美国大学公开课,哈佛大学公开课证书含金量

本文目录一览：

1、请问美国高校公开课教学优势浅析
2、推荐几个值得一试的免费美国公开课
3、请问了解美国公开课网站
4、哈佛大学公开课程证书怎么获得
5、如何评价哈佛大学公开课？
6、mooc是什么
7、看美国大学公开课似乎也就这样，那么美国教育好在哪里
8、哈佛大学公开课证书含金量
9、耶鲁大学公开课的内容介绍
10、哈佛大学：哪些课程最受学生欢迎

请问美国高校公开课教学优势浅析

您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。在追寻留学梦想的路上，选择合适的学校和专业，准备相关考试，都可能让人感到迷茫和困扰。作为一名有经验的留学顾问，我在此为您提供全方位的专业咨询和指导。欢迎随时提问！https://liuxue.87dh.com/
美国高校公开课教学优势浅析随着信息技术和互联网的发展，教育领域也逐渐发生了变革，其中最具代表性的是开放教育资源（Open Educational Resources）和大规模开放在线课程（Massive Open Online Course，简称MOOC）。美国高校在这一领域尤为活跃，其公开课堂作为一种新型的在线课程模式，吸引了许多学生的关注。本文将从课程设置、教学资源、互动方式等多个方面分析美国高校公开课教学的优势，以期对我国高等教育的教学改革提供一些有益的借鉴。
一、多元化的课程设置美国高校公开课涉及的学科门类非常广泛，包括人文社会科学、自然科学、工程科学等。从课程性质来看，既有传统课程，如哲学、历史、经济学等，也涵盖了一些热门领域，如计算机科学、数据分析等。与此同时，美国高校公开课程还包括了一些专业性强、广受欢迎的领域，如心理学、医学、生物学等。这种多元化的课程设置不仅满足了不同学生的学科需求，也为学生提供了更多的选择空间，满足了大众化、个性化的需求。
二、优质的教学资源美国高校公开课程所提供的教学资源优质，包括课程视频、学习资料、作业等。其中最重要的资源是课程视频。美国各大高校提供的公开课视频内容丰富、生动，多为授课教授或专业人士讲解。通过这些视频，学生可以感受到课堂上的真实氛围，了解每门课程的实际教学内容和标准。学习资料也同样不可或缺，美国高校公开课程所提供的学习资料丰富多样，一般包括课堂讲义、作业答案、教材等。这些资料不仅能够加深学生的掌握程度，还能为学生提供更多的参考资料和检验标准。
三、灵活多样的互动形式美国高校公开课程的互动形式丰富多样，包括在线论坛、实时问答、线下研讨等。这些互动形式既有自主学习的空间，也有密切互动的机会。在线论坛是一种重要的自主学习形式，学生可以通过这种方式自由探讨、交流知识、分享经验，并在与其他学生互动的过程中加深对知识的理解。实时问答是一种重要的互动机会，学生可以通过此方式与教授直接交流、提问并得到有针对性的回答。线下研讨则为学生提供了直接交流的机会，有机会直接接触思想启迪与知识探究中的专门家。
四、优秀才华的教学质量美国高校公开课程在教学质量方面精益求精，尽可能保证公开课程中的教学和授课质量与真正的大学教学质量相当。公开课程大多由知名的教授或者涉及相关学科的领域的专家所掌握，授课内容具有高度的专业性。此外，美国高校公开课程通过不断更新，追求干货式、精品化的授课形式，使得学生在观看公开课程视频时不仅感受到知识的丰富，还能感受到教授授课过程中的启示和思考。
总之，美国高校公开课程在学科门类、课程质量、教学资源、互动性等方面都表现出较强的优势。该模式的主导课程和教学模式为我国高等教育提供了良好的借鉴，为我国高等教育领域的教学改革提供了重要的启示。
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请问了解美国公开课网站

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了解美国公开课网站在当今数字时代，网络已经成为了我们获取知识和信息的主要渠道之一。不仅普通民众可以通过互联网获得各种学习资源和教育信息，教育工作者也可以利用网络平台提供更多样化和灵活的教学内容。而在美国，公开课网站已经成为了一个方便学习者和教学者互通、共享教育资源的平台。
公开课（Open Course）一般指在线上无限制，可以免费注册参加的课程。美国公开课网站是指美国高校为了开放更多的优质教育资源，特别是名校的课程资源，而推出的在线教育平台，其核心思想是将优质的学习资源面向全球公开。美国公开课网站的目标是促进高等教育的公平和普及，同时也有助于加强教师和学生之间的沟通和交流。
一、美国公开课网站概述美国公开课网站免费提供了大量的、与课程相关的教学资源，涵盖了各种学科，如科学、文学、历史、艺术、医学、商业、法律等等。美国公开课网站的主要特点如下：
1. 免费：美国公开课网站提供的课程资源免费，不需要注册或者付费。
2. 独立：美国公开课网站并非官方教育机构的一部分，而是由各大高校和非营利机构创办，每个公开课网站都有自己的教学材料和教学方法，这些课程资源可以与学校内部课程相互补充和结合。
3. 多元：每个网站都有自己的特色和优势，因此可以根据个人喜好和需求选择适合自己的公开课资源。
4. 亲和力：美国公开课网站为学习者和教师建立了一个更加开放和友好的交流平台，可以与世界各地的教师和学生进行互动和讨论。
二、美国公开课网站的类型在美国，目前有许多公开课网站，根据其盈利模式和课程设置的不同，可分为以下几种：
1. 非营利性公开课网站：例如，哈佛大学的“哈佛公开课”、“麻省理工学院的OCW”、“耶鲁大学开放课程”都属于这一类别，它们的教学资源免费，可以供所有学习者自由获取。
2. 带有证书的公开课网站：这种公开课网站提供了免费课程，但是学习者需要支付一定的费用才能获得学分或者获得课程结业证书，例如“Coursera”和“Udacity”。
3. 有偿公开课网站：这类网站的教学资源付费，课程费用按照不同的标准计算，例如“教育好好”、“TED ed”等。
三、美国公开课网站的优点美国公开课网站的优点主要体现在以下几个方面：
1. 提供了全球领先的教育资源：很多公开课网站的课程内容都是由全球领先的大学和研究机构提供的，这保证了教学质量和教学内容的权威性和可信度。
2. 节约了学习成本：通过使用公开课网站，学习者可以免除旅游、住宿、饮食等费用，从而降低了学习成本。
3. 丰富了学习方式和途径：公开课网站的课程内容涵盖了很多领域和层次，可以满足不同年龄段和不同学历的学习需求，同时也可以为教师提供更多的教学资源和灵感。
4. 有助于传播知识和文化：公开课的开放性和免费性使得全球范围内的学生都能够接触到优质的教育资源，促进了知识和文化的传播和交流。
5. 建立了全球性的学习社区：美国公开课网站为所有学习者和教师提供了一个开放的和共享的平台，打破了地域和时间的限制，建立了全球性的学习社区。
四、美国公开课网站的应用与展望美国公开课网站在推动教育公平和教育变革方面起到了不可忽视的作用。尤其是在新冠肺炎疫情席卷全球的时候，公开课的实用性得到了大量的验证。在此基础上，未来美国公开课网站的应用还有以下展望：
1. 促进专业人才培养：通过开放更多领域、更高层次的公开课资源，将有助于提高国内高校的教学水平和教育质量，促进专业人才的培养。
2. 推动基础教育的改革和创新：随着移动互联网和智能硬件在教育领域的普及，将有助于实现在线教育资源的共享和交流，促进基础教育的改革和创新。
3. 促进知识平等和共享精神：公开课网站的开放性和共享性是体现知识平等和共享精神的一种方式，随着全球教育的全面发展，公开课网站的应用也将取得更为广泛和深刻的影响。
结语美国公开课网站作为教育领域的一项新兴技术，其开放性、免费性和亲和力为学习者和教师提供了更多自由、更多选择。这种新形式的学习方式和教学方式不仅有助于提高学生的学习效果和创造力，同时也有助于教师的教学改进和教育创新。对于我国来说，了解和借鉴美国公开课网站的经验和模式，将有助于推动我国教育改革和人才培养工作的进一步提高。
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哈佛大学公开课程证书怎么获得

哈佛大学公开课程证书获得方法：完成每个课程的进度，并且操作和小考成绩平均70%以上就会获得合格证书，顺利完成九个课程之后就能拥有专业证书。
资料拓展：
哈佛大学，简称“哈佛”，位于美国马萨诸塞州波士顿都市区剑桥市，一所顶尖私立研究型大学，常春藤盟校，全球大学校长论坛、全球大学高研院联盟成员。哈佛大学建立于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名“新市民学院”。
为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师，学校于1639年3月更名为“哈佛学院”。1780年，哈佛学院正式改称“哈佛大学”。15世纪末，由欧洲通往美洲的大西洋航道被哥伦布开辟，欧洲人纷纷远涉重洋来到美洲。
17世纪初，首批英国移民到达北美，在那里开拓自己的“伊甸园”，移民中有100多名清教徒，曾在牛津和剑桥大学受过古典式的高等教育，为了让他们的子孙后代在新的家园也能够受到这种教育，他们在马萨诸塞州的查尔斯河畔建立美国历史上第一所学府——哈佛学院。
哈佛大学拥有美国最大的学术图书馆，规模为全球第五。哈佛大学在生命科学、自然科学、法学、医学、商学、社会学等多个学科领域拥有世界级的学术影响力。哈佛大学校徽为传统盾形，寓意坚守、捍卫；底色为哈佛标准色“绯红”。
主体部分以三本书为背景，两本面向上，一本面向下，象征着理性与启示之间的动力关系。上面的两本书上，分别刻有“VE”和“RI”两组字母，与下面一本书共同构成校训中的“VERITAS”，“VERITAS”在拉丁文中即“真理”。

如何评价哈佛大学公开课？

花了一个月时间（7月中旬~8月中旬）看完了23堂哈佛大学公开课——幸福课。每个工作日一课，如免费的远程教育。大约看到第二集就忍不住大赞，并开始向小伙伴们推荐。每天饶有兴趣地等待Tal展开新的话题，获得改变心态的新思路。我想说，真的有用。It works!
鉴于小伙伴们反馈无法耐心观看，我便萌生了整理幸福课笔记，分享给大家的念头。就这样，我又花了半个月时间温习了一遍幸福课。以为听了幸福课或看了我这篇文章就能幸福的人，请停止妄念。你以为我们坐下来好好谈谈，然后就能过上幸福快乐的生活了吗？道理什么的“听听都懂”，甚至可以说是老生常谈，但你有真正尝试过“那些建议”吗？没错，我们容易陷于“没有行动”的泥潭，一再抱怨生活的寡淡，情绪的低落，百无聊赖地刷着微博和朋友圈，却不肯抽出哪怕一天中的半小时去运动，不愿抽一天中哪怕十五分钟去书写值得感恩的事。我们用不屑一顾的眼神看着世界，仿佛这才是成熟世界的通行证。我们怀揣各自的忧怨，觉得生活本该如此，谁不是一样？完美主义经受着自我的折磨，拖延症反复质疑自己，焦虑的人夜不能寐。Tal教授就是一个典型的完美主义者，大学时代的他表面上拥有了一切，但他不解，为什么不快乐？要如何变得更快乐？于是他开始研究“积极心理学”，不断实验其中的方法，用自身的转变来验证，得出一个较为完整的科学体系，分享给世界各地的人。
毕竟，生命的最终目标是快乐。
先给个个人结论：幸福课不等于鸡汤。为什么幸福课就不是鸡汤，或者说并没有你想的那么鸡汤呢？首先肯定先定义幸福是什么？Tal更倾向于成为一个有效率的人更让你感觉幸福。建议题主先看前几集明了个人幸福感的发展模型和一些有硬数据支撑的心理实验。相信我，大部分说要好好看幸福课的人撑不了第五集（说实话而已嘛~）。Tal不是像陈安之、李阳之流扯着嗓子瞎吼：“我要成功！我会成功”（那样不会成功，只会嗓子疼==）。然后准备好个笔记，把听到有价值的东西记下吧。Tal给的是可联系实际运用的干货。其中他对自律重要性的论述我觉得挺有意思的。无论是行动偏向、思维转换、日常简单的冥想练习、Ritual模式、神经通道的论述、3M的渐进变化等等都具有真正的实操性。这就是Tal的课程与鸡汤的区别所在。这样识得唔识得！Believe me .幸福课给你个how绝对比鸡汤给你画个wow来的实在。
一句话评价的话，哈佛幸福课是积极心理学的精华和浓缩，是获取幸福最有效、最实际、最可行的指南。哈佛幸福课绝大部分内容，包括自我实现预言，完美主义，感恩，VIA，都不是Tal的原创，而是见于其它积极心理学、人本心理学的同行们，比如塞利格曼、彼得森等人的著作。最大的原创应该是自尊那一部分。哈佛幸福课内容代表了美国积极心理学最新、最好的成果，最新的包括大脑的可塑性，感恩的一些实验，而说到最好的，则是我自己的评价，是看过不少积极心理学著作的评价。好的心理学著作和思想，来源于社会的发展，而不是凭空而出。在美国这种发达国家，金钱不是幸福的唯一保障已经是大众的主流意识。而在中国，八十年代之前的几代人，饱受物质匮乏之苦，内心依然缺乏安全感，自然就认为金钱就是幸福，而这种思想也传染着80、90这几代人。在这种物质至上的社会环境里，自然也就难以寻找到真正的幸福感。

mooc是什么

1、大型开放式网络课程，即MOOCmassive open online courses2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，CourseraUdacityedX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能这三个大平台的课。
2、慕课是MOOC的音译MOOC=Massive Open Online Course，大规模开放在线课程慕课不同于传统的网络公开课，比如大家都看过的Justice啊和积极心理学啊，大部分公开课视频就跟课堂上一样，让人特别容易犯困MOOC的交互性就强了。
3、MOOC又叫慕课，是2011年末从美国硅谷发端起来的在线学习浪潮简单的说，就是斯坦福哈佛MIT等顶尖名校主动将他们的课程制成视频，上传到特定的网络平台上，免费供全世界的人们学习从此，你可以足不出户正大光明地听。
4、MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学统计计算机科学自然科学和工程学，也包括。
5、MOOC是指“大众公开在线课程massive open onlinecourses”的简称课程特征1工具资源多元化MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源2课程易于使用突破传统课程。
6、MOOC是信息技术网络技术与优质教育的结合，通过这个平台将教育资源送到世界的各个角落，不仅为其提供免费的优质资源，还提供完整的学习体验，展示了与现行高等教育体制结合的种种可能因此，MOOC教学平台的出现被喻为教育史上。
7、慕课MOOC，即大规模开放在线课程，是quot互联网+教育quot的产物英文直译quot大规模开放的在线课程Massive Open Online Coursequot，是新近涌现出来的一种在线课程。
8、MOOC慕课是在线教育的一种形式”在线教育“是大概念，在线教育即eLearning，或称远程教育在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似\x0d\x0a\x0d\x0a而quotmoocquot大型。
9、MOOC是Massive大规模的Open开放的 Online在线的Course课程四个词的缩写，指大规模的网络开放课程它是由很多愿意分享和协作以便增强知识的学习者所组成的。
10、回答这些网络公开课在英语里叫Massive Open Online CourseMOOC MOOCs Massive Open Online Courses are the latest addition to the acronymbound lexicon of higher education， and quite possibly the most。
11、中国大学慕课是一个授课资源的收集整理平台，在这个平台上，有来自中国大部分优秀的本科教学视频课程这些课程都是由每个大学里各个专业的优秀的老师讲授的，以视频的方式呈现给全国人民极大的方便了人们的学习让各个大学。
12、什么是“慕课”？慕课，简称“MOOC”，也称“MOOCs”，是新近涌现出来的一种线上课程开发模式，它发端于过去的那种释出资源学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网路资源综合起来的旧的课程开发模式简介所谓“慕课”MOOC。
13、MOOC，发音“木可轻声”，是英文massive open online courses的缩写，中文译为大型网络开放课程它起源于教育资源开放open educational resources运动最初的MOOC是cMOOCConnectivism MOOC，基于一种“关联主义”我也不。
14、慕课MOOC，即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物英文直译“大规模开放的在线课程Massive Open Online Course”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式所谓“慕课”MOOC，顾名思义，“M”代表。
15、慕课的英文直译大规模开放的在线课程MassiveOpenOnlineCourse，英文缩写是MOOC，M代表Massive大规模，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人第一个O代表Open开放，以兴趣导向。
16、慕课MOOC，英文直译quot大规模开放的在线课程Massive Open Online Coursequot，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式一课程范围 1MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的这些课程跟传统的大学课程一。
17、大型开放式网络课程，即MOOCmassive open online courses。

看美国大学公开课似乎也就这样，那么美国教育好在哪里

美国教育好在了思维上。美国教育最大的特点就是从大一开始就一直鼓励学生自主学习，自主探索乃至自主创业。在美国大学里，学生们创业的想法都会十分有跳跃性所以很多顶级企业的创始人都是在读大学期间产生的创立公司的想法。其次是美国大学的言论自由让文科的学生们有足够多的空间来站位和批判自己反对的立场。这也导致了美国大学生普遍的批判性和逻辑思维能力比较强。你单从一节课来看肯定是看不出端倪的，只有你真正的接受了美国大学的熏陶你才能了解到美国大学的文化对你人生的影响。
除了提到的这几点虚的东西，我来说点实的。美国大学的初级课可能和国内的一样毕竟初级的内容世界都普及了，但是到了高级课，美国大学课的内容是领先于国内的。美国大学的教材也都是领先于国内的教材。所以就算是国内顶尖的大学的教材也总会差美国顶尖大学一两步。这些在理工科和商科上尤为明显。美国大学的高级课还注重团队合作。如编程，每节有实践的高级课几乎都有团队合作。这样可以促进学生之间的交流，也可以为学生进入到科技公司后的模式打预防针。所以中国大学在这点上比较死板。

哈佛大学公开课证书含金量

没有含金量。含金量等于没有，毕竟不是正式的课程，即使花钱获得了证书也只能证明你完成了这个学习，可以给你的简历加分，但说明不了你的能力。另外免费只是课程免费，如果想要证书的话需要交钱，69美元到199美元不等。哈佛大学是美国本土历史最悠久的高等学府，建立于1636年，最早由马萨诸塞州殖民地立法机关创建，初名“新市民学院”。为了纪念在成立初期给予学院慷慨支持的约翰·哈佛牧师，学校于1639年3月更名为“哈佛学院（HarvardCollege）”而1780年哈佛学院正式改称“哈佛大学（HarvardUniversity）”。

耶鲁大学公开课的内容介绍

《耶鲁大学公开课》内容简介：耶鲁大学曾经为美国培养了5位总统和13位诺贝尔奖得主，以及大批的优秀人才，它是著名的“双脚走路”的名校，无论在本科生教育，还是在研究生教育方面都享有盛誉。耶鲁大学到底有着怎样的精神传承，又是使用何种教育方法成就了政坛、商界、科学界一批批领袖人物？《耶鲁大学公开课》以全面、独特的视角告诉你如何成为人群中的佼佼者，怎样对待生命，怎样对待竞争与合作，使你在人生的竞争中脱颖而出，练就克敌制胜的“法宝”，成就光明、积极的人生。

哈佛大学：哪些课程最受学生欢迎

　“假设你是一名电车司机，你的电车正以每小时60英里的速度在轨道上飞驰。在轨道的尽头，有5名工人正在施工。你想让电车停下来，却发现刹车坏了。你感到绝望，因为如果电车撞向那5名工人，他们全都会死。这时你突然看到，在轨道右侧有一条侧轨，而在侧轨上只有一名工人在施工。方向盘还没坏，所以只要你想，就可以把电车转到侧轨上去，牺牲一个人，挽救五个人的生命。
　　换了你会怎么做？何为正确的选择？”

　　哈佛最受欢迎的课程

　　“司机的选择”，这是哈佛大学哲学公开课“公正（Justice）”的第一讲，主讲人迈克尔·桑德尔用这样一个故事作为开场白：杀人的道德侧面。“这堂课的难度在于，它在教你一些你已知道的事，它使我们一些本来毫无疑问熟悉的事物，一下子变得陌生。”

　　“公正”是哈佛历史上最受学生喜爱的课程之一，桑德尔教授30年前开设这门课后，共有14000名学生上过该课。近年来，每学期选该课的学生达上千人，课堂只好设在哈佛古色古香的Sanders剧场。

　　好信息来了。现在，如果想体验这门最受哈佛学生欢迎的公开课，不需远赴重洋，不需要严苛的考试、高昂的学费，只要在网上轻点鼠标，就可以找到“公正”12次课的视频。而且，在中国能看到的大部分课程，都配上了中文字幕。

　　【学生反应】

　　第一次不为文凭而学习

　　在某银行总部工作的黛青（化名）最初是抱着“学英语”的心态观看这些课程视频的。当时，黛青偶然在朋友的电脑里看到了一个名为“死亡”的视频文件夹。出于好奇，她点开了一个视频，耶鲁大学哲学系教授ShellyKagan冒了出来，这门课的名字叫“死亡”。

　　Kagan教授穿着白球鞋、格子衫盘腿坐在木桌上。和国内大学老师惯用的PPT授课方式不同，桌子上只置一盏台灯，教授从头到尾侃侃而谈，说起话来小动作不停。

　　黛青说，当时自己“像是看到了另一个世界——居然有这么有趣的哲学课！”富有感染力的教授、丰富有趣的内容以及良好的课堂互动是她从未想象过的。后来，她从一些网站中才得知，这是为耶鲁本科生开设的以“死亡”为题的公选课，是耶鲁所有的公开课中最受欢迎的一门。

　　接下来的日子，黛青动用所有网络资源，迅速将自己融入到哈佛、耶鲁、麻省理工学院等著名高校的公开课程当中。原本只想提高英语听力水平的初衷，也变成了纯粹的“为了学习而学习”。她还用Ipod将所有的课程下载下来，午间咖啡、上下班坐车的时间统统利用起来学习。黛青觉得自己的单身生活逐渐丰富起来，甚至变得有分量。在所有看过的课程中，她最感兴趣的还是和自己工作相关的课程，比如耶鲁大学的《金融市场》《经济学》和麻省理工学院的《博弈论》。最近，黛青还从亚马逊网站上订购了教学大纲中所列的参考书目。

　　“我就像一个刚进大学的新生，每一门课都想选，都要听。人生头一次，不是为了文凭而学习”。

　　【学校如是说】

　　让全世界都能受益

　　对于很多美国名牌大学来说，开放课程已经不是新鲜事。麻省理工学院早在几年前就将绝大多数课程的大纲和课件放到网上，今年还计划将所有1800门课程上线。但课件毕竟是课件，声情并茂的视频更吸引人些，也能让人身临其境地感受课堂氛围。

　　开放式课程的目的，并不是让你修学分、获得学位，只要是对学习感兴趣的人，都有机会获得知识，当然学到多少就全靠自己了。

　　麻省理工学院校长苏珊·霍克菲尔德（SusanHockfield）女士表示，开放式课件以一种迅速快捷、影响广泛的方式传达了麻省理工学院在全世界范围内推进教育的理念。“通过麻省理工学院开放式课件，世界各地的教育者和学者都能从我们教师的学术活动中受益，同时也加入到了一个世界性的学习型群体中，大家都一同公开、自由地分享知识与交流思想，并从中获益。”

　　【字幕组】

　　不图钱只图快乐

　　几所名校的无私奉献，惠及了全球的学习者，全世界的人们都在为这些课程的公开欢欣鼓舞。仅在中国，哈佛的“公正”就曾多次登上国内下载网站的首页。在所有的名校公开课中，耶鲁以品质高、种类多最受追捧。进入其官方网站的专门页面，就可以看到所有课程的介绍，像《心理学导论》《哲学：死亡》都是本身在校内就备受好评的大课。

　　随着翻译、推广的不断进行，配有中文字幕的课程源源不断地上传到了国内视频网站上。最初关注公开课程的是一些在美国留学的中国学生，时至今日，已经有多个字幕组为公开课制作过视频。

　　久负盛名的YYets（人人影视）字幕组是最早接手公开课的字幕组之一。

　　字幕组负责人梁良说，最开始是从YYets的纪录片翻译组以及到论坛求翻译公开课的网友们那里知道有公开课这个事情。“太专业了，实在不敢接这个招呀！万一功力不够败下阵来，那就丢脸了。”国内也没看到有字幕组敢做，此事暂时搁下。

　　今年5月，经不住一家视频网站内容我的软磨硬泡，梁良答应接下耶鲁“死亡”课程的翻译工作。

　　出乎梁良的意料，视频上传后，网上几百楼的回复，全部都是支持叫好，有些同学都感激得不知道怎么用文字表达了。

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