶段，每学期的课程也会要少一些，精力能够更集中，不过由于时间紧凑，大家要面临的压力也是比较大的。
三、三学期制
这门在欧洲各国中比较常见的学制，目前也被美国引进了，将一年的十二个月等分成了三个学期，学生必须要读满秋季和冬季学期，春夏班可以选修，每年有四次入学机会，完成学业即可申请 毕业 。
第一学期就是秋季班，会安排在八月底九月初开学，在 圣诞节 前结束课程;第二学期是冬季班，每年一月开学，十月结束;第三学期会分为两个小学期，大家任选一个学期入学选修即可。
四、4-1-4制或4-4-1制
顾名思义，即将一学年的学习时间，划分为了三个阶段，包括两个四个月的学期和一个一个月的学期，迷你学期可以安排在学期之间，也可以安排在学期后。
十个月的学期学习即大家正式的专业课程学习时期，大家需要在学校内完成自己的专业学习，迷你学期则会安排学生进行学习交流，或者在校外实习。
美国商科留学大学和申请条件
一、美国商科排名前20的大学
斯坦福大学;
宾夕法尼亚大学;
西北大学;
芝加哥大学;
麻省理工学院;
哈佛大学;
加州大学伯克利分校;
哥伦比亚大学;
耶鲁大学;
纽约大学;
弗吉尼亚大学;
达特茅斯学院;
杜克大学;
密歇根大学安娜堡分校;
康奈尔大学;
加州大学洛杉矶分校;
南加州大学;
德克萨斯大学奥斯汀分校;
卡内基梅隆大学;
北卡罗来纳大学教堂山分校。
二、美国商科留学条件
学校背景：一些商科项目非常看重申请者本科大学背景，金融工程专业对于本科院校尤为看重;985/211或全美前30大学的优势高于双非院校和普通大学。
专业背景：本科的专业与研究生的专业对口，并且学过相关的基础课程更容易脱颖而出，要知道有些专业对先修课是较为重视的。也有一些偏文科专业，例如管理类和 市场营销 类，对本科的专业相对没有那么重视。
大学绩点：想要申请美国前30的高校，绩点不要低于3.5，大学绩点作为学生四年的学术水平和学习能力的反映，是非常重要的。
托福/雅思成绩：作为学生语言学习能力和语言水平的反映，语言成绩被有些专业尤为看重，例如商科的会计、管理、市场营销等。
GMAT/GRE成绩：申请美国前30的大学，建议GMAT不低于700，GRE不低于320。
实习经历：几乎所有的商科院校都希望学生能够拥有实习经历。同时非常重要的就是美国院校更注重你从实习经历中得到的体会和感悟。
商科专业的文书和 面试 一般围绕长远期职业目标， 职业规划 ，实习经历展开，因此出彩的文书和面试技巧是商科申请的最后一道门槛。
三、美国商科热门专业
会计
会计在美国是一个很好就业的专业，近两年来申请美国会计专业的中国学生越来越多，而学校控制录取国际学生的比率是比较严格的，再加上这两年美国经济形势不好，类似热门的专业对于越来越多的中国申请者来说竞争也是越来越激烈的。
金融
美国大学的金融硕士，在中国留学生申请的专业中一直以来都是一个热门。而且它一直以来都以毕业后的三高(高就业率、高薪水、高回报)得到众多申请者的推崇。
管理
管理专业是个包罗万象的专业，并且覆盖各行各业。有综合性的管理、国际管理专业，也有具体到行业中的如物流管理、酒店管理、旅游管理、公共管理、艺术管理等。
市场营销
营销类专业是商科里一面永远不倒的红旗，营销部门是一个公司的前锋，面对新式的市场竞争，合理化专业化的营销模式已经占据重要地位。
商务，贸易
商务和贸易属于传统专业，但在目前日新月异的商务领域，如何科学有效的进行商务工作，就需要具备专业知识的商业人才。商务分析，商业研究，商务管理是非常实用专业选择。
MBA
工商管理硕士是培养有工作 经验 的白领，使他们能在毕业后成为职业经理人。由于课程内容和实践紧密相关，学生能学到最有效的管理 方法 与技巧，感受到世界上最先进的管理理念。
精算科学 Actuarial Science
对商业风险进行精确评估的学科叫作精算科学，与其相近的专业是风险管理专业。精算专业学习对商业风险进行精确的计算，为投资、 保险 提供依据。例如，在某地投资设厂生产某种新产品的风险;保险公司对保险客户收取多少保费才能既保证赢利，又不因价格太高而使客户流失;等等。
四、美国商科留学优势
教育 资源丰富，因材施教
美国有各类高校近4000余所，包括综合性研究型大学、以本科为主的文理学院、两年制社区大学、专业性学院等各种类型的大学，满足不同学生的需求，同时接收大一大二的转学生。除大学外，美国有2000多所私立中学，为学生提供精英式教育机会。由此可见，美国的教育可满足不同阶段留学人员的需要。
高额的奖学金
美国是全世界教育经费最多、提供奖学金厚的国家。美国大学的奖学金近5年来发展迅速，提供奖学金的单位，除了学校外，还有政府部门和私人机构，包括众多的基金会和专业机构，甚至某些个人。大部分奖学金都对海外学生开放，同时还有专为海外学生设立的奖学金。
发展前途
时下最热的产品及网站_均发源于美国。不仅是世界经济龙头更是科技创新源头，移民国家背景，学生毕业后，可以申请一年的实习，获得海外工作机会及经验。
美国留学签证类型介绍
第一种类型：F签证
这种类型的美国学生签证适用于打算来一所官方认可的美国学院或大学追求学术学位的国际学生，或者来一所大学 学习英语 或是来强化英语语言的机构的国际学生。F签证有三种类型：
?F-1签证适用于全日制的学生
?F-2签证适用于F-1签证持有人的家属(配偶和未婚且在21岁以下的孩子)，这个包含同性别的配偶。
?F-3签证适用于“边境通勤人员”—租住在原籍国的墨西哥和加拿大的学生，但是在美国就读非全日制或全日制的学校。
有F-1签证的学生可以每个星期在校内工作小于等于20个小时。希望工作更长时间和做校外工作的学生必须获得美国公民和移民服务局(USCIS)的事先批准—他们也可以获得课程实践训练(CPT)和选择性实践训练(OPT)授权的工作批准，时间为整整12个月，不包括90天的待业时间。
第二种类型：M签证
这种类型的美国学生签证适用于想要参加非学术、职业学习或在美国一所机构得到练习的国际学生。M签证有三种类型：
?M-1签证适用于参加职业学习或是非学术学习的学生
?M-2签证适用于M-1签证持有人的家属(和F-2签证一样)
?M-3签证适用于“边境通勤人员”，和F-3签证一样，适用于职业学习或者非学术学习。
M-1签证的学生被美国录取的时间是固定的—他们训练课程的时长加上任何的选择性实践训练。他们待在美国的时间不能超过1年，除了医疗原因延期。M-1签证持有人不允许在学习期间做校内或是校外工作，并且不能改变身份为 F-1签证。
第三种类型：J签证
最后这种类型的美国学生签证适用于参加美国促进 文化 交流项目的国际交换访问者。不管是否获得医疗、商业或是 其它 训练，所有的申请人都必须要满足讨论中的项目的合格标准，并且受到私立部门或政府项目的资助。J签证持有人通常在美国只待一小段时间，可能1或2个学期。J签证有两种类型：
?J-1签证适用于相关交换项目的交换生
?J-2签证适用于J-1签证持有人的家属(和F-2签证一样)
J-1签证持有人，如果他们是政府资助的交换项目的一部分，他们将要符合两年返回原籍国居住的要求，接受毕业生医学教育、培训、进行已列入交流访问人员技能清单的培训(也就是说J-1签证持有人的原籍国认为他们这种专业知识或者技能对该国的发展是必要的)。这些要求意味着J-1签证持有人需要在结束交换访问者课程之后至少两年内返回他们的原籍国。
留学申请文书范文怎么写相关 文章 ：
★ 个人留学申请书5篇范文
★ 出国留学申请文书最新范文
★ 留学申请文书英文范文
★ 最新留学申请书格式范文4篇
★ 出国留学申请书五篇范文
★ 国外本科留学申请文书范例
★ 个人留学申请书5篇格式
★ 国外留学申请书五篇范文
★ 留学申请书写法最全攻略
★ 学生英文留学申请书五篇范文
2021大学留学英文申请文书格式
国外的互动式语言环境相对于海内的填鸭式应试 教育 更有上风，喜欢国外教育方式的同学可以去申请 留学 。下面就是我给大家带来的2021大学留学英文申请文书格式借鉴，希望能帮助到大家!
2021大学留学英文申请文书
Dear _,
Economics attempts to understand and address many of the world’s most serious problems. I would like to enhance my knowledge of the economic and social principles of global sustainable development, such as the divergence between rich and poor countries and how this links with the theories of growth so that I can help to alleviate the effects of these types of economic problems.
I have enjoyed the macroeconomic side of the course and I am looking forward to learning more about globalisation after reading The Undercover Economist by Harford as he argues that the benefits of globalisation outweigh the disadvantages, such as the “Race to the Bottom”. Furthermore, the article Globalisation Shakes the World by Schifferes brought context to Harford’s views by allowing me to understand the contrasting effects of globalisation on Bangalore and Michigan. In general I enjoy keeping up with current economic affairs and I am intrigued by the future effects of the recent migration of refugees from Syria into Europe and I am keen to understand whether this will be of benefit or burden to European economies.
I enjoy taking part in voluntary work such as my work experience in Uganda in August 2014. The visit highlighted the countries many issues such as famine, poor infrastructure and the vast inequality between developed countries and developing countries. This led me to read The Bottom Billion by Collier which enabled me to gain a better understanding of the positions of the countries at the bottom of the global economic system by explaining the four economic traps. This suggested that Uganda is a failing economy because it is landlocked by bad neighbours, as well as recently being stuck in the conflict trap, from which it has now escaped but is still at high risk of falling back into due to its low income and slow growth. The Bottom Billion also analyses the effectiveness of global aid. This had lead me to research about how Britain’s overseas budget is spent and how the UN aims to deal with global poverty. I found the UN’s 17 new goals regarding sustainable development and economic policy very ambitious particularly ending poverty and hunger globally and providing quality education for all by 2030.
In March 20_ I completed a Future Learn course about how genes influence cancer development. I found this very beneficial as it built on my knowledge of genetics and how this has been used to produce technological advances that may eventually cure cancer. For this reason I am currently doing another online course about wealth and income inequality with the Open University. As an academic scholar I thrive on opportunities for independent research and work, and these courses have allowed me to achieve these aims.
The subjects I have taken through to A Level have taught me valuable skills; Mathematics has developed my problem solving and data analysis skills and studying Biology and Chemistry has allowed me to think critically and improve my investigative skills. I am taking part in the Biology Olympiad competition which utilises knowledge gained from inside the A level course to answer questions outside of the course curriculum.
I enjoy the challenge that leadership brings whether in the Community Service unit visiting a local school or in my role as a School Prefect and House captain which has meant I have learnt the importance of communication, teamwork and commitment. Furthermore, I have chosen to become an academic mentor which includes tutoring younger students. Whilst maintaining a strong academic record I also participate in School hockey and netball teams and I have decided to take part in the Young Enterprise scheme this year to improve my understanding of the business world.
I have greatly enjoyed the challenges that I have encountered so far and I look forward to focusing my learning on a subject that I find intellectually stimulating and which will provide me a range of career opportunities
Yours sincerely,
xuexila.com/shenqing/
法国留学需要注意的事项
一、学习上
法国在教学上和国内有很大的差异，在准备去留学前，可以自己先在网上找一些资料，基础的学习以下，在法国留学的前期，可能还是不太适应这种教学模式，跟不上老师的教学，就需要你在课后多花一点时间去巩固，上课的时候可以放一支录音笔，把上课老师讲的内容都记下来，有时候上课没有跟上或者是走神，这就是一个很好的办法。在法国上学，多加入一些课题小组，这不仅提高自己的学习能力，也能培养合作精神。
二、语言上
对于去法国留学的同学来说，法语可能不是那么的好，首先在 出国 留学前，先去报一个语言培训班，学好基础的法语发音，的 学习 方法 就是和当地人用法语进行沟通。平常在学校里面，也可以和法国的同学去学习一下法语，参加一些学校组织的活动，认识很多的新朋友，这样对你的语言也有很大的提升。
三、礼仪上
法国人为了表示热情，有一种特殊的见面礼，就是贴面礼，就是用自己的脸颊碰对方一下，法国的几个地方，碰的次数不一样，一般是两次，多的也有五次，所以在法国，一定不要认为这是很难为情的一件事或者是尴尬的，但是在正式场合握手是的方式。
四、 文化 上
在法国，无论是做什么事情都需要提前预约，比如去医院看病、吃饭、修车等，在去之前先打电话问一下时间，是否可以去，这种生活方式，可以让你的时间得到安排，避免了很多麻烦。
五、饮食上
法国人是过得比较精致的，早上起来先喝一杯咖啡，接着早餐通常是吃面包、水果等，早餐过后才洗脸刷牙，午餐也吃的比较的简单，也是也面包为主，饮料的话和牛奶和果汁，吃完午餐，也会喝上一杯咖啡，大概是在下午两点左右。然后是晚餐在八点，是比较丰盛的，以肉类为主，还有蔬菜水果等。
留学法国开销低的城市
1、卡昂
法国北部城市，靠近拉芒什海峡(英吉利海峡)的港市。平均每月781，42欧元的支出，我们可以在这儿静静享受这里的特色鸡尾酒——“陷阱”(embuscade)。歌手Orelsan也来自卡昂。这座诺曼底城市可比鲁昂好多了。虽然在物价逐年上涨的情况下，接近800欧每月消费水平已经不算很低了。但是想想可怜的巴黎人，很多人都被迫要负债40年呢。
2、勒阿弗尔
位于法国北部的一个海滨城市，是整个诺曼底地区人口最多的市镇(commun)。勒阿弗尔城被列为世界文化遗产。而在这里留学的费用是平均每月780，7欧。
3、奥尔良
这里不是“奥尔良烤翅”的那个奥尔良。这座城市因圣女贞德的 故事 而闻名，百年战争期间， 法国女英雄圣女贞德领导人民在此打败英国占领军。在这儿生活学习，平均每月的花销是778，15欧元。
4、佩皮尼昂
佩皮尼昂东近地中海岸，西接比利牛斯山脉，是法国南部的旅游城市之一。这里不仅风景多样、山海相连，其温暖的气候更是让法国 其它 地区，特别是北方的民众羡慕不已;同时，佩皮尼昂地处法国与西班牙交界的地方，是加泰罗尼亚文化圈内重要的城市之一。平均每月776，20欧元的支出，你能够体验到阳光海滩与热情的加泰罗尼亚风情。不过别忘了，我们是来学习的!
申请法国留学福利解读
一、学生优惠
专属于学生群体的优惠，需要自己进行发掘，基本上生活的各个方面都是包含在内的，很多地方我们甚至不知道也可以利用学生的身份享受一定的折扣，大家要多多查找。
关联度比较高的是公共出行，办月票使用学生证还会有更高的折扣;平时大家出门如果是长途的话，不受时间限制的可以享受学生折扣，这比在国内还要优惠。
二、社会补助
主要是住房的补贴，不管大家是住校还是租房，都可以提交申请获得相应的补贴，这是由法国的CAF (Caisse des allocations familiales) 发放的，留学生是特殊申请的群体。
具体项目有社会住房补贴(l’allocation de logement sociale)，个人化住房补贴l(’aide personnalisée au logement )和家庭住房补助( l’allocation de logement familial )。
三、学校活动
一般的学校内，都会有专门的体育服务负责部门，这是学校的重要分支，来负责学生的体育锻炼和训练，除了正常课程的场地提供之外，大家在平时先去锻炼，只需要支付一小笔服务费即可。
会获取专门的学生卡，大家每次想要使用的时候直接出示证明即可，可以享受60余种体育项目，而且还可以去公立的 游泳 池或者体育馆，都不需要额外再交钱。
四、医疗福利
学校会强制要求学生购买医疗 保险 的项目，加入公共的医疗体系，以学生的身份加入，要花的钱会比本国的居民还要少一些，而享受的福利确是一样的，而且流程还会更简单一些。
如果本人不了解操作流程的话，入学的时候可以直接通过学校购买，这样不需要自己进行选择，只要每年按时缴费就可以了，后续的报销也可以通过学校进行，非常的方便。
2021大学留学英文申请文书格式相关 文章 ：
★ 2021英文留学申请书万能模板
★ 2021出国留学英文个人申请书5篇
★ 简洁2021自费留学英文申请书范文
★ 2021美国留学申请书英文范文
★ 2021大学本科留学申请书范文
★ 2021德国留学申请书【英文版】
★ 2021出国芬兰留学申请书范文
★ 2021研究生留学申请书(中英双语版本)
★ 马来西亚2021留学申请书英文版
★ 2021韩国留学标准英文申请书
美国商科留学essay要怎样写才好
在申请美国商科过程中，书写美国大学essay是最重要的申请材料。那么如何书写出出彩的美国大学essay呢？下面是为大家介绍的一些写作技巧，以供参考。
essay写作内容
一、头脑风暴
我们都知道写文章的时候，开头其实是最难的！所以一定要对自己的研究经历、个性、品质、优缺点等等进行很好的思考，从而产生一个好的思路来开始你的Essay。
二、第一稿准备
在考虑好自己想要写的内容之后，可以先根据自己的想法列一个提纲来决定各个部分的内容和例子。开始准备写第一稿的时候，要顺着自己的思路来写，不要想着一次性写好而不敢动手。可以在成稿之后再多修改几次。
三、结构扩充
一篇Essay通常是分为三大板块：介绍+主体+结尾；主体部分可以多写几个段落来介绍自己的研究背景和经历。
四、要详细
文章要围绕问题集中陈述，选取一个合适的角度来展示和自身品质的相关性。要确保我们写的所有内容都是围绕观点论证的。
五、要新角度
根据自己的真实想法，尽可能的寻找新的角度来表达自己的观点。比如你对一个学校的喜爱，可以从他的知名校友对你的影响入手。
六、要诚实
不要想着去“讨好”录取委员会的老师们，也不要尝试去写一些你认为的他们想听到的答案。按照自己的想法，如实回答Essay的问题即可。
七、多听反馈
可以将你的Essay内容给你的家人、朋友或者老师们来看，问问他们的意见。从这个Essay中是否可以了解到你的真正的想法和观点，并做适当的修改。
八、校对更正并成稿
仔细阅读你的Essay，认真审核拼写失误、打字以及语法错误。可以找别人来校对一下，会更容易发现其中的问题。
书写技巧
1.仔细阅读说明
很多人可能认为仔细阅读说明是多余的，但事实并非如此。如果美国留学申请者不能按照要求来写文书，那么招生官很有可能就认为将来申请者被录取后也不能够守纪律。正确的做法应该是多读几次说明，记下重点，然后再开始着手构架ESSAY。
2.保持真实性
大学很重视学生想法的真实性，所以文章中所要体现的一定是基于自己的真实情况。而不要总是用别人都已经用了无数次的语言和观点。申请文书是申请者向招生官展示自己对专业的已有决心和知识储备。一定要确保文书能够全面展现自己的技能和目标，同时要说明所申请的项目能够如何的帮助自己实现将来的目标。
3.写一个吸引人的开头
写作语言很难在短时间内有所提高，但是如果足够用心，也能够写出不错的美国留学文书。如果我们问一个记者写作的诀窍是什么，几乎每一个记者都会说只要有一个好的开头就会很容易吸引读者。
录取委员会的工作人员只会用很短的时间来看申请者的文章，所以我们所写的文章一定要有一个吸引他们的开头，这样才能够让他们愿意继续读下去。我们可以用一句名言或者是一个有意思的故事来展示自身的闪光点，给招生官提供一个契机，让其想要知道有关自己的更多的细节。
4.避免陈词滥调
当我们写申请文书的时候，大部分都会搜集各种好文书的模板。但这其中隐藏的风险是模板对申请者影响过大，意图用许多的陈词滥调来给招生官留下深刻的印象。
因此打算去美国留学的朋友们千万要记得，有成千上万个学生在申请我们所心仪的大学，所以申请者必须要让自己卓尔不群。反复阅读自己的文章，删除所有陈词滥调，并试着找一个新的角度。
招生官每年都会看成千上万的申请，他们只会注意到申请者独特的东西，所以我们必须要“不一样”。
5.整洁的排版
创新是写作必要的一部分，但是不要认为一个创新的ESSAY就不是一个逻辑清晰的文章。很明显我们不是想堆砌许多没有意义的词语，所以要确保每一段都写同一个主题。
每个学校的ESSAY都是有字数限制的，所以秘诀之一就是不要想着涵盖所有。在提笔之前，一定要列出一个清晰的提纲，把你的文章分为三部分（Introduction，body and conclusion），清晰的列出自己想要表达的要点。
6.用充实的例子来支持自己的观点
用来申请学校的文书要展现自己的思想和世界观。如果我们想让文章可信度高，就得用足够的例子来支持你的观点。有必要先想明白怎样把ESSAY Question跟自己的个人品质结合起来，然后就从一个确切的角度来写作。
这就意味着每当我们想要表达自己想法的时候，绝对不能简单的陈述事实，要列举出自己的实际经历，写一写自己是怎样被激励的、是怎样建立信条的。
7.找人帮忙校对
申请者肯定会一遍又一遍的读自己的文章，来确保其没有排版、拼写和语法错误。但的选择还是找一个从来都没看过自己这篇文章的人来帮助检查，这样就更容易检查出自己看不出来的错误。
范文分享
My grandmother hovers over the stove flame， fanning it as she melodically hums Kikuyu spirituals. She kneads the dough and places it on the stove， her veins throbbing with every movement： a living masterpiece painted by a life of poverty and motherhood. The air becomes thick with smoke and I am soon forced out of the walls of the mud-brick house while she laughs.
As for me， I wander down to the small stream at the ridge on the farm’s edge， remembering my father’s stories of rising up early to feed the cows and my mother’s memories of the sweat on her brow from hours of picking coffee at a local plantation.
Life here juxtaposes itself profoundly against the life I live in America； the scourge of poverty and flickering prosperity that never seem to coalesce. But these are the two worlds I have inherited， and my existence in one is not possible without the other. At the stream， I recollect my other life beyond this place. In America， I watch my father come home every night， beaten yet resilient from another day of hard work on the road. He sits me and my sister down， and though weary-eyed， he manages the soft smile I know him for and asks about our day.
My sister is quick to oblige， speaking wildly of learning and mischief. In that moment， I realize that she is too young to remember our original home： the old dust of barren apartment walls and the constant roar outside of life in the nighttime.
Soon after， I find myself lying in bed， my thoughts and the soft throb of my head the only audible things in the room. I ponder whether my parents — dregs floating across a diasporic sea before my time — would have imagined their sacrifices for us would come with sharp pains in their backs and newfound worries， tear-soaked nights and early mornings. But， it is too much to process. Instead， I dream of them and the future I will build with the tools they have given me.
Realizing I have mused far too long by the water’s edge， I begin to make my way back to the house. The climb up the ridge is taxing， so I carefully grip the soil beneath me， feeling its warmth surge between my fingers. Finally， I see my younger cousins running around barefoot endlessly and I decide to join their game of soccer， but they all laugh at the awkwardness of the ball between my feet. They play， scream and chant， fully unaware of the world beyond this village or even Nairobi， but I cannot blame them. My iPhone fascinates them and they ask to see my braces， intently questioning how many “shillings” they cost. I open my mouth to satisfy their curiosity， but my grandmother calls out， and we all rush to see what she has made.
When I return， the chapatis are neatly stacked on one another， golden-brown disks of sweet bread that are the completion of every Kenyan meal. Before my grandmother can ridicule me in a torrent of Kikuyu， I grab a chapati and escape to find a patch of silky grass， where I take my first bite. Each mouthful is a reminder that my time here will not last forever， and that my success or failure will become a defining example for my sister and relatives.
The rift between high school and college is wide， but it is one I must cross for those who have carried me to this point. The same hope that carried my parents over an ocean of uncertainty is now my fuel for the journey toward my future， and I go forward with the radical idea that I， too， can make it. Savoring each bite， I listen to the sound of neighbors calling out and children chasing a dog ridden with fleas， letting the cool heat cling to my skin.
美国密歇根州立大学文书要求介绍
很多学生会选择去美国密歇根州立大学就读，那么申请该院校的文书和写作指导内容有哪些呢？和一起来看看吧!下面是我整理的 美国密歇根州立大学文书要求和写作指导 ，欢迎阅读。
美国密歇根州立大学文书要求和写作指导
一、密歇根州立大学文书题目
Michigan State University recognizes that an assortment of interests, viewpoints, and life experiences are important in student learning and enhance the university community. Describe an experience, passion, or characteristic that illustrates what you would contribute to the MSU community and how this will add to the overall richness of campus life.
Has there been a time when you’ve had a long-cherished or accepted belief challenged? How did you respond? How did the challenge affect your beliefs?
翻译：
密歇根州立大学认为不同兴趣、观点和生活经验的综合对学生学习十分重要，且增强了大学社区的凝聚力。讲一个能展现出你会为我校社区做出贡献的经历、癖好或特质，并解释它会如何丰富校园生活。
是否曾在某个时候你长久以来的信仰受到了挑战?你是怎么应对的?这一挑战反过来是怎么影响你的信仰的?
Please provide any additional details, circumstances, or qualifications not reflected in the application for admission.
翻译：请提供任何未在申请材料中反应出的额外的细节、情况或资格。
二、密歇根州立大学文书要求
密歇根州立大学招生官在密歇根州立大学暑期升学指导学院提到：密歇根州立大学的学生需要展示与众不同的一面，并且做真实的自己。密歇根州立大学看中学生的性格特长，密歇根州立大学学生要明白如何才能更加优秀。
美国留学申请文书写作：简历模板（中文英文）
留学申请过程中，简历、推荐信和个人陈述相辅相成、相互补充、三位一体，不可偏废其一。其中任何一个文书出现明显的漏洞或缺陷，都可能使申请夭折。在从本文开始的系列报告中，我们将分别对这三种文书的写作进行探讨。 很多人觉得简历很难写好，要么写的很乱，要么写成一盘散沙，甚至丢三落四，没有把该写的写进去。怎样才能写好简历呢？本文将以文科简历的写作为例，具体地谈一下如何才能写好推荐信。文章包括四部分：一、什么是简历； 二、结构完整； 三、语言恰当；四、形式美观。每一部分既有简历共性的部分，又有文科简历特性的部分，希望对大家有所帮助。 一、什么是简历 我们在做简历之前必须搞清楚简历是什么。简历，顾名思义就是申请人简单的经历，能够使人很清楚地了解过去，是对个人生平经历的详细陈述，也不是个人经历大杂烩式的堆砌和罗列，而是对个人生平经历做有目的的筛选，力求在真实、全面、简明的基础上准确地反映自己受教育和从事专业工作的经历，特别是近年来的工作方向、研究兴趣及成果。可见，简历具有简洁明了和祥略得当的特点，这不仅是文科简历的特点，又是所有简历的的特点。 简历是框架式写作，侧重于简洁与全面，是把申请者的整体形象在有限的篇幅内展现给评委们，是用简洁、准确的语言层次分明地概括申请者的信息，帮助评委们在短时间内对申请者有一个全面的了解。要达到这种效果，就必须在简历的结构、语言、外观上花一番工夫，因为这三方面最能从直观上体现简历优劣。下面就分别对这三方面的写作进行浅析。 二、结构完整 （一）、交代个人情况 在简历的开头部分，首先向读者介绍自己的基本情况，如姓名、出生时间及联系地址等，使读者对申请者有个基本的了解，这是符合人的正常逻辑思维的。我们先来看两个简历的开头部分： 例一： Ms. Liang, Yi Education Beijing Foreign Studies University, Sept. 2001 – Jun. 2005 Major in International Economics and Trade, GPA: 3.59/4 Major GPA: 3.77/4 Test Scores TOEFL 640 TWE 5.5 / TSE 50 / GRE V510 Q730 AW 4.0 例二： RESUME Name: Peng Dian Gender: Female Date of Birth: May 26th, 1984 Birth Place: Chongqing, P. R. China Marital Status: Single Present University: Central University of Finance and Economics Present Address: HRM 01, Business School, Central University of Finance & Economics, NO.39 Xue Yuan Nan Road, Haidian District, Beijing, P.R. China 100081 Telephone: 86-10-62280068 Mobile Phone: 86-13810099887 E-mail: [email?protected] EDUCATION INFORMATION Undergraduate Education Business School, Central University of Finance and Economics (09/2001- 06/2005) Major: Human Resource Management 我们不难发现例一的开头部分有点突兀。还不知道申请人是哪国人，也不知道他年龄多大，上来就是教育背景，这显然有点唐突，也不符合正常人认识事物的一般规律。例二则不然，他将申请人的姓名、出生年龄、国籍、联系地址，甚至连婚姻状况都有所交代，让人对其基本状况有清楚的了解，才愿意继续了解该人的其他状况。那么，在简历的开头部分应该写些什么？应该怎样写？我们就来细细探讨一下。 1、姓名这是必不可少的。值得注意的是在书写的过程中，应按照中文名字的顺序用拼音写出名字，并用逗号区分姓和名，用Mr. 或Ms. 说明性别，例如Miss. Bao, Fanyi或单列Gender说明性别。特别需要提示的是，无论你参加TOEFL /GRE考试，还是在填写各种各样的申请表格时，名字的拼写顺序一定要保持一致，否则，录取委员会会认为是两个人而把申请材料分成两个档案。 2、联系地址和方式 一定要留一个信函能够安全到达的有效的地址，因为外国学校的正式录取通知书都是通过邮寄寄给申请者的。此外，联系方式（如电话、E-mail等）也很重要，尤其是在通知你进行面试的时候，往往通过电话，因此，电话号码要使对方能够随时找到你，电话要写清楚你所在城市的区号。 3、要申请的目标 这一点要根据情况定，并不是非写不可。留学简历就是用于申请学校专业和奖学金用的，不写对方教授也会明白。 4、其他包括婚姻状况，出生日期和地点等，都是根据情况而定的，也不是非写不可的。 在实际写作中，格式是多种多样的，请看下面几个例子： 例一： Miss Wang, Yanli E-mail: [email?protected] Room 2005, P.O. Box 234, Renmin University of China, 100083 Phone: 0086-10-12457896 OR 0086-13664590789 Objective To gain admission into Cornell University’s Electrical Engineering Department 例二： Mr. Zuo Tianliu Address: 123 Zhongguancun Road, Haidian District, Beijing, P.R.China, 100085 Phone: 0086-10-12345678; Mobile: 0086-13801234567;Email : [email?protected] 例三： P.O.Box32, Tsing Hua University Beijing, P.R.China, 100084 Phone: 86-10-51532789 Cell Phone:13910001234 Email: [email?protected] Mr. Liu Tianzuo （二）、描述求学经历 求学经历，即教育背景，是留学简历中最重要的内容之一。对于拥有学位的文科申请者来说，教育背景更重要一点，因为文科生的科研经历很少，学识主要靠教育来培养，故此，教育背景一般写在简历的前面部分。但这个规则也不是一成不变的。对于工作多年或没能拿到学位的申请者，教育背景应放在后面写，而把能突出申请者丰富工作经验和能力的工作经历放在前面写。教育背景包括毕业学校的名字（如果是申请硕士以上学位，请从大学写起，不必写中学和小学）、 入校日期和毕业日期、所学专业和获得的学位以及 在校期间的GPA。具体格式也是不拘一的： 例一： EDUCATION 1999 – 2003 Shandong University, P.R. China Bachelor of law Major: law GPA: 3.1 例二：EDUCATION Master’s Degree July 1999 to July 2002 Clinical Medicine (pathology) Capital University of Medical Sciences, Department of Pathology, Beijing, P.R. China GPA: 3.8/4.0 Bachelor’s Degree August 1994 to July 1999 Clinical Medicine Capital University of Medical Sciences, College of Clinical Medicine, Beijing, P.R. China GPA: 3.8/4.0 （三）、介绍工作经历 工作经历是简历中又一重要部分，也是不可缺少的部分。需要注意的是，文科学生的在校期间的实践活动或参与老师的课题研究最好不要与毕业后的工作分开，这样可以使你的工作经历在表面上延长，而且还具有连续性。在介绍具体工作时，应写清楚受聘或科研项目起止日期、受聘公司或参与的科研项目的名字、受聘期间的部门和职位、具体工作职责和成绩。除此之外的对于与申请专业无关或对申请没有任何帮助的经历则要毫不留情地删掉。在这部分，要注意使用强力词汇，尤其是动词来加强和突出申请者的能力或业绩（具体做法将在文章的第二部分详述）举例如下： Professional Experience: 2005-2006 Research Assistant Yantai University ● corrected students’homework ● helped professor prepare teaching stuffs 2003-2005 Teacher JinLing Middle School, Nanjing ● Taught English Course: Grammars （四）、说明个人能力 最后，要简要地说明一下自己的能力，即整体素质，包括语言能力，计算机水平，动手能力，获奖情况等。对文科学生而言，值得一提的是别忘了把曾在大型刊物上发表的作品写到里面，但要写清发表文章的时间、 发表文章的题目、 刊登文章的刊物的名称、级别（国家一级刊物还是省内刊物）、是第一作者还是第二作者。 三、语言恰当 这里所说的语言恰当主要是指语言简洁明了，同时尽量使其地道。下面我们就探讨一下具体如何做到这两点。 （一）、简洁明了 所谓简历就是对个人的生平经历进行简洁明了的说明，因此，语言首先要简明。要用最少的语言容纳尽量多的信息，并且清楚没歧义，为了取得这样的效果通常做以下处理。 1、使用无主语的句子。任何一个读者都会明白，申请人在其简历中所介绍的事实状况，都是关于申请人本身的，因此，在行文中，即使没有主语也不会产生歧义，却达到简洁明了的目的。故此，在写简历时最好采用无主语的句子。例如：Participated in part of the research on Post-harvest Chinese Winter Jujube Fruit Red Turning and Its Controls. 这种表达方式在简历中清楚明了，也不会产生歧义。如果改成I participated in part of the research on Post-harvest Chinese Winter Jujube Fruit Red Turning and Its Controls. 放在简历里面，显得过于繁琐，达不到简洁明了的效果，关键是不符合美国人写简历的习惯。文科的学生尤其应该注意，决不能在这基本的语言表达习惯中有所疏忽（因为文科对语言要求很高），否则，你的语言能力将会在美国教授的的心里大打折扣，从而影响到申请结果。 2、短语或词组成句。为了追求简明的效果，在不产生歧异的前提下，使用短语或词组，独立成句。例如：在表达“能熟练地用英语进行读、写、说”时，写成Fluent in reading, writing and speaking English. 如果翻译成I can read, right and speak fluently in English. 就显得罗嗦，而且逊色的多。 再如：“2005年10月获得一等奖学金”， 一般写成First class scholarship 10/2005。如果翻译成I got first class scholarship in Oct. 2005.显得冗长罗嗦。 （二）、语言地道 对英语不是母语的人来说，很难写出非常地道的英文文章或简历，但这并不是说我们简历中可以随心所欲的使用语言。文科生更要严于律己，因为在你写的每一份文书中，都或多或少地体现你的英文语言能力，切不可懈怠。怎样才能做到语言地道呢？ 首先，在语言习惯上下工夫，包括句式习惯，如上文提到的使用无主语的句子，使用短语或词组成句。如果在这一点上做不到，那么你给对方教授的感觉就是对美国文化了解太少，对你的语言能力、学习态度产生怀疑。对文科学生而言，没有扎实的语言功底，也就意味着申请的夭折。 其次，在细节上，注意用词。行文中的恰当的用词最能体现申请人的语言水平，对申请大众传媒、法律等对语言要求非常高的专业的人来说，恰当地道的用词无疑会成为加分点。然而，实际操作中，最令人头疼的是如何表达一些中国特有的东西，比如“三好学生”，曾有人在简历中写成“Three-good student”, 而大多数人翻译成“triple-A”outstanding student或outstanding student，这样听起来就比较地道。这就要求我们在写简历时，如果遇到不知道如何翻译或不确定的所翻译的是否准确，应该广泛查阅资料，实在找不到的话，就意译，千万别上来就翻译成生硬的”Chenglish”。在文章最后的附录里面，将会给出一些常用的中国“头衔“的一般翻译。 再次，保持句子平行结构 在使用强力动词说明申请者的工作职责或工作业绩时，这些动词的时态要保持一致。如果动词用的是一般过去时(在简历写作中常用一般过去时)，其他的动词也要使用一般过去时，即保持一种平行结构 四、形式完美 一份好的简历不仅内容充实，还应该美观大方，最起码应该保持整洁干净。“文如其人”，评委们对你的第一印象来自你递交的文件。因此，千万要保持简历外观的整洁和干净，不能弄上油渍等脏东西。这一点也体现了文科学生基本的人文素质，不得不引起重视。下面我们就对如何才能保持简历美观整洁进行探讨。 （一）、提纲挈领，突出重点。 特别在介绍工作经历时候，尤其要注意，首先要交代清楚工作的时间、地点、职务，然后再介绍具体的工作情况。这样能够突出重点，一开始就将工作经历概况展现在对方面前，一目了然，如果对方感兴趣，会继续读下去。例如： 08/2003-12/2003 China Netcom Shandong Communication Company ? Undertook telecommunication numeral network maintenance and information management ? In charge of the disposition and maintenance of router and switchboard. 05/2004-07/2004 Participated the design of Voice Feature Real-time Monitor Analysis System for prefecture level telecommunication company ? Designed the Net Service Analysis Subsystem and Statistical Graph Cartography Module ? Made code for the Net Service Analysis Subsystem and Statistical Graph Cartography Module 在这部分简历基本上把申请人的工作经历介绍清楚了，惟独工作职务没有在开头有所交代。文科的学生在做简历时，更要交代清楚，因为文科的实践活动本来就没有像理科那样目标集中，如果做不到提纲挈领，突出重点，可能会写成一盘散沙。 （二）、有条有理，一目了然 这其实使是上一点的继续，在有了提纲挈领的开头后，接下来就是使下面的内容有条有理，给人赏心悦目的感觉。我们来看这样一段简历： Research Experience 7/2004-8/2004 Research Assistant with Dr. Sheng Jiping, Food Biotechnology Laboratory I participated in part of the research on Post-harvest Chinese Winter Jujube Fruit Red Turning and Its Controls, which was the National Key Technologies R&D Program and National Natural Science Foundation of China Program. Enzymes( including CAT, SOD, PAL, LOX) and pigments (including chlorophyl, chlorophyll, anthocyanin and red pigment) of the pericarp of the winter jujube specimens were tested and analyzed. The specimens were derived from each of the consecutive seven days of storage under the disposal of different wavelength of lights, CEPA, GA3, 6-BA, and control. 这段简历的开头部分还可以，能够简要地介绍清楚申请人的研究经历，但是接下来的具体介绍就太散乱了，简直像PS，而且也没有逻辑，倒不如条理清晰的进行介绍。这一点对文科学生而言很重要，因为文科的实践研究并不像理科那样系统，往往是比较零碎，必须对其进行加工，使其逻辑化，这样才能体现申请人的研究潜质。 （三）、前后一致，形式统一 一方面指整篇简历要用相同的格式，要么统一用表格，要么统一用其他拥有相同背景的的纸张，最好不要出现出现下面的情况： RESUME HuJi Citizenship: Chinese Date of Birth: Feb. 12 , 1983 Gender: Female Place of Birth: Nanjing, Jiangsu Province, China E-mail: [email?protected] Address: TaiPingQiaoNan4#505 210018 Objective ：To obtain an offer of acceptance and financial aid from a quality graduate program at an American University, where cross-cultural studies are valued and promoted. 简历的开头是表格，接下来的内容没用表格，前后不统一，让人觉得特别别扭。我们可以尽量使简历有个性，能够引人注目，但是最好别用这种方式，以免弄巧成拙。 另一方面，简历中使用的符号要统一，同一层次上使用的符号应该相同，以保持美观。然而，很多人不太注意，以至于出现这样的简历： 09/1998 ~ 07/2002 School of Journalism, Fudan University, P.R.C lBachelor of Arts in International Journalism l Core Courses: News gathering, News Writing, News editing, News Comment, International relationship, Theory of Radio & TV News, etc. l Dean’s List GPA 3.44 University Scholarships every academic year lTeacher assistant: dealing with all of the public affairs of the J-school lmanaging the internship of all the students 我们自己看这份简历的时候，都会觉得特别刺眼，非常不舒服，更别说是美国教授了。而且，这还给对方教授不认真、态度不端正的印象，试想，美国教授会接受一个责任心不强、态度不端正的人的申请么？作为文科的学生，严谨的态度、很强的责任心一定要在制作的简历中有所体现，以增加被录取的筹码。 （四）、其它 简历的篇幅是一页到三页（除非学校有具体规定），由具体内容多少决定。写作组织安排一定要清晰，字体要足够大（很重要），也可以利用下划线、加黑、不同的字体等来增加版面的美观。 总结 简历固然令人头疼，但是只要在结构、语言和外观方面下点工夫，保证结构完整，内容充实，外观整洁干净，制作出令人满意的简历并不是很难。惟独简历漂亮完美，才能在申请的过程中与推荐信、PS相互配合，共同成为申请的加分因素。 附录： 会长\主席（学\协会） President of the Student Union, Shanghai University 厂长（企业）Director of the Machine Tools Manufacturing Plant 董事长（学校） President/Chairman of the Board of Trustees 总干事secretary-general; commissioner 总指挥commander-in-chief 总领事consul-general 总监 chief inspector; inspector-general 总厨 head cook; chef 司（部署）department 厅（省署）department 署（省属）（行署）office； administrative office 局 bureau 所 institute 处 division 科 section 股 section 室 office 教研室program/section 副审判长 associate judge 副研究馆员associate research fellow of …(e.g., library science) 副译审 associate senior translator 副主任医师 associate senior doctor 大堂副理（宾馆） assistant manager 副校长（中小学）assistant headmaster 副秘书长 deputy secretary-general 副书记 deputy secretary 高级我 senior editor 高级农艺师 senior agronomist 首席执行官 chief executive officer (CEO) 首席顾问 chief advisor首席监事 chief supervisor 首席播音员 chief announcer/ broadcaster 首席代表 chief representative 首席记者 chief correspondent 执行主任 executive director 执行秘书 executive secretary 执行主席 executive chairman, presiding chairman 主任秘书 chief secretary 主任医师 senior doctor 主任护士 senior nurse 主治医师attending/chief doctor; physician; consultant 特级教师 special-grade senior teacher 特级记者accredited correspondent 特派员/专员 commissioner 特约我contributing editor 特约记者 special correspondent 办公室主任 office manager 财务主任 treasurer 研究生导师 graduate student supervisor 译审 senior translator 村长 village head 领班 captain, foreman, gaffer 研究馆员 research fellow of…我国有一些常见的荣誉称号（honorary title）在许多英语国家没有对应的表达语，现列举部分英译供参考： 标兵 pacemaker 学习标兵 student pacemaker; model student 劳动模范 model worker 模范教师 model teacher 优秀教师 excellent teacher 优秀员工outstanding employee, employee of the month/year 青年标兵 model youth/youth pacemaker 青年突击手 youth shock worker 三好学生 “triple-A” outstanding student; outstanding student 三八妇女红旗手 “March 8th Red Banner” outstanding woman pacemaker
