本文目录一览：
- 1、世界上第一个心理卫生组织成立于()
- 2、近代心理健康运动开始的标志是
- 3、创立第一个心理卫生协会的人是谁
- 4、现代心理卫生运动的开启人士
- 5、近代心理卫生运动是什么时候传入我国的
- 6、心理健康与历史
- 7、什么叫心理卫生
- 8、美国心理学会的专业分会
- 9、心理咨询师哪里报考才正规
- 10、心理学含金量高的证书有哪些？
世界上第一个心理卫生组织成立于()
【答案】：答案：D
解析：康涅狄格州心理卫生协会成立于1908年，是世界上第一个心理卫生组织。
近代心理健康运动开始的标志是
近代心理健康运动开始的标志是1908年比尔斯出版专著《一颗找回自我的心》，心理健康运动以1793年法国医生皮内尔把精神病人从锁链中解脱出来，提倡道德治疗为起点，以1908年比尔斯写的《一颗失而复得的心》的出版和同年成立的美国康涅狄格州心理卫生协会作为正式开始的标志。
近代心理健康运动开始的标志是《一颗找回自我的心》。根据查询相关公开信息显示，近代心理健康运动开始的标志是1908年比尔斯出版专著《一颗找回自我的心》，心理健康运动以1793年法国医生皮内尔把精神病人从锁链中解脱出来，提倡道德治疗为起点，以1908年比尔斯写的《一颗失而复得的心》的出版和同年成立的美国康涅狄格州心理卫生协会作为正式开始的标志。
创立第一个心理卫生协会的人是谁
创立第一个心理卫生协会的人是比尔斯
比尔斯于1908年5月成立了全世界第一个心理卫生组织，即“康奈狄克州心理卫生协会”。
此协会工作的目标有5个：1、保持心理健康；2、防止心理疾病；3、提高精神病来访者的待遇；4、普及对于心理疾病的正确认识；5、与心理卫生的有关机构合作。
现代心理卫生运动的开启人士
克利福德·威廷汉姆·比尔斯。
克利福德·威廷汉姆·比尔斯 Clifford Whittingham Beers 1876.03.30－1943.07.09，美国精神卫生专家，一般被认为是现代心理卫生运动的发起人。出生于美国康涅狄格州的纽黑文，逝于罗得岛州的普洛威顿斯。
主要经历
18 岁就读于耶鲁大学商科。毕业后，到纽约一家保险公司工作。比尔斯的哥哥患有癫痫，他目睹其兄病情发作时昏倒在地、四肢抽搐、口吐泡沫的可怕情景，担心这种病会遗传到自己身上，于是终日惶恐不安。
24 岁时，比尔斯因精神失常从四楼跳下，经人救起被送往精神病医院治疗。在 3 年的住院期间，他经历了当时精神病院中种种非人的待遇，目睹了病友们遭受的不可言状的痛苦，立志将自己的余生贡献给精神病人，并终生从事预防精神病工作。
病愈后，1908 年，他将自己在病中的所见所闻写成了一本自传著作：《一颗找回自我的心》（A Mind That Found Itself），标志着近代心理健康运动的开始。在这本书中，他用生动的笔墨，历数了当时精神病院的冷酷和落后，详细记述了自己的病情、治疗和康复经过，并且向世人发出改善精神病者待遇的强烈呼声。
此书第二年 3 月问世之后，得到心理学大师 W.詹姆斯的赞赏和著名精神病学家 A.迈耶的支持。比尔斯得到各方面的赞助和鼓励后，于 1908 年 5 月 6 日成立了“康涅狄格州心理卫生协会”，这便是世界上第一个心理卫生组织。
1909 年 2 月 11 日，又在纽约成立了全国心理卫生委员会（比尔斯任顾问）。1917 年，全国心理卫生委员会创办了《心理卫生》杂志，采用多种形式宣传普及心理卫生知识，使心理卫生运动逐步在美国形成了一股热潮。
1930年 5 月 5 日，比尔斯等心理卫生的推行者在美国华盛顿召开了第一届国际心理卫生大会，中国也派出了代表参加。本次大会产生了一个永久性的国际心理卫生委员会。
近代心理卫生运动是什么时候传入我国的
近代心理卫生运动是二十世纪三十年代传入中国的。
近代心理卫生运动却兴起于20世纪初。1936年，我国成立了“中国心理卫生协会”，1985年，一个真正意义上的中国心理卫生协会终于成立，该学会的成立对我国心理卫生事业的发展起到了非常重要的推动作用。
以下是近代心理卫生运动历史由来的相关介绍：
现代心理卫生运动却兴起于20世纪初。非常耐人寻味的是，她的发起人和倡导者是曾患精神病的美国人比尔斯，比尔斯根据自己住院期间和出院后的亲身遭遇，特别是精神病治疗机构对病人的冷漠和虐待，以及公众对于精神病人的偏见和歧视，于1908年，出版了著名的《一颗自我发现的心灵》。
此书引起了心理学家和社会大众的大力支持和强烈反响，由此开始了一场由美国发轫，最后遍及全世界的心理卫生运动。
1908年，世界第一个心理卫生组织——康涅狄格州心理卫生协会成立，1930年国际心理卫生委员会成立，1948年，在联合国教科文组织主持下，成立了世界心理健康联合会(WFMH)。中国的心理卫生运动在20世纪30年代也开始起步。
以上资料参考百度百科——心理卫生
心理健康与历史
1.健康概念的历史演化轨迹是什么 中医对健康的描述 中医认为，一个人健康与否关键在于脏腑和经络是否健康，而脏腑是否健康关键看脾胃的健康状况，中医有个著名论断“脾胃为后天之本”，人出生之后，一切饮食和活动的供应完全在于脾胃的功能，所以中医判断一个人是否健康就在于脾胃是否健康.现代健康的含义 现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已，根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态，这就是现代关于健康的较为完整的科学概念. 现代健康的含义是多元的、广泛的，包括生理、心理和社会适应性3个方面，其中社会适应性归根结底取决于生理和心理的素质状况.心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础.良好的情绪状态可以使生理功能处于最佳状态，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病.身体状况的改变可能带来相应的心理问题，生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态.作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存的两个方面. 维护健康4大基石：平衡饮食、适量运动、戒烟限酒、心理健康.编辑本段健康公式 有关专家经过研究后，得出了一个健康公式： 健康=（情绪稳定+运动适量+饮食合理）/疾病=（懒惰+嗜烟+嗜酒） 以上公式说明，有益于健康的是“长寿三要素”，公式中分子越大身体越健康，分母越大。
2.心理成长历程论文3000字 本文主要由三部分构成。
通过对自我经历的全面回顾和描写，阐述了个人从幼稚不断走向成熟的心理历程。在“个人成长史”中，从童年期、求学经历工作经历三方面阐述了我性格的形成及稳定的过程；第二部分，我的人生观可以用“知足常乐”四个字来形容；在第三部分的职业行为分析中，清楚地阐明了我选择心理咨询师的原因，并客观分析我能从事心理咨询方面的优势，从而指明了我今后的努力方向。
从我开始酝酿写“个人分析报告”，我的心情就久久不能平静，不觉中已度过33个春秋，匆匆忙忙，或快乐或悲伤，我都未真正的静下心来象今天这样来审视自己，剖析自己，来回头看看自己所走过的路…… 一、个人成长史 （一） 城市与农村的童年期生活 我出生在济南的一家医院中，父亲是一个普通工人，母亲没有工作，在家相夫教子，当时大我四岁的姐姐在老家上学。在我印象中，我们过得虽不富裕，但还是衣食无忧的。
父亲的敬业和勤恳，母亲的操劳都给我留下深刻的印象，也影响了我今后的性格-认真，朴实，努力。 大约我四岁时，从济南回到农村，一个极其偏僻的村庄，正是在济南的经历，让我比其他伙伴有了优越感，所以我自信，也很乐观，在和伙伴们玩游戏时，我总时扮演领导者的角色，我经常带领他们识字唱歌，而小伙伴们也很佩服我。
每天上学我总是第一个到校的，学习认真专心，老师也和你喜欢我，对于我的启蒙老师的音容笑貌我至今记忆犹新，感谢她教给我知识，在蒙昧中给我一点光明。 不知是不是老师给我鼓励，我特别喜欢看书，尽管那时物资贫乏，父亲从济南回来家时总会给我带回一些小人书，好像有《童年》，《红岩》之类的，我还都不太明白，但也读了。
这是在那个平静生活中最不平凡的记忆。在农村的这几年是最无忧无虑的最快乐的。
但快乐很快就结束了，六岁时，我跟随母亲又回到了济南。 为了生活，母亲做起了服装生意。
每天坐在缝纫机前马不停蹄，从早上一直忙到夜里十一二点，对我的存在好像不那么关注了。我的性格也悄悄的起了变化。
小伙伴们都生活在富足的双职工家庭，吃的穿的都是我所无法企及的，他们有无数的玩具，住宽敞的房子，还学习才艺，我却什么也没有，没有济南的户口，不会讲济南话，没有东西与伙伴交换，心里有点酸酸的。但伙伴们并没有歧视我，给我莫大的安慰，又与她们一起走进了校园。
（二） 跌宕起伏的求学经历 大概就是这种自卑吧，让我在学习中争强好胜，小学成绩一直不错，心里只有一个信念，就是好好学习，给父母争光，被人瞧得起的唯一办法就是学习成绩。小学六年中从没迟到过，也从没请过一次假，在老师和学生的眼里我是很内向很文静很乖的学生。
我也认为这就是好学生。尽管我成绩不错，但没人太注意我。
最终以优异的成绩考入初中，好像一鸣惊人似的。 到了初中，似乎我一下子找到了学习方法，成绩进步显著，成为学校里的优等生，也成了同学们羡慕的焦点。
我一下子找回了自信，不再低头走路，说话不再细声细气，朋友也多了，生活也快乐了！成绩带给我很多附加值。初中单纯的生活给我太多收获！然而这种顺利也成了我后来的绊脚石。
高中我回到了祖籍，又回到了那个既熟悉又模糊的县城。虽然这是我的老家，但毕竟10年未归，那种身在故乡却笼罩着异乡人的凄凉的感受难以言表。
这是一段灰暗的日子，在记忆中挥之不去。因为父母都还在济南，只有我一人在县城求学，倍感孤独无助。
高中时是封闭式的管理方式，那时对这种方式毫无了解，突然自由被限制，时间不能自由支配，起床睡觉吃饭学习都被固定都被统一，我一下子不知所措！我再也不是我了，我好像笼中之鸟啊！同宿舍的姐妹们却能很好的适应，而且他们考大学的目标的明确性让我望而生畏！曾经自由自在的，被老师同学呵护备至的我像坠入深渊，四周漆黑一片，挣扎着，恐惧着，一败涂地。同学间的冷漠功利让我心灰意冷。
与外界隔绝看似杜绝了学生分心的渠道，但也切断了信息来源，每天脑子里都是课本知识，脑子满满的却还觉得空虚的可怕！我的性格大概与这里的环境格格不入，激起了我的叛逆心理，开始厌学，甚至想休学。经常幻想有一天可以离家出走，自己去打拼一片天地，哪怕头破血流，我也无怨无悔！ 想法终归破灭，在父母的劝说下，终于改邪归正，还是走上了高考的独木桥。
现在想来，那时要是能碰上个懂理学的老师或者能跟好朋友倾诉一下也许会少走很多弯路吧！现在我对于这种学校管理方式还深恶痛绝。不知会扼杀多少像我这样的好学生呢！ （三） 自由的大学生活 在家长的督促下，踏进了大学的校门，被禁锢了多年的小鸟终于可以自由飞翔了，带着一种憧憬和迷茫，懵懵懂懂就进入了中文系。
为了弥补以前荒废的时光，我决定发奋读书，把失去的补回来！于是我经常泡在图书馆里看有关教学的杂志，看名著，做摘抄，充实而幽静，心灵获得了极大的满足。与书为伴就像干涸的土地获得了春雨的滋润，我如饥似渴的吮吸着书籍的营养，这些辛苦也有了回报，我又考上了本科师范学院。
又换了一个环境，我好像一只突然跳出井口的井底之蛙，看到了广阔的。
3.心理卫生的历史 心理卫生的思想起源最早可以追溯到古希腊时代。但是现代心理卫生运动却兴起于20世纪初。非常耐人寻味的是，她的发起人和倡导者是曾患精神病的美国人比尔斯（C.Beers），比尔斯根据自己住院期间和出院后的亲身遭遇，特别是精神病治疗机构对病人的冷漠和虐待，以及公众对于精神病人的偏见和歧视，于1908年，出版了著名的《一颗自我发现的心灵》。此书引起了心理学家和社会大众的大力支持和强烈反响，由此开始了一场由美国发轫，最后遍及全世界的心理卫生运动。1908年，世界第一个心理卫生组织——康涅狄格州心理卫生协会成立，1930年国际心理卫生委员会成立，1948年，在联合国教科文组织主持下，成立了世界心理健康联合会（WFMH）。中国的心理卫生运动在20世纪30年代也开始起步，1936年，成立了“中国心理卫生协会”，但因抗日战争爆发，实际未开展工作而名存实亡。1985年，一个真正意义上的中国心理卫生协会终于成立，该学会的成立对我国心理卫生事业的发展起到了非常重要的推动作用。
4.心理健康对人的发展有何重要意义 [英文] mental health [名词解释] 个体能够适应和发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知，情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。
[简介] 心理健康是现代人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢？ 人的生理健康是有标准的，一个人的心理健康也是有标准的。不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观。
国外学者们对心理健康的标准作了一些表述。例如英格里士认为："心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是一种积极的丰富情况。
不仅是免于心理疾病而已"。麦灵格尔认为："心理健康是指人们对于环境及相互间具有最高效率及快乐的适应情况。
不仅是要有效率，也不仅是要能有满足之感，或是能愉快地接受生活的规范， 而是需要三者具备。心理健康的人应能保持平静的情绪，敏锐的智能， 适于社会环境的行为和愉快的气质"。
马斯乐认为心理健康的人要具备下列品质：（ l）对现实具有有效率的知觉；（2）具有自发而不流俗的思想；（3）既能悦纳本身， 也能悦纳他人；（4）在环境中能保持独立，欣赏宁静。（5）注意哲学与道德的理论；（6）对于平常事物，甚至每天的例行工作，能经常保持兴趣；（7）能与少数人建立深厚的感情，具有助人为乐的精神；（8）具有民主态度，创造性的观念和幽默感；（9）能经受欢乐与受伤的体验。
我们认为人的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。 了解与掌握心理健康的定义对于增强与维护人们的健康有很大的意义。
人们掌握了人的健康标准，以此为依据对照自己，进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期达到心理健康水平。
如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准，就要及时地求医，以便早期诊断与早期治疗. 现在对心理健康的标准是这样定义的： 一、具有充分的适应力； 二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价； 三、生活的目标切合实际； 四、不脱离现实环境； 五、能保持人格的完整与和谐； 六、善于从经验中学习； 七、能保持良好的人际关系； 八、能适度地发泄情绪和控制情绪； 九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性； 十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。 心理健康包括 智力正常 智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
世界卫生组织（WHO）提出的国际疾病分类体系，把智力发育不全或阻滞视为一种心理障碍和变态行为。 善于协调与控制情绪，心境良好 心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。
更重要的是情绪稳定性好。 具有较强的意志品质 健康的意志有如下特点：目的明确合理，自觉性高；善于分析情况，意志果断；意志坚韧，有毅力，心理承受能力强；自制力好，既有现实目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。
人际关系和谐 其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。 能动的适应和改造环境，保持人格的完整和健康 心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。
人格完整健康的主要标志是： ①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差； ②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱； ③以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为； ④有相对完整统一的心理特征。 心理行为符合年龄特征 一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
心理健康与生理健康的关系 不少人认为生理健康和心理健康是两个没有关系的概念。实际上，这是不正确的。
在现实生活中，心理健康和生理健康是互相联系、互相作用的，心理健康每时每刻都在影响人的生理健康。如果一个人性格孤僻，心理长期处于一种抑郁状态，就会影响内激素分泌，使人的抵抗力降低，疾病就会乘虚而入。
一个原本身体健康的人，如果老是怀疑自己得了什么疾病，就会整天郁郁寡欢，最后导致真的一病不起。 因此，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。
如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。 随着自然科学的飞速发展和信息时代的到来，我们所处的社会也在发生着前所未有的变化。
工业化、现代化、社会化、一体化程度在不断提高；人们的生活节奏不断加快，时间越来越宝贵，人越来越为效益所趋使；自。
5.如何在历史教学中实施心理健康教育 议历史课堂中的心理健康教育
初中阶段正是一个人心理、生理发育的关键时期，教育的目标不只在于使学生获得知识、技能，更重要的是使学生在获得了这些知识、技能后，能够以良好的心态驾驭运用这些知识、技能创造性地从事工作。所以重视加强我们中学生的心理健康教育，全面推进素质教育是当务之急。所以我认为初中历史老师在历史教学中应该渗透心理健康教育，这不仅是素质教育的呼唤，亦符合历史学科的内蕴和学科教育的一般规律。故根据我学习初中历史课中如何渗透心理健康教育有下列几点体会：
一，利用历史课堂，进行积极的自我意识教育
自我意识是指一个人对自己的认识、评价和期望，也是心理素质的重要指数。积极的自我意识是心理健康的重要标志，也是个体成才、成功的必备情操，在历史课教学中，我认为历史老师应结合所学内容开展"我喜爱的名言"主题演讲括动。久而久之，如陈胜、吴广的"王侯将相，宁有种乎？"，卡耐基的"缺乏自信是人们失败的内在原因，一个人只要有信心，就可能成为自己愿望的人"等名言便成为很多很多学生的座右铭。
二，改革课堂教学模式，培养与人合作意识
以自我为中心，不理解、关心他人，不能很好地与人合作，是初中生在人际交往素质方面的严重心理缺陷，也是对其进行心理健康教育的必须环节。为此，在历史教学中老师应经常采用"合作式"教学模式，以培养我们的合作意识。如"郑和下西洋"一课，我们思考："西洋"指的是哪里？郑和下"西洋"的目的是什么？郑和下"西洋"的概况与哥伦布、达?伽马的比较结果怎样？郑和下"西洋"的历史意义是什么？讨论题：郑和下"西洋"的历史条件是什么？哪些事实可以题，然后共同讨论，最后教师点评。这样同学之间互相帮助共同解决了问题，提供解决问题的方法和思路，开拓思维，理清线索。在上面的"合作式"教学中，遇到困难时，由我们自己合作解决，使学生体会到了与人合作的重要，培养了我们团结协作的能力与他人和谐相处、通力合作意识，学会在民主的气氛中摆正自己在集体中的位置，学会如何发表自己的意见和听取别人的意见，也培养了竞争意识。这些好的品质，为日后走上社会，更好地适应社会生活将会起到很大作用。
三，运用对比式教学培养爱国主义情感
进行爱国主义教育使我们正确对待自己的祖国自然十分必要；尤其对作为具有五千年文明史至今仍需发展的中华民族的后代进行这种教育更为必要，对此历史课责无旁贷。譬如在讲到南宋抗金时，一方面讲到岳飞顺应人民意愿坚持抗金斗争，他的"岳家军"纪律严明、英勇善战，收复建康等地，在邮城一战大败金军，受到人民的爱戴。岳飞被害后，为怀念岳飞，人民在杭州西子湖畔修建岳王墓，世代瞻仰；与此相对，以"莫须有"罪名陷害岳飞的卖国贼秦烩，当地人却制作一种"油炸烩"的食品表达痛恨之情，还将秦烩铸成铁像，跪在岳飞墓前，受到万人永久地唾弃。
心理健康是素质教育的有机组成部分，青少年学生的心理素质影响到他们的成长和发展，影响到他们未来的成功，在全面实施素质教育的今天，面向全体学生进行心理健康教育，显得尤为重要和迫切。
6.谈：传统文化与心理健康的关系 往小了说，文化环境关乎到每个人心理上成长。
由于我们社会所处的特定的历史时期，人们在心理上不同程度上感受到了的压力、郁闷、厌倦等情绪（尤其是有文化的、敏感的人感受到的程度更加强烈）。
很多人都在各方寻求解决办法。各种心理学都在进行各自的努力，也在不同程度上取得了若干成绩，同时该做的工作还有很多—任何时代中心理学的技术的发展速度，远远跟不上人们心理问题出现的速度。
因为人的生活中不自然的造就了文化，文化反过来影响人的生活的过程是漫长而细微的，当发现文化有问题，需要改造文化的时候，就要花费更大的功夫，甚至是极端的方式的。
什么叫心理卫生
“心理卫生”这一词是在开展心理健康教育时经常遇到的概念，它和心理健康到底有什么关系呢?
心理卫生，又称精神卫生，相对于生理卫生而言。原意是维护和增进心理健康，减少心理和行为问题与疾病。它的含义除了包括指一门学科和一项服务工作外，还专指人的心理健康及状态，简言之，心理卫生与心理健康同义。维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的手段，心理卫生的任务就是探讨如何维护、增进心理健康的原则、措施及各种活动。所以说，心理卫生和心理健康实质是同一问题的不同表述。
心理卫生的思想起源最早可以追溯到古希腊时代。但是现代心理卫生运动却兴起于20世纪初。非常耐人寻味的是，她的发起人和倡导者是曾患精神病的美国人比尔斯(C. Beers)，比尔斯根据自己住院期间和出院后的亲身遭遇，特别是精神病治疗机构对病人的冷漠和虐待，以及公众对于精神病人的偏见和歧视，于1908年，出版了著名的《一颗自我发现的心灵》。此书引起了心理学家和社会大众的大力支持和强烈反响，由此开始了一场由美国发韧，最后遍及全世界的心理卫生运动。1908年，世界第一个心理卫生组织——康涅狄格州心理卫生协会成立，1930年国际心理卫生委员会成立，1948年，在联合国教科文组织主持下，成立了世界心理健康联合会(WFMH)。中国的心理卫生运动在20世纪 30年代也开始起步，1936年，成立了“中国心理卫生协会”，但因抗日战争爆发，实际未开展工作而名存实亡。1985年，一个真正意义上的中国心理卫生协会终于成立，该学会的成立对我国心理卫生事业的发展起到了非常重要的推动作用。
“心理卫生”这一词是在开展心理健康教育时经常遇到的概念，它和心理健康到底有什么关系呢?
心理卫生，又称精神卫生，相对于生理卫生而言。原意是维护和增进心理健康，减少心理和行为问题与疾病。它的含义除了包括指一门学科和一项服务工作外，还专指人的心理健康及状态，简言之，心理卫生与心理健康同义。维护和增进人的心理健康是心理卫生的最终目的，心理卫生是达到心理健康的手段，心理卫生的任务就是探讨如何维护、增进心理健康的原则、措施及各种活动。所以说，心理卫生和心理健康实质是同一问题的不同表述。
心理卫生的思想起源最早可以追溯到古希腊时代。但是现代心理卫生运动却兴起于20世纪初。非常耐人寻味的是，她的发起人和倡导者是曾患精神病的美国人比尔斯(C. Beers)，比尔斯根据自己住院期间和出院后的亲身遭遇，特别是精神病治疗机构对病人的冷漠和虐待，以及公众对于精神病人的偏见和歧视，于1908年，出版了著名的《一颗自我发现的心灵》。此书引起了心理学家和社会大众的大力支持和强烈反响，由此开始了一场由美国发韧，最后遍及全世界的心理卫生运动。1908年，世界第一个心理卫生组织——康涅狄格州心理卫生协会成立，1930年国际心理卫生委员会成立，1948年，在联合国教科文组织主持下，成立了世界心理健康联合会(WFMH)。中国的心理卫生运动在20世纪 30年代也开始起步，1936年，成立了“中国心理卫生协会”，但因抗日战争爆发，实际未开展工作而名存实亡。1985年，一个真正意义上的中国心理卫生协会终于成立，该学会的成立对我国心理卫生事业的发展起到了非常重要的推动作用。
什么是心理卫生 ?
人们提起卫生，都认为是生理卫生。其实卫生不仅包括生理卫生，而且也包括心理卫生。人们平时对生理卫生很重视，但很少重视心理卫生，甚至不少人还不知道什么是心理卫生。不少人重视营养，可是不懂吃饭时的心理卫生，虽然吃的东西本身营养很丰富，但由于心情不快，影响消化腺分泌，消化不好。有的人很重视睡眠，但由于不懂睡眠的心理卫生，睡前爱看小说，由于情绪兴奋，很难入睡。这些事例说明不少人重视生理卫生，忽视心理卫生。其实生理卫生与心理卫生是密切联系，同等重要。二者相辅相成，缺一不可。
心理卫生也称精神卫生，它是关于保护与增强人的心理健康的心理学原则与方法。心理卫生不仅能预防心理疾病的发生，而且可以培养人的性格，陶冶人的情操，促进人的心理健康。
心理卫生的内容是十分广泛的。不同年龄阶段，有不同的心理特点，心理卫生的内容也不尽相同。人在不同年龄阶段，各有一定的生理特点与心理特点，并且出现与之相联系的心理问题。根据不同年龄阶段的身心特点，有效地预防一些心理冲突的发生，及时地解决一些心理问题是个体心理卫生的主要目标。不同的群体，如家庭、学校、工厂、矿山、部队，生活条件与工作条件不同，心理卫生的内容也不相同。不同群体中的心理卫生也很重要。例如，家庭的和睦、夫妻性生活的协调等对人产生良好的心理影响。同事关系的友好与团结，有助于人们的心理健康。
讲究卫生，预防疾病，保持身体健康，这已受到人们的普遍重视。可是，怎样才算讲究卫生？这恐怕在看法和做法上就大不相同了。不少人一提讲卫生就想到注意公共卫生，讲究个人卫生，加强体育锻炼，摄取适量的营养，不吃腐败变质的食物等等，这些无疑都是重要的。但是，这样做只能预防显微镜下看到的微生物对人体的侵袭，只能把筋骨肌肉锻炼得更有力量，还不能确保人们的健康。这时因为，人生在世，难免遭受种种矛盾与挫折，因而社会、心理因素也同样危害人的健康。譬如，一个人身强力壮，却理智欠佳，人格异常，不能正常工作和生活，那怎能说他“健康”？所以世界卫生组织把健康的定义修改为：健康“不但没有身体的缺陷与疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。这就是说，人要做到健康，必须体魄健全，身心健康，这种健康才算是真正的健康。怎样做才能达到身心全面健康的目的？我国杰出的心理学家潘菽教授早在四十年前就曾指出：“我们因注重身体的健康，故研究生理卫生；我们若要使得心理得到健全的发展，则必须注重心理卫生”。由此看来，心理卫生乃是达到心理健康的手段。
二、心理卫生要达到的标准
心理卫生的目的是要达到心理健康，但心理健康有没有个标准？对这个复杂的问题心理学工作者已做了大量工作，但至今还没有个为大家公认的理想标准。为了使心理卫生有个大致的遵循，下面将美国人本主义心理学家马期罗（Maslow）和迈特尔曼（Mittelman）几经修订的十项标准列出，仅供参考。
1. 有充分的安全感；
2. 充分了解自己，并能对自己的能力做恰当的估计；
3. 生活目标、理想切合实际；
4. 与现实环境保持接触；
5. 能保持个性的完整和谐；
6. 具有从经验中学习的能力；
7. 能保持良好的人际关系；
8. 适度的情绪发泄与控制；
9. 在不违背集体意志的前提下有限度地发挥个性；
10. 在不违背社会道德规范的情况下能适当满足个人基本需要。
按照上述十条标准一一严格对照，可以说很难找到一个心理完全健康的人。因此，我们只能说，讲究心理卫生的人就接近上述标准，不注意心理卫生的人就远离上述标准。远离上述标准，不仅人格异常，而且容易罹患种种心因性疾病。所以，为了心理健康，人人应当注意讲究心理卫生。
三、心理卫生工作的范围
人人都要讲究心理卫生，各行各业各个领域都要讲究心理卫生；人不仅要自觉主动地讲究个人的心理卫生，还要照顾老人和儿童的心理卫生。所以，心理卫生的范围很广，而且随着社会的发展和科学技术的进步，心理卫生的范围还会扩大。如果从当前国内外心理卫生工作的状况来看，心理卫生工作的范围可概括为如下四大方面：第一，从优生学的角度指导婚姻、配偶、受孕等过程，提高个体的心理卫生素质；第二，研究各年龄阶段（如儿童、少年、青年、中年、老年）的心理卫生特点与规律，指导各年龄阶段的人们搞好心理卫生；第三，研究各社会群体中的心理卫生问题，使人们在家庭、学校、工作单位、业余团体中能良好的适应环境，搞好人际关系，以便心情舒畅地工作、学习与生活；第四，研究个体主动积极讲究心理卫生的机制与措施，指导人们提高承受挫折的能力，做情绪调节控制的主人，改正不良行为与性格特征，掌握一至几种身心放松技术，以便随时调节身心平衡，讲究心理卫生。
美国心理学会的专业分会
至1996年，共有普通心理学会、心理学教学学会、实验心理学会、生理与比较心理学会、发展心理学会等53个专业分会，7个地区分会：东部心理学会(1930)，中西部心理学会(1938)，新英格兰心理学会(1963)，东南部心理学会(1955)，西部心理学会(1938)，西南部心理学会(1954)，洛杉矶心理学会(1930)。另有53个地方分会。每年八九月间举行一次学术年会，进行学术交流和学会主席换届选举。美国心理学会目前共有54个专业分会：1. Society for General Psychology 普通心理学学会2. Society for the Teaching of Psychology 教学心理学学会3. Experimental Psychology 实验心理学学会4. Evaluation, Measurement, and Statistics 评估、测量和统计学会5. Behavioral Neuroscience and Comparative Psychology 行为神经科学和比较心理学学会6. Developmental Psychology 发展心理学学会7. Society for Personality and Social Psychology人格与社会心理学学会8. Society for the Psychological Study of Social Issues (SPSSI)社会问题的心理研究学会9. Society for the Psychology of Aesthetics, Creativity and the Arts美学、艺术创造力心理学学会10. Society of Clinical Psychology 临床心理学学会11. Society of Consulting Psychology 心理咨询协会12. Society for Industrial and Organizational Psychology 工业和组织心理学协会13. Educational Psychology 教育心理学学会14. School Psychology 学校心理学学会15. Society of Counseling Psychology 心理咨商协会16. Psychologists in Public Service 心理学家公共服务协会17. Society for Military Psychology 军事心理学协会18. Adult Development and Aging 成人发展与衰老协会19. Applied Experimental and Engineering Psychology 应用实验和工程心理学协会20. Rehabilitation Psychology 康复心理学协会21. Society for Consumer Psychology 消费心理协会22. Society for Theoretical and Philosophical Psychology 理论与哲学社会心理学协会23. Behavior Analysis 行为分析协会24. Society for the History of Psychology心理学史协会25. Society for Community Research and Action: Division of Community Psychology社区研究和行动：社区心理科学协会26. Psychopharmacology and Substance Abuse 精神药理学和药物滥用协会27. Psychotherapy 心理治疗学会28. Society of Psychological Hypnosis 社会心理催眠学会29. State, Provincial, and Territorial Psychological Association Affairs 国家、省和地区事务心理协会30. Society for Humanistic Psychology 人文心理学协会31. Intellectual and Developmental Disabilities 知识产权和发展障碍协会32. Population and Environmental Psychology 人口与环境心理学学会33. Society for the Psychology of Women 妇女心理学协会34. Psychology of Religion 宗教心理学协会35. Society for Child and Family Policy and Practice儿童和家庭政策与实践协会36. Health Psychology 健康心理学协会37. Psychoanalysis 精神分析学会38. Clinical Neuropsychology 临床神经心理学协会39. American Psychology-Law Society 美国法学心理学学会40. Psychologists in Independent Practice 心理学家独立实践41. Society for Family Psychology 家庭心理学协会42. Society for the Psychological Study of Lesbian, Gay, and Bisexual, and Transgender Issues同性恋、男同性恋和双性恋者心理研究和变性问题学会43. Society for the Psychological Study of Ethnic Minority Issues 学会少数民族问题心理研究学会44. Media Psychology 媒体心理学协会45. Exercise and Sport Psychology运动心理学协会46. Society for the Study of Peace, Conflict, and Violence: Peace Psychology Division和平、冲突和暴力行为的研究协会47. Group Psychology and Group Psychotherapy 团体心理治疗学会48. Addictions 成瘾研究学会49. Society for the Psychological Study of Men and Masculinity男性心理研究学会50. International Psychology 国际心理学学会51. Society of Clinical Child and Adolescent Psychology 临床儿童和青少年社会心理学协会52. Society of Pediatric Psychology 儿科心理学学会53. American Society for the Advancement of Pharmacotherapy 美国社会的地位的药物治疗协会54. Trauma Psychology 心理创伤学会
心理咨询师哪里报考才正规
心理咨询师在官方授权培训机构报名学习和考试，或者通过中国心理卫生协会、中国心理学会等官方机构进行报名比较正规。
一、心理咨询师的作用有心理健康维护，促进个人成长和发展，改善人际关系，增强适应能力，预防心理疾病。
1、心理健康维护
心理咨询师在心理健康维护方面扮演着重要角色。他们可以帮助人们识别和处理各种心理问题，如焦虑、抑郁、压力等。通过提供心理支持和指导，心理咨询师可以帮助人们更好地应对生活中的挑战和困难，维护自身的心理健康。
2、促进个人成长和发展
心理咨询师可以帮助人们了解自己的内心世界，发现自我潜能，并促进个人的成长和发展。通过提供个体化的指导和支持，心理咨询师可以帮助人们更好地理解自己，增强自信和自尊心，提高自我价值感。
3、改善人际关系
心理咨询师可以帮助人们解决各种人际关系问题，如亲子关系、夫妻关系、职场关系等。通过提供沟通技巧和冲突解决策略，心理咨询师可以帮助人们更好地处理人际关系中的矛盾和挑战，改善人际关系的质量。
4、增强适应能力
心理咨询师可以帮助人们提高适应能力和应对能力，以应对生活中的各种变化和挑战。通过提供应对策略和支持，心理咨询师可以帮助人们更好地适应新的环境和生活方式，提高应对压力和困难的能力。
5、预防心理疾病
心理咨询师可以通过早期干预和预防性工作，帮助人们预防心理疾病的发生。通过提供心理健康教育和指导，心理咨询师可以帮助人们更好地了解心理健康知识，及时发现和处理心理问题，预防心理疾病的恶化。
心理咨询师的意义
1、帮助人们解决心理问题
心理咨询师可以通过专业的技能和知识，帮助人们解决各种心理问题，如焦虑、抑郁、压力等。通过提供心理支持和指导，心理咨询师可以帮助人们更好地应对生活中的挑战和困难，提高心理健康水平。
2、促进个人成长和发展
心理咨询师可以帮助人们了解自己的内心世界，发现自我潜能，并促进个人的成长和发展。通过提供个体化的指导和支持，心理咨询师可以帮助人们更好地理解自己，增强自信和自尊心，提高自我价值感。
3、改善人际关系
心理咨询师可以帮助人们解决各种人际关系问题，如亲子关系、夫妻关系、职场关系等。通过提供沟通技巧和冲突解决策略，心理咨询师可以帮助人们更好地处理人际关系中的矛盾和挑战，改善人际关系的质量。
心理学含金量高的证书有哪些？
如需学习心理学，推荐选择测测旗下测测心理师。心理学含金量高的证书具体如下：【了解更多星座心理内容】1、中科院的心理咨询师证书中科院的心理咨询师证书是目前含金量比较高的证书之一。想要考取这个证书的考生都需要参加统一培训课程后，再参加全国统一的考试，通过后才能获取的证书。而影响证书的含金量跟颁发单位在市场中知名度也是有很大的关系，中科院是心理学行业内、我国唯一的国家级心理教学科研单位，是现在心理咨询师考试标准的发起者、是心理咨询师培训教材的制定者。2、心理卫生协会心理咨询师证书心理卫生协会是由我国心理卫生学、心理学、医学、社会学、教育学届等科学工作者和有关单位自愿组成，是依法登记成立的，属于学术性的“社会团体”，是属于行业类自律组织，受到国家监管的。在行业内有一定的知名度。想要了解更多关于心理学的相关信息，推荐使用测测app旗下测测心理师。测测致力于向学校和机构的学生、家长和教师提供定期、专业的积极心理学教育和积极心理测评服务。测测还面向学校提供功能强大的测测管理系统，同时拥有高校心理专家团队的专业指导，帮助教师们便捷、实时地管理和关注所有学生的测评情况，更好地助力于广大学生心理健康事业的发展。
1、中科院心理研究所颁发的证书（推荐！）
证书名称：心理咨询基础培训合格证书
发证机构：中国科学院心理研究所（简称：中科院心理所）
机构性质：事业单位
报考指数：★★★★★
推荐原因：中科院心理所是国内唯一的国家级心理科研教学单位，也是国家心理学会和中国心理咨询师协会筹委会的挂靠单位，心理咨询师职业资格考试也一直是以心理研究所为主的一批专家在提供命题服务和技术支持，其机构属性的背书和专业背景暂无出其右者。
毫无疑问，目前含金量最高和社会认可度最高的证书。就是中科院心理所的心理咨询师证书。
2、中国国家人事人才培训网颁发的证书
证书名称：专业技术人员培训证书
发证机构：中国国家人事人才培训网（简称：国培网）
机构性质：事业单位
报考指数：★★★★
具体说明：由人力资源和社会保障部事业单位人事服务中心主办的人力资源和社会保障部部属机构。是人社部直属的职业技能培训平台，行政政策优势明显，受体制内一些伙伴的接受度比较高。
如下：
1、普通培训类证书：目前市场上心理咨询师培训类证书含金量能称得上“将军”的，只有中科院心理研究所和中国国家人事人才培训网这两家第三方机构颁发的心理咨询基础培训合格证书以及专业技术人员培训证书，和17年之前国家颁发的心理咨询师资格证书有着天壤之别。
获取途径：现在的心理咨询师证书是禁止个人报考的，自学可以，但没办法报名，所以我们必须要走培训机构的渠道，报名培训机构并展开培训学习，当你修满规定课时后，机构才会帮你报名考试。
流程是这么个流程，麻烦也不是太麻烦，既然我们花钱报名，培训机构就要提供相应的服务，不然现在的消费者权益法不是白设立的，开玩笑，惹我消费者，揍你没商量。
2、技术资格类证书：现在倒是还有那么一个证书和之前的二、三级心理咨询师资格证书类似的证书——初、中级心理治疗师资格证书，参加的是国家考试，但需要注意的是心理治疗师也只是一个技术岗位，过去称之为职称晋升考试，其考试限制条件也是比较高的。
仅限于是医疗机构内部人员和有心理学背景的专业技术人员才能考取，而且必须要有3年以上的工作经验，这就像一堵高墙一样，直接把爱好心理学的有志之士给挡在了门外，但也确保了心理治疗师这个行业的专业性。
获取途径：初、中级心理治疗师资格考试实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，每年进行一次考试。
所以，要是真的对心理学方面的知识有兴趣，想考个证书，那还是建议选择去了解了解中科院和国培网颁发的适合普通大众的普通培训证书，证书只是一张纸质证明，顶多加个印章，虽然很多人看中的就是这个盖了章的纸质证明，但我还是想告诉大家，学海无涯、学无止境。
心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用（实践）性。
心理学包括基础心理学与应用心理学，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系，人工智能，IQ，性格等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智。
实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分。
心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
心理学符号在希腊语里是灵魂的意思，后来变成英文psyche。
