本文目录一览：
- 1、纽约大学坦登工程学院如何？明尼苏达大学回国认可度怎么样？
- 2、美国人民眼中的美国大学排名
- 3、去美国明尼苏达大学双城分校工程学院留学怎么样
- 4、明尼苏达大学和威斯康星大学是同一档次吗
- 5、关于出国的问题，明尼苏达大学双城分校，跪求各位大神、学长学姐过来解答，谢谢！！
- 6、谁有美国大学教育心理学专业TOP100排名？
- 7、从国内大学转学到美国读本科（明尼苏达大学）
- 8、科学家的5个等级
纽约大学坦登工程学院如何？明尼苏达大学回国认可度怎么样？
这所大学在全球大学当中排名第27位，实力还是比较强的。认可度还是比较高的，竞争力比较强，在企业当中可以当高管，然后也可以在外企工作，可以独自领导一个项目。
这所学院发展的非常不错，前景也特别的好，这所学校的热度现在特别的高，很多专业都是非常火爆的，教育质量特别的高。这所学校回国以后的认可度是非常高的，可以达到60%以上。
纽约大学坦登工程学院教育氛围还是非常浓厚的，在美国国内也很有知名度。明尼苏达大学知名度并不是很高，在国内的认可度也不高。
这所大学还是非常不错的，他的知名度相对来说比较高一点；这所大学的认可度还是非常高的，他在中国的知名度比较高。
明尼苏达大学回国认可度怎么样？明尼苏达大学归国认可度非常好。归国认可度这类问题，实际上如果你的学校属于被教育部认同就行，排名前列、名气大一些的院校很有可能认可度还会高一点。明尼苏达大学特别是双城分校，是美国极具综合性高校之一，都是美国最著名的大学之一，全球排名也很不错，因而明尼苏达大学归国认可度也是非常高的。
明尼苏达大学申请办理难度系数明尼苏达大学的本科申请标准让学生高中学历，均值GPA在3.6多分，托福总成绩90多分，雅思总成绩6.5多分，SAT平均分1290多分；硕士申请标准让学生拥有学士学位，且主修专业要和申请办理技术专业有关，平均分不少于90%，GPA规定不少于3.7分，雅思规定总成绩做到6.5多分。
明尼苏达大学办理流程第一步：参与托福等标化考试，并获得所规定的考试成绩
第二步：有针对性的提前准备申报材料，填好申请表，把详细资料寄赠给院校
第三步：与学校时时刻刻保持联络，等候面试公告
第四步：接到入学通知书，交纳培训费
第五步：办理出国签证，提前准备出国留学。
纽约大学坦登工程学院如何？纽约大学工学院（NewYorkUniversityTandonSchoolofEngineering）是纽约大学的工学院，都是纽约大学的19个学校之一，成立时间1854年。工学院坐落于纽约大学的布鲁克林校区，是美国第二所历史悠久工学院。纽约大学工学院有着如电子信息科学、金融数学、电气专业、网络信息安全、无线通讯等相关。大学毕业生许多都是在纽约或硅谷的高科技公司就职，拥有极好的业内用户评价。
工学院属下配有11个系，各是：化工与微生物工程系，化工与动物科学系，土木工程系，计算机科学与工程系，电气设备与电子计算机工程系，金融与风险性工程系，人文与社会科学系，数学系，设备与航空公司工程系，物理学系，技术性管理专业。
纽约大学工学院(NewYorkUniversityPolytechnicSchoolofEngineering)最开始为1854年设立的布鲁克林理工大学学院，是美国第二所设立的工学院，可谓有悠久的历史，后合拼进纽约大学，变成纽约大学的工学院。
出国留学以自己水准可以申请到什么层级的高校，可参考出国留学志愿填报参考系统：将你的GPA、语言成绩、学科名称、学校环境（211/985/双非）等相关信息键入到系统内，系统将智能匹配出和你考试成绩状况相似的同学们实例，可以依照自已的标准看有没有适合自己留学案例，了解一下和自己状况相似的人，他/他们都去了什么学校，做为自己选学校的参照。
美国人民眼中的美国大学排名
您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。留学申请的每一步都充满挑战，我在这里为您提供从留学目的地选择到申请材料准备的全方位支持。您的留学梦想，我们一同实现，敬请访问！https://liuxue.87dh.com/ 许多在US News排得比较靠前的学校没有提到，并不因为不好，而是可能作者接触到美国人对这些学校的信息了解的不够多，不过大体还是可以参考的。顶级单说学术，在美国人心中美国最好的学校有三所：Harvard、Yale和Stanford，即顶级。这三个学校是任何别的学校都无法比的(这跟国内所宣传的六大名校或十大名校之类的并不相同，美国没有六大名校或十大名校的说法。同样美国也没有三大理工学院、公立大学三强之类的说法，那些都是国内的媒体或中介制造出来的东西)。哈佛和耶鲁是东海岸老牌名校的代表，而斯坦福则是西海岸最好的学校。MIT级在这三所学校之下，就是MIT级，包括：MIT、Chicago、UCB、UCLA、Princeton、Columbia、Penn、Johns Hopkins、Duke和Michigan这几所学校。这几个学校各有所长，综合看来是差不多一个级别的。之所以比不上哈佛耶鲁和斯坦福，要么是因为有明显的短板，要么是因为底蕴不够，要么是因为资金或生源水平相对较低。麻省理工MIT的理工类和商科是强项，但是文史类是硬伤。芝加哥大学文史类和商科很牛，但是理工科又差了些。UCLA、UCB和UMich(一般单指安娜堡分校，也可以指整个系统)作为公立大学已经做到了极致，但是正是由于他们是公立大学，他们的招生范围受到了州法的很大的限制，资金也比不过那些私立校。Princeton作为出过爱因斯坦的常青藤名校位列与此，但是它的地缘位置是短板。虽然他离纽约和华盛顿都很近，但毕竟位于新泽西中部，虽同时属于各大城市的边缘区，却也无法真正直接享受到任何城市的经济文化资源，因此不能与位于波士顿的哈佛、纽黑文(虽不大但是文化名城，且离纽约波士顿也都不远)的耶鲁以及旧金山附近硅谷的斯坦福相提并论。哥伦比亚大学Columbia占尽地缘优势，文理工商法也都还算均衡发展。宾大Penn拥有著名的沃顿商学院，一些其他的文科专业也很出色，但理工方面也是很致命的伤。杜克大学Duke在南方是一流的，其绝对实力并不亚于哈佛，但可惜他真的位于南方，只能当做南方哈佛(美国人印象中南方不如北方，所以南方再好的学校在他们的第一印象里也要降一级)。在这里有几个特别说明的学校第一是传说中的加州理工Cal Tech。这玩意儿怎么说呢，你说他宇宙第一也行，你说他是个残疾也行。总之，开设的专业都是业内数一数二的，但是开设的专业实在太少了。美国人一般不把他和其它正经的大学比，就像那些很牛的文理学院Amherst、Williams、Swarthmore等等一样，美国人肯定他们的实力，但是和正规学校没有可比性。第二是和纽约大学NYU。这个学校是世界首都曼哈顿岛上除了哥伦比亚以外最好的学校(同理不讨论文理学院Barnard)。大多数美国人也把他和MIT等学校列为一等，因为他地缘好、金融类法律类专业顶级，但是工科是短板。但是也有一些其他大城市的人并不以为然。例如一个芝加哥的人就觉得他并不能和芝加哥大学甚至西北大学(稍后提到)比;一个洛杉矶的人也许觉得他并不比UCLA或南加大USC好在哪里;一个亚特兰大的人也许觉得他比不过Emory埃默里大学。总之，区位因素也是影响一个学校在美国人心中的第一印象的重要部分，美国人倾向于认为离自己家近的学校好，不完全是地域歧视，而是因为他们对家附近的东西更加了解(他们地理学得都很差)。第三是Carnegie Mellon University卡内基梅隆大学。这个学校有两个王牌：计算机和社会学。这两个王牌让他在很大一部分老美的心中成为和MIT一个级别的学校。但是这个学校算是一个后起之秀，以前是两个小学院，合并后的历史才五十来年，因此底蕴上有短板，知名度也存疑，因此被降了半级。康奈尔级然后是下一个等级康奈尔级，包括：Northwestern、WUSTL、Emory、Vanderbilt、Wisconsin、Virginia、UNC、W&M以及剩余常青藤院校。先说常青藤剩下的Brown布朗大学、Cornell康奈尔大学、Dartmouth达特茅斯学院三所，毕竟是常青藤，自己的实力也确实不错，也各有特色，但他们的绝对实力已经收到了一些其他大学的挑战，因此只能在这一档次拥有一席之位。然后说其他那几个私立大学：西北大学Northwestern、圣路易斯华盛顿大学WUSTL、埃默里大学Emory和范德比尔特大学Vanderbilt，他们也是各有强项，但是强项的数量比不过上一级别的MIT级。Northwestern强于传媒和社会学，WUSTL强于数学，Emory强于医学，Vanderbilt强于教育学。而他们的短板也比MIT级的更多或更大。再说这几个公立校：UNC北卡大学教堂山分校，文科理科都不错，基本可以位列顶级公立校，但是硬伤是工科专业很少很弱，而对于公立校这是比较致命的缺陷。Virginia弗吉尼亚大学，有些专业实力确实也不错，更重要的是美国人对他有感情，因为他是国父杰斐逊亲手创办的。Wisconsin威斯康星大学(一般单指麦迪逊分校，也可以指整个系统)，这个学校是个老牌的公立名校，被US News的排名给坑了。W&M威廉玛丽学院，南方第一校，是除了哈佛以外北美洲历史最久的大学，曾是私立的后改为公立。从历史底蕴来说完爆所有公立大学。工科同样是短板。当然，也有人吧【MIT级】和【康奈尔级】合为一起，再加上最前面的三个学校，统称为Ivy Plus。这也很有道理的，因为这些学校组成了美国学术界的第一阵容。 有三个公立大学按老美的印象不好归类，大概介于这一级和下一级之间：Texas德克萨斯大学奥斯汀分校、Washington华盛顿大学(西雅图那个)、Pittsburgh匹兹堡大学。州立旗舰(flagship)级再往下是很大的一堆州立旗舰(flagship)级，包括各种数得上名的非南方公立大学名校(有4个南方的例外)，即大多数US News上排在30到100之间的公立大学。例如Ohio State Univ俄亥俄州立大学、Penn State Univ宾夕法尼亚州立大学、Illinois伊利诺伊大学厄巴纳香槟分校、Michigan State Univ密歇根州立大学、Rutgers罗格斯大学、Purdue普渡大学、Iowa爱荷华大学、SUNY-Buffalo+SBU+Binghamton纽约州立布法罗/石溪/宾厄姆顿大学、Nebraska内布拉斯加大学林肯分校、UC Santa Barbara/Davis/San Diego加州大学圣塔芭芭拉/戴维斯/圣迭戈分校、UMass麻省大学阿默斯特校区......(太多了不一一列举了)Georgia Tech佐治亚理工(南方例外)、Florida佛罗里达大学(南方例外)、Clemson克莱姆森大学(南方例外)、TAMU德州农机大学(南方例外)。这些学校的特点是各有所长，但是生源和资金都是短板，比来比去也差不多。US News最坑的就是这一块，非要排个谁前谁后。40名左右的UC Santa Barbara比排100左右的Nebraska好在哪里(除了校园风景以外)?术业有专攻，谁都没有绝对优势。 这一级别还没完，除了这些旗舰校，还有像BU波士顿大学、Tulane杜兰大学这样的前面没出现过但是在美国大学协会里的公认一流的私立大学。南方和落基山的公立大学级再往下是南方和落基山的公立大学级，这其实真的和实力没太大关系，但是如果问的是第一印象，抱歉，他们得降一级。代表性的包括Alabama阿拉巴马大学、Auburn奥本大学、Colorado科罗拉多大学波尔德分校、Utah犹他大学、Denver丹佛大学、Arizona亚利桑那大学、Arizona State Univ亚利桑那州立大学、Kentucky肯塔基大学、Tennessee田纳西大学、Ole Miss密西西比大学、Mizzou密苏里大学、Arkansas阿肯色大学、Georgia佐治亚大学、LSU路易斯安那州立大学、Baylor贝勒大学......(同样太多不列举了)区域级再往下就是区域级了，从名字就能听出来。这些学校包括每个州的初旗舰州立大学外的第二档次的公立大学，也包括旗舰大学的其它分校。他们的实力介于好的公立大学和社区学院之间。这种学校是数量最多的。例如S Illinois南伊利诺伊大学、Slippery Rock Univ of Pennsylvania滑石宾夕法尼亚大学、Lock Haven Univ of Pennsylvania洛克黑文宾夕法尼亚大学、EMU东密歇根大学、Indiana State Univ印第安纳州立大学、Chico State Univ奇科州立大学、UNC Charlotte北卡大学夏洛特分校、Texas El Paso德克萨斯大学厄尔帕索分校、Channel Islands State Univ海峡群岛州立大学......(不列举了) 最后是社区学院级。下面说吐槽：首先是比较general的吐槽加州大学系统因为亚洲人太多而受到吐槽，比如UCLA本来是Univ of California Los Angeles，现在被人吐槽为UC Lots-of Asians、UC Irvine被人吐槽称University of Chinese Immigration ?杨百翰大学BYU因为特殊的宗教(摩门教)被人吐槽，特别是被死敌犹他大学黑得体无完肤。“我去过杨百翰大学，我的两个老婆都是杨百翰的”(吐槽杨百翰大学信奉的摩门教是一夫多妻制度的)。 Penn State Univ宾夕法尼亚州立大学主要是因为性侵案件被吐槽。可惜了Joe Paterno的辉煌战绩。这个学校还因为再大的风雪也不停课而被吐槽。 Nevada内华达大学雷诺分校被吐槽是因为他们看不起Nebraska(内布拉斯加大学)的荒凉的校园，而事实上他们自己的校园更荒凉。Notre Dame圣母大学的橄榄球主场的一侧达阵区有一个圣母玛利亚的画像，每次圣母大学带球冲阵得分都会是Touchdown for God，被很多敌对的学校黑到了极致。哈佛和耶鲁每年一度的橄榄球对抗赛上，MIT的学生会去搞恶作剧，从而自找被吐槽(MIT的貌似没有橄榄球队，就算有也是混迹低级别联赛打酱油)。 一个波士顿的学生去超市买东西，结账的时候带着一大堆东西走进了便捷通道(便捷通道上有牌子写着“5件物品以下”)。结果收银员很吊地问他：“难道你是哈佛的学生么，连数都数不清?或者你是MIT的学生么，连文字都看不懂?” Wisconsin威斯康辛大学惨遭吐槽，是因为很多分校的学生会冒充主校区的学生。 UC San Diego加州大学圣迭戈分校被吐槽，因为他们自称自己的橄榄球队从来没输过。(实际上确实没错，因为他们没有橄榄球队) UC Davis加州大学戴维斯分校因为学校里的满地马粪而被吐槽。然后是死敌间的吐槽很多美国名校都有自己的宿敌，有时候还不止一个，官方的世仇关系超过一千对。宿敌之间吐槽是毫不留情面的。比较著名的死敌包括：密歇根大学-俄亥俄州立大学奥本大学-阿拉巴马大学佐治亚大学-佐治亚理工学院斯坦福大学-加州大学伯克利分校南加州大学-加州大学洛杉矶分校圣母大学-密歇根大学密歇根州立大学-宾夕法尼亚州立大学俄亥俄州立大学-宾夕法尼亚州立大学俄勒冈大学-俄勒冈州立大学德克萨斯大学-俄克拉荷马大学德克萨斯大学-德克萨斯农工大学密歇根大学-密歇根州立大学杜克大学-北卡大学-北卡州立大学犹他大学-犹他州立大学-杨百翰大学俄克拉荷马大学-俄克拉荷马州立大学密苏里大学-堪萨斯大学路易斯安那州立大学-阿拉巴马大学纽约大学-哥伦比亚大学哈佛大学-耶鲁大学-MITMIT-加州理工圣母大学-南加州大学宾夕法尼亚州立大学-匹兹堡大学伊利诺伊大学-俄亥俄州立大学普林斯顿大学-罗格斯大学印第安那大学-普渡大学西北大学-爱荷华大学-威斯康星大学明尼苏达大学-密歇根大学斯坦福大学-杜克大学-密歇根大学俄亥俄州立大学-普渡大学爱荷华大学-爱荷华州立大学匹兹堡大学-西弗吉尼亚大学肯塔基大学-田纳西大学克莱姆森大学-佛罗里达州立大学迈阿密大学-佛罗里达大学波士顿学院-麻省大学波士顿学院-圣母大学普渡大学-印第安纳州州立大学宾夕法尼亚州立大学-阿拉巴马大学宾夕法尼亚州立大学-马里兰大学雪城大学-杜克大学里海大学-拉法叶学院华盛顿大学-俄勒冈大学弗吉尼亚大学-北卡大学南卡大学-克莱姆森大学弗吉尼亚理工-佐治亚理工康奈尔大学-达特茅斯学院本文By Tuscan JOJO，From 知乎，文章原标题为《美帝人民心中的大学排名是怎样的？我希望以上的解答能为您的留学规划添砖加瓦。留学之路虽曲折，却不孤单。如有更多疑惑或需要进一步了解，我们的官方网站随时欢迎您。那里有更详尽的留学资讯和专家团队的一对一指导，助您顺利走上留学之路。期待与您的每一次相遇，祝申请顺利！https://liuxue.87dh.com/
去美国明尼苏达大学双城分校工程学院留学怎么样
明尼苏达大学双城分校（University of Minnesota， Twin Cities）是一所位于明尼苏达州双城区（明尼亚波利斯及圣保罗）的公立大学。它是明尼苏达大学系统中最古老、规模最大的校区，常被直接称为明尼苏达大学。明尼苏达大学是十大联赛的成员大学之一，学校也被称为公立常春藤。下面是我为大家详细介绍的美国明尼苏达大学双城分校情况！
去美国明尼苏达大学双城分校工程学院留学怎么样 明尼苏达大学双城分校简介
明尼苏达大学包括明尼阿波利斯校区和圣保罗校区，也称为东校区和西校区，其中明尼阿波利斯校区位于密西西比河的东西两岸。双城校区是美国大学十大传统美丽校园之一，风景优美，建筑风格各异。除了双城，明尼苏达大学还有德卢斯校区、克鲁克斯顿校区和莫里斯校区。
明尼苏达大学双城分校世界排名
2022年 QS世界大学排名第186名
2021年 U.S. News世界大学排名第47名
2021年 泰晤士高等教育世界大学排名第85名
2020年 软科世界大学学术排名（ARWU）第40名
明尼苏达大学双城分校优势专业
明尼苏达大学双城分校优势专业：金融、会计、应用经济学、国际商务、统计学、建筑学、土木工程、 通讯、计算机科学、施工管理、电机工程、企业管理、食品科学、人力资源和劳资关系、信息技术、室内装饰、化学工程、计算机工程、生物化学、生物学、药物技术、生物系统工程。
明尼苏达大学双城分校奖学金
明尼苏达大学双城分校向国际学生提供Merit-based和Need-based以下奖学金：
1、全球卓越奖学金（Global Excellence Scholarships）：属Merit-based奖学金，数量有限，面向本科新生和转学生，奖学金额为$3，625-$7，250。所有被录取的学生自动考虑该奖学金授予，无需单独申请。
2、本科研究奖学金（Undergraduate Research Scholarship）：属Merit-based奖学金，自秋季学期开始，面向本科新生提供。奖学金获得者有机会参与该校教员的研究项目，获得$1，400，最多$1，700研究补助。
3、国际学生与学者服务奖学金（International Student and Scholar Services Scholarships）：由国际学生与学者服务办公室（ISSS）提供，属Need-based奖学金，金额及名额均有限，只提供给新生，目前每年的奖学金额为$1，000-$5，000。该奖学金必须于3月1日前递交单独的奖学金申请+Essay，要求GPA至少不低于2.5分。
明尼苏达大学和威斯康星大学是同一档次吗
是的。这所学校的知名度非常的高，也非常的历史悠久，也是研究型的大学。威斯康星大学麦迪逊分校的师资力量还是很强的，也享有盛誉，有87位科学院院士。
关于出国的问题，明尼苏达大学双城分校，跪求各位大神、学长学姐过来解答，谢谢！！
明大很多排名比我们玉米地好啊，比如分析化学什么的（可是我们没有分析化学，咳咳）
而且玉米地的biz就是个渣！是！个！渣！你！们！不！要！再！说！了！我！知！道！
不过说实话，你和那些在国内没出息出来随便镀个金啊铜啊什么的回去再混饭的不同，如果在国内能考上注会的话，决定出来就一定要把握好自己。出来一定是要比留好的，但是把握得不好，则是远远不如的。
我其实想，凭你的实力去申枫叶国应该没有问题。而且枫叶国安稳好留，不比美帝波涛乱涌
那要看你将来的职业规划是什么……如果你一定要留在美国就业，建议你选一个排名高，名气好，离纽约近的学校入学。而如果你是想要真的学到东西，那么你可以考虑文理学院，top100都不错，
双子城据说教育质量还不错，在美国综合排名其实不重要，因为排名的水分其实很大，一个看看专业排名，一个考察一下学校的教育质量就差不多了
明大还是很不错的，经济专业也还不错，去了不会后悔的，转学的平台已经比你以前的平台高了很多的，研究生阶段再去更好的。为什么没申请PSU-park呢？和UIUC一样的档次，好像经济学的排名还比UIUC高
1、明尼苏达双城是个好学校，我在BU读书的时候去那边看过我同学
2、那边太冷了，嗨，但是据说商科还可以啊
3、经济肯定研究生转商科吧
本机构专注美国名校申请，有问题请追问
如果是经济学的话，我觉得来明大是挺不错的
2011年的诺奖经济学得主就是明大的
明大的学费不贵，一年是26000刀的样子，加上生活费杂七杂八的也比其他学校好。
如果你要追求的是综合实力的排名，那么明大会让你失望，因为明大是公立的大学，财力没有私立大学雄厚，所以IVY的学校都是榜首。所以明大也就只在60-70之间徘徊。
但是如果你追求的是学术成绩的排名，那么久可以参考上海交大的世界大学排名，那个只参考了每个大学的academy。
单纯就学术而言，明大还是很有地位的。
谁有美国大学教育心理学专业TOP100排名？
《美国新闻与世界报道》教育学专业研究生院排名介绍：《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)的大学排名始于1983年，于1985年以后每年更新一次。该排名基于学术声誉、学生保持率(回校率和毕业率)、招生选拔、师资资源、经费资源、学生毕业率等多种指标，通过向各大教育机构发放问卷和网站调查的方式获取数据。它包括世界大学排名、美国国立大学排名、美国文理学院排名、美国硕士学位大学排名以及基于各个专业的美国大学排名等。
1范德比尔特大学(纳什维尔)Vanderbilt University (Nashville)
2斯坦福大学(斯坦福)Stanford University (Stanford)
3哥伦比亚大学教师学院(纽约)Teachers College of Columbia University (New York)
4俄勒冈大学(尤金)University of Oregon (Eugene)
5加州大学洛杉矶分校(洛杉矶)University of California, Los Angeles (Los Angeles)
6哈佛大学(剑桥)Harvard University (Cambridge)
7西北大学(埃文斯通)Northwestern University (Evanston)
7约翰霍普金斯大学(巴尔的摩)Johns Hopkins University (Baltimore)
7加州大学伯克利分校(伯克利)University of California, Berkeley (Berkeley)
7威斯康星大学麦迪逊分校(麦迪逊)University of Wisconsin-Madison (Madison)
7德克萨斯大学奥斯汀分校(奥斯汀)The University of Texas at Austin (Austin)
12华盛顿大学(西雅图)University of Washington (Seattle)
13宾夕法尼亚大学 (费城)University of Pennsylvania (Philadelphia)
14密歇根大学(安阿伯)University of Michigan (Ann Arbor)
14纽约大学(纽约)New York University (New York)
16俄亥俄州立大学(哥伦布)Ohio State University (Columbus)
17密歇根州立大学(东兰辛)Michigan State University (East Lansing) 18堪萨斯大学(劳伦斯)University of Kansas (Lawrence)
19波士顿学院(栗山)Boston College (Chestnut Hill)
19印第安纳大学布鲁明顿分校(布鲁明顿)Indiana University-Bloomington 21明尼苏达大学双城分校(明尼阿波利斯)University of Minnesota-Twin Cities (Minneapolis)
22南加州大学(洛杉矶)University of Southern California (Los Angeles)
23北卡罗莱纳大学查佩尔山分校(查佩尔山)University of North Carolina at Chapel Hill (Chapel Hill)
24亚利桑那州立大学(坦佩)Arizona State University (Tempe)
24宾夕法尼亚州立大学(大学园)The Pennsylvania State University (University Park) 24马里兰大学学院园分校（学院园）University of Maryland, College Park (College Park)
24康涅狄格大学(斯托斯)University of Connecticut (Storrs)
24弗吉尼亚大学夏洛茨维尔分校(夏洛茨维尔)University of Virginia (Charlottesville)
24伊利诺斯大学香槟分校(香槟)University of Illinois at Urbana-Champaign (Champaign)
30犹他州立大学(洛根)Utah State University (Logan)
30乔治亚大学 (雅典)The University of Georgia (Athens)
32乔治华盛顿大学(华盛顿)George Washington University (Washington) 32匹兹堡大学 (匹兹堡)University of Pittsburgh (Pittsburgh)
32爱荷华大学(爱荷华市)University of Iowa (Iowa City)
35特拉华大学(纽华克)University of Delaware (Newark)
36康奈尔大学(伊萨卡)Cornell University (Ithaca)
36圣路易斯华盛顿大学Washington University Saint Louis
38弗吉尼亚联邦大学(里士满)Virginia Commonwealth University (Richmond)
38科罗拉多大学博尔德分校(博尔德)University of Colorado at Boulder (Boulder)
38罗格斯大学新布伦瑞克分校(新布伦瑞克)Rutgers, The State University of New Jersey (New Brunswick)
41佛罗里达州立大学(塔拉哈西)Florida State University (Tallahassee) 41堪萨斯州立大学(曼哈顿)Kansas State University (Manhattan)
41田纳西大学诺克斯维尔分校(诺克斯维尔)University of Tennessee-Knoxville
41密苏里大学哥伦比亚分校(哥伦比亚)University of Missouri-Columbia (Columbia) 41理海大学(伯利恒)Lehigh University (Bethlehem)
48普渡大学西拉法叶分校(西拉法叶)Purdue University (West Lafayette)
48伊利诺斯大学芝加哥分校(芝加哥)University of Illinois at Chicago (Chicago)
51内布拉斯加大学林肯分校(林肯)University of Nebraska-Lincoln (Lincoln)
51天普大学(费城)Temple University (Philadelphia)
51麻省大学阿姆赫斯特分校(阿姆斯特)University of Massachusetts Amherst (Amherst)
54南佛罗里达大学(坦帕)University of South Florida (Tampa)
54迈阿密大学(科勒尔盖布尔斯)University of Miami (Coral Gables)
54乔治亚州立大学(亚特兰大)Georgia State University (Atlanta)
54佛罗里达大学(盖恩斯维尔)University of Florida (Gainesville)
54加州大学里弗赛德分校(里弗赛德)University of California, Riverside (Riverside)
54德雷塞尔大学(费城)Drexel University (Philadelphia)
60乔治梅森大学(费尔法克斯)George Mason University (Fairfax)
61纽约州立大学奥尔巴尼分校(奥尔巴尼)State University of New York at Albany (Albany) 61雪城大学(雪城)Syracuse University (Syracuse)
61福德汉姆大学(布朗克斯)Fordham University (Bronx)
64艾默里大学(亚特兰大)Emory University (Atlanta)
64北卡罗莱纳大学格林斯波洛分校(格林斯波洛)University of North Carolina at Greensboro (Greensboro)
64中佛罗里达大学(奥兰多)University of Central Florida (Orlando)
64波士顿大学(波士顿)Boston University (Boston)
68辛辛那提大学(辛辛那提)University of Cincinnati (Cincinnati)
68圣约翰大学(牙买加)St. John's University (Jamaica)
68肯塔基大学(莱克星顿)University of Kentucky (Lexington)
71加州大学欧文分校(欧文)University of California, Irvine (Irvine) 71加州大学戴维斯分校(戴维斯)University of California, Davis (Davis)
71亚利桑那大学(图森)University of Arizona (Tucson)
71加州大学圣克鲁斯分校(圣克鲁斯)University of California, Santa Cruz (Santa Cruz)
71路易斯维尔大学(路易斯维尔)University of Louisville (Louisville) 71奥本大学(奥本)Auburn University
71犹他大学(盐湖城)University of Utah (Salt Lake City) 71纽约州立大学布法罗分校(布法罗)State University of New York at Buffalo (Buffalo)
71圣地亚哥州立大学(圣地亚哥)San Diego State University (San Diego) 80夏威夷大学玛诺分校(檀香山)University of Hawaii at Manoa (Honolulu) 80鲍尔州立大学(曼西)Ball State University (Muncie)
80迈阿密大学(牛津)Miami University of Ohio (Oxford)
83加州大学圣芭芭拉分校(圣芭芭拉)University of California, Santa Barbara (Santa Barbara)
83弗吉尼亚理工学院与州立大学(黑堡)Virginia Polytechnic Institute and State University (Blacksburg)
83阿拉巴马大学塔斯卡卢萨分校(塔斯卡卢萨)University of Alabama (Tuscaloosa) 83克莱姆森大学(克莱姆森)Clemson University (Clemson) 87爱达荷大学(莫斯科)University of Idaho (Moscow)
87北卡罗莱纳大学夏洛特分校(夏洛特)The University of North Carolina at Charlotte (Charlotte)
87伊利诺斯州立大学(诺莫尔)Illinois State University (Normal)
87威斯康星大学密尔沃基分校(密尔沃基)University of Wisconsin-Milwaukee (Milwaukee)
91马凯特大学(密尔沃基)Marquette University (Milwaukee)
91南卡罗莱纳大学哥伦比亚分校(哥伦比亚)University of South Carolina - Columbia (Columbia)
91纽约城市大学研究生院和大学中心(纽约)CUNY - Graduate School and University Center (New York)
91路易斯安那州立大学巴吞鲁日分校(巴吞鲁日)Louisiana State University and A & M College (Baton Rouge)
91美国大学(华盛顿)American University (Washington)
96芝加哥洛约拉大学(芝加哥)Loyola University of Chicago (Chicago)
96科罗拉多大学丹佛分校(丹佛)University of Colorado at Denver (Denver)
96密西西比大学University of Mississippi (University)
96爱荷华州立大学(埃姆斯)Iowa State University (Ames)
96霍夫斯特拉大学(汉普斯特德)Hofstra University (Hempstead)
从国内大学转学到美国读本科（明尼苏达大学）
1.
你到明大交流访问和申请转学到明大没有必然的联系。
2.
如果你申请转学到明大，必须正式准备明大要求和提交的全部申请资料。
包括：托福、SAT、三封推荐信、高中成绩单、大学成绩单、大学在读证明、自述信、个人简历。
3.
学分问题：学分不需要认证，把成绩单+课程描述提供给学校，由学校决定哪些可以接受并免修，如果是相同的科目，一般学校都认可，不必重修。
国内大学的学生不用申请，只需要按美国的高校进行高校转校手续就可以，以下是详细说明：
美国高校接受多渠道的学生转入，比如可从美国两年制社区大学转入综合性大学，由副学士学位升级为学士学位；
基本接受世界各地大学的国际生转入，因此，中国本科在读学生不满意目前的学校时，也可以考虑转学到美国；
由于美国大一大二以通识课为主，因此，学生可以转专业申请转学，这为那些在国内无法转专业的学生来说是极大的利好。
转学的GPA要求一般低于新生GPA要求；很多学校可以不用再提交SAT成绩；截止日期一般也晚于新生截止日期几个月。
转学也有很多较不利的因素需要学生特别注意：
前提课程：前提课程是指学生所申请就读专业对已修课程的要求，比如转入商学院必须学习过微积分和微观经济学等，因此，前提课程不满足就不能申请该专业。
GPA要求：虽然转学比起新生的GPA要求对较低点，但是对于热门专业和学院来说，GPA要求仍然很高。
学分要求：美国大学不是按照时间来分大一大二大三大四，而是按照已修学分数；一般本科需要修满120-130个学分，因此30分以下相当于大一。转学时大多数学校都对学生已修学分数有要求，一般是要求已修满30或者60个学分，也就是大一转大二，或者大二转大三；基本上不接受大一新生转学和大三转大四。
语言和标准化考试成绩要求：托福或者雅思成绩对国际转学生基本也都是需要的；SAT或者ACT对于大多数修满30个学分的转学生不再要求，但是TOP30的部分名校还是强烈建议学生提交的，甚至还强制要求SAT2.
特殊要求：某些学校直接写明不接受国际转学生；大多数学校直接写明国际转学生没有奖学金。
基于转学时大学所要求的相关因素，无论是已经在美国就读的本科生还是中国就读的本科生，想要转学到更好的美国大学，就要注意下面几点：
一.要考虑所转专业，针对专业查看自己是否符合招生基本前提课程要求。
二.要考虑所转学校档次，评估自己的托福和GPA成绩，还要查看是否需要参加SAT考试，以做好时间规划。一般来说TOP50的学校建议GPA3.5以上，托福90分以上。Top30的学校建议GPA3.8以上，托福100分以上，尽量提交SAT成绩，如果强制要求的话就更需要做好准备。同本科申请时类似，招生官不只是看硬件条件，学生的综合能力也要充分展示；当然，转学时对学生的GPA学术能力和推荐信更为看重。
三.要考虑可转学分，这是最无奈的一个因素，因为目前大多数学校采取录取甚至入学之后再评估可转学分的政策；也就是说大一转大二，并不意味着到了美国就是大二。美国大学对学生的以往所修学分需要重新评估以确定有多少可以转入，绝大多数转学生的学分都不能百分之百被接受，原因可能是课程不匹配，要C以上成绩才能转入，或者学校有转入学分上限等等。事实上，只有20%-80%的学分符合新大学毕业要求。因此，绝大多数学生的本科生涯可能将会超过4年。
科学家的5个等级
一级:科学家的名字出现在很多先进国家的科普中。
这种成绩具有广泛的社会影响，或者说是社会关注的对象。请注意，0级精英会肯定会出现在1级知识库中，但有些1级精英会不会出现在0级知识库中。
不幸的是，的名字很少出现在科普中，因为杨-米尔斯场。我认为这是一种不正常的现象。随着时间的推移，杨振宁在规范领域的贡献将越来越受到重视。
第二级:科学家的名字出现在许多先进国家的大学教科书中。
第三级:某一领域全球性专著的正文或实质性引文中出现科学家的名字。
一般而言，专著是某一领域公认的重要成果的总结，其专业水平高于教科书。
第四级:科学家的名字出现在世界前五大期刊的论文正文或实质性引文中。
按照这个标准，如果一个研究人员只在一级期刊上发表了一篇论文，但没有被实际引用，就不能进入四级。
5级:科学家的名字出现在全球6-50种期刊的论文正文或实质性引文中。
看过《三体》的朋友，应该对黑暗森林法则有印象，刘慈欣把宇宙比喻成一个黑暗森林，每个文明都是游走在里面的猎人，面对竞争对手，它们会选择将其消灭。文明之间的竞争从来都是火花四溅的，因为双方拥有着完全不同的文明模式。关于宇宙中的文明，科学家早在上个世纪就开始探讨了。
1950年，费米悖论横空出世，科学界开启了一场大辩论，地外文明到底在哪？1965年，前苏联科学家卡尔达肖夫建立了文明等级模型，当时他只划分了三个等级。后来的科学家认为单纯用能源利用类型，来划分文明有点不严谨。又加上了一些依据，文明等级的划分更加严谨，划分依据也更多了。
这就是卡尔达肖夫指数，也可以叫文明发展水平指数。按照这一指数，我们目前的文明等级还不到一级文明。卡尔达肖夫认为一级文明可以利用母星上所有的可利用资源，我们现在的水平明显达不到，不过有科学家说在本世纪末就可以达到了。二级文明将利用恒星的能源，我们利用的恒星就是太阳了。
科学家一直在想办法模拟出太阳内部的核聚变，想办法实现可控核聚变。这是一种拥有无限可能的新能源！只要我们掌握了它，能够把飞行器的速度提升一大截，飞出太阳系是不成问题的。科学家戴森认为我们想提升文明等级，就得学会利用恒星的能源。为此，他提出了戴森球模型，这是个大型核聚变反应堆。至于更高的三级文明，目前科学家也没有给出太多解释，这种等级的文明已经不是我们才猜测出来的了。有人说它就是神级文明，纵横宇宙不是问题，还能够利用空间结构，实现跨区域飞行。它们所拥有的能力，不是我们能想象到的，我们能做的就是保持敬畏之心。
那达到哪个级别才能够飞出银河系？银河系的直径超过了20万光年，太阳系不过2光年，两者可谓是天壤之别，问题在于我们想飞出太阳系还有点费劲，想飞出银河系现在完全做不到。能进行星际航行的飞船，首先要配备新型材料，确保飞船不会老化，零件不会有毛病。至于飞船的核心动力，科学家有两种观点。一个是离子推进技术，可能要用到粒子加速器。另一个是核聚变推进技术，发动机配备核聚变推进技术，有望实现亚光速飞行。不过这里面还有许多难点没有克服，保守估计也需要200年的时间，快一点的话可能本世纪末就可以实现了。
若是真的采用核聚变技术作为动力，我们就得制定出合理的飞行路线，需要经过恒星系，补充能源。这对飞船设备的寿命提出了要求，少说也要坚持一千年，理想状态需要几万年。这么长的时间不会发生意外吗？这还真不好说。所以想单纯的依靠飞船飞出银河系，需要的时间太长了。一级文明是做不到的，二级文明勉强能做到，就是时间太长了。唯有三级文明，可以飞出银河系。根据科学家做出的假设，三级文明能够合理利用空间结构，进行跨区域飞行。科幻小说里提到的曲率飞行技术，就是利用了空间结构。不过到底该怎么利用，弹性压缩空间该如何实现，这些我们都不清楚。
有的科学家给出了一大堆公式，几十页说明，这些真的能实现吗？恐怕他自己心里都没底。我们对空间的认知并没有什么突破性的进展，它真的太神秘了，这未免有些让人沮丧。但科学就是这样，在摸索中前进，希望科学家早日破解空间的奥秘。
科技人员
1990年，美国共有95万专门从事研究开发工作的科技人员，居世界首位。该年美国每万人口中有科研人员39人，每万劳动力人口中有科研人员76人。同1980年相比，全国科研人员总数增加了46％。
科技人员的分布
1990年美国科研人员7％在联邦政府机构工作，76％在工业企业，14％在高等院校，3％在其他非赢利机。同1980年相比，各部门科研人员在全国所占的百分比，只有工业企业上升了4个百分点，政府机构减少了2个百分点，高等院校和其他非赢利机构各减少了1个百分点。
科技人员的培养
美国科技人员主要由大学培养。1992年，美国共有238所主要的培养博士的大学，其中前35名大学所培养的博士占该年全美博士授予总数的43．45％。1992年培养博士最多的前10名大学是：伯克利加利福尼亚大学、厄班那香滨伊利诺伊大学、麦迪逊威斯康辛大学、安阿伯密歇根大学、奥斯汀得克萨斯大学、俄亥俄州立大学、双城明尼苏达大学、洛杉肌加利福尼亚大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚州立大学，各校当年授予的博土学位数在560-796个之间，合计占该年全美博士授予总数的16．33％。这10所大学，除斯坦福外，均为州立大学。
1991—1992学年，美国共授予博士学位40历9个，其中理工医农博士学位22689个，占55．8％；硕士学位352838个，其中理工医农硕士学位97575个，占27．7％；此外还授予各类医药高级专业学位27965个。该学年理工医农博士学位授予人数最多的学科为：工程(不含建筑等)5499人，物理科学(含物理、化学、天文等)4391人，生命科学4243人，医药卫生1661人，农业和自然资 源1214人；硕士学位授予最多的学科为：工程25977人，医药卫 生23065人，计算机和信息科学(不含通信等)9530人，物理科学 5374人，生命科学4785人。
1992年在美国大学获得博士学位者的中位年龄，物理科学为 30.7岁，生命科学为32．7岁，工程为31．5岁；从获得学士学位到 获得博士学位的中位年数，分别为8．1年、9．4年和8．7年；注册攻 读研究生的中位年数，分别为6．5年、6．7年和6．2年；博士学位和 学士学位专业一致的比例，分别为68．4％、53．5％和81．8％；女性 比例分别为‘19．7％、39．3%和9．3％；美国公民比例，分别为 54．2％、65．7％和38．7％。从毕业后的就业意向看，工程博士第一 位的选择是工商业，其次是学校；生命科学博士第一位的选择是学 校，其次是工商业；物理科学持有这两种选择的人大致相当。大约 56％的博士就业后主要从事研究和开发工作。
美国政府每年通过国家科学基金会资助3000多名博士生、1 万多名硕士生及l万多名主要的青年研究人员。从1984年起，国 家科学基金会还设立“总统青年科技奖”，奖励优秀的青年研究人 员，每年授奖200个，每个得奖者在5年内可获得奖金10万美元。 此类措施在造就美国优秀科技人才方面起到了积极作用。
科技经费
1993年，美国科研经费总额达1608亿美元，超过 了日本、德国、法国和英国的总和。美国科研经费占国民生产总值 的比例，目前约为2．8％。近10年来，美国科研经费(按不变美元 计算)增长速度约为5％，超过了国民生产总值的增长率。
科技经费的来源
美国1993年的科研经费，43％来自联邦政 府，51％来自工业企业，6％来自其他方面。同1983年相比，工业 企业多提供了占总额3％的科研经费，其他方面多提供了2％，联 邦政府则减少5％。但联邦政府仍是美国科技经费的最重要的来 源之一。即使扣掉国防科研费，政府仍负担全国科研经费的 25％，这一比例较日本和德国高出许多。尤其是基础研究经费，在 美国主要由联邦政府提供。
美国工业企业33％的科研经费来自联邦政府(享有联邦政府科研经费的近一半)；非赢利研究机构62％的经费来自联邦政府，14％来自工业企业，其余34％来自自身；就高等院校而言，不计设在大学内的联邦资助研究发展中心，1993年科研经费总额达206亿美元，其中联邦政府提供55．5％(即高等院校使用了联邦政府该年科研经费总额的16．5％)，州政府提供7．9％，工商企业提供7．3％，其他机构和个人提供9。7％，自身提供19．6％。同1983年相比，美国高等院校来自联邦政府的科研经费相对少了，但来自州政府、工业企业、社会各界和自身的科研经费相对增加了许多。1992年受到联邦政府科研资助最多的10所高等院校是：约翰·霍普金斯大学(5．34亿)、麻省理工学院(2。50亿)、斯坦福大学(2．47亿)、华盛顿大学(2．45亿)、密歇根大学(2．10亿)、洛杉矶加利福尼亚大学(2．03亿)、圣迭戈加利福尼亚大学(2．02亿)、旧金山加利福尼亚大学(1．95亿)、麦迪逊威斯康辛大学(1．92亿)、哥伦比亚大学(1．90亿)。以上学校占联邦政府对高等院校科研资助总额的22．72％。据美国科研经费前20名大学统计，它们的科研经费61％来自联邦政府，占联邦政府对它们各类资助总额的82％。
科技经费的分配
美国的科研经费，联邦政府研究机构使用11％，工业企业使用72％，高等院校使用13％，其他非赢利机构使用4％。1993年同1983年相比，各部门在全国科研经费使用分布中的相对比例，高等院校和其他非赢利机构各增加了1个百分点，联邦政府机构和企业各减少了l个百分点。
美国研究开发3个阶段经费的分布，基础研究占16％，应用研究占25％，开发研究占59％。1993年同983年相比，基础研究上升了3个百分点，应用研究上升了2个百分点，开发研究减少了5个百分点。就各部门而言，3个阶段经费的分布，在政府科研机构，分别约占20%、28％和52％；在工业企业，分别是5％、20％和75％；在高等院校，分别是66%、26％和8％；在其他非赢利机构，分别是37％、29％和34％。值得注意的是，高等院校承担了全国一半以上的基础研究任务；工业企业则不仅是开发、应用研究的主体，而且是基础研究的主力，其地位仅次于高等院校。
1993年美国联邦政府的基础研究和应用研究经费，按学科 分，40.64％用于生命科学(包括生物科学、医学、农业科学、环境生 物学等)，21.27％用于工程科学(包括冶金、材料、化工、机械、土 木、航空等学科)，17.17％用于物理科学(包括物理学、化学、天文 学等)，8.97%用于环境科学(包括地质、大气、海洋学等)，4．35％ 用于计算机科学和数学，7．60%用于其他科学(包括心理科学等)。 联邦政府对大学的科研资助，52.83％用于生命科学，9．86％用于 物理科学，5．96％用于环境科学，5．36％用于工程科学，2．31％用 于计算机科学和数学，23．67％用于其他科学(含国防研究)。
美国政府提出的1996年联邦科研预算，总额只比1995年增 加2．4％，但各类研究和各部门所分配的经费呈现出不同走向，其 中基础研究增加3。2％的经费，应用研究增加了不到 l％，开发研 究减少了将近1％。国家科学基金会主要资助大学科研。国立卫 生研究院1996年预算118亿美元的科研经费如％也用于资助高 等院校等机构的生物医学研究。
科研管理体制
联邦政府在科学技术领域的最高决策权在总统。克林顿总统在内阁中设立了部一级的由他亲自挂帅的国家科学技术委员会，以加强对科技工作的领导。在总统办公厅内设有总统科技顾问委员会和科技政策办公室，为总统处理有关科技事务提供咨询。总统的首席科技顾问相当于总统助理级别，为白宫专职人员，兼总统科技顾问委员会主任及白宫科技政策办公室主任，直接向总统汇报工作并参加国家经济会议和国家安全会议的最高决策。国家科学基金会等联邦机构也参与国家科技政策及规划的制定。
除了上述机构外，还有许多非官方的机构在制定和执行科学技术政策的过程中起着重要的咨询作用。其中包括：国家科学院、国家工程科学院、国家医学科学院、美国科学促进会、各种科学技术协会；美国大学协会、全国州立大学和赠地学院协会，以及一些主要的大学、高技术公司和组织，如电子工业协会、国防工业协会、化学制造商协会等。它们通过各种各样的途径，为总统和联邦政府在科学技术上提供广泛的咨询服务。国家科学院具有双重职能，既是学术荣誉机构，也是联邦政府的科学咨询机构，目前约有1500多名院士，下设23个专业部门。国家研究理事会是其领导机构；由17名理事组成，理事由总统提名并任命。国家工程科学院(目前有院士1，500多人)和国家医学科学院(目前有院士700多人)的性质与国家科学院类似。
美国国会在国家科技发展中的作用也相当重要。政府的科技立法草案、重要科技机构的设置、重要科技官员的任命以及科技预算等都需要通过国会参、众两院的审议和批准。目前，众议院设有科学、空间和技术委员会，参议院没有商业、科学与运输委员会。
科研机构体系
美国的研究开发工作是分散在联邦政府实验室、私人工业公司、高等院校和其他非赢利机构这4大类研究机构中独立进行的。联邦政府通过研究合同、采购合同和其他政策，可以在某种程度上影响政府以外的科研机构，使全国科技工作成为一个整体。除联邦政府外，自80年代以来，各州政府为发展本州经济也开始关心和参与本州重大科技计划的管理，但一般并不直接成立研究机构。
联邦政府研究机构
美国联邦政府现共有13个部和50多个独立职能部门，其中大约有17个部或独立职能部门与科学技术关系比较密切。在这17个部门中，尤以其中的6个关系最为密切。美国联邦政府1996年的科研预算总额为720亿美元，其中国防部占54%，卫生与公共事业部占14%，国家航空航天局占12%，能源部占10％，国家科学基金会占3%，农业部占2%。以上6个部门合计，就占该年联邦政府科技预算的95％。
据不完全统计，联邦政府各部门所属的研究单位共有750多个。其中国防部所属陆、海、空三军共设l08个研究试验机构，卫生与公共事业部的国立卫生研究院设有20个研究所或研究中心，国家航空航天局设有9大研究中心，农业部在国内外设有146个试验研究机构，商务部下设国家标准局、国家海洋大气局、专利与商标局、国家技术情报服务中心、国家通讯与信息管理局等科技机构，环境保护局下设14个研究机构。
在联邦政府所验属的实室中，有一种称为“联邦资助研究发展中心”的机构，这些机构的经费全部来自联邦政府的有关部门，如能源部(它有53家此类机构)、国防部、国家航空航天局以及国家科学基金会等。这些研究机构的人员均为政府雇员。但这些机构的行政管理却由政府以合同形式交由高等院校、私人工业企业或非赢利机构来负责。这些研究机构一般规模庞大、经费充足，主要从事高风险的、长远的研究和开发。
联邦政府的科研经费实际上只有三分之一拨给自己所属的研究单位(其中的四分之一以上又拨给联邦资助研究发展中心)，另外三分之二则以不同形式，主要是以研究合同和研究资助的形式，拨给政府以外的研究单位。以1993年为例，该年联邦政府科研开支为698亿美元，其中联邦内部机构用去23．86%，如加上全部联邦资助研究发展中心(9．41%)，则为33．27%；工业企业用去44．73％，如加上由工业企业管理的联邦资助研究发展中心(3．07%)，则为47．8％；高等院校用去16．86%，如加上由高等院校管理的联邦资助研究发展中心(5．31％)，则为22．17％；其他非赢利机构用去4．24％，如加上由非赢利机构管理的联邦资助研究发展中心(l．03％)，则为5．27％；此外，州和地方政府用去0．41％，外国用去0．48％。
工业企业研究机构据不完全统计，美国私人工业企业目前有不同规模的实验室大约2万个。它们的研究开发活动大致有两类：第一类是联邦政府通过研究合同或采购合同委托企业进行的研究。此类研究开发工作约占工业企业研究开发的三分之一，主要集中在少数工业领域，而且集中在大型公司。第二类是工业企业本身投资进行的研究，范围较为广泛，主要集中在化工、医药、电子、工业仪器和科学仪器等领域。一般来说，美国工业企业的研究开发活动集中在高技术产业。例如前些年美国整个制造业的研究开发经费占销售额的比例平均只有3．7％，而航空航天工业的这一比例高达18．3％，通讯产业的比例也达11．5％。
大型工业企业在美国的工业研究中起着举足轻重的作用。100家最大公司的研究经费占全国工业研究经费的75％。职工1000人以上的工业企业约占全国工业研究经费的80%。工业公司的基础研究更集中在少数大公司。10家大公司的基础研究就占全国工业基础研究的一半左右。
多数大型工业公司都设有中央实验室或研究开发部，拥有雄厚的研究资金、完善的研究设备和众多的科技人员。例如，国际商业机器公司在纽约州设有中央实验室，拥有研究人员3000多人，其中4人曾获诺贝尔奖。1992年，该公司的研究开发经费高达66。44亿美元，占其销售额的10％。有些公司则设有相对独立的研究机构。例如，贝尔实验室是1992年研究开发经费高达31．14亿美元的美国电话电报公司所属的独立研究机构，被誉为美国的“发明工厂”，曾经获得2万多项专利，发明了晶体管、激光、太阳能电池、第一颗通信卫星，创立了射电天文学等。该实验室现有工作人员2万多人，其中曾有7人获得过诺贝尔奖。它对基础研究十分重视，这方面的开支占研究开发经费总额的10％左右。除上述两家公司外，下列公司1992年科研经费也名列美国前茅：杜邦公司(19亿美元)，数字设备公司(17.54亿)，惠普公司(16．2亿)，伊斯曼柯达公司(15．87亿)，道氏化学公司(11．59亿)，联合技术公司(11．4亿)，默克公司(11．12亿)，施贵宝公司(9．93亿)。
过去，由于受反垄断法的限制，美国大企业之间很难合作进行研究。美国国会为了增强工业企业的国际竞争力，于1984年通过《国家合作研究法》，为企业之间合作研究扫清了道路。到1987年，在美国司法部注册的联合研究公司达360多家。例如，半导体研究公司由国际商业机器公司、英特尔公司、美国无线电公司等35家公司组成。
除大型公司的技术创新外，小企业的技术创新近年来也很受重视。美国每年约有6万个小型技术企业创建。据统计，小企业每年获得颁发专利的60％，其人均技术成果为大企业的2．6倍。在一定程度上，小企业在技术创新和技术扩散中比大企业更具有活力。
高等院校研究机构
美国1992年共有高等院校3638所，但研究工作主要集中在125所研究型大学，其中前40名大学的研究经费占全国高等院校研究经费的52％，前10名大学拥有全国高校：研究经费的20％，它们是：约翰斯·霍普金斯大学(7．36亿美元)、 密歇根大学(3.93亿)、斯坦福大学(3．68亿)、麦迪逊威斯康辛大学(3．53亿)、麻省理工学院(3．24亿)、明尼苏达大学(3．17亿)、华盛顿大学(3．14亿)、得克萨斯农机大学(3．05亿)、康奈尔大学(2．99亿)、旧金山加利福尼亚大学(2．96亿)。
科学研究在美国高等院校中的地位日益重要。美国高等院校的研究支出占学校总支出的比例，1930年只有3．55％，1940年提高到4．04％，1950年提高到10％，1960年高达18％，1970年又回到10％，1980年为9％，目前约为12％。
美国大学的研究机构大体上可分为4类：①教学与研究相结合的各院系实验室，全美约有6000多个；②拥有众多专职研究人员的独立研究所，全美约有5000个；③政府在大学中设立的各种研究中心；④工业与大学的合作研究机构。目前在美国高等院校共有19个联邦资助研究发展中心，其中能源部所设最多，以研究经费计算，占75％左右。又如国家工程研究中心，由美国国家科学基金会组织筹建并提供资助，由大学或大学集团进行管理。每个中心在5年内可从政府得到1000-1500万美元资助，同时鼓励工业界对这些研究中心提供资助。从1985年开始兴建，到1990年已建成25个。后来联邦政府又决定，以工程研究中心为模式，在大学创办更多的跨学科的科学技术中心，鼓励大学和工业公司在双方急需的研究领域进行合作。该类中心亦由国家科学基金会提供部分资助，目前已建成100多个。从1985年起，国家科学基金会还拨款2亿多美元，在大学中建立了5个超级计算机中心。例如，设在加利福尼亚大学的超级计算机中心，由19所大学组成的大学集团进行管理。从1973年起，国家科学基金会在大学实施“大学——工业合作研究中心计划”。目前，已建立了45个由国家科学基金会、州政府和工业界共同集资在大学中兴建的此类中心。
其他非赢利研究机构
此类机构既不隶属于政府部门，又不设在大学或由大学管辖，也不像工业企业那样以赢利为目标。这主要是指各种私人非赢利研究所或公司、博物馆、动物园、植物园、医院以及某些学会和私人基金会等。据不完全统计，美国年经费预算在200万美元以上的非赢利研究机构目前大约有200多个其中有的年度经费预算高达近亿美元，比较著名的有：国际斯坦福研究所、德拉皮尔实验室、巴特尔研究所、兰德公司、米特公司、麻省总医院等。此类研究机构虽然数量不多，但对美国科学技术的 发展很有影响，是其他3类研究机构的有益补充。
科技政策
长期以来，美国政府把科学技术看成是实现和保持美国经济增长和未来经济繁荣的关键因素。研究开发经费占联邦政府年度预算的比例长期保持在6％左右。当前，提高美国经济的国际竞争力成了全国关注的中心。在当今世界科学技术日新月异，经济发展日益依靠科学技术创新的条件下，经济竞争力问题实质上归结为科学技术领域内的较量。
80年代以来，美国政府科技政策的要点如下：①国防研究是政府研究开发的主要支柱。近年来，随着冷战的结束，国防研究开发经费在美国政府科研经费中所占比重不断下降，1988年为 67%，1991年降到60%。美国与国防有关的行业聘用的科学家和工程师占全国科学家和工程师的比例，也分别由1987年的16％和 11％下降到1992年的13％和8％。但加强军事实力，研究和开发先进的武器装备始终是美国政府在研究和开发领域的首要任务。 ②大力加强基础研究。基础研究经费在政府民用研究开发经费中的比例目前已扩大到40％。1995年，费密实验室发现顶夸克，是基础研究领域的一个最新重要成果。为寻找这种稍纵即逝的顶夸克，美国政府组织了440名优秀科学家协作攻关。③扩大对大学 教学和研究的投资。④加强对新技术企业的风险投资。美国现有 600家风险投资公司，风险资本总额超过240亿美元，支持3000 家新技术企业。⑤调动工业对研究开发的积极性。⑥促进政府实验室、工业企业和大学之间的合作。⑦积极促进科研成果的商品化。1980年国会通过《史蒂文森·威尔德勒法》，规定将技术向工业和商品化转移是联邦政府的实验室的一项任务， 拿出经费总额的0．5％用于这个方面。1986年国会又通过《联邦 技术转移法》，允许私人公司或个人享有在政府资助的研究中产生的专利权，并依法成立了联邦实验室技术转移集团。⑧扩大国际科技合作与交流。在国际科技合作中，美国政府特别强调维护美国的利益，尤其是要保护其知识产权。国务院专门设有海洋、国际环境和科学事务局，主管国际科技合作与交流。
